小学骨干教师示范课活动方案
骨干教师教研课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教学水平成为教育发展的关键。
骨干教师作为教师队伍中的中坚力量，肩负着引领和推动教育教学改革的重要责任。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升全体教师的教学能力和科研水平，特举办骨干教师教研课活动。
二、活动目标1. 提升骨干教师的教学设计能力，使他们在课堂教学中更好地贯彻教育理念，提高教学质量。
2. 通过骨干教师的示范课，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教学研究意识，提高教师的教育科研能力。
4. 推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的全面提升。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅、各学科教研组办公室五、活动对象1. 全体骨干教师2. 全体教师（参与听课、评课）六、活动内容1. 骨干教师示范课- 骨干教师根据所选课题进行教学设计，并进行课堂教学展示。
- 课题选择应具有代表性，能够反映学科特点和教育理念。
2. 教学反思与研讨- 骨干教师对所上示范课进行反思，总结经验教训。
- 教师们围绕示范课进行研讨，提出改进意见和建议。
3. 教学观摩与交流- 组织教师观摩骨干教师示范课，并进行交流分享。
- 通过观摩学习，提高教师的教学水平和教研能力。
4. 专题讲座- 邀请教育专家或学科带头人进行专题讲座，分享教育教学经验和科研成果。
- 通过讲座，拓宽教师的视野，提升教育教学理念。
5. 教学论文评选与交流- 组织教师撰写教学论文，评选优秀论文并进行交流。
- 通过论文评选，激发教师的教学研究热情，提高教师的科研能力。
七、活动流程1. 前期准备- 确定活动主题和内容，制定活动方案。
- 确定骨干教师名单，并进行课题分配。
- 准备活动场地和设备。
2. 活动实施- 骨干教师进行示范课展示。
- 组织教师进行教学反思、研讨和观摩。
- 邀请专家进行专题讲座。
- 组织教学论文评选和交流。
3. 活动总结- 对活动进行总结，评价活动效果。
骨干教师示范课活动策划方案
骨干教师示范课活动策划方案前言骨干教师是学校教育教学工作中不可或缺的一份子，他们不仅具有优秀的教学能力和教育素质，更是教育教学的先进代表和典型。
骨干教师示范课活动是一项非常重要的活动，通过此活动的开展可以提高教师的授课能力，提高教育教学工作的质量和水平，从而达到提高教育教学质量的目的。
活动目标本次活动的目标是：1.提高骨干教师的授课能力和教育教学素质；2.促进校内教师之间的交流和互相学习；3.提高课堂教学的效率和有效性；4.提高学生的学习积极性和主动性；5.增强学生的创新意识和动手能力。
活动时间为了尽量保证活动的效益，本次活动时间定在下学期开学前的两天，具体时间安排如下：•第一天：上午9:00-11:00 骨干教师展示课程及教学设计•第二天：上午9:00-11:00 各科教师跟随骨干教师上课观摩活动流程第一天：时间：上午9:00-11:00地点：阶梯教室1.会场布置：会场采用阶梯式座椅排列，中央为教师讲台和学生坐椅，背景墙上放置有学校及本次活动相关宣传材料。
2.嘉宾介绍：由校领导介绍本次活动的嘉宾骨干教师，并简要介绍其授课风格和受欢迎程度。
3.骨干教师示范课：骨干教师按照既定的主题，进行一次课程的教学展示，介绍教学设计及课程目标，同时向参会教师介绍本次教学活动的重点。
4.学科小组探讨：在展示教学之后，教职工分别进入各自的班组，进行简要的探讨，总结各自的收获和问题。
5.骨干教师总结：骨干教师进行自我总结，介绍教学所获得的经验，包括教学方法、教师角色、教学评价等方面的内容。
第二天：时间：上午9:00-11:00地点：学生实验室、提高教室、英语教室、音乐教室、美术教室1.骨干教师指导：各科教师跟随骨干教师进入不同的教室，学习骨干教师的授课技巧和方法，并在掌握后自行教学；2.学科主题小组活动：在掌握骨干教师教学之后，各科教师进入不同的学科主题小组，进行学科垂直交流，讨论教学方法和评价标准；3.教学反思和总结：在活动结束前，各科教师就自己所教授的内容进行反思和总结，并将自己的思路和教学方法汇总成稿。
小学骨干教师示范课讲义(精选)
小学骨干教师示范课讲义(精选)一、引言本示范课教案旨在为小学骨干教师提供一个示范性的课堂教学案例，以帮助教师更好地提高教学水平。
本教案适用于小学各年级的骨干教师，特别是那些希望提升自己教学技能的教师们。
二、教学内容本次示范课的教学内容为《中国古代四大发明之造纸术》。
三、教学目标1. 了解中国古代的造纸术及其重要性；2. 学会制作简易造纸器材；3. 掌握基本的造纸方法；4. 提高学生的动手能力和合作精神。
四、教学步骤1. 课堂导入：- 通过图片或视频引起学生对造纸术的兴趣；- 提问学生关于造纸的基本认知，激发学生思考。
2. 知识讲解：- 介绍中国古代造纸术的历史背景；- 详细解释造纸的原理和过程；- 引导学生了解造纸术对人类文明发展的重要意义。
3. 实践操作：- 准备简易的造纸器材，包括纸浆、筛网等；- 演示制作纸张的过程，让学生亲自参与；- 引导学生体验造纸的乐趣，培养他们的动手能力和合作精神。
4. 总结回顾：- 让学生总结本节课所学的知识点；- 引导学生思考造纸的价值和意义。
五、教学评价1. 观察学生的参与程度和动手能力；2. 评价学生对造纸原理的理解；3. 评估学生合作与团队意识。
六、拓展延伸1. 邀请专家或相关行业人士到学校进行讲座，深入了解造纸术；2. 组织学生参观造纸厂，实地感受造纸过程；3. 设计更多有趣的课堂活动，探索创新的造纸方法。
以上是《小学骨干教师示范课讲义(精选)》的主要内容，希望能为骨干教师的教学工作提供一定的指导和帮助。
教师们可以根据自己的实际情况进行适当的改进和调整，以确保教学效果最大化。
中小学骨干教师示范课活动方案
活动名称
活动目标
活动内容
实施方法
堂
设计具有代表性和吸引力的主题课程，包括教学目标、内容安排和教学方法
教师进行实际授课，展示教学技巧和互动方式
观察教师的授课效果，听取学生和观摩教师的反馈
互动讨论
促进教师之间的交流与分享
设计话题或问题，引导教师进行互动讨论和经验分享
教师逐一展示自己的教学案例和成果，让其他教师参观并互相学习
收集观摩教师的反馈和评价，鼓励交流和互动
分组或全体讨论，鼓励教师积极参与并提出观点
收集讨论内容和教师反馈意见，总结共识和亮点
教学辅导
提供个性化指导和建议
针对教师的教学需求和问题，提供专业辅导和建议
一对一或小组辅导，根据实际情况给予具体指导
考察教师在辅导后的改进情况和反馈效果
教学展示
展示优秀教学案例和成果
教师准备精彩的教学展示内容，包括教案、教材、作业等
小学2020年春学期骨干教师示范课活动方案
小学2020年春学期骨干教师示范课活动方案一、指导思想为全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，将“教书育人”的理念落到实处，充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进教师专业化成长，不断提高教师业务素质。
二、活动目的“教师只有走专业化发展之路，才能始终站在时代的高度，把握教育的走向，不断走向成功。
”为此，学校决定于本学期开展“示范先导，彰显课堂魅力”为主题的骨干教师示范课活动。
通过活动向全校教师充分展示新的教学方式、新的教学方法，发挥“同伴互助”的作用，引领教师的课堂行为，使教师在课堂问题的提出、情境的创设、活动的设计、课程整合及构建高效课堂等方面有新的突破。
三、活动形式本次活动是教学教研工作中重要活动之一，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学习成果，以此来推进教师整体业务水平的提升，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到的先进经验应用到自己的教学之中。
四、活动组织此项活动由教导处负责，年级组、学科组配合五、活动安排1.活动时间：自第三周（3月7日）开始，至十七周结束。
2. 示范课科目语文数学英语，品德科学音乐美术体育计算机六、活动要求1. 各学科教师全员参与2. 每位执教者按指定时间上一节课，教学内容自定。
课前上交本节课教案，课后上交教学反思小结。
3. 听课者积极参加，认真学习，记好听课记录，撰写评课意见。
4. 学科组在教研活动时间组织本学科教师就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段，学生能力培养等方面展开讨论。
5. 教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好上课调整，及时参加活动。
凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。
新的课程呼唤新的教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应的创新处理技能，生成技能，课堂教学情境创设，师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展等技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课即给大家展示的平台，相信每位教师能在本次活动中有所收益。
骨干力量：小学教师公开课活动方案
骨干力量：小学教师公开课活动方案背景为了提升小学教师的教学能力和课堂表现，我们计划举办一系列公开课活动。
这些活动将为教师提供一个展示自己教学技巧和分享经验的平台，同时也为其他教师提供了和借鉴的机会。
目标- 提高小学教师的教学能力和课堂表现- 促进教师之间的交流和合作- 激发教师的创新思维和教学热情活动内容1. 公开课示范每个月选取一位优秀的小学教师进行公开课示范。
这些示范课将以各个学科为主题，覆盖不同年级和教学内容。
教师可以展示自己的教学方法和技巧，并向其他教师分享经验。
2. 课堂观摩每位教师都有机会观摩其他教师的课堂。
观摩的目的是了解不同教师的教学风格和方法，从而借鉴和吸取经验。
观摩后，教师可以进行交流和讨论，共同提高教学水平。
3. 经验分享会定期举办经验分享会，邀请优秀的小学教师分享自己的教学经验和成功案例。
这些分享会将提供一个平台，让教师们交流和，激发创新思维和教学热情。
4. 教学研讨会定期组织教学研讨会，邀请专家学者和教育界的知名人士进行讲座和交流。
这些研讨会将涵盖教育理论、教学方法和教育政策等方面的内容，为教师提供和思考的机会。
评估与反馈为了确保活动的有效性和质量，我们将进行评估和反馈。
每位参与活动的教师都将被要求填写反馈问卷，评价活动的内容和组织安排。
我们将根据教师的反馈意见进行改进和调整，以提供更好的活动体验。
预期成果通过这些公开课活动，我们期望小学教师能够提高自己的教学能力和课堂表现，增强教师之间的交流和合作能力，激发教师的创新思维和教学热情。
最终，我们希望这些活动能够提升整个学校的教育质量和声誉。
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小学骨干教师示范课教学方案(精选)
小学骨干教师示范课教学方案(精选)一、教学目标本节课的教学目标是通过示范课的方式，展示小学骨干教师的优秀教学方法和技巧，帮助其他教师提升教学水平，并促进学生的研究成果。
二、教学内容本节课的教学内容是XXX（具体内容待填），该内容旨在培养学生的XXX（具体目标待填）等能力。
三、教学步骤1. 导入：通过生动的导入方式激发学生的研究兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：清晰简洁地讲解本节课的教学内容，结合实例让学生更易理解。
3. 示范：通过示范教学方式，展示教师的优秀教学技巧和方法，引导学生参与互动。
4. 指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够准确理解和掌握教学内容。
5. 练：设计相关的练和活动，让学生在实践中融会贯通，提高能力。
6. 总结：总结本节课的研究收获和重点，加深学生对知识的理解和记忆。
7. 作业：布置一定的作业任务，巩固学生的研究内容。
四、教学评估本节课的教学评估方式包括XXX（具体评估方式待填），旨在全面了解学生对本节课内容的掌握情况，并对教学效果进行评估和改进。
五、教学资源本节课的教学资源包括教材、多媒体设备、教具等，确保教学过程中所需资源的充分准备。
六、教学特色本节课的教学特色在于示范教学方法的运用，充分展示优秀教师的教学技巧和策略，并通过实践激发学生的研究兴趣和积极性。
七、教学反思与改进在本节课结束后，教师将进行反思和总结，针对教学中存在的问题和不足之处进行改进，以提高教学质量和效果。
八、参考资料列出本节课所参考的教学资料和文献，为其他教师提供借鉴和参考。
以上就是小学骨干教师示范课教学方案的精选内容，希望能对提高教学质量起到一定的示范和借鉴作用。
小学骨干教师公开课活动的规划与实施
小学骨干教师公开课活动的规划与实施目标本次公开课活动的目标是提升小学骨干教师的教学水平和专业能力，促进教师之间的交流与合作，从而提高学校整体教育质量。
活动内容选择主题根据学校的实际情况和教师的需求，选择适合的主题，如课堂教学设计、学科知识更新、教育技术应用等。
邀请讲师寻找专业的讲师来主持公开课活动，可以邀请校内优秀教师、学科专家或教育研究人员等，确保他们能够传递有效的教学经验和知识。
制定日程安排根据活动内容和时间限制，制定详细的日程安排，包括开幕式、讲座、互动讨论等环节，合理安排每个环节的时间，确保活动顺利进行。
宣传与报名利用学校的官方网站、微信公众号、班级通讯等渠道进行活动宣传，介绍讲师和活动内容，提供报名方式，并设定报名截止日期。
确定场地和设备选择适合举办公开课活动的教室或会议室，确保场地能够容纳所有参与人员，并提前检查所需的教学设备和技术设施是否正常运作。
准备教学材料根据活动主题和讲师提供的资料，准备好教学材料，包括课件、教辅资料等，以便在活动中使用和分享给参与教师。
活动执行按照日程安排，组织参与教师参加公开课活动，确保活动的顺利进行。
活动过程中要注意与讲师和参与教师的互动，鼓励教师提问和分享自己的经验。
活动总结与反馈活动结束后，组织参与教师进行活动总结和反馈，了解他们对活动的评价和建议，以便改进和优化未来的公开课活动。
实施注意事项-确保活动的内容和形式与教师的需求相契合，提供实用的教学经验和方法。
-组织活动时要注重互动和交流，鼓励教师之间的合作和分享。
-活动前要做好充分准备，包括场地、设备、材料等，确保一切顺利进行。
-活动后要及时进行总结和反馈，以便改进和提升活动质量。
以上是小学骨干教师公开课活动的规划与实施建议，希望能够对您有所帮助。
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小学骨干教师示范课活动
方案
Prepared on 21 November 2021
小学骨干教师示范课活动方案
一、指导思想
根据2018年教育局工作要点和各相关科室工作计划及我校的工作计划为依据，以立德树人为根本任务，以“常规教学管理质量年”为载体，以《吉林省义务教育教学常规》为重点，继续进行教学模式改革，建设高效课堂;坚持规范办学，强化课程管理，提高课程实施水平。
为发挥我校各级骨干教师的作用，以提高教师教育教学能力和质量为宗旨，开展骨干教师示范课活动。
二、活动主题
应用信息技术，提高教学效率
三、活动范围
由选定的教师执教，全乡教师参加。
四、活动形式
本次活动是教学工作中一项重要活动，我校采取集中学习，讨论的形式来完成展示学习，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。
五、活动时间
2018年4月12日
六、活动目的
本次活动以增强教师的课堂教学技能、知识的更新和自主，积极的学习态度，把“知识与技能，过程与方法，情感与态度与价值观”的三维目标，倡导学生“自主、合作、探究”的新的学习方式，倡导精选学生，终生学习和个人发展相结合得全新理念为专题，把在新课程教学中，传统教学技能加以继承，更新与发展，使全新的教学理念具有操作意义。
新的课程呼唤新得教学技能，新课程下的教学技能要求教师具有相应得把握教材的能力，与创新处理技能，备课与教案，生成技能，课堂教学情境创设，课堂上师生互动与沟通的技能，教学内容显现方式和课堂拓展得技能，而这一切都将在教师的学习与实践不断完善和调整，骨干教师示范课
即给大家展示的平台，也是相互学习的绝好机遇，相信每位教师必将在本次活动中受益匪浅。
七、活动安排：
注：12:40入场，希望听课的教师边听边思，积极参与评课。
五六年级教师做重点发言的准备。
温馨提示电教室会冷，大家多穿点。