小学特级教师工作室2010—2011学年度第二学期工作计划
2010-2011第二学期教学工作计划
1、指导思维本学期，我校的教授教化任务继续以教导局提出的“教导年提高教授教化质量”为整体思维，以“寻找以后果为中间教室教授教化”为载体，以促进师长教师的开展为教授教化主线，以教室教授教化、教员部队建立为基本点，进一步更新教授教化理念，增强教导教授教化研究，实在提高教员的营业水平，使我校的教授教化质量稳步提高。
2、任务目标1、结实建立教授教化的规范看法，完成教导年教授教化办理规范化。
2、重视教、科研的整合，落实好教室教授教化的研究与实际，实在提高教室教授教化效力。
3、尽力抓好教员部队建立，提高教员的专业素养。
4、单方面晋升教授教化质量，做好六年卒业统考准备。
5、有序推动课程革新。
3、主要任务办法㈠落实规章制度，规范教授教化办理。
1、继续完美“校长—教务处—教研组”的三级办理体系体例，各部分学期初制订各项任务计划，并把各项计划贯彻实施到位。
2、教务处要发扬上传下达、督导教授教化任务的本能性能感化，以“计划（组织）——实施（落实）——检查（评选）——总结（反思）”的任务方法狠抓教授教化教研，并逐渐完美教授教化教研的任务制度，特别要增强对《新课程》、新教材的研究任务，多指导教员、协助教员完成教授教化目标和教授教化方法的改变，以提高教员适应新课程的请求，提高教授教化水平。
3、各科组要仔细实施任务职责，发扬各科教授教化教研任务的带头感化，仔细制订学科任务计划，并合营教务处把计划落到位，组织各科组教员相互听课、评课，多指导教员按《新课标》和学期初我局提出的《教员教室教授教化评价规范》《师长教师进修评价规范》的请求停止教授教化，并在实际中总结教授教化经历，研究新的教授教化方法，活期交换，相互进修，相互促进，合营提高。
4、惯例任务提出以下请求⑴备课：先停止团体备课，以年组为单位，教授教化指导参与深化合营寻找单位的重点、难点等，保证提早量。
基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只要两个的启事，与下级协商后本学期具体方法以下：在以往的集备上做修改，再每个月整顿出一单位的一次团体备课。
小学特级教师工作室第二学期工作计划
小学特级教师工作室第二学期工作计划《篇一》一、工作目标1.提高教学质量：通过开展丰富多样的教学活动，提高学生的学习成绩，促进学生全面发展。
2.提升教师专业素养：加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平，培养一批具有特级教师潜力的优秀教师。
3.加强学科研究：深入开展学科教学研究，分享教学经验，提高教育教学质量。
4.促进教师之间的交流与合作：搭建交流平台，增进教师间的了解和合作，共同提高教育教学水平。
二、工作重点1.开展教育教学研讨活动：组织定期的教育教学研讨活动，鼓励教师分享教学心得，提高教师教育教学水平。
2.举办特级教师示范课：邀请特级教师进行示范课展示，让教师们学习先进的教育教学方法，提升自身教学能力。
3.开展学科竞赛：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4.加强师资队伍建设：开展教师培训、研修等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、工作时间安排1.第1-2周：制定本学期工作计划，明确各项工作任务和目标。
2.第3-4周：组织特级教师示范课活动，让教师们学习先进的教育教学方法。
3.第5-8周：开展教育教学研讨活动，分享教学心得，提高教师教育教学水平。
4.第9-10周：举办学科竞赛，培养学生的学习兴趣和积极性。
5.第11-12周：开展教师培训、研修等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
6.第13-16周：加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
四、工作措施1.建立和完善教育教学研讨制度，鼓励教师积极参与教育教学研讨活动，共享教学资源。
2.设立专项资金，用于支持特级教师示范课、学科竞赛等活动。
3.加强教师培训和研修，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.搭建教师交流平台，定期举办座谈会、交流会等活动，促进教师之间的沟通与合作。
五、工作评价1.学生学习成绩的提升：通过考试、测评等方式，了解学生的学习成绩提升情况。
2.教师专业素养的提高：通过教师培训、研修等活动，评估教师的专业素养提升程度。
2010—2011学年度第二学期学校工作计划
如皋市白蒲小学学校工作计划2010－2011学年度第二学期一、指导思想：以科学发展观为统领，以“全教会”、《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神为指针，深入贯彻落实《2011年如皋市教育工作意见》和金海清局长在2011年全市教育工作会议上的讲话精神，创新教育思想、强化内涵发展、提升教学质量、倾情打造“活动单导学”蒲小品牌，进一步彰显蒲小“书香”、“科技”教育特色，为全面推动白蒲教育优质、均衡、和谐发展做出新的贡献。
二、办学理念：为学生的健康发展不遗余力三、蒲小精神：争做“聚力、活力、魅力”的大爱教师四、重点工作：1. 庆祝建党90周年系列活动。
2．深入开展“活动单导学”研讨活动。
3．加快教育改革发展均衡示范区的建设（新校区建设）。
4．加大改革力度，提升书香、科技特色建设品味。
5．加强队伍建设，培养“大爱教师”。
五、主要工作及措施：（一）德育工作——抓落实，重实效。
教育是优良习惯的养成，是健全人格的塑造，是促进人全面发展的系统工程。
全体教职员工必须牢固树立“德育为先”理念、“全员德育”理念、“生本德育”理念，丰富德育内容，改进德育方法，增强德育实效，有效推进我校德育工作向纵深发展。
1．组织主题活动，促进品德成长。
组织开展第8个民族精神月活动和庆祝建党90周年系列活动，活动由少先队大队部牵头，主要形式：人人看1部红色电影；人人学唱一首红色儿歌；班班组织一次红色队会；学校组织一场“争做红色儿童”演讲比赛，进一步增强学生爱党、爱祖国的情怀。
组织开展“知名校友回校系列报告活动”，培养学生爱家乡、爱学校的情怀。
2．深入学习，确立“全员德育”与“生本德育”理念。
全员德育：通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。
学校通过规章制度，将所有教师划分至各个级部、各级部将所有成员划分至每个班级，每个班主任明确每一个教师对学生的教育任务，学校将各班学生满意率、参加学校优胜班级评选情况与每位教师考核挂钩，由此让学校的每一个岗位和每一位人员都意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，不仅要“有心”，更要“用心”、“尽心”。
小学2010-2011学年度第二学期教务处工作计划
小学2010-2011学年度第二学期教务处工作计划一、指导思想：严格贯彻教育教学方针政策，依照县乡有关精神，结合本校实际事情，本学期教学工作以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提高教师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续进展。
所以我们要转变观念，立脚学生进展，深化教育改革，改革教学治理，教学办法，全面推进素养教育，别断探究以德育为核心，以培养创新精神和实践能力的为重点的素养教育模式，端正教育思想与观念，别断推进教学模式、教育办法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。
二、目标要求：1、以“和谐进展”为立脚点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的办法和策略，切实履行“轻负担、高质量。
”2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。
3、提供丰富的专业平台锤炼教师队伍，立脚教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力。
三、要紧工作任务：一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。
“和谐”是社会进展到一定时期的必定追求，教学工作进展到一定时期，也必定伴随着一些矛盾、咨询题的浮现，我们要立脚办人民中意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、咨询题，站在科学进展、持续进展、和谐进展的高度，提升教学内涵品质。
1、执行法规，使教学更规范。
（1）严格执行课程打算。
课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性进展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程打算，依法按课表上好每一堂课，别随意调代课。
教务处将经过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程打算状况。
（2）贯彻降实省减负规定。
a、严格操纵学生在校时刻，实施统一放学制，实施到点静堂制。
b、严格操纵学生家庭作业量，低年级别得布置书面作业，中、高年级家庭作业别得超过1小时。
2010-2011学年度第二学期中小学教学工作计划
1、强化德育部队建立，重视养成教导，进一步构建生活化德育系统1、单方面增强和改良未成年人思维品德建立，继续展开班主任岗亭练兵活动。
保持以德育实际活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实际活动课”大年夜赛。
2、进一步构建生活化德育系统。
第一，以养成教导为打破口，增强对黉舍平常德育任务的指导、办理和评价；第二，进一步研究“家长黉舍”任务，展开班主任论坛、家长学检阅校对历申报请示、先辈黉舍现场会。
第三，增强黉舍班级文明建立。
第四，增强心思安康教导任务，继续抓好教室教授教化和指导室建立，培养心思安康教员。
3、继续增强班主任部队建立。
第一，举办新班主任培训班，颁布班主任资格证书。
举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大年夜赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛时代同时培训新班主任；第二，继续实施“五个一”实际活动。
2、进一步增强教授教化规范，抓实抓细惯例教授教化(一)改良教授教化设计1.准确控制课标和教材(1)展开对课程规范的再进修、再研究①深化了解课程革新的目标、目标和请求，单方面了解和控制学科的教授教化规范和目标，准确控制学科的实质和教授教化理念，从学科教授教化的操作层面准确控制教授教化的基本请求。
②把自己在教授教化革新中的实际和体会与课标停止对比，依照课标的请求对自己的教授教化停止反思与改良，自觉以新课改理念优化教授教化行动。
(2)展开对教材的进修研究①全盘进修、了解和控制教材a.明确本学科、本册书的教材特色、常识结构，准确控制教授教化重、难点。
b.总结本学科、本册书的常识、才华、价值系统，准确肯定学科的三维目标，以便从学科结构的角度计划每节的教室教授教化。
②深化剖析单位、课时教材a.明确教材的位置、感化、编适意图b.对教材停止重组加工、资本开辟，用好、用实、用活教材2. 仔细研究学情，明确师长教师的常识基础、认知水平、才华水平等，以便分层教授教化、分类指导3. 改良教授教化设计(1)要建立质量看法，以严谨仔细的立场看待平常的教授教化设计，迷信制订教授教化目标，公道选择教授教化方法、计谋，精心设计教授教化的每个环节和每个细节，明确自己每个教授教化行动的价值，克制方法主义的做法。
小学2010—2011学年第二学期教务工作计划
小学2010—2011学年第二学期教务工作计划一、指导思想以降实十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，以实验课题为突破口，以加强基础教研活动和校本培训为依托，全面推进以教学效率为中心的课改工作；着手培养并发挥中少年教学骨干，提高教学技能；抓好常规教学工作治理；力争把我校教学水平提高到一具新的高度。
二、工作目标1、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展课题研讨活动，加强校本培训，提升办学水平。
2、强化教师队伍建设，加强师资培训力度，着重培养少年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
3、加强教研组建设和各科教学活动，使教研活动开展丰富有效。
使各科教学质量稳步上升。
4、加强教导处日常治理工作，使治理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学治理水平。
5、深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作。
三、要紧工作及内容（一）、强化教学治理全面提高教学质量1、加强对执行课程打算的治理。
坚持依法执教，严格执行课程打算，按照规定开齐、上脚、教好各类课程，坚定做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。
本学期我们对课程打算进行别定时的检查外，还将以学生咨询卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。
各学科教师要增强执行课程打算的法规意识，自觉严格执行学科打算、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。
2、抓好教学的预设与生成，仔细上好每一节课。
教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。
而要想上好一节课先要仔细备课，如此才干在我们的课堂上有的放矢，才干游刃有余地和学生一起记忆教学活动，也才干取得预期的效果。
力求做到四“要”。
即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。
批改作业和辅导后进生是表现教师的责任心和职业道德的全然体现。
本学期，我们将注重过程治理，发觉咨询题，及时与老师们沟通。
对老师们给学生布置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵便性。
2010—2011学年度第二学期教学工作计划
1、学情剖析：随着常识的加深，单词量和浏览量加大年夜，五六年级侧重培养师长教师的浏览和交换才华，落实到具体的常识点上，师长教师关于词汇、重点句型控制较好，浏览了解的才华有了必然的提高。
经过不合格现象也说明仍有局部师长教师没有养成优胜的进修习惯，不能主动按时完成作业。
针对这些后果，本学期将把进一步培养师长教师的自学才华、浏览才华和交换才华为任务重点，在控制好基础常识的同时，实在提高教授教化质量。
2、教材剖析：1．本册书的编制与前几册相反，共设8个单位，个中4、八为温习单位。
2．本册书师长教师将进修以下内容：1) 与自己周围情况有关的六个话题的词汇和语句。
这六个话题是：how often do you go there? doing things, keeping fit, last weekend, a great trip, growing up2) 一些罕见字母组合在单词中的发音。
3) 准确仿写句子。
3．每单位个课在师长教师进修内容的安插上，大年夜致与前几册相反。
基本设计以下：3) 第4课有四个局部构成：a项是就本单位的话题，联合平行学科常识或双向文明内容，供给扩大的言语常识（如此会、功用句等）。
b项是依据a项进修内容，供给扩大演习活动。
c项为以单词为主的语音演习。
d项为以语句为主的语音演习。
4) 第5课以滑稽故事的方法，出现本单位的基本进修内容、其他学科常识、双向文明等；激起师长教师英语进修的兴味，逐渐培养师长教师浏览，不美观察、思考、处理后果的才华。
5) 第6课温习检测本单位的基本内容，供给切近师长教师生活实践的语境，设计师长教师应用言语干事的活动。
4．每个单位用两周完成（6课时），每课书用一课时完成，每课时为35分钟。
3、教授教化目标：本册为5、六年级第二学期师长教师用书，本套教材教授教化目标是激起师长教师的进修兴味。
培养英语进修的积极立场，培养师长教师必然的语感和语音腔调并初步打下优胜的书写基础，培养他们用复杂的英语停止平常交换的才华。
20102011学年度第二学期教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期教研工作计划2011年，是实施《全国中长期教育改革和发展规划纲要》的开局之年。
我校新学期教研工作以认真贯彻落实市教研室2010—2011年第二学期教科研工作计划为总目标，以实施“四大工程”，推进素质教育为核心，开展专题研究与常规教研相结合的各类形式，加强教师队伍的专业建设与提升，认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能，努力促进各学科教育内涵均衡科学发展，提高学校教育教学质量。
一、主要工作1．实施青蓝工程构建有效课堂，举行首届“火炬杯”青年教师教学竞赛。
2．积极开展各学科集体备课活动。
3．积极组织教师参加省、市教研室组织的研讨活动。
4．加强课题管理。
5．切实抓好远程培训工作。
6．继续做好《火炬报》的编辑工作。
7．鼓励教师撰写年会论文，组织教师参加省、学术研讨会。
二、具体安排2月份：1．制订本学期教研工作计划。
2．筹备首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
3．各教研组、备课组完成本学期教研计划，制订教学进度。
4．召开教研组长例会。
5. 转发“小学语文研究会第十二届年会论文评选”征文通知6．组织各学科老师进行集体备课。
7．协助省教研室组织开展全国第三届小学语文教师素养大赛江西选拔赛。
3月份：1．组织教师参加１－６年级双册教材培训暨“第六届园丁杯”优质课观摩研讨活动。
2．配合市教研室，积极作好“数学读写”课题的结题工作。
3．组织教师参加省小学数学优质课竞赛的观摩。
4．检查批注式备课的情况。
5．编辑3月份校报。
4月份：1．组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
2. 检查教师备课、批注与反思的情况。
3. 组织教师参加全国小学数学课堂教学竞赛观摩。
4．组织选拔教师参加省教研室音体美学科“教学能手”比赛。
5. 编辑4月份校报。
5月份：1. 做好小学语文第十二届年会论文收集、送评工作。
2. 做好毕业班教师毕业复习的辅导工作。
3. 组织开展首届“火炬杯”青年教师教学竞赛活动。
4. 组织教师积极参加市中小学体育教研会年会暨论文报告会。
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小学特级教师工作室2010—2011学年度第二学期工作计划指导思想
坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素养。
加强研究力度，引导力度，使“课程改革”的理念深入教师的思想意识，进而深入浅出的显露在教学实践中，用教师教学行为的转化带动学生学习方式的转变，在夯实基础、继承优良传统的基础上，凸现“课程改革”的真正优势。
具体目标
以师为本，塑造工作室教师团队的优秀教风，努力提升教师个体在教育细
节上的品位，推出在全区以至全市具有较大妨碍力的教师；在关注学生需求的基础上，深入进行课堂有效教学方式的探究；转变教师的教育理念和教学方式，提升教师的教育研究意识。
经过教师间互助合作，增强教师的理论水平和课堂教学操作能力。
实施方案
1、开展开放课堂活动
本学期大部分工作室教师均为各级骨干教师，在年组内应承担起教学的引领指导作用，所以把每周二的第二节课设为开放课，供其他教师听课学习。
2、定期开展专题研究课活动
研究课是教师进展的有效切入点，立脚于课堂教学研究，能够让教师体验到专业日子的趣味，形成积极的专业工作态度。
所以工作室教师每月环绕自己的研究主题至少上两节研究课，年组教师参与听课评课。
3、开展听评课活动
工作室教师每周至少听其他教师1节课，并与授课教师交换意见。
4、开展校际间交流活动
本学期工作室与立山光明小学进行教学交流活动。
互相学习，互相借鉴，共同提高。
5、环绕研究主题进行专题研修说座。
工作室每月进行一次以“教学研究主题”为中心的专题研修说座。
三月：赵婷婷、张晋四月：朱未华、曾亚娟
五月：赫冬梅、吴磊六月：李春莹、赵静波
6、建立工作室教师博客
建立教师博客目的在于促进工作室教师可以记录自己的教育教学历程和体味，使学习更为自觉有效，引导教师使写作真正成为乐趣。
7、开展指导展示课活动。
指导同年组教师上课，并做评课。
8、本学期至少看两节精品课例，并做好评课记录。
9、完成一篇读书心得。
10、学期末召开“工作室教师教育教学论坛”。
主题性教研活动具体安排：
年级主题内容研究教师一年数学：创设有效数学情境，培养学生学习兴趣徐岩语文：作文，从说开始
赵婷婷二年
数学：培养学生自主探索能力
慕振华
语文：写话能力的培养
张晋、杨柳三年
数学：数学教学中体验学习的研究
朱卫华、王睿
语文：观看与想象的片段训练
游佳、李春莹、刘洋四年
语文：应用文初探
让细节描写走进学生的作文
赫冬梅、黄小群五年
数学：应用题教学中培养学生思维能力
曾雅娟
语文：引导学生积存素材，培养学生写真情实感
阅读教学中培养学生批注适应
吴磊、赵静波
工作室教师成员：
一年组：赵婷婷、徐妍二年组：张晋、慕振华、杨柳
三年组：朱未华、李春莹、游佳、王睿、刘洋四年组、赫冬梅、黄晓群
五年组：吴磊、曾亚娟、赵静波
附：工作室材料：
教研互动听评课记录（25份）经典教学设计及反思（5份）
优秀课例听评录（2份）读书交流（1份）教研体味（1份）。