《爱迪生救妈妈》教学设计3.doc
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
（3）学会通过故事来启发思考和解决问题。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的口语表达和表演能力。
（3）通过思维导图，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家的尊敬和敬仰之情。
（2）培养学生勇于尝试和克服困难的精神。
（3）培养学生的家庭观念和责任感。
二、教学内容：1. 课文《爱迪生救妈妈》的阅读与理解。
2. 爱迪生的生平介绍和成就展示。
3. 故事中的问题和解决方法的讨论。
4. 家庭作业的布置和指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够熟练朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）学生能够了解爱迪生的聪明才智和勇于尝试的精神。
（3）学生能够通过故事来启发思考和解决问题。
2. 教学难点：（1）学生对课文中的细节和难点词汇的理解。
（2）学生对爱迪就的深度了解和分析。
（3）学生通过故事来启发思考和解决问题的能力培养。
四、教学准备：1. 教材：《爱迪生救妈妈》。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备。
3. 教学资源：爱迪生的相关图片、视频、资料。
4. 教学工具：思维导图模板、角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：（1）通过播放爱迪生的介绍视频，引起学生对爱迪生的兴趣。
（2）引导学生思考爱迪生为什么能够成为伟大的发明家。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解。
（3）分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
3. 课堂讨论：（1）教师提出问题，引导学生思考故事中的问题和解决方法。
（2）学生分组讨论，提出自己的解决方案。
（3）各组汇报讨论结果，进行全班交流和讨论。
4. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演表演。
《爱迪生救妈妈》教案设计
《爱迪生救妈妈》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的态度。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析爱迪生救妈妈的过程。
（2）学会用地图、图片等资料来帮助理解课文内容。
（3）学会通过联系生活实际来感受课文所传达的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学家们的崇敬之情。
（2）激发学生对科学的热爱和探索精神。
（3）培养学生关爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 课文中所体现的科学思维和方法。
三、教学难点：1. 如何理解爱迪生救妈妈的过程及其背后的科学原理。
2. 如何从课文中提炼出科学精神和家庭情感的教育价值。
四、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。
2. 与课文相关的图片、地图等资料。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生对爱迪生的好奇心和求知欲。
（2）提问：“你们听说过爱迪生吗？你们知道他有哪些发明和创新？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文《爱迪生救妈妈》，理解故事情节。
（2）学生通过课文中的地图、图片等资料，了解爱迪生救妈妈的具体过程。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分析爱迪生救妈妈的过程，理解其中的科学原理。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 情感体验：（1）让学生联系自己的生活实际，谈谈对家庭的关爱和对亲人的感激之情。
（2）教师引导students to experience the emotional atmosphere of the text and integrate it into their own lives.5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
6. 课后作业：（1）让学生搜集更多关于爱迪生的资料，了解他的其他发明和创新。
小学语文爱迪生救妈妈教案
小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和他的成长故事。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和思考能力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
（2）引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神品质。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 爱迪生的人物形象和精神的把握。
三、教学难点1. 生字词的准确理解和运用。
2. 课文深层次意义的理解。
3. 角色扮演和情景模拟的协调与表达。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示爱迪生的图片或视频，引导学生回顾已学的有关爱迪生的故事。
（2）简要介绍爱迪生的背景和成就，激发学生对课文的好奇心。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的准确发音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音错误。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解和示范，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文（1）学生讲述课文的大意，教师给予引导和补充。
（2）讨论课文中的难点，教师给予解答。
5. 爱迪生精神的学习（1）学生分享自己从课文中感受到的爱迪生的精神品质。
（2）教师引导学生学习爱迪生坚韧不拔、勇于创新的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难，勇于尝试新事物。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和爱迪生精神的重要性。
7. 作业布置（1）学生回家后向家长讲述课文故事。
（2）练习课文中的生字词，准备下一节课的测试。
8. 板书设计爱迪生救妈妈聪明才智成长故事坚韧不拔勇于创新六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度、生字词的学习情况、对课文内容的理解和爱迪生精神的把握等方面。
课文《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，理解课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探索精神。
（2）树立学生勇于尝试、勇于创新的精神。
（3）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
二、教学重点、难点：重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。
难点：（1）理解课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过课文内容进行推理和判断。
三、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。
2. 相关资料图片。
3. 黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）谈话导入：引导学生谈论对科学的认识和了解。
（2）教师简要介绍爱迪生的背景和成就。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《爱迪生救妈妈》。
（2）学生通过课文内容，了解爱迪生的聪明才智和高尚品质。
3. 合作探究：（1）分组讨论：学生分组讨论课文中的关键词语和句子。
（2）全班交流：各组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的关键词语和句子。
（2）教师通过课文内容，引导学生学习爱迪生的聪明才智和高尚品质。
5. 情感体验：（1）学生分组朗读课文，体会爱迪生的聪明才智和高尚品质。
（2）学生谈感受：分享学习课文后的心得体会。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的聪明才智和高尚品质。
五、课后作业：1. 根据课文内容，写一篇关于爱迪生的小故事。
2. 调查身边的朋友，了解他们对科学的认识和了解，谈谈自己的感受。
3. 家长签字确认：请家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学拓展：1. 爱迪生相关知识介绍：（1）教师向学生介绍爱迪生的生平事迹、发明创造等。
爱迪生救妈妈教案教学设计
爱迪生救妈妈教案教学设计一、教学目标1.让学生了解爱迪生勇于创新、勤奋好学的品质。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.引导学生学会关爱家人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过讲述爱迪生救妈妈的故事，让学生感受到爱迪生的聪明才智和勇于担当的精神。
2.教学难点：引导学生从故事中提炼出关爱家人、勇于创新的意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师讲述一个关于爱迪生的趣事，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：为什么爱迪生能够在短时间内想出救妈妈的方法？2.讲解故事（1）教师讲述爱迪生救妈妈的故事，让学生了解故事背景和过程。
（2）引导学生关注故事中的细节，如爱迪生的聪明才智、勇敢担当等。
3.分析讨论（1）分组讨论：让学生结合故事，谈谈自己从中学到了哪些品质。
（2）全班交流：每组代表发言，分享讨论成果。
4.案例分析（1）教师提供几个与爱迪生救妈妈相关的问题，让学生独立思考并回答。
（2）教师挑选部分学生的答案进行讲解，引导学生从中发现问题的解决方法。
5.小组活动（1）分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何关爱家人、勇于创新。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
（2）引导学生将所学应用到生活中，学会关爱家人、勇于创新。
四、作业设计1.让学生写一篇关于爱迪生救妈妈故事的读后感。
2.让学生结合自己的生活实际，举例说明如何关爱家人、勇于创新。
五、教学反思1.教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来。
2.是否有效地引导学生关注故事细节，从中提炼出关爱家人、勇于创新的意义。
3.学生在课堂上的表现是否积极，作业完成情况如何。
通过反思，教师可以不断提高教学水平，为下一节课做好准备。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们认为爱迪生在故事中表现出了哪些聪明才智的瞬间呢？”“如果你们在那种紧急情况下，会如何利用手头的资源来解决问题？”2.教学难点：教师可以通过提问和案例分析来引导学生理解关爱家人和勇于创新的意义。
课文《爱迪生救妈妈》教案
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解课文《爱迪生救妈妈》的基本内容，掌握爱迪生的聪明才智和他的发明创造。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和写作能力。
1.3 情感目标引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神，培养学生的爱国情怀。
第二章：教学内容2.1 课文简介《爱迪生救妈妈》是一篇描写我国著名发明家爱迪生小时候的故事，主要讲述了爱迪生如何运用聪明才智，成功救出被困在地下室的母亲。
2.2 教学重点理解课文内容，掌握爱迪生的聪明才智和他的发明创造。
2.3 教学难点如何引导学生学习爱迪生勇于创新、克服困难的精神。
第三章：教学方法3.1 自主学习法让学生在课堂上独立阅读课文，培养学生的自主学习能力。
3.2 讨论法引导学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.3 案例分析法通过分析爱迪生的发明创造，让学生了解他的创新精神和毅力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课简要介绍爱迪生的背景和他的发明创造，激发学生的兴趣。
4.2 自主阅读让学生独立阅读课文，理解故事情节。
4.3 分享讨论分组讨论课文内容，分享对故事的理解和感悟。
4.4 案例分析分析爱迪生的创新精神和毅力，引导学生学习他的优秀品质。
第五章：课后作业5.1 口语作业让学生结合课文内容，进行口语表达练习，复述故事情节。
5.2 写作作业以“我眼中的爱迪生”为主题，写一篇作文，表达自己的感悟。
5.3 拓展作业让学生课下搜集关于爱迪生的资料，了解他的其他发明创造。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、讨论发言以及课堂纪律。
6.2 作业完成评价评价学生口语作业、写作作业和拓展作业的质量。
6.3 学习效果评价通过课后访谈或小测验，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
第七章：教学资源7.1 课文文本提供《爱迪生救妈妈》的文本，方便学生阅读和理解。
7.2 相关视频资料搜集关于爱迪生的发明创造和相关故事的视频资料，用于课堂演示和讨论。
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解爱迪生的生平事迹，掌握他在发明方面的主要贡献。
1.2 能力目标通过学习，培养学生的创新精神和实践能力。
1.3 情感目标激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索的精神。
第二章：教学内容2.1 课文讲解详细讲解课文《爱迪生救妈妈》，使学生了解爱迪生小时候的聪明才智以及他对妈妈的关爱。
2.2 爱迪生的发明事迹介绍爱迪生的一些发明事迹，如电灯、电话等，让学生了解他在发明方面的卓越成就。
第三章：教学过程3.1 课堂导入通过提问方式引导学生思考：你们听说过爱迪生吗？他有哪些发明成就？3.2 课文讲解让学生朗读课文，逐段讲解，引导学生深入理解课文内容。
3.3 实例分享分享一些爱迪生的发明事迹，让学生了解他在科技创新方面的杰出贡献。
3.4 小组讨论让学生分组讨论：如果你遇到类似妈妈生病的情况，你会如何解决问题？3.5 总结发言让学生发表自己对爱迪生的看法，以及他们从课文中学到的知识和启示。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对课文内容的理解，以及对爱迪生发明事迹的掌握。
4.2 小组讨论评估学生在讨论中的表现，以及他们的创新思维和实践能力。
4.3 课后作业布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，培养他们的科技创新意识。
第五章：教学资源5.1 课文文本提供《爱迪生救妈妈》的文本，方便学生阅读和理解。
5.2 爱迪生发明事迹资料收集相关资料，为学生提供更多关于爱迪生发明事迹的信息。
5.3 科技创新案例库整理一些科技创新的案例，激发学生的创新思维。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动让学生观看关于爱迪生的纪录片，激发学生对爱迪生的兴趣。
6.2 课后活动组织学生参观科技博物馆，让学生亲身感受科技的魅力。
第七章：教学策略7.1 启发式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
7.2 案例教学以爱迪生的发明事迹为例，让学生从中汲取经验和启示。
7.3 实践教学让学生参与一些科技创新项目，锻炼他们的实践能力。
《爱迪生救妈妈》教学设计 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类作出的贡献。
（3）学会通过故事激发创新精神和勇于实践的态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解故事中爱迪生的思考过程。
（2）运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试和挑战。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 教学重点：（1）掌握《爱迪生救妈妈》的故事内容。
（2）了解爱迪生的创新思维和勇于实践的精神。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从故事中提炼出爱迪生的创新思维。
（2）如何激发学生勇于实践、关爱他人的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频介绍爱迪生的背景信息，激发学生对爱迪生的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对爱迪生的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生独立阅读《爱迪生救妈妈》的故事，理解故事内容。
（2）完成课后练习，巩固所学知识。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分组讨论爱迪生在故事中的创新思维和勇于实践的精神。
（2）分享讨论成果：邀请各组代表进行分享，总结爱迪生的创新思维特点。
4. 课堂实践：（1）让学生运用思维导图等工具，对爱迪生的创新思维进行梳理和展示。
（2）鼓励学生提出自己的创新想法，并分享给同学们。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后练习的完成情况，巩固所学知识。
3. 创新实践评价：评价学生在课堂实践环节的创新想法及分享情况。
五、教学资源1. 教材：《爱迪生救妈妈》故事文本。
2. 图片：爱迪生的照片、相关背景图片等。
3. 视频：关于爱迪生的纪录片或介绍视频。
4. 思维导图工具：用于学生梳理和展示爱迪生的创新思维。
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《爱迪生救妈妈》教学设计3 -
1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
)爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
(板题)
2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明(如：电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁?引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初毒感知
1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、(课件出示生字词)开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
三、朗读想像感悟
1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的?
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解斥责、恍然大悟等词语。
(结合课文插图的特点，启发学生根据图画想像课文中发生的故事，进行练习说话，培养了学生的想像力和语言表达能力，结合重点词语的点拨，加深了对课文的理解。
)
四、指导写字
1、出示我会写的中的生字词语。
引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。
2 、教师示范书写学生认为难点的字。
3、学生练习书写，教师巡视指导，师生共议，展示优秀作业。
第二课时
一、复习巩固
1、复习生字词语。
2、分段指读课文内容。
回顾课文大意。
二、研读理解
1、教师引发学生思考：课文的最后一段里写道：爱迪生真是个聪明的孩子! 你从课文的什么地方看得出他是个聪明的孩子?找一找，读一读。
2、学生自由读书，教师巡视启发学生抓住人物的表情、语言、神态等，认真阅读，仔细体会。
如：从父亲对爱迪生前后的态度变化;从爱迪生的动作表现;从房间内的变化等方面理解。
(随机演示镜子聚光实验)
3、组织学生进行自由交流，师生共同研读相关的课文内容，深入理解爱迪生善于思考、观察、动手的好品质。
(课件对比出
示：爱迪生用镜子聚光的前后情景)
4、分角色朗读课文。
进一步让学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，体会课文内容。
三、讨论深化
爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么?你从中受到了什么启发?
(引导学生深入体会人物品质，在充分交流与理解中，受到教育和启发。
)
四、拓展延伸
1、你还知道关于爱迪生的哪些资料?在全班交流。
2、收集爱迪生说的名言警句，积累下来。
3、你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。
五、总结、作业
1、学了这篇课文你有哪些收获?
2、把你观察到的有趣想象或做过的小实验写一篇日记。
3、课外阅读有关爱迪生的书籍。