三年级语文讲义

三年级语文课程讲义三年级假期人教版姓名：第一讲【阅】考点解析·精确定位，总结答案一、仔细审题，抓住题眼青蛙瞧，草丛中有一只青蛙。

它的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来并不那么轻快，也许你会认为它有点儿傻乎乎的。

但你知道吗？它既是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家和补充能手呢？如果问题是“青蛙有哪些美称？”这道题的题眼就是“美称”，我们需要从原文中把这些“美称”找出来。

如果问题是“为什么人们会认为青蛙傻乎乎的？”这道题的题眼就是我们需要从原文中把有关题眼的内容找出来。

二、定位原文，寻找答案寻找摇钱树从前有一个懒汉，他身强力壮，可是什么活也不愿意干，整天吃喝玩乐，东游西逛。

后来家产卖尽，穷得连稀粥也喝不上。

一天，他听人家说世上有一种摇钱树，只要找到他，一摇就有钱，穷可以变富，再也不愁吃不愁穿了。

于是，他便欣喜若狂的去找，见人就问：“摇钱树在哪里？”虽然没有人告诉他，但他依然憧憬着由穷变富的那一天，总是不死心，继续饿着肚皮寻找，一连找了九天九夜，累的筋疲力尽，连摇钱树的影子都没见着。

最后问到一位农夫，他急切说：“摇钱树长什么样子？”农夫仔细的打量了他一番，笑呵呵地说说：“摇钱树，两枝杈，两枝杈上十个芽，摇一摇，开金花，创造幸福全靠他！”懒汉听后恍然大悟，他高兴说“我明白啦，我找到了摇钱树！”从此，他天天辛勤劳动，日子一天天富裕起来了。

文中哪句话说明懒汉已经找到了“摇钱树”？【练习】小城三月在我的家乡那里，春天是快的，五天不出屋，树发芽了，再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就像绿得使人不认识它了。

人们会想，这棵树，就是前天的那棵树吗？自己回答自己，当然是的。

春天就像跑的那么快。

好像人能够看见似的，春天从老远的地方跑来了，跑到这个地方只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了呵”，而后很快的就跑过去了。

作者说“在我的家乡，春天是快的”，请从文中用横线划出描写“春天快”的句子。

三、合理取舍，精确答案潮声夜墨黑墨黑，海和沙滩都像沉进一口深井。

没有月亮，也没有星星，甚至远方的航标灯，仿佛也罩上墨绿得像海水的眼镜。

没有风声，也没有雨点，甚至在头顶，看不见一片乌云的流动。

是那样沉静而又寂寞的海滨之夜啊！但这时，潮水仍在响，仍在有节奏的拍打着。

像在黎明的山谷，苏醒的小鸟发出清脆的啼鸣；像在无边的沙漠中，听到远方一声清泉的淙淙；像在下着雨的深夜，母亲听到她游子归来的足音。

那是大海的呼吸；那是生命，是生命的不倦的呼吸！于是，我觉得，黑夜的海滨并不寂寞，也不寒冷......于是，我觉得，我自己的呼吸和足音，也溶进了这大海的永恒的潮声！阅读第四段，说说作者把潮声想象成哪些声音？四、反复审题，理清题意【例题】最后一班岗这是下班前的最后一个病人了。

经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔掉。

”“过……过几天吧。

”他犹豫着说。

想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。

我看了看病历卡，这是一位退休人员。

他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼哩。

再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。

怕缺了门牙不美观？这么大年纪了，还讲究个啥呀！况且，拔了它，不久还可以再镶上的。

“拔吧，拔了好。

”我劝老人。

“再过几天吧，几天，好吗？”老人恳求道。

既然这样，我省点事有啥不好，还可以早点去夜校上英语课。

……病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。

当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人——女教师病了，由他代课。

尽管坐在末排，我还是能望见：那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。

因为它的存在，老人的英语发音准确，吐字清晰。

1.老人不肯立刻拔牙，“我”猜测的原因有哪些？五、分析概括，总结答案古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣儿，他在路旁大口大口地吃起来，有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。

”这人就问：“那么，大红枣呢？”医生回答道：“大红枣儿倒是补脾的，可惜又伤牙齿，也不要多吃。

”这个人左右为难，不知该怎么办才好。

他拿起梨看了看，放下了，拿起红枣看看，也放下了。

想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。

”于是他拿起一颗枣儿往嘴里一扔，用舌头拨了拨，一仰脖就吞了下去。

他哪里知道，整个儿的枣到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。

1．“这个人左右为难，不知该怎么办才好。

”他为什么会左右为难？六、整体感知，理解文意金子李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜。

呀！这里有好大的一片野菜。

孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装满了野菜。

小琴挖着挖着，突然，小铲尖碰到了一个硬硬的东西。

她用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。

“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。

“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。

老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。

”孩子们不好意思地笑了。

老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。

”1．读画横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？_______ __________________________________________【强化练习】小蝴蝶花小蝴蝶花生在草丝里，从紫色花瓣里不时（飘散飘摇飘泊飘荡）出一丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵花，也很不惹眼，更没有什么香气。

小蝴蝶花骄傲了。

它说：“看来，我是百花的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和一些平平凡凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现。

花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。

它初到这里，很有些耳目晕眩。

它看看白玉杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要（鲜明鲜艳新鲜）。

数不尽的名花在斗艳争奇，说不清的花香在空气中迂回流荡。

小蝴蝶花一下子变得自馁了。

它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会（理解理会理论理睬）我了！”小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，又来访问它了。

有一个孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花呀！”另一个孩子回答。

“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的眼前……小蝴蝶花的心情（安静平静冷静寂静）了。

它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药中间感到自卑也是没有理由的。

为什么小蝴蝶花开始很骄傲，后来又很自卑？第二讲【阅读】来自大海的电话【精读练习】1.为下列加点字注音（4分）A．打盹（） B.轻蔑（）C. 海螺（）D.擀面杖（）2.下列选项中说法错误的一项是（）A.小螃蟹们非常喜欢音乐。

B.小螃蟹们不小心弄坏了松原的吉他，他们为此感到很抱歉。

C.因为小螃蟹们的手上都长着“剪刀”，所以它们无法修好松原的吉他。

D．小螃蟹们的茶点是用沙子做的，非常美味。

3.螃蟹们是怎样说服松原把吉他留下的，让他们修补的？（6分）4.举例说一说文中的小螃蟹们有什么特点。

（至少写出两个特点）（6分）5、松原对小螃蟹们的态度经历了怎样的转变？（6分）第三讲【作文课】和水做游戏【游戏环节】表情语言动作结论第一位同学第二位同学第三位同学【范文引路】和水做游戏“哈哈哈……”从我们班里传出阵阵欢笑，发生什么事了？告诉你吧，我们正在和水做游戏呢！“我猜，第三位同学喝的事白醋，你们有没有发现，他刚刚一举起杯子就偷偷皱了下眉毛？想必是闻到气味了吧！”听完老师得分析，我不禁在心理暗暗佩服。

这节作文课可真有意思啊！，看来以后可要小心，多分析多思考，不能被眼前得表象给“骗”了。

【写作锦囊】绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。

【例句】看着台上“演员们”的精彩表演，我是绞尽脑汁都猜不出来他们喝的是什么。

龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。

形容凶狠或者疼痛难忍的样子。

【例句】一口醋喝下，难受得我龇牙咧嘴。

诡计多端：形容坏主意很多。

【例句】白正真是诡计多端，明明喝的是白开水，还装出一副苦瓜相。

正中下怀：正和自己得心意【例句】我被分到了雪碧，嘿嘿，正中下怀。

【写作大纲】【佳作练习】【笔记】第四讲考点解析·段内分层一、依据段内句子之间的关系1）总分关系2）总分总关系3）并列关系请用“||”给上面的文段分层4）因果关系二、依据段内的叙述顺序1）事情发展的顺序2）时间变化的顺序3）地点变换顺序人。

请用||给上面的文段分层。

【强化练习】第五讲阅读精讲·皇帝的新装精读练习1.为下列加点字注音。

称职（）炫耀（）愚蠢（）更衣（）4.作者最终让一个孩子说出了真话，说明孩子有什么特点？作者对孩子有着怎样的情感？5.当皇帝穿着“新装”游行的时候，百姓的心里在想什么？请用第一人称“我”表述出来。

第六讲【作文】心理描写。