中考第十九题专题 (1)
中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读第19篇 送东阳马生序 作业(含答案)
第19篇送东阳马生序一、[2021合肥46中三模]请阅读下面的文字,完成1~4题。
(15分)【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】读书有所见作〔清〕萧抡谓人心如良苗,得养乃滋长;苗以泉水灌,心以理义养。
一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)每假．借于藏书之家假:(2)门人弟子填．其室填:(3)或．遇其叱咄或:(4)得养乃．滋长乃:(5)胸臆无佳．想佳:2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)余幼时即嗜学。
(2)录毕,走送之。
3.关于读书的作用,宋濂以自身经历从正面阐述为“”;萧抡谓以时间顺序从反面阐述为“”。
(用原文语句填空)(2分)4.请根据【甲】文内容,概述如何做到“心以理义养”。
(4分)二、[原创新题]请阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
2024年中考化学总复习专题十九热点题型中考命题50 跨学科试题
中考命题50 跨学科试题
中考·化学
（3）氢气应用。兴趣小组设计简易氢氧燃料电池装置（如图 2 所示）并进 行如下实验：
图2
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中考命题50 跨学科试题
中考·化学
步骤一：断开开关 S1，闭合开关 S2，观察到一端玻璃管内的液柱接近溢出时， 断开开关 S2。
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中考命题50 跨学科试题
中考·化学
①无水 CuSO4 由白色变成蓝色，说明 H2 还原 CuO 的过程中有
②设计实验方案检验生成的红色固体中是否存在 Cu2O：取一只烧
杯，
，搅拌后得到稀硫酸；
生成。 ，
证明红色固体中存在 Cu2O，否则无 Cu2O。（实验方案中必须使用的药品：浓硫 酸、水）
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中考命题50 跨学科试题
中考·化学
②能证明处于 U 形管两端的 H2 和 O2 发生反应的现象：电流计指针发生偏
转；
。
答案：（1）①酒精灯 ②b、f、g、d （2）①H2O（或水） ②加入适量 水，将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水中 加入红色固体，搅拌，若溶液由无色 变成蓝色 （3）①bc ②玻璃管内的液柱下降
中考·化学
（1）生氧药品的选择：小金查阅资料发现超氧化物（用 MO2 表示，其中
M 为＋1 价）可与人呼出气中的 CO2、H2O 反应生成 O2，其反应的化学方程式
为 4MO2＋2H2O===4X＋3O2↑、4MO2＋2CO2===2M2CO3＋3O2。X 的化学式
为
。
丙 500 g 超氧化钾（KO2）和 500 g 超氧化钠（NaO2）的生氧性能如图丙所示。
19年中考英语真题 分类 专题19.1 短文填空(首字母填空)(第02期)(解析版)
1 ． w u d i c （ 2019 年中考真题英语分项汇编专题 19 短文填空考点 1 首字母填空P assage 1（2019 江苏省南京市）请根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，并将答案填写在答题卡标号为（ ）-（10）的相应位置上。
Chinese writing is one of the world's greatest writing systems It is more （1）in use than alphabetic（字母的） writing systems ． More th an half of the world's books are written in Chinese ， including historicalwritings and novels ， along with writings on government and law ．At the beginning ， written Chinese was a picture ﹣based 1（2） ． It dates back several th ou sand years to the （3） se of animal bones and shells on which symbols were carved （刻）by ancient Chinese people ．Someof the ancient symbols can still be seen in t （4）hanzi ． By the Shang Dynasty ， these symbols had become a well ﹣developed writing system ， Over the years ， thesystem developed into different forms ， as it was a time when people were （5）geographically ， leadingto different dialects （ 方言） and characters ． This ， however ， c （6）under Emperor Qishihuang of the Qin Dynasty ．Emperor Qinshihuang united （统一）the seven major states into one country where the Chinese writing systembegan to develop in one direction ． That writing system was of great （7）in uniting the Chinese people andculture ． Even today ， no matter where Chinese people live or what dialect they speak ， they can all still c （8）ommunicate in writing ． W ritten Chinese has also become an important method to （9）China's presentwith its p ast ． P eople in modern times can r ead the classic works which were written by Chinese in ancient times ．T oday ， Chinese writing system is still an important part of Chinese culture ， As China plays a g （10）role in the world ，an increasing number of international students are beginning to appreciate 欣赏）China's culturethr oug h this amazing language ． Written Chinese spreads Chinese culture wherever it goes ．【答案与解析】） to 2 l. 【文章大意】文章介绍了中文写作系统历史发展。
19年中考英语真题分类专题19.1 短文填空(首字母填空)(第01期)(解析版)
2019年中考真题英语分项汇编专题19 短文填空考点1首字母填空Passage 1（2019 •天津市）根据短文内容及首字母提示根据短文内容及首字母提示，，填写所缺单词填写所缺单词，，使短文意思完整使短文意思完整．．每空限填一词每空限填一词。
The villagers in Mhangeni ， Africa ． faced a very big challenge （挑战）．They didn't have a school for their kids ．Then the village elder thought of an （1）i ． He said that there was an old ， abandoned （废弃的）farmhouse ． It could be changed into classrooms after cleaning and furnishing （装设备）it ． All the villagers were （2）p leased with his suggestion and started the project immediately ． The parents repaired the broken walls ． Some villagers （3）d the house into three classrooms by using pieces of wood ． The others helped make desks and chairs for the students ． Still ， there was much more work to do ． But the rains were coming ． They had to （4）s working for the school as it was now the best time for them to plant ．So the children of Mhangeni decided to finish the house by （5）t ．They had to hurry as summer had ended and other schools had already opened ．They didn't want to delay （耽搁） their studies ． Every day they were busy with cutting the grass and clearing the bushes （灌木）．The news about the project （6）s and many people knew it ． Two teachers who worked for the country's Department of Education arrived to help out ． and two foreign visitors were also touched （感动） by the children's （7）a ．They donated money for them to buy textbooks and stationery ．After 10 days of hard work ， the new school was （8）r ．The kids were very happy but a bit worried ﹣they were behind in their studies ．Besides （除…之外）this ， they also faced many （9）d ．There were not enough classrooms to hold all the students ． And two or three students had to share one book ．However ， the children are happy to study in school ﹣（10）e in their new school which they helped tobuild ． Though their school might not be modern ， their dream of having a school near their homes has come true ．【答案与解析】【文章大意】非洲Mhangeni 的村民面临一个严重的问题．他们村子没有学校，他们一起努力给孩子们建了一所学校，虽然学校很简陋，但是孩子们还是很开心能在学校学习．1．idea 【解析】考查名词；分析语境，此处表示：村子里的老者想出来一个主意．i 开头的单词，idea 意见，想法．符合语境．故答案为：idea ．2．pleased 【解析】考查形容词；分析语境，此处表示：所有的村民对他的建议很满意，并开始开始了这个工厂．p 开头的单词，pleased 满意的，be pleased with 对……满意．符合语境．故答案为：pleased ． 3． divided 【解析】考查动词；分析语境，此处表示：有一些村民用一些木板把房子分成几个教室．d 开头的单词，divide 分开，divide……into 把……分成……符合语境．根据语境，需要使用一般过去时，divide 的过去式为divided ．故答案为：divided ．4．stop 【解析】考查动词；分析语境，此处表示：他们不得不停止工作，因为现在对他们来说，是最好的种植的时间．s 开头，stop 停止，stop doing 停止做．符合语境．had to 后面接动词原形．故答案为：stop ． 5．themselves 【解析】考查反身代词；分析语境，此处表示：所以，Mhangeni 的孩子们决定自己完成这个房子，themselves 他们自己，符合语境．故答案为：themselves ．6．spread 【解析】考查动词；此处意思为：关于这个项目的消息传播出去，很多人都知道它了．s 开头，spread 传播，符合语境．根据语境，此处需要用一般过去时，spread 的过去式是spread ．故答案为：spread ． 7．actions 【解析】考查名词；分析语境，此处表示：而且，两个外国游客也被孩子们的行动感动了．a开头的词，action 行动，可数名词，此处表示孩子们的行动，用可数名词的复数形式．故答案为：actions ．8．ready 【解析】考查形容词；分析语境，此处表示：经过10天的努力工作后，新学校已经准备好了．r开头的词，ready 准备好的．符合语境．故答案为：ready ．9．difficulties 【解析】考查名词；分析语境，此处表示：除此之外，他们还面临了很多困难．d 开头，difficulty 困难，可数名词，前面有many ，此处需要用名词复数形式．difficulty 的复数形式是difficulties ．故答案为：difficulties ．10．especially 【解析】考查副词；分析语境，此处表示：然而，孩子们很开心在学校里学习﹣﹣尤其是在他们帮助建的新学校里．e 开头的词，especially 尤其．符合语境．故答案为：especially ．【点评】此类题目，需要分析语境，并且需要熟记单词，再结合语法结构，便可得出正确答案．Passage 2（2019 •湖北省武汉市）阅读下面短文阅读下面短文，，在空白处写出各单词的正确形式在空白处写出各单词的正确形式，，单词的第一个字母已给出单词的第一个字母已给出。
中考英语模拟测试十九
中考英语模拟测试十九(一)听力测试（共35分，每小题1分）Ⅰ.Listen and choose the right pictures.(听音，选择恰当的图片，听两篇)1.A B C2.A B C3.A B C4._________A B C5. ________A B CⅡ.Listen to the dialogues and choose the right answers to the questions you hear.(听简短对话，然后挑选最佳答案回答所听到的问题。
听两遍)6.A. At eight thirty. B. At eight fifteen. C. At eight forty-five.7.A. In a restaurant. B. In a shop. C. At home.8.A. Below zero. B. Above zero. C. Just at zero.9.A. Four. B. Fourteen. C. Forty.10.A. On the left of the post office. B. In front of the post office.C. Behind the post office.11.A. A wonderful ping-pong match. B. An exciting footballmatch.C. A boring table tennis match.12.A. Go for a holiday. B. Climb a snow mountain.C. Have a long walk in the country.13.A. Not to allow motorbikes to go. B. To ask people to take buses.C. To let fewer motorbikes go.14.A. He is a shop assistant. B. He is a doctor. C. He is a waiter.15.A. Yes. B. No. C. Maybe.Ⅲ.Listen to the dialogues or passages and choose the right answers to Questions16-25.(听较长对话或短文，选择正确答案作答16-25小题。
专题19 坐标图像题-2020年中考真题化学分专题训练(第01期)(教师版含解析)
专题19 坐标图像题1.(2020年黑龙江大庆中考)如图所示的图象能正确反映对应变化关系的是()A．向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释B．FeCl3催化H2O2溶液的分解C．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量D．等质量的铁、锌分别与等质量分数的足量稀硫酸反应【答案】C【解析】A、稀释氢氧化钠溶液时，碱性减弱，pH减小，但是不能减小到7，更不能小于7，该选项对应关系不正确；B、过程中氯化铁是催化剂，反应前后质量和化学性质都不变，随着反应进行，溶液质量减小，氯化铁质量分数增大，该选项对应关系不正确；C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入烧碱溶液至过量，过程中氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该选项对应关系正确；D、铁、锌和稀硫酸反应的化学方程式及其质量关系：2442 Fe+H SO=FeSO+H 562↑2442Zn+H SO=ZnSO+H652↑由以上质量关系可知，56份的铁置换出2份的氢气，65份的锌置换出2份的氢气，故随着反应的进行，溶液的质量不断增大，待完全反应后，溶液质量不再变化，该选项对应关系不正确。
故选：C。
2.(2020年重庆中考)今后学习常见物质时会从“价”和“类”两个方面进行学习。
下图表示铁元素的常见化合价与含铁物质类别的关系。
(1)X的物质类别是_____________。
(2)铁和稀硫酸反应生成的含铁化合物属于上图中的___________(填序号)。
(3)某同学想用物质a制取物质b,设计了以下实验步骤①物质a与稀盐酸反应的化学反应方程式为____________________________。
②溶液乙中的溶质一定有____________________________。
③如果向盛有溶液甲的烧杯中滴加NaOH溶液至过量,下列图像能正确表示烧杯中溶液质量变化的是__________(填序号)。
A B C D【答案】(1). 单质(2). d (3). 2332Fe O+6HCl=2FeCl+3H O(4). NaCl (5). D【解析】(1)X的物质化合价为0价，类别是单质。
2020年中考物理试题精准训练——专题十九：水的沸腾实验
2020年中考物理试题精准训练——专题十九：水的沸腾实验1.(2020滨州，4)甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像,根据图像信息，下列分析正确的是A.图甲:冰在BC段处于液态B.图甲:冰熔化的时间为10minC.图乙:水的沸点为98℃D.图乙:实验地点的大气压强高于1标准大气压2.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的__________(填“沸腾”或“液化”)实验。
由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是__________℃；第10分钟后，水的温度_______(填“不变”或“升高”)，但要继续吸收热量。
3.（2020西藏，28）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲）所示，将温度计插入试管后，待温度升至50℃左右开始，每隔大约1min记录一次温度，在固体完全熔化后再记录4～5次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙）所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象。
(1)该物质是______（选填“晶体”或“非晶体”），熔化过程持续了______min；(2)图中C点物体处于______（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）；(3)图中B点物体的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）图中D点物体的内能；(4)某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：____________。
（填写一种方案即可）4.（2020株洲，24）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的______（填“沸腾”或“液化”）实验。
由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是______℃；第10分钟后，水的温度______（填“不变”或“升高”），但要继续吸收热量。
5.（2020荆门，15）科学探究是物理学科的重要组成部分。
专题十九 非连续性文本阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十九非连续性文本阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十九非连续性文本阅读知识点讲解考点一：图表解读图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息、分析解释信息并做出评价等诸多能力。
考生首先要看清楚图表的标题、内容，弄清楚图表说明的内容和比较的角度，对图表的内容有一个整体的了解。
然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况，获取有价值的信息，用简洁明了的语言来发表个人观点或看法。
1.答题思路图表提取信息的方法：（1）读图表，提取表头或表头关键词；（2）提取横行记录的信息（横向对比）；（3）提取纵列记录的信息（纵向对比）；（4）把数字转换为文字后的用词要准确：①不出现具体数字、分数、小数、百分数，用相对应的文字代替；②数字只出现趋势（越来越……）、“值”（最大或最小）、比较关系（A比B……）。
（5）将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。
考点二：漫画类题漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。
1.答题思路（1）第一步：读画面，明白画中有什么。
①看标题；②看画面；③看画中字；④关注夸张处。
（2）第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。
①先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要学会由“实”及“虚”，由表及里。
②再看画面指向，联系并结合其余几则材料，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
考点三：领会文本的意思1.常见题型（1）请为××下一个定义/请解释××的含义。
（2）文中的加点词××有什么含义？（3）……的原因是什么/材料为什么说……2.答题思路（1）了解标题信息读文本首先看大标题或各个材料的小标题。