【K12学习】五年级数学下册《用方程解决问题》复习知识点北师大版
五年级数学下册《用方程解决问题》复习知
识点北师大版
知识点
列方程解应用题的步骤：
找到题中的等量关系式
解设所求量为x
根据等量关系式列出相应的方程
解答方程，注意计算结果不带单位
检验做答
在有多个未知数量的应用题中，通常应将1倍数设为x，举例如下：
例：爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，父子俩年龄之和为40，求父亲和儿子的年龄各是多少岁?
解：首先根据题意找出等量关系式：爸爸年龄+儿子年龄=40
因为儿子年龄是1倍数，所以：设儿子年龄为x岁，那么爸爸年龄就是4x，代入等量关系式得：
x+x=40,5x=40，x=8
爸爸年龄为：4x=4×8=32
答：爸爸的年龄为32岁，儿子的年龄为8岁。
相遇问题涉及到的公式：
路程=速度×时间
时间=路程÷速度
相距距离=速度和×相遇时间
练习题
一、解方程。
X+5X=426X-X=125
二、列方程并求解。
一个数的5倍加上这个数的4倍等于180，求这个数。
___________________________________________________ __。
一个数的8倍减去14等于58，求这个数。
___________________________________________________ __。
参考答案
一、解方程。
X+5X=42
解：7x=42，x=6
X-X=125
解：5x=125，x=25
二、列方程并求解。
一个数的5倍加上这个数的4倍等于180，求这个数。
解：5x+4x=180,9x=180，x=20
一个数的8倍减去14等于58，求这个数。
解：8x-14=58,8x=58+14=72，x=9。
最新北师大版数学五年级下册《总复习--用方程解决问题》优质教学课件
北师大版小学数学五年级下册
学习目标
学习目标
进一步理解方程的意义，进一步理解等量关系，感 受方程的思想和价值，理解并掌握形如 ax±x=b 这样的 方程，会列方程解决简单的实际问题。
学习重难点
教学重点
理解并掌握解决形如 ax±x=b 这样的方程的方 法。
教学难点
会列方程解决生活中简单的实际问题。
问题解决 考点1： 含有未知数的等式叫作方程。
典例：
6x+9x=15x 7.8x +2.2x-x= b-90x.2b= 3a-0.15a= 2.852aa+4a-3a= 3a 7m+0.5m= 9b+0.5b= 9.5b a+2.2a= 89.x2+a0.9x=
0.8b 7.5m 9.9x
典例： 解方程。
12.5x-4.5x=72 解：（12.5-4.5）x=72
8x=72 x=9
2x+9.4=37 解： 2x=37-9.4
2x=27.6
x=13.8
问题解决
考点4：
相遇问题的解题方法:解决相遇问题的方法，可以利用“速 度和×相遇时间=路程和”这个等量关系列方程解答。
典例： 爷爷比小明大55岁，爷爷的年龄是小明的6倍，小明和 爷爷的年龄分别是多少岁？（用方程解答）
解：设小明的年龄是x岁，则爷爷的年龄是6x岁。 6x-x=55 x=11
6x=11×6=66
答：小明的年龄是11岁，爷爷的年龄是66岁。
典例：
甲、乙两个修路队合修一条长800m的公路，同时从两端向 中间修。甲队每天修52m，乙队每天修48m，经过几天能完 成任务？（用方程解答）
解：设经过x天能完成任务。 （52+48）x=800 100x=800 x=8
【精品】第七单元《用方程解决问题》章节复习—五年级数学下册考点分类强化训练(解析)北师大版
北师大版五年级数学下册第七单元用方程解决问题章节复习考点分类强化训练知识点一：形如ax士bx=c方程的解法1.解形如“ax士bx=c”的方程时，要先运用乘法分配律转化为“（a土b）x=c”的形式，再根据等式的性质求出x的值。
2.用方程解决含有两个未知数的实际问题，设其中一个未知量为x，另一个未知量用含x的式子表示出来，根据题中的等量关系列方程解答。
知识点二：用方程解决相遇问题1.相遇问题的特征及等量关系：甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，相遇时两人分别走的路程之和，就是两地之间的总路程。
然后根据速度、时间和路程三者之间的关系列出等量关系：（1）甲走的路程+乙走的路程=总路程（2）甲走的路程=甲的速度×时间（3）乙走的路程=乙的速度×时间2.列方程解决问题的一般步骤：（1）根据题意寻找等量关系；（2）根据等量关系列出方程；（3）解方程；（4）检查结果是否正确。
【易错典例1】（2020•怀远县）张星从图书馆借了一本小说书，如果每天看30页，18天可以看完；但图书馆规定的最长借阅期限是12天，要在规定的时间内把这本小说书看完，他平均每天要多看多少页？（用方程解）【易错知识点分析】要在规定的时间内把这本小说书看完，也就是要在12天内看完这本书，先依据工作总量＝工作时间×工作效率，求出这本书总页数，因此可得到等量关系式：18天×每天看的30页＝12天×每天看的页数，可设每天看x页，把未知数代入等量关系式进行解答即可得到答案．【完整解答】设每天看x页，12x＝18×3012x＝540x＝4545﹣30＝15（页）答：他平均每天要多看15页．【考查知识点】解答此题的关键找准等量关系式，然后再列方程解答即可．【易错典例2】（2018春•重庆期末）新城中学今年绿化面积1800平方米，比去年的绿化面积的2倍还多40平方米，去年绿化面积是多少平方米？【易错知识点分析】根据题意，可得到等量关系式去年的绿化面积乘2再加上40平方米等于今年的绿化面积，可设去年的绿化面积为x，那么将x代入等量关系式进行解答即可得到答案．【完整解答】设去年的绿化面积为x，2x+40＝1800，2x＝1760，x＝880，答：去年绿化面积是880平方米．【考查知识点】解答此题的关键是找准题干中的等量关系式，然后再列式解决即可．【易错典例3】（2018秋•龙湖区期末）学生们去植树，五年级植了84棵，比三年级植的2倍少16棵，三年级植了多少棵？（列方程解答）【易错知识点分析】设三年级植了x棵，根据“三年级植树的2倍﹣16＝五年级植树的棵树”列出方程，解答即可．【完整解答】设三年级植了x棵，则：2x﹣16＝84，2x＝100，x＝50；答：三年级植了50棵．【考查知识点】解答此题的关键：设出所求的量为未知数，进而找出题中的数量间的相等关系式，列出方程，解答即可．【易错典例4】（2018•海门市校级模拟）吴老师用72厘米长的铁丝做了一个长方形的教具，长20厘米，宽是多少厘米？（列方程解答）【易错知识点分析】设宽是x厘米，根据长方形的周长＝（长+宽）×2列方程解答即可．【完整解答】设宽是x厘米，（20+x）×2＝7220+x＝36x＝16答：宽是16厘米．【考查知识点】此题考查列方程解应用题，关键是根据题意找出基本数量关系，设未知数为x，由此列方程解决问题．【易错典例5】（2019秋•清河区校级月考）看图列方程并求解．【易错知识点分析】（1）设红球x个，则绿球有4x个，根据等量关系：红球个数+绿球个数35=个，列方程解答即可；（2）设宽为x米，则长2x米，根据等量关系：2⨯（长+宽） 1.8m=，列方程解答即可．【完整解答】（1）设红球x个，则绿球有4x个，+=435x xx=535x=，7答：红球7个；（2）设宽为x米，则长2x米，x x⨯+=2(2) 1.8x=6 1.8x=，0.3答：宽为0.3米．【考查知识点】本题考查了图文应用题，关键是仔细读图，弄清数量关系；同时要掌握解形如“ax士bx=c”的方程的解法，要先运用乘法分配律转化为“（a土b）x=c”的形式，再根据等式的性质求出x的值。
北师大版小学五年级数学下册《用方程解决问题》复习教案
《用方程解决问题》复习教案一、复习内容北师大版五年级下册第69～74页。
二、复习目标1.在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±x＝b这样的方程，进一步理解方程的意义。
2.养成独立思考、主动与他人合作交流、反思等良好的学习习惯。
三、复习重、难点、自主交流整理知识的过程和方法，找到知识间的联系，自主构建知识系统，灵活运用知识解决问题。
四、配套资源实施资源：《用方程解决问题》复习课件五、复习设计（一）课前设计自主复习整理任务单：（1）独立思考，并解决问题。
①张老师有科技书和故事书工100本，其中故事书的本数是科技书的3倍，科技书和故事书各有多少本？②货车和客车同时从两地开出，货车每时行56km，客车每时行78km，几时后两车相遇？（2）请自主复习课本69～74页的内容,回顾本单元知识学习历程，本单元都学习了哪些内容？你认为学习本单元的关键在哪里？对本单元知识进行知识梳理，形成知识思维导图。
（二）课堂设计1.汇报课前任务，梳理基础知识（整理基本知识点）同学们，我们已经学习了用方程解决问题，你还记得这个单元都学习了哪些内容吗？（板书课题：用方程解决问题复习课）【设计意图：开门见山，直接导入本课复习内容，以提问形式，唤起学生旧知的认识，并提出本节课复习的重点内容。
】引导学生有层次的汇报课前整理的本单元的知识点，汇报时注重生生之间的互动和评价。
2.自主学习单习题讲解。
①张老师有科技书和故事书工100本，其中故事书的本数是科技书的3倍，科技书和故事书各有多少本？②货车和客车同时从两地开出，货车每时行56km，客车每时行78km，几时后两车相遇？【设计意图：列方程解决实际问题的过程中，有关键三步：一是根据题意找出数量之间的是等量关系；二是根据等量关系列出方程；三是解方程】3.完善思维导图，沟通知识间的联系。
同学们用简洁的语言总结了本单元的知识点，可以看出本单元中学习的主要内容有分数除法的意义、计算和应用，这些知识并不是孤立存在，而是密切联系的。
北师大版五年级数学下册第七单元《用方程解决问题》(精品同步说课稿)
5.课堂小结：引导学生总结所学知识，让他们感受到自己的成长和进步，进一步激发学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、探究式教学和小组合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：通过提问、引导学生思考，激发学生的求知欲，帮助他们建立新旧知识之间的联系，促进学生的主动学习。
2.探究式教学：鼓励学生自主探究、发现知识，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队意识和沟通能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.教具：方程卡片、问题情境卡片等，用于直观展示方程的概念和实际问题。
2.多媒体资源：PPT、教学视频等，展示方程的解法步骤和实际问题的解答过程，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：交互式电子白板，方便学生实时参与教学活动，提高课堂互动性。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
2.教学难点：
（1）将实际问题转化为方程模型，找出问题中的数量关系。
（2）解方程的过程中，熟练运用等式的性质，简化计算过程。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的五年级学生，年龄大约在10-11岁之间，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，他们已经掌握了基本的数学运算、图形认知和测量等知识，具备了一定的逻辑思维能力。此外，学生对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和解决问题，但学习习惯尚在形成中，需要教师在教学中加以引导和培养。
最新北师大版小学五年级下册数学 知识点总结-第七单元 用方程解决问题
第七单元用方程解决问题
1、理解并掌握形如ax+x=b这样的方程。
2、会分析简单问题中的数量中的相等关系。
3、会用方程解决简单的实际问题。
4、劣方程解决实际问题的步骤：
（1）、根据题意找出数量之间的相等关系。
（2）、根据等量关系列方程。
（3）、解方程。
（4）、检查结果是否合理。
5、相遇问题：特点：必须是同时的可根据不同的行程进行分析。
路程=速度和×相遇时间速度和=路程÷相遇时间
相遇时间=路程÷速度和速度1=路程÷相遇时间－速度2
6、常用关系式：
路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度
总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价
工作总量=工作效率×工作时间
工作效率=工作总量÷工作时间
工作时间=工作总量÷工作效率
加数＋加数＝和一个加数＝和－另一个加数
被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝差＋减数
因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数。
【精品讲义】北师大版 五年级下册数学 用方程解决问题 复习 知识点+例题+练习
学生/课程年级五年级学科授课教师江老师日期时段核心内容讲义主题：用方程解决问题1、作业检查与知识回顾2、错题分析讲解二、课程内容讲解与课堂练习【题模1】：倍数问题1、姐姐有15张邮票，姐姐的邮票是弟弟的三倍，问弟弟有多少张邮票( )A. 4张B. 5张C. 6张2、某车间计划四月份生产零件5480个。
已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？列出方程为________。
3、学校航模组有39人，比电脑组人数的2倍少5人．电脑组有多少人？【讲透例题】1、答案：B解析：设弟弟有x张邮票，则姐姐有3x张，根据题目3x＝15，x＝5，所以弟弟有5个邮票。
2、答案：9x＝5480－908解析：方程两边等量，根据每天生产量×时间＝总生产量，找到等量关系，可得到方程9x＝5480－908 3、答案：解：2x﹣5=39，2x=44，x=22；答：电脑组有22人解析：根据题意，可知电脑组人数×2﹣5人=航模组的39人，设电脑组有x人，列出方程解出即可．【讲透考点】1、找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。
2、再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
【相似题练习】1、李红买了一支铅笔和一个练习本，一共花了0.99元，练习本的单价是铅笔的2倍，铅笔和练习本的单价各是多少元？2、世界上最小的鸟是蜂鸟，一只麻雀的体重是100克，比一只蜂鸟的60倍还多4克，蜂鸟的体重是多少克？3、今年妈妈的年龄是小华的3.7倍，小华比妈妈小27岁，今年妈妈和小华各多少岁？【题模2】：相遇问题1、北京和广州距离2000公里，一辆时速120公里的火车从北京开出，另外一辆时速80公里的汽车从广州开出，他们多久可以相遇（）A. 5小时B. 10小时C. 15小时2、小明家离小红家120米，小明每分钟走5米，小红每分钟走7米，请问小明和小红多久可以相遇（）A. 6分钟B. 8分钟C. 10分钟3、小明家离学校有450米，假设小明走了4分钟，离学校还有50米，请问小明平均每分钟走了多了米?4、甲、乙两辆汽车同时从相距540千米的东、西两地出发，相向而行．甲车每小时行60千米，乙车每小时行40千米．①出发后多长时间两车相遇？②相遇后继续行驶，分别到达对方的出发地，甲、乙两车又各用了多少小时？③相遇后继续行驶，分别到达对方的出发地，乙车比甲车多用了多少小时？④相遇时，甲车所行的路程是乙车所行路程的几倍？【讲透例题】1、答案：B解析：假设他们x小时相遇（120＋80）x＝2000200x＝2000x＝102、答案：C解析：假设他们x分钟后能够相遇（5＋7）x＝12012x＝120x＝10所以经过10分钟相遇3、答案：解：设小明每分钟走了x米可列方程4x＋50＝450x＝100答：小明每分钟走了100米4、答案：解：①540÷(60＋40)=540÷100=5.4(时)答：出发后5.4小时两车相遇.②甲车所用的时间：540÷60-5.4=9-5.4=3.6(小时)或40×5.4÷60=3.6(小时)乙车所用的时间：540÷40-5.4=13.5-5.4=8.1(小时)或60×5.4÷40=8.1(小时)答：甲车又行了3.6小时，乙车又行了8.1小时.③8.1－3.6=4.5(小时)答：乙车比甲车多用了4.5小时.④60×5.4÷(40×5.4)=324÷216=1.5答：相遇时，甲车所行的路程是乙车所行路程的1.5倍.解析：①根据“路程÷速度和=相遇时间”列式计算；②根据“路程÷速度=时间”先求出甲车行完全程需要的时间，再减去相遇时间就是甲车又行的时间，用同样的方法求出乙车又行的时间；③用乙车又行的时间减去甲车又行的时间就是乙车比甲车多用的时间；④根据“速度×时间=路程”分别求出两车相遇时行驶的路程，相除后求出倍数关系.【讲透考点】【相似题练习】1、小明和小红在校门口分手，7分钟后他们同时到家，小明平均每分钟走45米，小红平均每分钟走多少米？2、芳芳每分钟跑280米，苗苗每分钟跑320米。
北师大版五年级下册数学全册知识点归纳与整理
北师大版五年级下册数学全册知识点归纳与整理北师大版五年级数学下册知识点归纳一、分数的加减、乘除法1.异分母分数相加减的步骤为先通分，化成同分母分数，再进行加减。
计算结果能约分的要进行约分。
2.将小数化为分数的方法是根据小数的意义，将小数化为分母是10、100、1000.的分数。
能约分的要进行约分。
具体方法是看有几位小数，就在1后面写几个做分母，把小数点去掉的部分做分子。
3.分数化为小数的方法是根据分数与除法的关系，用分子除以分母所得的商即可。
除不尽时通常保留两位小数。
4.分数乘法的意义是求几个相同分数的和的简便运算。
5.分数除法的意义是已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
例如，25÷5=？已知两个乘数的积是25，其中一个数是5，求另一个数是多少？6.分数乘法的运算法则有两种情况。
一种是分数与整数相乘，此时分母不变；另一种是分数与分数相乘，分子与分子相乘，分母与分母相乘。
能约分的可以先约分。
7.分数除法的运算法则有两种情况。
一种是一个数除以一个整数（除外）等于这个数乘以这个整数的倒数；另一种是一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数。
除以一个数（除外）等于这个数乘以这个分数的倒数。
8.分数除法的意义是如果两个数的乘积是1，那么这两个数互为倒数，其中一个数是另一个数的倒数。
求一个数的倒数的方法是把这个数的分子、分母交换位置。
整数可以看成分母是1的分数，小数要先化为分数才能求倒数。
1的倒数是1，而0没有倒数，原因是0不能作除数。
9.分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
10.一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少。
11.分数的混合运算分数混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，先算乘除法，再算加减法。
如果有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
整数的运算律在分数运算中同样适用。
运算定律：①乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c；②乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)；③乘法交换律：a×b=b×a。
五年级数学下册用方程解决问题复习知识点北师大版
五年级数学下册《用方程解决问题》复习知识点北师大版五年级数学下册《用方程解决问题》复习知识点北师大版知识点1、列方程解应用题的步骤：(1)找到题中的等量关系式(2)解设所求量为x(3)根据等量关系式列出相应的方程(4)解答方程，注意计算结果不带单位(5)检验做答2、在有多个未知数量的应用题中，通常应将1倍数设为x，举例如下：例：爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，父子俩年龄之和为40，求父亲和儿子的年龄各是多少岁?解：首先根据题意找出等量关系式：爸爸年龄+儿子年龄=40因为儿子年龄是1倍数，所以：设儿子年龄为x岁，那么爸爸年龄就是4x，代入等量关系式得：4x+x=40,5x=40，x=8爸爸年龄为：4x=4×8=32(岁)答：爸爸的年龄为32岁，儿子的年龄为8岁。
3、相遇问题涉及到的公式：路程=速度×时间时间=路程÷速度相距距离=速度和×相遇时间练习题一、解方程。
2X+5X=42 6X-X=125二、列方程并求解。
1、一个数的5倍加上这个数的4倍等于180，求这个数。
_____________________________________________________。
2、一个数的8倍减去14等于58，求这个数。
_____________________________________________________。
参考答案一、解方程。
2X+5X=42解：7x=42，x=66X-X=125解：5x=125，x=25二、列方程并求解。
1、一个数的5倍加上这个数的4倍等于180，求这个数。
解：5x+4x=180,9x=180，x=202、一个数的8倍减去14等于58，求这个数。
解：8x-14=58,8x=58+14=72，x=9。
北师大版五年级数学下册第七单元知识点
北师大版五年级数学下册第七单元知识点第七单元：用方程解决问题本单元介绍了解决问题时使用方程的方法和技巧。
1、小数乘整数的意义：可以用来求几个相同加数的和。
例如，1：3χ表示χ的3倍是多少，也可以表示3个χ的和。
2、乘法的积不变性质：一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。
3、除法的商不变性质：被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商的大小不变。
4.乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c5、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以简记“·”，也可以省略不写。
不过，加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。
字母与数字相乘简写时，数字写在字母前面。
6、a×a可以写作XXX或a²，a²读作a的平方或a的二次方。
2a表示a+a。
7、方程：含有未知数的等式称为方程。
求方程的解的过程叫做解方程。
方程的解是一个数。
8、解方程原理：天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（除外），等式依然成立。
9、解方程的方法：方法一：利用天平平衡原理（即等式的性质）解方程；方法二：利用加、减、乘、除运算数量关系解方程。
10、加、减、乘、除运算数量关系式：加法：和=加数+加数；一个加数=和-另一个加数。
减法：差=被减数-减数；被减数=差+减数；减数=被减数-差。
乘法：积=因数×因数；一个因数=积÷另一个因数。
除法：商=被除数÷除数；被除数=商×除数；除数=被除数÷商。
11、常用数量关系式：路程＝速度×时间；速度＝路程÷时间；时间＝路程÷速度；总价＝单价×数量；单价＝总价÷数量；数量＝总价÷单价；总产量＝单产量×数量；单产量＝总产量÷数量；数量＝总产量÷单价；被减数－减数＝差；减数＝被减数－差；被减数＝差＋减数。
【K12学习】新北师大版小学数学五年级下册总复习《用方程解决问题》教案设计
新北师大版小学数学五年级下册总复习《用方程解决问题》教案设计设计说明这部分内容是在学生学习了简易方程的基础上，复习解方程的过程及用方程解决实际问题。
1．关注学生的整体发展。
本节课结合复习题，引导学生对方程的知识进行整理和复习，深化了学生对列方程解应用题这类题型的理解，促进了学生原有认知结构的优化。
不仅实现了知识的巩固，还培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。
2．注重知识间的内在联系。
加强知识间的内在联系，帮助学生构建合理的知识体系，进一步明确用方程解决问题的解题思路，掌握寻找题中等量关系的方法。
培养学生用方程解决问题的能力，并能由基本题型拓展开，解决类似的问题，培养学生灵活运用知识的能力。
课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙导入，全面回顾1．同学们，我们已经学过了用方程解决问题这部分知识，这节课我们就对这一部分知识进行整理和复习。
2．课件出示学习要求。
(1)关于用方程解决问题，你学习了哪些内容？(2)你认为哪些内容比较难，容易出错？(3)你还有什么问题？3．小组进行汇报，全班交流，互相评价。
4．回顾用方程解决问题的关键和步骤。
(1)说一说，用方程解决问题的关键是什么？(用方程解决问题的关键是找到等量关系式)(2)说一说，用方程解决问题的步骤是什么？①理解题意，找到等量关系式。
②找出题中的未知量，设为x，根据等量关系式列出方程。
③解方程。
④检验。
⑤写答语。
设计意图：通过谈话质疑，引入复习内容，通过学习纲要，明确学习目标。
⊙复习，分项整理1．复习“和倍”“和差”类型题的解法。
(1)课件出示相关练习题，组织学生独立解答后，交流解题过程。
小明和妈妈一起集邮，妈妈的邮票数是小明的6倍，妈妈比小明多100张邮票，妈妈和小明各有多少张邮票？学生独立解答后汇报解题步骤。
①画线段图理解题意。
②找出题中的等量关系式。
妈妈的邮票数－小明的邮票数＝100小明的邮票数＋100＝妈妈的邮票数妈妈的邮票数－100＝小明的邮票数③列式解答。