《从生活中学习写作》课件.ppt
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新人教版七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
能力提高
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描绘生活 谱写七彩虹
写法指导
• 从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形 色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形， 声，如临其境。
－－ 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－
广泛阅读，认识生活
• 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才 会写得好。”
• 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
从生活中学习
不断写作，美化生活
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，她如弯同弯柳的叶眉一毛般，；如又同大柳又叶圆一的般大眼
比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的（怀外抱貌很描温写暖），给人一种极为舒服的感觉。有
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的 个子比我高出十公分左右，眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十，公显分得左格右外，老眉实毛。上还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我
七年级人教版上册语文园地习作指导从生活中学习写作
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
作为一名七年级学生，我们需要掌握基本的写作技巧，这对我们的学
习和未来的发展都非常重要。
而在语文园地中，我们可以学到很多关
于写作的知识和技巧，其中《从生活中学习写作》更是一篇非常好的
文章，它教会了我如何从生活中汲取灵感、如何写出生动的细节、如
何构思文章等等。
首先，我们需要从生活中汲取灵感。
生活中的点滴细节，可以成为我
们文章中的点睛之笔。
比如，在我们的生活中，我们可能会遇到一些
特别的人或事情，这些都可以成为我们写作的素材。
不要小看这些看
似平凡的素材，一个细节的描写可以让我们的文章变得更加生动有趣。
其次，我们需要写出生动的细节。
一篇好的文章不仅要有丰富的内容，更要有生动的细节。
比如，当我们想写一件事情时，可以从自己的经
历中寻找到一些细节描写。
通过丰富的描写，读者不仅能够看懂文章，更能够感同身受，对文章产生情感共鸣。
最后，我们需要善于构思文章。
一个好的构思可以让我们的文章更加
有条理、更加有逻辑性。
在构思文章时，我们可以先列出大纲，然后
逐步细化。
同时，在写作过程中，需要不断调整自己的构思，让文章更加完整、更加有说服力。
总之，在学习写作的过程中，我们需要认真阅读一些好的文章，学习优秀作家的写作技巧，同时，我们也需要不断练习，不断努力，才能在写作方面取得更好的成绩。
希望我们能够在语文园地中不断学习进步，成为一名优秀的作家。
热爱生活热爱写作[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![热爱生活热爱写作[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/ea16d2d10242a8956bece461.png)
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
描绘生活 谱写七彩虹
从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、 颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如 闻其声，如临其境。
分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可 表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特 点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、 动作、神态来展示人物的内心世界……
——、
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗
句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的 花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精 心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好 的效果。
二 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老
打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊
子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清
风是妈妈带给我的妈，妈夜很晚关的心安我祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说：
"你是这我就的是女我儿的，妈我妈为，你怎扇么风样，呀打？蚊子是应该的。"我哭了具，体那事是例感动：的妈泪妈水是。怎样关心 我的？
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山，概括同 桌特点
习作__让生活更美好精品PPT课件
③写好事情的起伏要有一波三折的 情节。 ④记叙的条理要清楚。 ⑤要写出事情的深意和新意。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的 具体事物。 （2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
（3）再接下来，文章描写了斗竹节人 的乐趣，体现了“我们”对此的深深着 迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐 趣的具体表现，由浅至深，次序分明。
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸， 心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇 醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他 大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！
看我作业多故意气我是不是？” 爸爸听后先是一愣，然后叹了一 口气走出了我的房间，又轻轻地 关上了门。
从中国古代四大名著《红楼梦》《西游 记》《三国演义》《水浒传》到世界名著
《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山 庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什 么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑， 有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视 野，有的书让我增长知识……总而言之：我对 书是情有独钟，真是百看不厌啊！③
第四步：思维导图
第五步：方法 运用比喻、夸张、排比等修辞
手法，抓住细节描写，写出自己对 这件事的喜爱以及这件事给自己带 来的乐趣。
范例赏析1
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱， 我感受到了生活的美好。
——题记。 随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
___让生活更美好
习作内容
微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
七年级语文上册第一单元写作热爱生活,学会观察课件
我对 他 充 满 感 激 地 说:“朋友，你真好!感谢 你对我的开导感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
七上第二单元写作二 学会记事 课件(共27张PPT).ppt
5．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一 些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地 表达自己的写作意图。
写作实践(一)
你今天从早上起床之后做了哪些事情呢？ 这样事情是交代清楚了，但我们发现这样叙述是没 有文采、没有条理的，我们今天学习的重点就是把 一件事叙述清楚，有条理，有文采。
第二单元写作
学会记事
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事
情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给 人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶 段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更 多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就 一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清 晰。
学习目标 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要 素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话， 抒真情。 学习重点 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素， 处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当
我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他 们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不 轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心 传递。这次决定真让我难忘！
范文： 我们是一家人
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的
风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无 论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳 节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们 是相亲相爱的一家人。
语文部编版七年级上册第一单元 写作 热爱写作,学会观察 课件(共28张PPT)
210 01
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊， 骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情，即景吟诗，感物抒怀，每 逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，缓缓 落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开日历，今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空，我想，这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草，不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个 铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹，秋天真美！
家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你常聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候，因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们，还没到家， 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊， 骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情，即景吟诗，感物抒怀，每 逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，缓缓 落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开日历，今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空，我想，这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草，不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个 铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹，秋天真美！
家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你常聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候，因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们，还没到家， 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。
七上第一单元写作 热爱写作 学会观察 课件
学习任务三：记动情的事
九月份，告别了六年的小学生活，你开启了人生中另一 个重要的成长阶段。在这个成长过程中，也许你会有欢笑， 有感动，也许你会有泪水，有悲伤……哪一件事情让你深受 触动，难以忘怀？它在你的成长中留下了怎样的印迹？请你 与同学交流，细说自己最受触动的事情。
温暖，从那一刻开始
记得第一次踏进中学校园，是一个灰蒙蒙的早晨。怀着忐忑的 心情，我迈进了我的新班级——初一14班。看到周围陌生的新老师 和新同学，我紧张起来。他们会是什么样的老师和同学呢？他们会 接纳我喜欢我吗？他们会和我成为朋友吗？
我的新同学真幽默
人物
表现
其他 同学
有人好奇地问他的数学成绩。 同学们纷纷向他射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光。 顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，换来的是 同学们上气不接下气的笑声。
在军训的过程中，你注意 到了哪些生活中动人的细节？
头上顶着火热的阳光， 我感觉到汗从我的额头慢 慢滴下，豆粒般大，在光 下折射出闪亮的光。
按照由高到低的空间顺序， 写出了冬天雪后济南小山的 概貌。
综合运用多感 官观察
观察时运用联 想想象
《春》 “春风图”
《春》 “春花图”
从触觉、嗅觉、听觉的角 度描绘了春风的柔和、芳香 和悦耳。
由花的甜味联想到满树的 果实，突出了花香的迷人。
观察要点
首先要注意大自然的变化。秋季的景物特征和春、夏、冬有何不 同？即使同一季节，相隔几天的时间，同一种景象也许也会有差别。 这就需要同学们对这个自然景物进行连续的观察，记录它的变化。
越来越深的秋的风，拂过我的衣襟，拂过那玲珑的叶片。那 小叶子蝴蝶般扇动双翅，却迟迟不愿落下。它们渺小，又是如此 强大，似乎一点儿都不畏惧即将到来的寒冷，在渐渐深浓的秋色 里展示自己最炫的风采。
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2、扫描“校园生活”，你想写什么？
❖ 校园生活是丰富的，一次相持不下的 拔河比赛、一次扣人心弦的演讲、一 次竞争激烈的辩论、一次喜出望外的 获奖······同学的一声安慰、老师的一 句鼓励、朋友的一次误会等，这些都 是我们用心记录的优秀素材。
3、剪切“社会生活”，你想写什么？
❖ 记录社会生活，我们要学会用一双发 现的眼睛，将视角投向角角落落。比 如“关于街头用字的建议”“小议荧 屏错别字”“‘冯氏春晚’有感”等。
人教版七年级语 文上册写作知识
从生活中学习写作
作者：孙变芹 单位：合阳县知堡中学
写作导航
叶圣陶先生说过：“生活犹 如泉源，文章犹如溪流，泉源丰 盈而不枯竭，溪水自然活泼地昼 夜不息。”
回归生活，有物可写 ★让我们走进生活
我们的生活是丰富多彩的，值得我们记 录写作的内容也是精彩的。我们可以：
走进大自然：春花秋月 走进校园：一草一木 走进社会：社会见闻，热点透视 立足家庭：品味生活情趣，感受亲情之美 ······
表达生活，有“法”可 依
• 记真人 • 写实事
叙真情 抒实情
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源 泉，在生活中学会观察、学会积累， 做生活的有心人，把生活中自己的点 点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写 作中学会做人，持之以恒，总大家
☺谢谢大家
★让生活走进作文
叶圣陶先生曾说：“心 有所思，情有所感，而后有 所撰写。”
体验生活，有感而发
同学们，最近你留心观察生活 了吗？你发现你周围的生活有什么 变化了吗？你是通过怎样的方式积 累素材的呢？
1、锁定“家庭生活”，你想写什么？
❖ 写家庭生活，我们可以关注家庭趣 事或家务劳动，比如“我学会了 （一项家务活）······”“第一次······” “为妈妈过生日”“帮爸爸戒 烟”“爸爸（妈妈），您累了吗” 等等，这些都是值得我们用心记录 的。