人教部编版八级历史下册第一单元第1课 中华人民共和国成立课程教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
入情境导1
环节讲授新课：第一篇章：筹建新中国环节2
播放歌曲：《中华人民共和国国歌》师：让我们共同走进《中华人民共和国成立》这一课，感受那激动人心的历史时刻。中国人民政治协商会议第一届全体会议1、背景《中国人民政治协商会议展示图片：教师要求学第一届全体会议会场》，生阅读课文p2-p3后，回答问题。、时间、地点2、中国人民政治协商会议第一届全3体会议为筹建新中国做的准备工作
情感态度与价值观目标
学生理解中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
教学重难点
重点
开国大典
难点
中华人民共和国成立的历史意义
教学策略与设计说明
1、利用歌曲导入，拉近历史与现实的距离，感受那激动人心的历史时刻。2、本节课采用小组讨论的方法突出重点，突破难点
学生跟唱小组讨论得出：南京国民政府被推翻，人民解放战争在全国范围内取得胜利学生找出：1949年9月北平学生朗读，学生
习创设学激发情境，习学学生导入兴趣，新课。生学培养纵系向联能识知的力培生养学主自学习的能力
第二篇章：成立新中国环节3
4、意义开国大典展示图片：《开国大典》、《阅兵》、《人民群众在天安门广场欢庆新中国诞生》合作探究：1、开国大典的意义2、新纪元的体现
第一届中国人民政治协商会议召开；开国大典；西藏和平解放
?4、四个决定：
国旗、国歌、首都、纪念碑等决议
拓展练习
1、标志着我国新民主主义革命取得胜利的历史事件是什么？
2、标志着开辟了中国历史新纪元的历史事件是什么？3、标志着中国人民从此站起来的历史事件是什么？
4、标志着我国终于完成了反帝反封建任务的历史事件是什么？
教学目标
知识与能力目标
1、学生知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，初步认识中国的政治制度。2、学生知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力。、学生知道西藏和平解放的基本过程和重要意义3
过程与方法目标
、学生观看开国大典的资料片，了解开国大典的盛1况，感受人民群众的喜悦之情。、讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合2作，初步掌握解释历史问题的方法。．
布置作业
巩固新中国的措施还有哪些？
板书设计
1、中华人民共和国成立筹建：中国人民政治协商会议第一届全体会议成立：开国大典
巩固：西藏和平解放
教学反思
成功之处：
这节课总体来说重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ突出、紧抓教材。
用歌曲导入新课，吸引住了学生。它能激发学生的求知欲，引起学生的学习兴趣。不足之处：课堂教学缺少激情，教师的情绪可以感染学生、带动学生，由于自己上课缺少应有的激情，使得课堂气氛略显沉闷，学生活动不够活跃。
第三篇章：中巩固新国4环节
3、你对中华人民共和国成立让“中国人从此站起来了”的理解西藏和平解放
人民当家做主实现民族独立开辟了一个新时代学生找出：时间人物意义
培养学生知识迁移的能力握掌学生历基本的史史实
课堂小结
?1、一个意义：
中华人民共和国成立的历史意义
?2、二个时间：
1949年10月1日；1951年?3、三个事件：
教学设计
基本信息
名称
第1课中华人民共和国成立
执教者
课时
课时1
所属教材目录
部编版中国历史八年级下册第一单元第1课
教材分析
1、初中历史课程标准对本课的要求:讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。简述西藏和平解放的基本史实。
2、本课位于部编版《中国历史》八年级下册，中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派民主人士云集北平，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。经过与会代表的广泛讨论协商，制定了新中国的大政方针。为中华人民共和国的正式成立作好了充分的准备。1949年10月1日下午3点的开国大典，向全世界庄严宣告中华人民共和国的成立。“中国人民站起来了”。
新中国成立后，为了维护民族团结，中国共产党决定要和平解放西藏。西藏的和平解放，标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。
学情分析
学生对于开国大典比较熟悉，通过本课学习，激发学生爱国主义情感，学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。
总结其主要内《中容：通过：国人民政治协商会议共同纲领》选举：决定：学生归纳：准备了：建立了：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学生根据图片总结开国大典的盛况：开国典礼阅兵式群众游行欢庆小组讨论得出：国内意义国际意义人民当家做主实现民族独立会进开始行社建命和革主义设
培养学生整合知识的能力学生认识：是我国一项基本的政治制度培养学生、识图读图，从图片中提取历史信息的能力。培养学生合作探究问题的能力培养学生分析解决问题的能力
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课 中华人民共和国成立》教学设计
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》教学设计一. 教材分析本课是部编版初中历史八年级下册第一单元的第1课《中华人民共和国成立》，主要讲述了中华人民共和国的成立过程及其历史意义。
教材内容主要包括四个部分：中华人民共和国成立的历史背景、宣告新中国成立的仪式、新中国成立后的历史意义以及新中国成立后的外交成就。
通过本课的学习，使学生了解新中国成立的历史背景，认识到新中国成立的伟大意义，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了我国古代史、近代史的相关内容，对我国历史的发展有一定的了解。
但是，对于新中国成立的历史背景、过程及其意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解新中国成立的历史背景，感受新中国成立的艰难历程，认识到新中国成立的伟大意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景，掌握新中国成立的过程，理解新中国成立的意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程及其意义。
2.教学难点：新中国成立的历史意义，新中国成立后的外交成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受新中国成立的历史背景和过程。
2.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同探讨新中国成立的意义和外交成就。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关的历史资料，制作多媒体课件，准备相关的历史图片和视频。
2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立的相关图片和视频，引导学生回顾新中国成立的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生学习教材，了解新中国成立的过程，让学生掌握新中国成立的历史意义。
部编版历史八年级下册 第一单元 第一课 中华人民共和国的成立 教案
人教版（部编版）八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第一课中华人民共和国的成立【教学目标】1、知识与能力掌握中国人民政治协商会议、《中国人民政治协商会议共同纲领》、开国大典、西藏和平解放等知识要点。
2、过程与方法在教学人民英雄纪念碑这一内容时，让学生阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。
3、情感态度与价值观新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。
我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。
新中国在维护民族团结方面做了许多艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须要加以珍惜的。
【教学重点】第一届中国人民政治协商会议的召开及其主要内容；开国大典。
【教学难点】中华人民共和国成立的历史意义。
【教学方法】自主学习、讲授法、合作探究法、讨论法【教学过程】新课导入：同学们，新学期好！我们上学期结束了中国近代史的学习。
在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。
讲授新课目标导学一：第一届中国人民政治协商会议中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国，各民主党派和著名爱国人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。
1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。
第一届中国人民政治协商会议为新中国的正式成立做了多方面的准备，做了哪些准备呢？思考：①第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点。
②第一届中国人民政治协商会议的主要内容（通过的纲领、作出的决定等）。
③第一届中国人民政治协商会议召开的意义。
教师引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》；一个政府：中华人民共和国中央人民政府；一个主席：毛泽东；一面国旗：五星红旗；一首国歌：《义勇军进行曲》；一个首都：北京；一座纪念碑：人民英雄纪念碑。
部编版八年级下册历史第1课《中华人民共和国成立》教案
部编版八年级下册历史第1课《中华人民共和国成立》教案一、教学目标本课学习的主要内容是中华人民共和国的成立。
学生应该能够理解新中国成立的重大历史意义，并能够领会中国人民在这一历史事件中所付出的艰辛努力。
二、教学内容本课主要内容分为以下两部分：1.新中国的成立2.新中国成立背后的努力和牺牲三、教学重难点1.理解新中国的成立对中国历史和世界历史的重大影响。
2.了解中国共产党和人民在新中国成立中的大力支持和付出。
四、教学方法本课程计划采用教师讲授和小组讨论的教学方式。
教师将讲述有关新中国建立的历史背景和相关事件。
学生将有机会思考这些事件对中国、对世界的意义，并探讨中国人民在此事中所经历的困难和奋斗。
五、教学工作安排1. 介绍本课程的重点和目标，以帮助学生更好地理解新中国的建立过程和历史意义。
2. 通过幻灯片展示，简略述说新中国成立的历史和相关事件。
3. 带领学生讨论和总结新中国成立的历史背景和中国共产党及中国人民在此过程中所做的努力和改革。
4. 安排一定时间供学生阅读并理解新中国成立的相关材料和文件，以使他们真正地体验和理解中国共产党和中国人民所付出的汗水和牺牲。
在此过程中，学生应当感受到中国共产党和中国人民的远见卓识和非凡智慧，以及他们为实现这一目标所作出的贡献。
5. 引导学生深入了解新中国建立对中国历史和世界历史的帮助，以及中国共产党和中国人民在此背后的伟大奋斗。
6. 最后，教师引导学生通过报告和讨论，总结新中国的成立对中国历史和人民生活的巨大影响。
此外，学生还要总结中国共产党和中国人民在过去优异的表现，以及提出自己对中国未来的预测和希望，以便更好地塑造中国的未来。
部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学设计1
部编人教八下历史第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立教学设计1一. 教材分析本课是八年级下册第一单元的第一课，主要讲述中华人民共和国的成立和巩固。
教材从中国人民政治协商会议的召开、中华人民共和国的成立、巩固新生的人民政权三个方面展开，详细介绍了新中国成立的历史意义和巩固政权的措施。
通过本课的学习，使学生了解新中国成立的过程，认识到新中国的成立标志着中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了近代中国的历史，对辛亥革命、五四运动等历史事件有一定的了解。
但是，对于新中国成立的具体过程和巩固政权的措施，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去思考问题，理解新中国成立的历史背景和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人民政治协商会议的召开，中华人民共和国的成立，巩固新生的人民政权的历史史实，知道新中国成立的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：中国人民政治协商会议的召开，中华人民共和国的成立，巩固新生的人民政权的历史史实，新中国成立的历史意义。
2.教学难点：新中国成立的历史意义，巩固新生的人民政权的措施。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息，提高学生的自学能力。
2.合作交流法：分组讨论，分享学习心得，取长补短，共同提高。
3.探究讨论法：针对重难点问题，学生进行探究讨论，激发学生的思维碰撞。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解新中国成立的过程和意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学环节，准备教学资源。
2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾近代中国的历史，引出新中国成立的话题。
部编八下历史第1课中华人民共和国的成立教学设计
部编八下历史第1课中华人民共和国的成立教学设计一. 教材分析《部编八下历史第1课中华人民共和国的成立》讲述了新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
本节课教材内容丰富，通过阅读文本，学生可以了解到新中国成立的历史背景、过程和影响。
教材插图丰富，有助于学生直观地理解新中国成立的历程。
此外，教材还设置了“思考与探讨”栏目，引导学生深入思考新中国成立的历史意义。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国近代史的相关知识，对新中国成立有一定的认识。
但部分学生对新中国成立的历史意义和筹备过程可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要关注学生的已有知识，引导学生深入探究新中国成立的历史背景和意义。
三. 教学目标1.知道新中国成立的历史意义，认识新中国成立对中国历史发展的伟大转折。
2.了解新中国成立的筹备过程，知道开国大典的盛况。
3.通过对新中国成立的学习，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
2.教学难点：新中国成立的历史意义，以及学生对新中国成立的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受新中国成立的喜悦氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生探究新中国成立的兴趣。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解新中国成立的历史背景和相关知识。
2.学生准备：预习教材，了解新中国成立的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放新中国成立的纪录片，让学生感受新中国成立的喜悦氛围，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，了解新中国成立的历史意义、筹备过程和开国大典的盛况。
在此过程中，教师可通过提问、解答疑问等方式，帮助学生深入理解教材内容。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生结合教材内容，讨论新中国成立的历史意义。
部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计1
部编八下历史第1课中华人民共和国成立教学设计1一. 教材分析本课主要讲述中华人民共和国的成立，标志着新主义革命已经取得伟大胜利，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
本课内容包括中华人民共和国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立及历史意义。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生了解新中国成立的伟大历程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立有一定的了解。
但他们对新中国成立的细节和意义可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从细节出发，了解新中国成立的艰辛历程，感悟新中国的伟大意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立及历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，增强民族自豪感，培养对伟大祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：中华人民共和国成立的历史背景、筹备过程、宣告成立及历史意义。
2.教学难点：中华人民共和国成立的意义，如何引导学生深入理解新中国成立的伟大历程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放新中国成立的相关视频，让学生身临其境地感受新中国成立的伟大时刻。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生深入了解新中国成立的背景和意义。
3.小组讨论法：分组讨论新中国成立的历史意义，培养学生合作探究的能力。
六. 教学准备1.课件：制作新中国成立的相关课件，包括图片、视频、文字等。
2.教学素材：收集新中国成立的相关资料，如历史文献、新闻报道等。
3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立的背景图片，如抗日战争胜利、解放战争形势等，引导学生回顾历史，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）播放新中国成立的短视频，让学生直观地感受新中国成立的伟大时刻。
同时，教师简要介绍新中国成立的过程，为学生深入学习奠定基础。
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课 中华人民共和国成立》说课稿
部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》说课稿一. 教材分析部编版初中历史八年级下册第一单元《第1课中华人民共和国成立》是本学期历史课程的开端，也是整个初中阶段历史学习的重点内容。
本节课的内容主要包括中华人民共和国的成立及其历史意义，新中国的建设，以及国民经济的恢复和发展。
通过本节课的学习，使学生了解新中国成立的历史背景，认识到新中国成立的伟大意义，掌握新中国成立后各项事业的发展情况，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析学生在进入本节课学习之前，已经学习了我国古代史、近代史的相关内容，对我国历史的发展脉络有了初步的了解。
但是，对于新中国成立的历史背景、过程以及意义等方面的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。
此外，学生对于新中国成立后各项事业的发展情况知之甚少，需要通过本节课的学习来拓展知识面。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国成立的历史背景，掌握新中国成立的过程，认识新中国成立的伟大意义；了解新中国成立后各项事业的发展情况，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流和合作的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的情感，增强学生的国家观念，培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立的历史背景、过程、意义以及新中国成立后各项事业的发展情况。
2.教学难点：新中国成立的意义、新中国成立后各项事业的发展情况。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等教学手段，丰富教学内容，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感，引导学生进入新课学习。
部编人教版八年级历史下册第1课《中华人民共和国成立》教案设计
第1课中华人民共和国成立一、教学目标【知识与能力】1.知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义；2.知道开国大典的盛况；3.理解中华人民共和国成立的历史意义；4.知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。
【过程与方法】1.观看开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情。
2.讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。
【情感态度与价值观】理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。
二、教学重难点重点：中国人民政治协商会议和开国大典难点：开国大典和新中国成立的重大意义三、教学过程：【导入新课】1949年10月1日，天安门城楼上发出了响彻云霄的宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”刚刚过去的2019年，是我们伟大祖国70周年华诞。
70年风雨同舟，70年砥砺奋进。
国家的面貌和我们的生活都发生了翻天覆地的变化。
那么中华人民共和国是如何成立的？新中国的成立，对中国、对世界又产生了哪些深远而重大的影响？【自主学习】一、中国人民政治协商会议1.学生自学课文2-3页，标划中国人民政治协商会议的召开时间、地点、主要内容、职能、作用。
组内交流，相互对照，不明白的地方做好标注。
【合作探究】（学生分组讨论，展示成果，教师点拨）1.为什么《中国人民政治协商会议共同纲领》起到临时宪法的作用？因为《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国的国家性质、建国的总政策和总原则，集中体现当时全国各族人民意志和利益，起了临时宪法的作用。
2.毛泽东在会议上被选举为国家主席吗？不是。
会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为政府主席。
是不是确定《义勇军进行曲》为国歌？不是。
确定《义勇军进行曲》为代国歌，1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将它定为国歌。
3.说说会议确定的国旗及图案的象征意义。
人教部编版八年级下册历史第一单元第1课 中华人民共和国成立 教案
《中华人民共和国成立》教学设计一、教学目标1、知识与能力（1）要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。
开国大典的时间、过程和盛况。
（2）通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。
2、过程与方法（1）通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。
（2）指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。
3、情感态度与价值观- 1 -学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想。
二、重点、难点分析重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典；认识新中国成立的伟大历史意义：新中国的成立，结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，开辟了中国历史的新纪元，极大地影响了世界。
难点：新中国成立的伟大意义。
三、教学策略和手段建议1．采用多媒体等辅助教学手段，通过“创设情境，导入新课——教师引领，自主探究——思维拓展，提炼升华等过程和方法，引导学生得出结论，完成目标任务。
四、教学过程一、导入新课组织学生回顾前一学期的知识线索，阅读“人民英雄纪念碑碑文”- 2 -承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。
今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）二、组织学生学习和探究新课学生根据第1页“导入框”，1 、讨论回答：毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。
人教部编版八年级历史下第一单元第一课中华人民共和国成立教案设计
2、1951年同西藏鉴定和平协议，西藏和平解放。
小节：结合教材内容
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完成学案
观看
讨论
学生归纳总结
指导,批改教材学案
播放视频
总结
补充
教师补充
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5
当堂检测
检测内容（可粘贴）5
1.下面不属于第一届中国人民政治协商会议的内容是：
A.通过《共同纲领》
（二）内容：
1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法
（1）新中国的名称：中华人民共和车
（2）新中国的性质：
2、选举中央人民政府领导----毛泽东为政府主席
3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。
（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。
初二(下)历史学科学习指导案
年月日
课题
第1课中华人民共和国成立
课型
新授
课时
1Hale Waihona Puke 教材分析本课主要介绍了在人民解放战争即将取得全国胜利之时，中国人民政治协商会议第一届全体会议为建立新中国而进行的筹备工作、开国大典的盛况以及新中国成立后中国人民解放军继续进军西北、中南、西南地区，和平解放西藏的概况。“筹备新中国”是开国大典的重要背景，是为新中国的成立作准备的重要会议；“开国大典”宣告了新中国的诞生；“西藏和平解放”是在军事上对这一新政权的进一步完善和巩固。
情感、态度与价值观目标：通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。
学习重点
一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。