人教版九年级体育与健康：脚内侧拨球(1)
人教版九年级体育与健康《脚内侧拨球》教学设计
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧拨球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
-体能训练：加强体能训练，提高身体素质，降低受伤风险。
8.足球运动礼仪
-尊重对手：在比赛中尊重对手，遵循比赛规则，展示良好体育道德。
-团队合作：与队友积极沟通，共同协作，为团队胜利努力。
-裁判尊重：尊重裁判判决，不进行无谓的争辩。
板书设计
①脚内侧部位触球
②轻拨、推拨等方式控制球
2.脚内侧拨球动作要领
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：运动能力 Nhomakorabea健康行为和体育品德。通过学习《脚内侧拨球》，学生将提高以下方面的能力：
1.运动能力：培养学生足球基本技术，提高身体协调性和灵活性，增强运动技能。
2.健康行为：培养学生主动参与体育锻炼的兴趣，养成健康的生活方式，提高身体素质。
3.体育品德：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，学会尊重对手、遵守比赛规则，树立正确的竞技体育观念。
1.教学方法应用：
(1)讲授法：在课堂导入阶段，教师简要介绍脚内侧拨球的动作要领，强调其在足球比赛中的应用价值。在技术讲解环节，详细阐述脚内侧拨球的动作步骤，以便学生形成清晰的技术认知。
(2)演示法：教师现场示范脚内侧拨球动作，让学生直观地了解技术动作。同时，邀请部分学生进行示范，以便其他学生对照自己的动作，发现问题并及时改正。
4.脚内侧拨球在比赛中的应用题：
《第三章 足球 脚内侧拨球》教学设计教学反思-2023-2024学年初中体育与健康人教版七年级全一册
《脚内侧拨球》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 让学生掌握脚内侧拨球的动作要领，包括正确的站立姿势、踢球角度和力度。
2. 提高学生的灵活性和协调性，增强足球运动技能。
3. 培养学生的团队合作认识和竞争精神，增强学生的自大心和成就感。
二、教学重难点1. 重点：脚内侧拨球的正确动作，包括站立姿势、踢球角度和力度。
2. 难点：在比赛中灵活运用脚内侧拨球技巧，根据对手和环境变化调整踢球角度和力度。
三、教学准备1. 课前准备：教师准备好教学用具，如足球、标志桶、录音机等。
2. 场地安置：划定足球场地，设置若干个标志杆，以便学生进行练习。
3. 教室导入：通过简单的热身运动，引导学生进入状态，然后介绍本堂课的学习内容和目标。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组约5-6人，以便于学生进行集体练习和竞争。
四、教学过程：1. 准备部分（10分钟）（1）常规训练：点名、师生问好、宣布课的内容。
（2）热身运动：学生以小组为单位，盘绕操场缓跑几圈，然后做准备活动操。
（3）踝关节稳定性训练：教师演示动作，强调动作要领，确保学生安全。
（4）针对本课内容，进行专门性准备活动，如脚内侧踢球、拨球等。
2. 基本部分（35分钟）教师示范并讲解脚内侧拨球动作要领，学生认真听讲并仔细观察教师示范动作。
（1）学生以小组为单位，互相练习，教师巡回指导。
（2）组织小组间比赛，提高学生对脚内侧拨球技术的掌握。
3. 结束部分（5分钟）教师组织学生整理放松活动，使学生身心逐渐恢复到平静状态。
学生集体拉伸练习肌肉，教室气氛达到高潮。
同时要引导学生反思学习过程，及时进行总结和评判。
此外，教师应根据教室情况进行适当调整，如增加练习时间、调整教学策略等，以确保教学效果达到最佳。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握脚内侧拨球的动作要领，包括正确的姿势和力度。
2. 增强学生的灵敏度和协调能力，提高足球技能。
3. 培养学生的团队认识和协作精神，提高足球运动的乐趣。
人教版九年级体育与健康 脚内侧拨球
四、教学重、难点
教学重点：支撑脚的站位，脚触 球的部位
教学难点：变向时推拨球的力 量与跑速的协调
五、教学方法设计
1、教法：授课中采用讲解示范法、引导激励法、 个别指导法等，通过教师的讲解和学生的练习来 解决本课的重点，通过游戏“手拉手穿越障碍” 促进学生快速、连贯、协调的通过人体障碍物， 突破本课的难点。
2、学法：本课在学法上采用分组练习法、合 作探究法、自主体验法等，让学生在自主体验的 过程中领会变向运球的要领，分组练习及合作及 合作探究中相互学习、总结，最后通过游戏来提 高学生们变向运球的技能。
足球---熟悉球性练习、脚内侧 30米绕杆运球教学设计
足球---熟悉球性练 习、脚内侧30米绕杆
运球设计以《体育与健康》课程标准 为核心，坚持“健康第一”的指导思想， 全面体现以“学生为主体，教师为主导” 的教学理念。随着校园足球运动在全国中 小学校园积极有效的开展，利用体育课堂 教学为学生提供一个自主、合作、快乐的 学习平台，激发学生对足球的运动兴趣， 让学生们亲身体会足球运动带来的欢乐， 培养学生勇敢果断的意志品质和团结协作 的集体主义精神。
二、教材分析
近年来随着体育中考项目的改革，足球运动纳入考核范 围。足球运动时初中阶段体育教学的必修教材之一，是一 项具有集体性、竞争性强、趣味性浓的运动项目，对于初 中学生的身体素质训练和意志品质的培养具有重要的作用。
本节课的教学内容为足球--脚内侧变向运球技术，它是 足球运动中主要的基本技术之一，是初中体育中考足球 “运球绕杆”技术的重要组成部分。因此，本节课通过学 习脚内侧变向运球技术着重要让学生掌握脚内侧变向运球 的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力，同时为以 后的技术学习和终身体育打下良好的基础。
《第三章足球脚内侧拨球》作业设计方案-初中体育与健康人教版七年级全一册
《脚内侧拨球》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生掌握脚内侧拨球的基本技术，提高学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的身体素质和协调能力，同时培养学生团队协作和竞争意识。
二、作业内容作业内容主要围绕脚内侧拨球技术展开，具体包括：1. 理论学习：学生需了解脚内侧拨球的基本原理、动作要领及在足球比赛中的运用。
通过观看教学视频或阅读相关教材，理解拨球的正确姿势和力量控制。
2. 实践操作：学生需在安全、规范的场地进行实践练习。
首先，进行无球状态下的动作模仿，熟悉动作要领。
其次，进行有球状态下的基础练习，如原地拨球、行进间拨球等。
练习过程中，学生需注意动作的协调性和力量的控制。
3. 技巧提升：通过小组练习，学生需熟练掌握脚内侧拨球的技巧，包括在不同场地、不同情况下运用拨球的技巧。
此外，还需学会观察对手和队友的动作，以便做出合理的判断和调整。
4. 拓展训练：为提高学生运用拨球技术解决问题的能力，布置一些实际场景下的拨球练习任务，如面对防守时如何运用拨球突破、如何在窄小的空间内运用拨球转移等。
三、作业要求本课作业要求学生按照以下要求完成：1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，确保理解并掌握脚内侧拨球的基本原理和动作要领。
2. 实践操作部分要求学生积极投入练习，认真模仿动作，注意动作的协调性和力量的控制。
如有不懂之处，应及时向老师请教。
3. 技巧提升部分要求学生通过小组练习，相互学习、相互帮助，共同提高拨球技巧。
同时，要善于观察和思考，总结经验教训。
4. 拓展训练部分要求学生结合实际场景进行练习，将所学技巧运用到实际比赛中，提高解决实际问题的能力。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：理论知识的掌握程度、实践操作的熟练度、技巧提升的进步情况以及拓展训练的完成情况。
评价方式包括自评、互评和教师评价相结合，以全面了解学生的掌握情况和进步程度。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况给予及时反馈。
九年级《脚内侧拨球》教案、教学设计
2.示范动作：
教师在场地中央进行示范，让学生直观地了解脚内侧拨球的动作过程。
3.讲解动作细节：
强调摆动腿的摆动幅度、速度和力量，以及击球部位的准确性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，让小组成员相互讨论以下问题：
a.脚内侧拨球动作要领是什么？
3.小组讨论：
学生以小组为单位，讨论以下问题：
a.脚内侧拨球在比赛中的哪些情况下更具优势？
b.如何在实战中灵活运用脚内侧拨球技术？
c.针对脚内侧拨球技术的不足，如何进行改进和提高？
4.实践活动：
学生参加课外足球活动或与同学进行友谊赛，将课堂所学脚内侧拨球技术应用于实际比赛中，观察自己在比赛中的表现，总结经验教训。
6.激励评价，促进发展：
采用激励性评价，关注学生的进步，培养他们的自信心和毅力。
7.结合体能训练，提高综合素质：
在教学过程中，穿插体能训练，提高学生的身体素质，为足球技能的提升奠定基础。
四、教学内先向学生展示一段精彩的足球比赛视频，视频中球员通过脚内侧拨球技术完成突破、传球和射门等动作。观看完毕后，引导学生思考以下问题：
1.视频中球员运用了哪些足球技巧？
2.脚内侧拨球技术在比赛中有何作用？
3.你觉得脚内侧拨球技术难不难？为什么？
（二）讲授新知
1.讲解脚内侧拨球的动作要领：
a.站位：根据来球方向和速度，调整身体和脚的位置；
b.支撑脚：用支撑脚稳定身体，为摆动腿提供有力支撑；
c.摆动腿：脚内侧向前摆动，击球中下部，力量适中；
b.如何在实际比赛中运用脚内侧拨球？
c.脚内侧拨球技术在比赛中有哪些优势和劣势？
《第三章 足球 脚内侧拨球》作业设计方案-初中体育与健康人教版七年级全一册
《脚内侧拨球》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握脚内侧拨球的基本动作要领，理解其在足球运动中的实际运用。
2. 提升学生身体协调性和控球能力。
3. 增强学生的团队协作意识和体育精神。
二、作业内容本课作业内容主要围绕脚内侧拨球的练习展开，具体包括：1. 理论学习：通过视频、图片或教师示范，让学生了解脚内侧拨球的动作结构、要点及在足球比赛中的运用。
2. 基础练习：学生自行练习脚触球的正确部位，包括准备姿势、支撑脚的位置、拨球力度和方向等。
3. 小组互动：组织学生进行小组练习，互相观察、纠正动作，体验在实战中运用脚内侧拨球的技巧。
4. 巩固练习：进行一定次数的脚内侧拨球练习，加强肌肉记忆，提高控球能力。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真观看视频或图片，并记录下要点，准备在课堂上的讨论。
2. 基础练习部分：学生需反复练习，确保动作准确，力度和方向适宜。
特别要注意姿势的稳定和拨球的准确度。
3. 小组互动部分：学生应积极参与小组活动，互相观察并指出对方动作的优缺点，共同提高。
4. 巩固练习部分：学生需在规定时间内完成一定数量的练习，并逐渐提高速度和准确性。
5. 安全注意事项：在练习过程中，注意保护自己和他人的安全，避免因动作不当造成的伤害。
四、作业评价1. 教师观察：教师通过观察学生的练习过程和动作准确性进行评价。
2. 小组互评：小组内成员互相评价，包括动作的规范性、合作精神等方面。
3. 自评反思：学生完成作业后进行自我评价，反思自己在练习过程中的不足和需要改进的地方。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据学生的作业情况给予具体反馈，指出动作的优点和需要改进的地方。
2. 小组内反馈：小组内成员互相提供反馈，分享彼此的练习经验和技巧。
3. 家校沟通：教师与家长沟通学生在家完成作业的情况，共同促进学生的进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生进一步巩固和提升脚内侧拨球的技术动作，增强学生的足球基本技能，同时培养学生的团队协作能力和体育精神。
课件—足球脚内侧拨球
初三学生正处在 生长发育旺盛阶 段，这时期的学 生活泼好动，思 维活泼，接受能 力强，容易接受 新事物，这个时 期是一个人人生 观形成的重要时 期，这个时期教 育的成功与否直 接关系带一个人 的一生。
单元计划
本单元共3次课，本课为第2课次
1、知识与技能：了解足球脚内侧拨球的概念和特征；大部分学生基本掌握脚内侧拨球绕杆技术 ；发展体能，提高运动技能水平。 2、过程与方法：通过讲解示范法、完整分解法、预防纠错法、探究学习法等循序渐进的让学生 理解到掌握动作。 3、情感态度与价值观：激发学生兴趣，培养学生团结合作的品质，养成学生用于客服困难、勇 于迎接挑战的精神。
要求
要求：态度认真，保持自信、克服困难，积极向老 师提出问题。
设计意图
设计意图：区别对待，不伤害学生自尊心，让错误 动作的同学既改正动作又体会到学习过程的乐趣。
分组对抗赛
分组练习
要求 设计意图
要求：1、充分利用场地，学会散开站位。 2、学生之间相互积极交流、呼应。 3、多鼓励学生在对抗、比赛中敢于运用个人技术突破，大胆控球。 4、培养学生的反抢意识，丢球后迅速防守。
脚内侧拨球
L/O/G/O
教 学 思 路 Product
1 2 3
Product 4
指导思想与理论依据 教学背景分析 教学目标 教学重点和难点
5
主要教学方法及教学资源
6
教学流程示意图
7
教学过程
Pro8duct
学习效果评价设计
一、指导思想与理论依据
学习脚内侧拨球
技术练习为主 要手段
健康第一
《体育与健康》 课程标准基本理念
（二）准备部分6-10分钟
热身游戏
游戏“开车追匪”
足球教案(脚内侧和脚背内侧踢球)
足球教案(脚内侧和脚背内侧踢球)一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧和脚背内侧踢球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
3. 提高学生足球运动兴趣，发展学生身体素质。
二、教学内容：1. 脚内侧踢球：（1）脚内侧踢球的动作要领。
（2）脚内侧踢球的基本练习。
2. 脚背内侧踢球：（1）脚背内侧踢球的动作要领。
（2）脚背内侧踢球的基本练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧和脚背内侧踢球的动作要领。
2. 教学难点：踢球时的力度和准确性。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解踢球技巧。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握踢球技巧。
3. 比赛法：组织小型比赛，提高学生运用技巧的能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍脚内侧和脚背内侧踢球的重要性。
2. 动作讲解与示范：（1）脚内侧踢球的动作讲解与示范。
（2）脚背内侧踢球的动作讲解与示范。
3. 分组练习：（1）学生分组，进行脚内侧踢球练习。
（2）学生分组，进行脚背内侧踢球练习。
4. 练习指导：（1）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）针对学生的实际情况，提出改进意见。
5. 组织小型比赛：（1）学生分组进行比赛，运用所学技巧。
（2）教师点评比赛，总结课堂所学。
6. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，加深学生记忆。
（2）强调脚内侧和脚背内侧踢球在实战中的应用。
7. 课后作业：（1）学生回家后，观看足球比赛，观察优秀球员的踢球技巧。
（2）学生回家后，进行脚内侧和脚背内侧踢球练习，提高技艺。
六、教学评价：1. 评价学生脚内侧和脚背内侧踢球的动作准确性。
2. 评价学生在小型比赛中的运用能力和团队合作精神。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行脚内侧和脚背内侧踢球的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请校队或专业足球教练进行授课，提高教学质量。
3. 开展足球知识讲座，让学生了解足球的历史、规则和发展趋势。
《足球：脚内侧拨球》教案设计
《足球：脚内侧拨球》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握脚内侧拨球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 脚内侧拨球的动作要领。
2. 脚内侧拨球的基本练习。
3. 脚内侧拨球的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚内侧拨球的动作要领和基本练习。
2. 教学难点：脚内侧拨球的熟练运用和技巧提升。
四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，提高身体机能。
2. 技术讲解与示范：讲解脚内侧拨球的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：分组进行脚内侧拨球的基本练习，引导学生掌握技巧。
4. 比赛实践：组织学生进行小型比赛，运用脚内侧拨球技巧。
五、教学评价：1. 学生脚内侧拨球技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的运用能力和团队协作精神。
3. 学生对足球运动的兴趣和积极参与度。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：准备足够的足球。
3. 教学资源：准备相关的教学视频或图片。
七、教学步骤：1. 引入新课：通过简单的足球热身活动，引入脚内侧拨球的学习。
2. 讲解要点：详细讲解脚内侧拨球的动作要领，包括脚的位置、触球的部位、拨球的方向等。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行脚内侧拨球的基本练习。
4. 纠正与指导：在学生练习过程中，及时纠正动作不规范的地方，并进行个别指导。
5. 实践比赛：组织学生进行小型的比赛，让学生在实际比赛中运用脚内侧拨球技巧。
八、教学反思：1. 反思教学效果：思考学生对脚内侧拨球的掌握情况，以及教学方法的有效性。
2. 学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。
3. 改进措施：根据教学反思和学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、课后作业：1. 巩固练习：要求学生在家中进行脚内侧拨球的练习，以巩固所学技巧。
2. 观察与思考：让学生观察专业足球比赛中的脚内侧拨球技巧，并思考如何运用到自己的比赛中。
人教版九年级体育与健康《脚内侧拨球》课件(1)
⒉ 教师小结，师生再见
七、场地布置 铅球若干
八、效果预计 教师指导、启发、点拨下，学生的积极
性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣， 课堂气氛活跃，学习效果较好。
练习密度：40%—45% ；平均心率：120—125次/分
加促进学生进行练习。
（二）学法：
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身 体会，充分发挥学生的主体地位。
2、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生 对动作感知认识。。
六、教学过程
（一）、开始热身部分：（10分钟左右）： 1.课堂常规 2.热身运动 3.各关提高部分：（25分钟左右） 1、（二）、学习提高部分：（25分钟左右） 1、教师先示范并讲解动作要领，强调动作重点与难
足球脚内侧运球教学设计
九台区卢家中心学校 张立君
一、指导思想 本课以 “健康第一”为指导思想，根据初中七年级学生认知规律和身心特点 ， 力求提高学生积极参与活动的积极性，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体 地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能， 从而提高全面的身体素质。 二、学生起点能力分析 本课的教学对象是初中七年级学生。他们模仿性强，思维活跃，在课堂上采用不 同的教学方法，激发学生的 一、指导思想 本课以 “健康第一”为指导思想，根据初中七年级学生认知规律和身心特点 ， 力求提高学生积极参与活动的积极性，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体 地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能， 从而提高全面的身体素质。 二、学生起点能力分析 本课的教学对象是初中七年级学生。他们模仿性强，思维活跃，在课堂上采
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北京市垂杨柳中学：傅强
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗 旨，以学生为中心，以健康第一为目标。使学生在学习 体育基础知识、掌握体育技能的同时，在欢快的课堂氛 围中娱乐身心，增强体质，激发参与体育活动的兴趣， 促进身心健康发展，也为终身体育理念打好基础。
二、教材分析
五、脚内侧拨球
利用脚踝关节向侧的转动，以达到用脚背内侧触球球横向滚动，左脚脚内侧 将球停住，接着，左脚脚内侧拨球横向滚动，右脚脚 内侧将球挺住，反复练习。
在过人时若使用拨球，还要在拨球后立即跟推球， 使球按预想方向运行。
谢谢！
根据以上特点，本节课将进行最基础的足球技术学习， 并穿插游戏，提高学生学习的积极性和课堂的欢乐的氛 围。
因此在教案的设计上，既强调教师“教”的重要性， 又突出学生“学”的主体地位。
四、教学目标：
认知目标：学生能了解练习足球球性的各种方法，了解脚 内侧拨球的动作要领。 技能目标：学生能模仿教师的示范，85%的学生能掌握各 种熟悉足球球性的练习方法，准确的用脚内侧拨球。 情感目标：培养挑战自我的精神，体验足球运动的快乐， 学会团结协作，提高人际交往能力。
本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，规范学生用 脚左右拨球时的触球位置，纠正脚部动作细节，改善下肢 协调性；通过教师的正确引导，锻炼学生上肢、眼等身体 部位协调性，进一步提高足球球性。
重点：脚内侧触球部位。 难点：脚尖翘起、拨球力度。
三、学情分析
本次授课班级为我校初三年级4、5、6班男生，24人， 年龄在14-15岁之间。在之前的学习过程中，接触过基础 的足球运动，掌握简单的足球运动知识。现阶段正处于 身心发展的快速期，有强烈的求知欲和表现欲，对于足 球运动普遍具有较高的兴趣。