幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《帮鸡妈妈找蛋》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园小班《帮鸡妈妈找蛋》含反思教案吧。
活动目标：1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。
2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊６瓶、盘子６只。
活动过程：一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。
师：看，谁来了？（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。
沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。
2、第二次示范请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。
3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。
提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
三、幼儿创作，教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、指导能力弱的幼儿。
四、欣赏，评价1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班数学教案《鸡妈妈找蛋》教学目标1.学生通过玩游戏理解数学概念2.学生将学到的数学概念应用于实际生活中3.学生能够通过团队合作增强沟通和社交技能4.学生能够通过游戏增强自信心和学习兴趣教学内容游戏介绍本次数学课我们将一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做《鸡妈妈找蛋》。
游戏规则游戏中有一只母鸡和10个蛋。
这只母鸡要找到蛋，但是蛋被隐蔽在教室的某个角落。
学生们将被分成若干小组，在规定时间内尽可能多地找到蛋。
每找到一个蛋，小组成员需要将其送回母鸡的篮子里。
在规定时间结束后，找到最多蛋的小组获胜，并获得奖励。
游戏目的通过这个游戏，学生们可以理解以下数学概念：1.数统计：学生们需要统计小组找到的蛋的数量。
2.空间定位：学生们需要在教室里定位蛋的位置。
3.数量比较：通过找到蛋的数量，学生们可以进行数量比较，判断哪个小组找到的蛋最多。
4.小学习小胜利：学生们可以通过赢得游戏来增强自信心和学习兴趣。
教学过程整体感知在课堂开始前，老师给每个小组发放游戏规则，确保大家清楚游戏目的和规则。
然后，老师让学生们先在教室里逛逛，让他们感知房间大小和蛋的隐藏位置。
接着，老师会让小组讨论如何寻找它们并计划如何合作。
游戏阶段每个小组在规定时间内尽可能多地寻找蛋。
在寻找过程中，老师需要引导学生们分工合作，做到互相协作和相互支持，同时也要注意安全和秩序。
游戏总结当游戏结束后，老师会和学生们一起统计哪个小组找到的蛋最多。
同时，也会让学生们分享他们在游戏过程中收获的感受和经验，引导他们反思游戏中的问题以及如何将游戏中学到的技能和知识应用到实际生活中。
反思在进行教学过程的时候，老师应该注意以下几个方面：1.游戏安全性。
在游戏开始前，老师应该检查教室的安全性并制定游戏规则，确保学生们能够在安全的环境下进行游戏。
2.激发学生学习兴趣。
教师要寻找好的教学方式，使学生更具有主动性和积极性，从而提高学生的学习兴趣。
3.培养社交能力。
在游戏过程中，老师应该鼓励学生合作，培养其思考和沟通能力，增强团队合作和社交能力。
小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：鸡妈找蛋教学案例（带教学反思）小班数学活动鸡妈妈求蛋案（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动过程,教学反思等内容,愿意参与游戏,感受帮助他人的快乐,感知'1'和'很多',适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看鸡妈找蛋教学计划.设计背景根据小班的孩子数量的特点,孩子的数量是相对直观和直观的.因此,本教学活动的设计.活动目标1.愿意参与游戏,感受到帮助他人的快乐.2.感知'1'和'很多'.3.培养幼儿进行比较和判断的能力.4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.激发孩子们学习的兴趣.主要困难焦点：感知'1'和'很多'困难：我会说'几个1组成许多',反之亦然.许多可分为几个1'活动程序首先,找到鸡蛋：老师扮演鸡妈妈,孩子扮演鸡宝宝.老师：鸡宝宝,今天天气真好,你能和妈妈一起散步吗？走路时唱歌《母鸡下蛋》老师问：鸡宝宝,你听到了什么？2,老师：哎呀,我生了很多鸡蛋,我不知道去哪儿了.请帮我找到他们. （寻找鸡蛋的孩子）二,归蛋：1.引导孩子发现有不同的鸡蛋.老师：这个鸡蛋有什么不同？你手中的鸡蛋有什么不同？（颜色,大小）出生的母亲不是天生的吗？3.如果鸭妈妈找不到自己的鸡蛋怎么办？请把鸡还给鸭妈妈.用鸡妈妈的鸡蛋看鸭窝.三,打蛋：1.玩蛋宝宝. （孩子们可以在地上自由玩耍）老师：请把鸡放在篮子里.刚才你们每个人都给鸡妈妈一个鸡蛋.现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3,引导孩子说'多个由1组成的多个,反之亦然,很多可分为几个1' 四,画鸡蛋：老师：偷笑,谁在下蛋？老师：展示下鸡蛋的图片.事实证明,鸡妈妈要下蛋了.我们一起画鸡蛋吧. （提示孩子画1和很多）2,老师和孩子一起画在墙上.下次再回来给鸡妈妈画蛋.教学反思整个过程以“鸡蛋”为主线设计,贯穿整个过程,激发孩子参与活动的积极性,从而实现我的教学目标.不足以鼓励没有积极参与游戏的个别儿童.。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教学计划《鸡妈妈找蛋》带反思小班教学计划《鸡妈妈找蛋》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子感到“ 1”和“很多”，乐于参与游戏，感受到帮助他人的快乐，并培养孩子理解数字的能力。
过来看看幼儿园班。
《鸡妈妈找蛋》反思课程计划。
活动目标1.乐于参与游戏并感受到帮助他人的快乐。
2.感知“ 1”和“许多”。
3.培养幼儿识别数字的能力。
4.激发孩子对学习的兴趣，体验数学活动的乐趣，并感受到小组活动的乐趣。
主要困难重点：感知“ 1”和“许多”难点：我会说“几个1组成很多”，反之亦然。
许多可以分为几个1'活动程序首先，找到鸡蛋：1.老师扮演鸡妈妈，孩子扮演鸡宝宝。
老师：鸡宝宝，今天天气很好，你能和妈妈出去散步吗？边走边唱歌《母鸡下蛋》老师问：婴儿鸡，你听到了什么？2，老师：哎呀，我生了很多卵，我不知道该去哪里。
请帮我找到他们。
（寻找卵子的孩子）二，退蛋：1.引导孩子找到另一个鸡蛋。
2.老师：这个鸡蛋有什么不同？手中的鸡蛋有什么区别？（颜色，大小）它不是母亲出生的，谁出生的？3.如果鸭妈妈找不到自己的蛋怎么办？4.请把鸡还给鸭妈妈。
看看鸭蛋和鸡妈妈的蛋。
三，打蛋：1.扮演鸡蛋宝宝。
（儿童可以在地面上自由玩耍）2.老师：请把鸡肉放在篮子里。
刚才你们每个人都给了鸡妈妈一个鸡蛋。
现在篮子里有几个鸡蛋？（许多）3，引导孩子说“ 1由许多组成，反之亦然，许多可以分为几个1”四，取蛋：1.老师：咯咯笑，谁在下蛋？老师：显示母鸡产卵的照片。
事实证明，鸡妈妈要产卵。
让我们把鸡蛋放在一起。
（提示孩子们画1幅和很多）2，将老师和孩子们一起画在墙上。
请下次回到鸡妈妈去画鸡蛋。
教学反思整个过程以“蛋”为主要内容，贯穿整个过程，激发了孩子们参加活动的热情，从而实现了我的教学目标。
不足之处无法鼓励未积极参与游戏的儿童。
小百科全书：鸡是一种家禽。
鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。
它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量生产的商品。
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班美术优秀教案及教学反思《鸡妈妈找蛋》引言美术教学对于小班幼儿的发展起着重要的作用。
通过美术活动，幼儿不仅可以培养创造力和想象力，还可以锻炼手眼协调能力和观察力。
本文介绍了一堂优秀的小班美术教案，并对教学过程进行了反思。
教学目标1.通过观察和模仿，培养幼儿的美术表达能力。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.加强幼儿的手眼协调能力和观察力。
教具准备1.颜料、画笔、纸张、水杯、画板等。
2.展示图片《鸡妈妈找蛋》。
教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入话题：“今天我们要一起画画，画一只可爱的小鸡！”2.展示图片《鸡妈妈找蛋》，引起幼儿的兴趣和好奇。
第二步：示范与指导（10分钟）1.首先，用简单的线条示范如何画一个圆圆的鸡脸。
2.接着，示范如何画鸡嘴、眼睛和眉毛。
3.鼓励幼儿模仿示范，利用自己的想象力创造一只可爱的小鸡。
第三步：实践与操作（30分钟）1.让每个幼儿准备自己的画板、纸张、颜料和画笔。
2.给幼儿提供颜料，并鼓励他们根据自己的想法和示范进行画画。
3.在画画过程中，教师可以提供适当的指导和帮助。
第四步：展示与分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的画作，并邀请其他幼儿分享自己对这些画作的感受和评价。
2.鼓励幼儿互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。
教学反思本次美术教学的整体效果较好，幼儿们积极参与，展示出了自己的创造力和想象力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在示范与指导环节的时间控制上有些不足。
我花费了较长的时间来示范如何画鸡脸、眼睛和嘴巴，导致幼儿们在实践环节稍显匆忙。
下次我会在示范时更加简洁明了地说明画画的步骤，以便给孩子更多的实践时间。
其次，在实践与操作环节，我发现一些幼儿在涂抹颜料的过程中稍显困难。
下次我会提前准备一些辅助工具，如海绵和刷子，以帮助他们更好地操作颜料。
另外，我也希望能给予幼儿更多的自由发挥空间。
尽管我们鼓励幼儿模仿示范，但也需要给予他们一定的创造性的权利，在形状、颜色等方面有所发挥。
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》
小班数学教案详案及教学反思《鸡妈妈找蛋》一、教学目标1.学生能够理解并记忆故事《鸡妈妈找蛋》中的数学概念和术语。
2.学生能够用正确的语言描述鸡妈妈找蛋的过程和结果。
3.学生能够通过比较鸡妈妈找蛋的图案和颜色判断其相似性和差异性。
4.学生能够通过实际操作将图案按颜色分类。
二、教学准备1.《鸡妈妈找蛋》的故事卡片。
2.数学教具：鸡妈妈和蛋的立体模型。
3.数学游戏：图案卡片和颜色分类盒子。
三、教学过程1. 导入老师拿出鸡妈妈和蛋的立体模型，引出本节课的主题《鸡妈妈找蛋》。
通过与学生的互动交流，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲解故事并讨论老师讲解故事《鸡妈妈找蛋》，并利用故事中的图示卡片，逐步介绍故事情节和数学概念，引导学生思考问题和讨论答案。
3. 游戏活动：图案比较老师将准备的图案卡片展示给学生，要求学生观察并比较卡片上的图案。
然后，老师给出问题，让学生用正确的语言描述图案的相似性和差异性。
4. 游戏活动：颜色分类老师通过颜色分类盒子的游戏，让学生将图案卡片按颜色分类。
老师先示范一组，然后让学生自己动手操作。
5. 教学反思本节课中，教师通过故事《鸡妈妈找蛋》引发了学生的兴趣，并通过游戏活动加深了学生对数学概念和术语的理解和记忆。
但是在教学过程中发现一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
首先，教师在讲解故事的时候可以更多地利用图片和实物来帮助学生理解。
其次，游戏活动的设计可以更加巧妙，以增加学生的参与度和互动性。
最后，教师要注意及时给予学生鼓励和肯定，以提高学生的学习积极性。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于故事《鸡妈妈找蛋》的兴趣很高，他们积极参与讨论和游戏活动，能够较好地理解和记忆故事中的数学概念和术语。
但是在教学过程中，我也发现了一些问题，例如引导学生思考和表达的能力还需要进一步培养，游戏活动的设计可以更加巧妙一些。
在今后的教学中，我将加强对学生思维能力和语言表达能力的培养，并设计更多的互动游戏活动，以提高学生的学习效果。
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一
幼儿园小班智力游戏活动教案：表情娃娃教案附教学反思二
幼儿园小班民间游戏活动教案：城门城门几丈高教案附教学反思三
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幼儿园小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案附教学反思一小班数学活动鸡妈妈找蛋教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动过程，教学反思等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，感知“1”和“许多”，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看鸡妈妈找蛋教案吧。
设计背景根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
2 / 2。
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思
幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思教案：鸡妈妈找蛋班级：幼儿园小班教学目标：1. 学习把握“鸡妈妈找蛋”这个故事；2. 培育儿童的听说本领；3. 培育儿童的察看本领和动手本领；4. 加强儿童对小动物的认得和珍惜之心。
教学准备：1. 一份“鸡妈妈找蛋”故事的剪纸板书；2. 一篇“鸡妈妈找蛋”故事的课文；3. 椅子、毛绒动物鸡和鸭、棕色的盘子、散装画纸、彩笔等。
教学过程：1. 首先让儿童坐在椅子上，老师向儿童呈现一本剪纸板书，介绍“鸡妈妈找蛋”这个故事。
2. 请老师讲故事。
老师讲故事的同时，故事用剪纸板书进行辅佑襄助讲解。
注意，讲故事时要重点强调讲故事人物之间的关系，让孩子通过故事情节深刻体会并领悟理解。
3. 针对孩子学习，师生一起回顾故事，师生共同讨论故事的主题，并引导孩子们斟酌故事中显现的各种情境。
老师也一直提示小伙伴需要注意长时间坐姿、静心听读并思考。
4. 老师将故事的活动搭配起来，重视孩子的动手本领和察看本领。
例如，老师会将鸡和鸭两个玩具，并将家徽印刷在它们的整个身体上，让孩子们区分鸡和鸭，并亲自做出故事中的角色。
5. 请孩子们用颜料、画笔等工具，画出故事中的主人公、地点和构成，加强孩子们的绘画本领。
要求孩子们画出他们想要的画面，给他们充分的思考时间并避开临时应付。
6. 孩子们把本身钦定的作品贴在墙上，本方案亦要求家长代表到场观看，并以固定形式、开放性地陈述他们孩子的故事构思、作画过程等，使其更加幸福和充足。
教学反思：老师在设计本节课的教学内容时，首先要实现教学目标，同时也要照料到小伙伴们的身心特点和爱好喜好，既引导他们对故事内容的思考理解，也重视磨练他们的操作和思考本领。
但在本次授课中，我发觉本身在实例体验上的设计还需再提升，虽然孩子们较为扣得了板书内容，但个别孩子对于第一次表达想法存在难度，而且某些细节方面，例如剪刀、彩色笔等工具设计还需加强，以便帮忙孩子们更好地理解和实践故事内容，加强情感体验和实践本领。
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幼儿园小班教案《鸡妈妈找蛋》含反
思
小班教案《鸡妈妈找蛋》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知“1”和“许多”，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园小班《鸡妈妈找蛋》含反思教案吧。
活动目标
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
重点难点
重点：感知“1”和“许多”
难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋：
1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
（幼儿找蛋）
二、还蛋：
1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋：
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意在地上玩）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋：
1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？
师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。