责任与角色同在
初三政治知识点总结责任与角色同在1
初三政治知识点总结责任与角色同在在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着所处环境和场所的改变，我们会不断地变换自己的角色，调整角色行为，担当不同的责任。
接下来我为大家整理了初三政治学习相关内容，一起来看看吧!初三政治学问点总结责任与角色同在1.什么是责任?责任是一个人应当做的事，是不应当做某些事情。
2.责任的来源①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②责任可以来自对他人的承诺、安排的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原那么等。
3.如何在生活中扮演好自己的角色?(中学生应当担当什么责任)我们会因不同的社会身份而负有不同的责任。
①作为子女，孝敬父母。
②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务。
③作为挚友，忠诚、互助、互谅。
④对于生疏人，扶危济困。
⑤作为平凡公民，遵纪遵守法律，关怀国家大事，踊跃参加政治生活。
⑥作为社会成员，爱护环境、维护正义、酷爱和平。
4.为什么要对自己负责?(对自己负责的意义)①不负责任要对后果负责。
掩盖过失可能会付出更大的代价。
②只有对自己负责的人，才有资格、有信念、有实力担当起对他人、对社会的责任。
③假如不能自觉担当相应的责任，对自己负责，就恒久无法长大成人。
5.怎样对自己负责?(对自己负责的表现)①用合理、合法的方法，刚好订正自己的过失。
②约定守时，终身信守诚恳、自尊自信、独立自强等。
6.担当责任对个人成长的重要意义担当责任是自尊自信的详细表现，是独立自强的势必选择，是走向成熟的重要标记。
7. 面对可选择的责任，我们应当怎么做?①对担当责任的代价与回报进展正确的评估，作出最合理的选择。
②一旦作出选择，就要义无反顾担当责任。
8.社会责任感的集中表现是奉献精神9.责任与角色的关系?①我们每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
②在社会的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着所处环境和场所的改变，我们会不断地变换自己的角色，调整角色行为，担当不同的责任。
《责任与角色同在》教案共3篇
《责任与角色同在》教案共3篇《责任与角色同在》教案1教学目标：1. 通过课堂活动，帮助学生了解责任与角色的概念，认识责任与角色的联系和区别。
2. 通过情境模拟的形式，提高学生的责任意识，激发学生的责任意识和担当精神，培养学生的责任感。
3. 通过角色扮演和讨论，让学生学会扮演不同的角色和应对不同的责任和挑战，提高学生的综合素质。
教学内容：一、责任与角色的概念1. 责任：承担事情的义务和后果的承担责任的状态。
常见的责任有道德责任、法律责任、行政责任等。
2. 角色：指在特定情境下所扮演的角色或身份，如家长、老师、学生、医生等。
3. 责任与角色的关系：责任与角色在很大程度上互相影响。
扮演不同的角色需要承担不同的责任，同时承担不同的责任也体现不同的角色特点。
二、情境模拟活动：承担责任1. 情境：在一次校外活动中，发生了一起小型火灾。
请以小组形式制定应急预案，并在规定的时间内进行应急预案实践。
2. 活动步骤：（1）学生自由组成小组，设计应急预案，并评选最佳预案；（2）每组需要有一名负责人，负责指挥整个应急预案，实行分工合作；（3）在规定的时间内进行应急预案的实践；（4）实践结束后，各小组进行总结和交流，分享应急预案的成功经验和不足之处。
3. 活动目的：通过情境模拟的形式，让学生了解承担责任的重要性和必要性。
三、角色扮演与讨论1. 情境：学生分组进行角色扮演，模拟一个社区居委会成员会议。
会议议题是如何提高社区居民的文明素质和环境卫生意识。
2. 扮演角色：社区居委会主任、居民代表、环卫工人、绿化工人、公安民警等角色。
3. 活动目的：通过角色扮演的形式，让学生了解不同角色的职责和责任，并掌握应对不同责任和挑战的方法和技巧。
教学方法：1. 讲授法：介绍责任与角色的概念和关系，让学生了解其意义和重要性；2. 实践法：开展情境模拟活动，让学生亲身体验责任和挑战，并提高学生的应对能力；3. 互动法：开展角色扮演与讨论，让学生掌握不同角色扮演的方法和技巧，同时加强学生的互动交流。
部编版八年级道德与法治上册第六课《责任与角色同在》课件
的要求
应该做的事情
不应该做的事情
上课专心听讲 学
不应该逃避打扫教室 卫生
校 帮助遇到困难的
同学
不应该抄袭作业
应该做的事情
不应该做的事情
自觉遵守交通 社 规则
不应该偷别人的东西
会 在公交车上给有 不应该随地吐痰
需要的人让座
探究与分享 教材66页
一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废 墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防 队员在灭火，战士在寻找被 困在废墟中的人，医生在临 时搭建的帐篷里做手术，民 政部门紧急运来救援物资， 并在社会上组织募捐活动……
对自己的影响：没有尽到值日生 的职责，受到老师批评。
对他人的影响：影响同学的健康 和学习心情。
对社会的影响：影响班级的卫生 环境，从而在学校造成不良影响。
最美教师——张丽莉
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁 疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误 碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉 向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己 却被撞倒了。
阅读感悟 教材73页
从甘祖昌夫妇的故事中，你得到了什么启示？ 每个人各负其责，我们的生活才会更加
幸福，我们的社会才会更加美好。
3.增强履行责任的能力 “天地生人，有一人应有一人之业；人
生在世，生一日当尽一日之勤。”无论何时 何地，我们都应该努力提升自身素质，增强 履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青 春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧 于时代的壮丽篇章。
着可能因做得不好而受到埋怨和责备，甚至受 到处罚。
➢ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 担任班委，参与班级管理，能够使自身的
能力得到锻炼和提升，以及学到课本上学不到 的知识，而且如果做得好，还可以获得大家的 肯定和赞扬，从而提升自己的自信心。 ➢ 有没有哪种选择不需要付出代价？
部编版八年级上册第6课责任与角色同在
代价
5.承担责任的代价与回报？
时间、精力，金钱 责备，甚至处罚
回报
物质方面 更重要
精神方面
良好的自我感觉 获得新的知识和技能 赢得他人的尊重和赞许等
你从中明白什么道理？
2018年，武汉一位退休老人向家乡木兰县教育局捐赠1000 万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是 马旭与丈夫一分一毫 几十年积累而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院 里。网友纷纷向两位老人致敬、点赞。老人被评为感动中国先 进人物登上了央视的领奖台。
1.马旭老人令人佩服的地方表现在什么方面？（10分） 2.马旭老人承担责任付出了什么代价?（5分）除此之外承 担责任还有可能付出什么代价?（15分） 3.主人公的做法对社会的积极影响(意义)是什么?（20分） 4.老人获得了什么回报?（10分）通过老人的事迹你明白 了什么道理?（10分） 5.你打算怎样做一个负责任的人?（30分）
探究与分享
正上八年级的小青被老师委派承担了学校 舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。 她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此 也付出了一定的代价。
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
在我们周围，有着许许多多这样的 人……
6.怎样树立责任意识，做负责任的人？
①对于可以选择的责任，要正确的评估，作出合 理的选择，一旦作出选择，应义无反顾地担当起
②、他人为我担责任
③、我对他人负责
探究分享
高二年级学生陈奕帆骑电动车不留神，撞了停在路边的宝马车。事 后，他没有寻到车主，就留下一封道歉信，并把寒假打工挣来的311元钱 塞在宝马车门把手里。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，很是感 动，通过警方找到了陈奕帆，决定资助他10000元用于完成学业。
《责任与角色同在》课件
目 录
• 责任与角色的定义 • 个人生活中的责任与角色 • 工作中的责任与角色 • 社会中的责任与角色 • 培养责任感和角色认知 • 总结与展望
01
责任与角色的定义
责任的内涵
责任是一种义务，指个体在特定社会关系中对特定任务的自由自觉的担当。 责任是行为主体对特定任务的自由自觉的担当，具有自主性、自觉性和自愿性。
责任与角色相互转化、相互升华，责 任可以转化为角色，角色也可以转化 为责任。
责任与角色相互制约、相互促进，责 任推动角色发展，角色促进责任履行 。
02
个人生活中的责任与角色
作为子女的责任与角色
01
02
03
尊敬和关心父母
子女有责任尊敬和关心父 母，尽孝道，提供必要的 支持和照顾。
传承家庭价值观
子女应传承家庭的价值观 和文化，成为家族的延续 和支柱。
独立自主
子女在成长过程中应逐渐 培养独立自主的能力，学 会自我管理和决策。
作为父母的责任与角色
抚养和教育子女
父母有责任抚养和教育子女，为他们提供必要的物质和精神支持 ，培养他们成为有品德、有能力的人。
榜样和引导
父母应以身作则，成为子女的榜样，引导他们树立正确的价值观和 人生观。
关注子女的成长和发展
明确目标与期望
设定明确的目标
将长期目标分解为短期目标，制定具体、可衡量的计划。
明确期望
了解组织、团队或家庭对自己的期望，与他们沟通并达成共识。
调整目标与期望
根据实际情况及时调整，确保与个人和组织的责任和角色相匹配 。
勇于承担责任
接受挑战
01
不惧怕困难和挑战，敢于承担具有挑战性的任务。
八年级上册道德与法治治第六课：【责任与角色同在】知识点
八年级上册道德与法治治第六课：【责任与角色同在】知识点第一框我对谁负责谁对我负责1、什么是责任？（P65）责任是一个人分内应该做的事情。
2、责任的来源有哪些？（P65）对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
3、我们扮演哪些角色？承担哪些责任？（P66）①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；④作为中华儿女，我们应该做到〃位卑未敢忘忧国〃，心系祖国的前途和命运……4、★角色与责任的关系是怎样的？（P66）①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
③每一种角色都意味着承担相应的责任。
5、对自己负责的表现？（P67）小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
6、对自己负责的意义？（P67）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
7、为什么要对他人负责？（他人对我负责的意义）（P68）①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
8、如何对他人负责？（P69）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
9、为什么要做一个负责任的人？（承担责任的意义）（P66-P69）①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
1、承担责任的代价？（P71）承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
《责任与角色同在》课件
本课件旨在探讨责任和角色的紧密关系，通过详细定义、关系探索以及实践 方法，帮助您提升责任与角色意识。
责任与角色的定义
责任的意义
责任是对自身行为及其结果承担的义务或义务感，是每个个体达成目标的首要条件。
角色的定义
角色是个体在各种社交关系和环境中的行为和功能，是社会交往中地位和职能的体现。
通过明确角色职责，承担相应的责任，在团队和组织中发挥积极的作用。
2
在生活中
在日常生活中，履行自己的社会角色，承担家庭、朋友、公民等责任。
总结与致谢
通过本课件，我们深入探讨了责任与角色的定义、关系以及提升意识的方法， 在实践和应用中不断完善自身。
责任与角色的关系
角色决定责任
个体在不同角色中扮演不同的责任，角色的定 位决定了相应的责任。
相互影响
责任与角色之间存在相互影响色的发展。
责任塑造角色
通过履行责任，个体的角色得以塑造和发展， 更好地适应社会和组织的需求。
互补关系
责任和角色是相互补充的，责任的履行有助于 更好地发挥角色的职能，而角色的充分发挥则 需要承担相应责任。
提升责任与角色意识的方法
1 自我反省
通过深入分析自己的行为 和责任履行情况，增强责 任感和角色定位的意识。
2 学习他人的经验
借鉴成功的案例和经验教 训，从他人的角度审视自 己的责任和角色表现。
3 追求卓越
不断挑战自我，追求卓越 的责任表现和角色扮演， 持续学习和成长。
实践和应用责任与角色
1
在职场中
《责任与角色同在》课件
03 家庭角色
在家庭中所扮演的角色，如父母、子女、配偶等
角色的转换
个体可以扮演 多种角色
如工作者、家庭成 员、志愿者等
在不同场景中 转换角色
人们可以扮演不同 的角色，要学会灵
活转换
角色的重要性
决定地位
角色决定了一个人在社会中的 地位和作用
相互关联
不同角色之间相互关联，形成 社会的结构和秩序
履行责任
做好每一个角色， 就是履行好每一个
责任
优秀表现
优秀的角色扮演者 通常也是责任担当
者
责任与角色的错位
冲突解决
当责任与角色发生冲突时，需 要审视自己的行为和选择
关系处理
合理分配责任与角色的关系， 可以避免矛盾和冲突的产生
责任与角色的塑造
通过不断承担责任，提升自己在不同角色中的表现。角色扮 演的好坏取决于责任心和承担能力。
行为影响
勇于承担后果，并及时作出补偿或 03 改正
后果承担
责任的重要性
责任是每个人应该承担的义务，它不仅关乎个人的行为，也 影响到整个社会。承担责任可以促进社会秩序的稳定，增强 个人自律，同时也是实现个人成功的关键因素。
● 02
第2章 角色的多样性
01 个体角色
个人在团体或社会中所扮演的角色
02 职业角色
个人提升
负责任的角色扮演者更容易成 功 责任心的提升将助力个人成长
教育意义
责任与角色教育将更受重视 未来教育将更注重培养全面人 才
社会效益
责任和角色的提升将带来社会 效益 全面发展将促进社会进步
责任与角色的重 要性
责任和角色不仅关乎个人发展，更涉及到整个社会的建设和 稳定。通过深入理解责任与角色的关系，我们能够更好地应 对现实挑战，实现个人与社会的共同进步。