性别平等教育 共18页文档
性别尊重 性别平等教育ppt课件
认识性别角色发展与性别角色刻板印象
我是(男生/女生)，我有较柔的特质： ，也有刚
强的样子：
。性别特质没有男女界线跟限定。
了解自己特质，发展自我优势，培养个人价值观，不 要让性别刻板印象限制自我发展。对于他人特质也要 有接纳，尊重的心，才能使两性在相处上达到平衡及
良性的互动关系。
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两性在团体中均扮演重要的角色 (多功能角色扮演)
3
(性别角色刻板印象?)
男女角色差别其实来自社会期待及学习而来
我是男生，妈妈要我： 我是女生，妈妈说要：
剪短头发、玩机器人、穿裤子
留长头发、玩娃娃、穿裙子
勇敢、负责、不能哭
温柔、细心、轻声细语
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一定要这样吗?可是我想……
我是男生，我喜欢芭蕾舞。
我是女生，我想当勇敢的警察。
我是女生，我也喜欢打篮球。
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了解家庭及社会的角色分工， 不受性别的限制
从前
现在
男主外，女主内。
家庭煮夫，双薪家庭。
职业性别化:
职业不分男女:
军官、司机、医生、律师、工 现在各行各业只要个人能力许
程师都是男性居多。
可，几乎都可以由男生或女生
老师、护士、服装设计师、化 妆师、舞蹈家则是女性居多。
来任职，职业不再专属于哪种 性别，而是依能力胜任与否为 任职标准。
君王专制(男性为一国之君) 男女都可以当总统
还有哪些与传统性别角色不同的突破呢?
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不同族群文化中两性互动的模式
父系社会
母系社会
以男性为主
以女性为主
女生嫁给男生(招赘制) 男生嫁给女生(招赘制)
财产由男子继承
教育与性别平等培训ppt
课程设置
在课程设置上关注女性的需求，增加女性学科和 女性话题的比重，提高女性的综合素质。
提高女性教育水平
职业教育与培训
为女性提供职业教育和技能培训，帮助女性获得更多的就业机会 和职业发展空间。
学术研究
鼓励女性参与学术研究，支持女性在科研领域取得更高的成就，提 高女性的学术地位。
和尊重不同性别的人。
促进机会平等
03
教育能够提供平等的机会，使男女能够在各个领域展现自己的
才能和潜力。
性别平等对教育的影响
提高教育质量
性别平等能够促进教育质量的提高，因为不同性别的学生能够互 相学习和借鉴，形成多元化的学习环境。
增强学生自自尊心，使他们更加勇敢地 追求自己的梦想和目标。
促进社会进步
传播知识
通过教育和培训，人们可 以获取和传承知识，推动 社会文明的发展。
培养人才
教育能够培养出各个领域 的人才，为社会的进步和 发展提供源源不断的动力 。
提升社会文明水平
通过教育和培训，人们可 以摒弃陋习，树立正确的 价值观，推动社会文明水 平的提升。
推动经济发展
提高劳动生产率
通过教育和培训，劳动者的技能 水平得到提升，从而提高劳动生
培训内容和形式需要进一步 丰富和完善
为了提高培训效果，需要不断更新和完善培训内容 ，增加互动和实践环节，使培训更加生动有趣。
长期跟踪和评估机制缺乏
培训结束后，缺乏对学员学习成果的长期跟 踪和评估机制，难以全面了解培训效果和改 进方向。
对未来的展望
扩大培训规模和覆盖面
通过合作与资源整合，将培训推广到更广泛的地区和群体，提高 性别平等意识的整体水平。
教育与性别平等培训ppt
促进教育公平
推动教育领域中的性别平等， 消除教育资源分配不均、机会 不均等现象，促进教育公平。
改善社会文化环境
通过培训影响参与者以及更广 泛的社会群体，改善社会文化 环境，推动性别平等的实现。
02
教育的重要性
提高个人素质
01
分析一些未能实现性别平等的案例，探讨其失败的原因和教训
。
跨文化比较
03
比较不同国家和文化背景下性别平等的发展情况，拓宽学员的
国际视野。
互动讨论
分组讨论
将学员分成小组，针对某一性别平等话题展开讨论，鼓励学员发 表自己的观点和建议。
角色扮演
让学员通过角色扮演的方式模拟解决性别平等问题，提高学员的 实际操作能力。
性别平等的环境能够提高教育的质量和效果，培养具有多元化思维的人
才。
03
教育和性别平等相互依存、相互促进
教育和性别平等是相互依存、相互促进的关系，只有在两者都得到充分
重视和发展的前提下，才能够实现社会的全面进步和发展。
05
培训内容与方式
理论学习
性别平等基本概念
介绍性别平等的定义、历史背景和重要意义，帮助学员了解性别 平等的理论基础。
性别角色刻板印象
分析传统性别角色刻板印象的形成和影响，以及如何打破这些刻板 印象，促进性别平等。
性别暴力和性骚扰
阐述性别暴力和性骚扰的危害、形式和应对方法，提高学员对这一 问题的认识和应对能力。
案例分析
成功案例分享
01
介绍一些在性别平等领域取得显著成果的案例，分析其成功的
原因和方法。
失败案例反思
02
教育与性别平等培训ppt
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育理念 ，使其能够更好地关注学生的全面发展。
3
完善教育评价体系
建立科学、全面的教育评价体系，关注学生的综 合素质和创新能力，而非单一的考试成绩。
打破性别刻板印象
倡导性别平等观念
01
通过宣传和教育，打破传统的性别刻板印象，树立男女平等的
观念。
鼓励女性参与领导和决策
加强教师对性别平等教育的认识和培训，使其能够更好地在课堂教学中
融入性别平等理念。
03
开展社会性别平等意识宣传活动
通过举办讲座、展览、论坛等活动，提高社会对性别平等的关注度和认
识水平。
Part
06
案例分析
成功的教育项目
性别平等教育纳入国家课程
一些国家成功地将性别平等教育纳入国家课程，确保所有学生在 学校都能接受到性别平等观念的熏陶。
性别平等教育资源
开发性别平等教育资源， 如教材、课程和教师培训 材料，为教师提供丰富的 教学资源。
家长和社区参与
鼓励家长和社区参与性别 平等教育活动，共同营造 性别平等的家庭和社会环 境。
社会组织和企业的贡献
社会组织推动性别平等教育
社会组织通过开展宣传、培训和项目实施等，积极推动性 别平等教育的发展。
02
在各个领域和行业，应鼓励女性积极参与领导和决策，发挥女
性的优势和潜力。
关注女性教育和职业发展
03
为女性提供更多的教育和职业发展机会，支持女性在各个领域
取得成就。
加强性别平等教育
01
将性别平等教育纳入课程体系
在中小学和大学课程中，应设置性别平等相关课程，引导学生树立正确
的性别观念。
02
学前教育性别平等教育
学前教育性别平等教育教案1：性别平等意识的培养引言：性别平等教育是学前教育中一项重要的任务，通过培养儿童的性别平等意识，可以促进儿童的健康成长。
本节课将介绍如何在学前教育中培养儿童的性别平等意识。
一、教学目标：1. 培养儿童尊重和认同不同性别的意识。
2. 培养儿童拒绝性别歧视和偏见的意识。
3. 培养儿童珍惜和分享性别平等的意识。
二、教学内容：1. 不同性别的角色与能力。
2. 不同职业的男女平等。
3. 同样的权利和机会。
三、教学过程：1. 打破思维定式——引发思考（10分钟）1. 展示一些常见的性别定型观念的例子，如女性是弱者，男性不懂照顾婴儿等。
2. 与学生们进行讨论，引导他们思考这些观念是否合理，是否有科学依据。
2. 角色和能力——认识多样性（15分钟）1. 展示不同性别的人物形象，如女性科学家、男性护士等。
2. 引导学生们思考，不同性别的人也可以拥有不同的能力和角色。
3. 鼓励学生们分享自己家庭和周围环境中存在的性别平等的案例。
3. 职业平等——解构偏见（15分钟）1. 介绍一些传统上被认为是男性或女性职业的例子，如医生、工程师、护士。
2. 引导学生们思考，为什么女性不能成为工程师，男性不能成为护士。
3. 鼓励学生们对不同性别从事不同职业持开放和包容的态度。
4. 权利和机会——分享平等（15分钟）1. 给学生们播放一段关于男女平等权利和机会的视频。
2. 引导学生们思考，每个人都应该享有平等的权利和机会。
3. 鼓励学生们积极参与课堂活动，并平等地分享资源和机会。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和言论内容。
2. 收集学生的作业，了解他们对平等问题的思考和观点。
3. 记录学生在小组活动中的表现和互动情况。
五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生写一篇关于性别平等的作文，分享自己的观点和体会。
2. 教师可以进一步组织学生参观一些不同性别从事不同职业的现场，扩展他们的视野和认识。
教案2：性别平等的游戏教学引言：游戏是学前教育中重要的教学方式，通过有趣的游戏活动，可以培养儿童的性别平等意识和合作精神。
性别平等教育法PPT课件
五、校園性侵害或性騷擾事件：指性侵害或性騷擾事件之一方為學校校長 、
教師、職員、工友或學生，他方為學生者。
➢ 第 3 條本法所稱主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府； 在縣 (市 ) 為縣 (市) 政府。
• 第 4 條中央主管機關應設性別平等教育委員會，其任務如下： ➢ 一、研擬全國性之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。 ➢ 二、協調及整合相關資源，協助並補助地方主管機關及所主管學校、社教機構落 實性別平等教育之實施與發展。 ➢ 三、督導考核地方主管機關及所主管學校、社教機構性別平等教育相關工作之實 施。 ➢ 四、推動性別平等教育之課程、教學、評量與相關問題之研究與發展。 ➢ 五、規劃及辦理性別平等教育人員之培訓。 ➢ 六、提供性別平等教育相關事項之諮詢服務及調查、處理與本法有關之案件。 ➢ 七、推動全國性有關性別平等之家庭教育及社會教育。 ➢ 八、其他關於全國性之性別平等教育事務。
• 第 5 條直轄市、縣 (市) 主管機關應設性別平等教育委員會，其任務如下： ➢ 一、研擬地方之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。 ➢ 二、協調及整合相關資源，並協助所主管學校、社教機構落實性別平等教 育之實 施與發展。 ➢ 三、督導考核所主管學校、社教機構性別平等教育相關工作之實施。 ➢ 四、推動性別平等教育之課程、教學、評量及相關問題之研究發展。 ➢ 五、提供所主管學校、社教機構性別平等教育相關事項之諮詢服務及調查 、處理 與本法有關之案件。 ➢ 六、辦理所主管學校教育人員及相關人員之在職進修。 ➢ 七、推動地方有關性別平等之家庭教育及社會教育。 ➢ 八、其他關於地方之性別平等教育事務
初中主题班会《性别平等教育》 教案
《性别平等教育》主题班会教案一、教学目标：1. 了解性别平等的概念和重要性；2. 掌握性别歧视的表现形式和危害；3. 学习如何反对性别歧视和促进性别平等；4. 提高学生的性别意识和性别平等观念。
二、教学重点和教学难点：教学重点：性别平等的概念、性别歧视的表现形式和危害、反对性别歧视和促进性别平等的方法。
教学难点：如何引导学生认识到性别平等的重要性，如何让学生积极参与反对性别歧视和促进性别平等的行动。
三、学情分析：学生正处于青春期，对性别问题有着强烈的好奇心和求知欲，但同时也容易受到社会传统观念和文化影响，存在一定的性别偏见和歧视。
因此，本次班会旨在通过多种教学方法，引导学生树立正确的性别观念，增强性别平等意识，提高性别意识和性别平等观念。
四、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师简单介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考“性别平等”是什么，为什么要进行性别平等教育。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论自己对性别平等的理解和看法，并汇报给全班。
例如：学生小组讨论后，有的学生认为性别平等就是男女平等，没有性别歧视；有的学生认为性别平等是指男女在社会中享有同等的权利和机会，不受性别限制。
第二环节：讲解新课1.性别平等的概念：教师简要讲解性别平等的概念和重要性，引导学生认识到性别平等的重要性。
例如：教师可以引用联合国妇女署的定义，即性别平等是指男女在社会、经济、政治、文化等方面拥有同等的权利、机会和资源，不受性别限制。
2. 性别歧视的表现形式和危害：教师列举性别歧视的表现形式和危害，让学生了解性别歧视的危害性。
例如：教师可以列举一些性别歧视的常见表现形式，如男女在工作招聘、教育机会、薪酬待遇等方面的不平等待遇，以及对女性的身体和性别特征的歧视等。
同时，教师也可以讲解性别歧视的危害，如影响个人的自尊和自信，削弱个人的能力和发展潜力，以及对社会的和谐和稳定造成负面影响等。
3. 反对性别歧视和促进性别平等的方法：教师讲解反对性别歧视和促进性别平等的方法，如平等教育、法律保障、性别教育等。
性别平等教育.pptx
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支持服务网络完善
构建覆盖城乡的家庭教育支持服务网络，为家长 提供便捷、专业的咨询服务和资源支持。
社会宣传普及渠道拓展和创新手段应用
主流媒体宣传强化
利用电视、广播、报刊等主流媒体，加大性别平等观念的宣传力度 ，提高公众认知度。
新媒体平台创新利用
运用互联网、社交媒体等新媒体平台，制作和传播性别平等主题的 短视频、微博、微信公众号等，吸引年轻人关注。
性别平等教育致力于消除一切形式的性别歧视和偏见 ，包括在言语、行为、政策等各个方面的歧视现象， 为每个人创造公平的发展环境。
提倡合作，共建和谐社会理念
倡导男女合作共赢
性别平等教育鼓励男女两性之间的合作与共赢 ，通过互相支持、协作共进，实现个人与社会
的和谐发展。
培养和谐社会责任感
性别平等教育注重培养个人的社会责任感，使 每个人都能意识到自己在构建和谐社会中的重
成立性别平等学生社团或组织，鼓励学生自主参 与性别平等实践活动。
监测评估机制完善与执行情况
建立性别平等教育监测评估体系，定期对校园内性别平等教育实施情况进行检查。 收集师生对性别平等教育的反馈意见，及时发现问题并进行改进。
将性别平等教育纳入学校整体评估体系，作为衡量学校办学水平的重要指标之一。
THE RAP OF CHINA
企业文化建设
推动企事业单位将性别平等观念融入企业文化，营造公平、公正 、和谐的工作氛围。
民间组织合作及资源整合方案
民间组织联动机制构建
合作项目策划与实施
建立性别平等教育相关的民间组织联 动机制，加强信息共享、资源整合和 协同行动。
策划实施具体的合作项目，如性别平 等教育研究、教材开发、师资培训等 ，提升民间组织在性别平等教育领域 的专业能力和影响力。