北师大版三年级下册数学《节约》(1)》课件
900÷3＝300 12÷3＝4 300＋4＝304
912÷3＝
小组讨论
（1）用竖式计算时你遇到了什么困 难？ （2）十位不够商1时，你是怎么做的 ？ (3)你认为竖式可以简写吗？有什么好 处吗？
912÷3＝ 304（元） 3 04
3 912 9 ····2（支）
1 30 4 522
4 12 12
2
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
说一说：
三位数除以一位数除法的一般步骤。
1.圈一圈，算一算。 3 318
4 420
3. 624÷6=
704÷5＝
846÷7＝
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？
0
答：平均每个班卖了304元。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
522÷4＝
小组讨论
（1）用竖式计算时你又遇到了什么 困难？ （2）个位不够商1时，你是怎么做的 ？ (3)你认为竖式可以简写吗？有什么好 处吗？
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手 的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少 支笔，还剩几支？
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大版(11张)ppt精品课件
北师大版三年级数学下册第一单元
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
平均每个班收入多少元？ 912÷3= 304（元）
06
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
3.某工程队要修一条长840米的公路，若按8天修完， 平均每天修多少米？若按7天修完，平均每天修多 少米呢？
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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522÷4＝ 130（元）······2（支）
1 30
4 522
4
余数
12
12
余数
2 0 2
答：平均每个班卖了130支笔，还剩2支。
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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900÷3＝300 12÷3＝4 300＋3＝304
三年级下册数学PPT1.《节约》北师大 版(11 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
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912÷3= 304（元）
304 3 912
9
1 0 12 12
0
304 3 912
北师大版劳动实践指导手册三年级劳动教育 活动9《校园节能我助力》第一课时教学课件含微课视频
说说我们校园浪费资源的 行为有哪些？
浪费水 浪费电
劳动准备
浪费纸
劳动准备
节约用水小队
节约用电小队
节约用纸小队
劳动准备
我们可以做什么帮助 减少校园资源消耗呢？
劳动准备
节能歌谣
劳动准备
节约用水小队：洗手洗脸多用盆，废水拖地或冲厕。 处处不让水长流，年百亿吨水不漏。
节约用电小队：不用电器断电源，节约用电看得见。 无人教室灯不亮，人走灯灭成习惯。
节约用纸小队：废纸收集成草稿，变废为宝真是好。 小小纸张不断丢，别把节约当口号
各小队节能任务分工
劳动过程
观察
搜集
提醒
做示范
让我们的校园变得更节能、更美丽，让我们一起行动起来吧。
劳动过程
劳动汇报
节约用水小队
节约用电小队
节约用纸小队
劳动过程
劳动汇报
节约用水小队
劳动点评
节约Байду номын сангаас水小队
劳动准备
劳动汇报
节约用电小队
劳动点评
节约用电小队
劳动准备
劳动汇报
节约用纸小队
劳动点评
节约用纸小队
数学三年级下册第一单元《除法》单元课 课件
除法
(单元课-第一课时）
•看到“除法”，想到了已
经学过了哪些知识？
用口诀计算
口算
竖式计算
一个数里面 有几个几
平均分
计算
意义 除 法
应用
二下
除法竖式
三上
余数
36÷3=12
口算商 是两位 数的除
法
单元感受有方法， 一读课题看看图， 二数绿点标标数， 三读绿点圈重点， 再找工具和方法。
平均分
分类
两位数除 以一位数
三位数除 以一位数
方法
口算
估算
竖式
十位正好被整除 十位不能被整除
商是三位数且没有0
被除数中有0
商是三位数且有0
被除数没有0， 不够商1时商
0占位
解释计算的道理
小方格
小棒
你有什么收获？
选择：下面竖式（ ）的写法是对的
11
4 46
44 2
A
11
4 46
4
6
4 2
选择：下面（ ）的说法是对的
0占位
首学 互学 群学 共学
我知道
我还
课
题
要解决的问题 （说）
要研究的算式
怎么计算的/工 具
总结
想知 道
集邮 买新书 讲故事
三位数除以一位数（竖式）
连除混合运算
乘除混合运算
解释列式的道理 画图
表格
平均分
两 三 意义 位 数 除 以 一 位 计算 数
分类
两位数除
以一一位步数
计算
三位数除 以一位数
23 0
3 69 0
6 9 9 0
【北师大版小学数学】节约用水PPT精美课件1
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 赵一潼 樊朴真 程子赫 高梓淇 胡家杰 姜雨彤 丁秋实
上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
690
700
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
常禹超 636
646
10
40
李佳怡 690
704
14
56
张禹喆 873
姓名 上月水表数(吨) 本月水表数(吨) 全月用水量(吨) 应缴纳税费(元)
赵玮依 987
1000
13
52
丁可 110.1
120.9
10.8
43.2
任国峥 198
200
21
84
孙宜琳 238
246
8
32
张雅荣 964
974
10
40
李昂 988
1002
14
56
李雨勋 9752
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版
三年级下册数学教案-第1单元：节约-北师大版一、教学目标1.理解“节约”概念。
2.学会按需求购物时要控制自己的开支，不浪费钱财。
3.学会用简单的方法节约家庭用水和电。
4.学会理智、合理地使用家庭用品。
5.培养学生的节约意识，提高学生的节约能力和创造力。
二、教学重点1.了解“节约”概念。
2.掌握节约的基本方法。
三、教学难点1.培养学生的节约意识。
2.提高学生的节约能力和创造力。
四、教学过程1.引入通过小组讨论，学生们自然会讲到“节约”的概念，引导学生们谈谈这个话题。
2.活动设计活动一：按需求购物学生们分组，根据自己写下的需求清单，到杂货店购物，购回商品后写下花费的金额。
回到教室后，统计每组的总开销，看哪个组买得最好和最贵，分析原因。
活动二：节约用水学生们分组，讨论用水的方法及保护水源的意义和方法。
然后，观察水龙头滴水，探究解决水龙头滴水的方法。
活动三：节约用电学生们分组，检查家庭用电状况，认识常见电器的功率、耗电量；了解“手机待机”和“插电抽屉”等不良充电习惯对节约的负面影响。
然后，学生可以设计符合个性化的富有创意的家庭用电节约方案，包括可贮存使用直流电的方法等等。
3.总结结合教材内容，对本节课的教学知识进行总结。
五、课后反思1.已经接受了常规的节约让学生更容易理解在购物时如何控制他们的花销。
2.学生学会了家庭用电量的计算方式和使用的基本方法。
3.通过小组讨论和观察，学生们更具有互动性，提高了课堂参与度和学习兴趣。
4.鼓励孩子们制定符合自己的创意用电节约方案，增强孩子们的节约意识和环保意识。
5.在教程的实施过程中，教师应不断鼓励学生主动思考，提高思维水平，开展研究性学习。
2020春北师版三年级数学下册课件-第1单元-1.5 节约 三位数除以一位数(商中间或末尾有0)
(2)
2．用竖式计算。 612÷6＝ 102
728÷7＝ 104
知识点 2 三位数除以一位数(商末尾有0且有余
3．填一填。
数)的除法的计算方法
4．用竖式计算。 692÷3＝ 230……2
842÷4＝ 210……2
易错辨析
5．下面的计算对吗？不对的请改正。 (1)
(2)
辨析：(1)除到被除数的十位不够商1，要商0占位； (2)除到被除数的个位不够商1，要商0占位。
提升点 1 运用商中间有0的除法比多少
6．谁平均每天读的页数多？ 多多少页？
412÷4＝103(页) 525÷5＝105(页) 105＞103 105－103＝2(页) 答：小明平均每天读的页数多；多 2 页。
7．在一个数的后面添上一个 0，得到的新数比原数大 927。 原数是多少？
927÷(10－1)＝103 答：原数是 103。
第6课时 节约 没有余数的除法验算
BS 三年级下册
1 除法
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 找一个数的因数的方法
1．填一填。 (1)603÷3，商的最高位是( 百 )位，商是( 201 )。 (2)一个数除以 5，商是 180，没有余数，则被除数是( 900 )。 (3)可以用( 商 )×( 除数 )＝(被除数 )来验算没有余数的除
法的计算。
(4)8 4÷4，要使商的中间有 0， 里最大应填( 3 )。 (5)6 2÷3，要使商的中间有 0 且没有余数， 里应填( 1 )。
2．用竖式计算并验算。 326÷2＝ 163
570÷3＝ 190
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 735÷7＝ 105
北师大版三年级数学下册《 节约》PPT课件
2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本 相册里，每本相册放多少张？
412÷4 ＝103（张）
你是怎么算的？ 与同伴说一说。
答：每本相册放103张。
3. 624÷6＝104
104 6 624
6 24 24 0
(教材P11 T3)
704÷5＝ 140……4 846÷7＝ 120……6
140 5 704
你能用竖式 计算吗？
答：平均每个班卖了304元。
不够商1时商0。 912÷3＝304（元）
3 0 4 接下来该
304
3 9 1 2 怎么算？ 3 9 1 2
9
9
1
12
0
12
12
0
12
0 答：平均每个班卖了304元。
304 3 912
9 12 12 0
结合口算，说一说竖 式中每一步的意思。
学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡 村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还 剩几支？
8
3
6
4
商 101 104 240 105 190
4.浇花。
(教材P12 T7)
（1）三年级平均每班浇多少盆？ 315÷3＝ 105（盆）
答：三年级平均每班浇105盆。
（2）请你再提出一个除法问题，并尝试解答。 四年级平均每班浇多少盆？
480÷4＝120（盆）
（合理即可）
答：四年级平均每班浇120盆。 Nhomakorabea一共有318箱苹果,现在要用3辆马车运走, 平均每辆马车要装多少箱?
求把318平均分成3 用除法计算 份，每份是多少？
106
318÷3＝106（箱）
3 318 3
2023北师大版小学数学三年级下册第一单元教学设计(含教材目录)
北师大版小学数学三年级下册第一单元教学设计一除法分桃子分橘子商是几位数猴子的烦恼节约集邮买新书讲故事分桃子教学内容：分桃子（教材第2、3页）教学目标：1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。
3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学过程：一、导入新课复习。
12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。
板书：分桃子（1）理解图示内容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的哪部分？8呢？”（2）提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？（3）解决问题。
①68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=②独立完成与小组合作，出示要求：运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？学生汇报：口算：60÷2＝308÷2＝430＋4＝34竖式计算：请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。
交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？（1）和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8平均分成2份，每份是4，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子分到34个桃子。
（3）就是把口算的方法简单的“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。
对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法：从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。
【北师大版】数学三年级下册全册ppt课件
4.两家药店卖同一种口服药,哪家药店的便宜? 康全药店 益民药店
8
6
每盒72元 每盒80元 康全药店：80÷8=10（元） 益民药店：72÷6=12（元） 10元<12元 答:康全药店的便宜。
5.猜一猜,可能有多少颗珠子?
有一串四色珠子,每种 颜色颗数相等。 珠子的数量在70-90之间
计算。
30÷3= 10 40÷2= 20 80÷4= 20
２6 8
表示3个十乘以２等于6个十。
表示４个一乘以２等于８个一。
０
答：每只猴子可以分3４个。
30（个）
4（个） 34（个）
知识总结：
用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的 数是除数的整数倍）的计算方法： 先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位 上；再用被除数个位上的数除以一位数，商写在 个位上。
知识总结： 用竖式计算两位数除以一位数时， 若个位上的数与除数相处仍有余数 时，则不能继续除下去，个位上的 余数就为该算式的余数。 注意：不要忘记写余数。
三、实际操作，巩固练习
1、完成下列竖式。
４4 8 6 8 4
３ ６９
２ ８６
４ ４４８ ６ ７２６
要求：独立思考，在练习本上完成，然 后对子之间讨论交流，最后汇报结果。
48÷3=
用小棒代替橘子帮他们分一分，算 一算。每人能分到多少个？
学习要求
1.请大家想一想，你准备先分哪部分再分
哪部分呢？ 2.同桌两人合作一起摆小棒，一人边操作 边说说分的过程，另一人边认真边认真听， 同桌两人各分一次。 3.结合刚才分的过程，和同桌交流一下你 是怎样分的。
孙 悟 空
答：每人分到16个。
你能用竖式表示分的过程和结果吗？
三年级数学下册教案-《节约》北师大版
举例：根据调查的早餐花费数据，指导学生绘制条形图和折线图。
2.教学难点
（1）数据分析能力：如何从数据中发现问题，分析问题，并提出解决问题的策略。
举例：分析早餐花费数据，引导学生发现花费较高或较低的原因，并提出合理节约的建议。
4.课堂氛围的营造：在本次教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中学习。从学生的表现来看，他们能够更加主动地投入到课堂学习中。但在课堂提问环节，我发现部分学生仍然存在紧张情绪，这可能影响了他们的思考。为此，我将在今后的教学中，继续关注学生的情感需求，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
5.教学评价的改进：在本次教学中，我采用了成果展示、小组分享等形式对学生的学习效果进行评价。从评价结果来看，大部分学生能够掌握节约的基本概念和数据分析方法。但在评价过程中，我发现部分学生的成果展示不够完善，可能是因为他们在准备过程中没有得到充分的指导。因此，在今后的教学中，我将加强对学生成果展示的指导，提高他们的表达能力和自信心。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对节约的概念有了初步的认识，但在数据收集、整理和分析方面还存在一些困难。以下是我对教学的几点反思：
1.学生对节约的理解：在课堂导入环节，通过提问学生们日常生活中的节约行为，我发现大部分学生对此有一定了解，但表达不够清晰。在今后的教学中，我应更多地结合生活实例，让学生深入体会节约的意义。
3.掌握条形图和折线图的基本表示方法，学会用图表展示数据，观察和分析数据变化。
4.结合实际案例，让学生学会从数据中发现问题，提高解决问题的能力。
二、核心素养目标
《节约》这节课的核心素养目标包括：