新生儿护理带教
儿科带教护士年度总结(3篇)
第1篇尊敬的领导、同事们：时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我担任儿科带教护士一职，深感责任重大。
在此，我对自己在过去一年的工作进行总结，以便更好地提升自己，为患儿提供更优质的护理服务。
一、工作回顾1. 严格执行各项护理操作规程，确保患儿安全在过去的一年里，我始终以患儿为中心，严格执行各项护理操作规程，确保患儿在治疗过程中安全、舒适。
在给患儿进行各项操作时，耐心讲解操作目的和注意事项，消除患儿的恐惧心理。
2. 积极参与带教工作，提高新护士业务水平作为一名带教护士，我深知自身肩负着培养新护士的责任。
在过去的一年里，我积极传授自己的护理经验，对新护士进行一对一指导，帮助他们快速掌握儿科护理技能。
同时，我还鼓励新护士参加各类培训，提高自己的综合素质。
3. 加强与医生、家属的沟通，提高护理服务质量在儿科工作中，与医生、家属的沟通至关重要。
在过去的一年里，我主动与医生、家属保持良好沟通，了解患儿病情及家属需求，及时调整护理方案。
在沟通中，我注重倾听，尊重家属意见，取得了家属的信任与支持。
4. 积极参与科室活动，增强团队凝聚力在过去的一年里，我积极参与科室组织的各项活动，如护理技能比赛、健康知识讲座等，这不仅提升了自己的业务水平，还增强了科室的团队凝聚力。
二、不足与反思1. 工作中存在一定的急躁情绪，需要加强自我调节在过去的一年里，我时常因为工作压力大而出现急躁情绪，这不利于护理工作的开展。
在新的一年里，我将继续加强自我调节，保持良好的心态，以更好地服务患儿。
2. 知识储备不足，需要不断学习随着医学技术的不断发展，护理知识也在不断更新。
在过去的一年里，我发现自己在某些方面的知识储备不足，需要不断学习。
在新的一年里，我将积极参加各类培训，提升自己的专业素养。
三、展望未来在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为患儿提供更优质的护理服务。
具体计划如下：1. 严格遵守各项护理操作规程，确保患儿安全。
儿科带教计划
儿科护生带教计划教学要求：1、能熟悉本科儿科患儿的病情，治疗原则，一般的护理。
2、对危重、Ⅰ级患儿新生儿进行初步的应急处理，并配合抢救。
熟练掌握儿科疾病急救及护理操作技术。
如：徒手心肺复苏、口腔护理、吸氧、灌肠、吸痰的目的、操作方法和注意事项等。
3、掌握常用的护理技术操作，小儿静脉输液，常见病及多发病的临床护理。
常用仪器如心电、暖箱、输液泵等的使用和保养。
4、正确执行医嘱、转抄医嘱及电子病历的阅读，能简述常用药品的剂量、剂型、作用、用法及注意事项。
教学计划：第一阶段：入科教育，入科1-3天完成。
1、宣教，包括讲解带教计划、介绍医院概况科室情况、了解科室相关规章制度、护士礼仪规范、相关法律知识，严格无菌操作。
2、熟悉科室环境、科室工作特点及工作注意事项。
3、要求学生有学习笔记，将准备掌握的护理重点内容告知学生，首先预习课本，再根据临床重点进行讲解。
第二阶段：专科带教第4-10天：掌握接待新入院病人、测量生命体征、晨间护理、终末消毒、三查八对、无菌技术、小儿（密闭式）静脉输液、皮试操作原则。
第11-15天：了解常见病的护理和技术操作，如：小儿腹泻、高热惊厥、毛细支气管炎、手足口病、小儿肺炎的临床护理。
各种护理表格、各级护理内容、口腔护理、吸氧、吸痰、灌肠的操作方法和注意事项。
第16-20天：1、熟悉儿科病房急救设备（如暖箱、辐射台、精注泵）使用方法和管理。
2、掌握抢救药品和急救药品的剂量、剂型、作用、方法及配制方法。
3、学会办理儿科病人入、出院手续。
第21-28天：掌握早产儿、新生儿、足月儿的常规护理和急救护理，新生儿病室的各项流程及制度，新生儿病室设备的消毒隔离措施。
第三阶段：出科考试29-30天：理论考试及技能考核。
儿科护理实习生带教计划6篇
儿科护理实习生带教计划6篇儿科护理实习生带教计划 (1)一、科室基本情况1、全科护理人员共9人，其中聘用护士5人，主管护师1人，护师4人，护士4人，大专2人，在读本科2人，中专5人。
共有40张床位，全年收住院病人1313人，上半年总数489人，下半年总数824人，下半年比上半年病人总数增加了25.5%，下半年抢救危重病人126人，死亡9人，抢救成功率92.9%。
静脉采血468人，其中颈静脉12人，股静脉2人，皮试472人，肌注148人，输血人，导尿126人，洗胃抢救18人，死亡3人，洗胃抢救成功率83%。
气管插管3人，成功插管2人并使用呼吸机正压呼吸。
严格护理操作常规，严格消毒、灭菌、隔离措施的落实，对于内、儿传染综合科室无院内交叉感染，无差错事故发生。
二、科室设备、物资运行及相关制度情况1、科室拥有抢救设备：洗胃机2台，婴儿温箱1台，除颤仪1台，成人吸痰器1台，幼儿吸痰器1台，运行正常并随时处于备用状态。
所有抢救设备由责任班杨冬芝专人管理，每周定期检查运行情况、保养、作记录;抢救柜、药柜由责任班褚礼梅专人管理，定期检查，如出现缺药、漏药现象，予即时补上备用并记录;各种消毒液及用物每周定时更换，专人治疗班负责，主班每天检查1次，出现问题应立即报告并即时解决。
2、科室执行严格的查时制度，班班查每周五大查，环环相扣。
半年来堵科室药品漏洞10次，查出漏处理医嘱5例，已及时填补，未造成不良后果，各班分工明确各负其责，协调合作，未出现明显拖班造成人员的过度疲劳现象.三、科室护理工作完成情况半年来我科护理工作完成情况：基础护理平均93分，危重一级护理95分，护理表格书写94分，急救物品平均89分，病区消毒合格率95分，满意度调查87，5分科室管理86分。
严格了一次性医疗用品(一次性无菌注射器、输血器、输液器等)得管理，用后全部做到分装、消毒、毁形、焚烧并记录。
严格执行无菌操作，注射做到一人一针一管一带，无一例输液、输血反应。
儿科护理实习生带教计划
儿科护理实习生带教计划导读：本文是关于儿科护理实习生带教计划，希望能帮助到您！儿科护理实习生带教计划篇一一、目的要求：1、培养全新全意为病儿服务的思想，树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。
2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。
3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。
二、业务要求达到的标准：1、在上级医师指导下，通过临床实践并结合教科书及参考书，学习和初步掌握正确的临床思维方法，培养独立分析和处理临床问题的能力。
2、通过临床实践，熟练掌握儿科疾病的病史采集、体格检查和诊断方案的制定，以及儿童基本护理。
3、学习和掌握儿科常见疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则。
4、了解和初步掌握儿科常用药物剂型和剂量。
5、在上级医师的指导下，掌握儿科常见急症的诊断和处理原则。
三、培养方法：1、主要通过临床实践进行学习，上级医师适当介绍儿科学新理论和新进展，指导阅读有关教材和参考书，重点要培养学生独立工作能力和正确的临床思维。
应发挥学生主观能动性，强化实践和操作能力训练。
2、参加科室业务学术活动及全科和专业组病案讨论。
3、要求每两周给实习学生进行小讲课一次，每日查房。
实习学生应充分利用上级医师查房时进行学习。
四、转科结束科室实习时，应主动征求带教教师的意见，办妥离科。
儿科护理实习生带教计划篇二一、实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2.因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。
3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
二、具体安排：分为儿科普通病区及儿科ICU病区1.对每一批学生进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。
儿科护理实习生带教计划
儿科护理实习带教计划儿科实习护士带教计划预设目标1.熟悉环境、理论学习，掌握基本操作。
2.学习和掌握本科重点病人的临床护理和重要的护理操作。
严格把关，保证护士达到要求水平，3.加强巩固重点护理操作，完成本科考核任务，包括理论和操作考核。
一.儿科护生实习流程1.严格遵守科室的各项规章制度。
2.实习生着装整齐，仪表端庄，整洁大方，佩带胸牌上岗，上班时不化浓妆，不佩带首饰，头发不过肩。
3.严格遵守劳动纪律，请假、旷课都要给予相应扣分。
4.任何操作都要在老师的指导下完成，杜绝差错、事故的发生，如出现问题要及时向带教老师汇报，不得隐瞒。
5.熟悉本科室病势环境。
6.熟悉各种治疗、护理设施的放置，各类穿刺技巧及注意事项，新生儿护理及蓝光护理。
7.熟悉本科室护士日常工作程序。
8.参加院内及科室的业务学习，每月一次教学查房，每周一次小讲课，学员必须参加。
9.每人完成一份护理病历。
10.实习结束时进行理论和操作考试。
备注∶讲课安排如下∶11∶小儿生长发育特点（体重.身长.囟门.牙齿.体力智力的发育等）及正常的生理标准12∶儿科常见的急诊的处理流程（如高热.抽搐.昏迷. 休克）二.带教的具体实施计划轮转第一个月计划第一周熟悉科室环境;专题讲座小儿生长发育规律专题讲座肾病综合征；学习并掌握重症肺类护理，操作培训小儿单人CPR第二周操作培训小儿雾化吸入，操作培训经皮治疗仪使用，心电监护仪使用，输液泵的使用，学习并掌握儿科常用药物的作用、剂量、不良反应及注意事项第三周专题讲座小儿腹泻;学习并掌握小儿高热惊厥、昏迷、中毒的急救处理，专题讲座肺炎，专题讲座川崎病，血友病，轮转生讲课。
第四周理论考试小儿生长发育规律、呼吸系统及消化系统，操作考试心电监护仪的使用.出科考试。
儿科护理实习生带教计划(3篇)
儿科护理实习生带教计划（3篇）儿科护理实习生带教计划（3篇）儿科护理实习生带教计划篇1 一、实习要求：1.实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2.因故不能上班应履行请假手续，须提前向科教科及科主任请假，办理完请假手续才能休假。
3.尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4.必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5.要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
二、具体安排：分为儿科普通病区及儿科ICU病区1.对每一批学生进行入科教育，了解本科规章制度及本科工作的基本特点。
ICU病区应学习并严格掌握无菌观念，严格执行ICU病区规章制度。
2.规范儿科病历书写，各级医师严格把关，教学秘书定期抽查，对不合格病历应及时修正或重写。
3.熟悉儿科常见病及多发病的诊疗常规，对儿科急重病有初步的了解。
4.在实习期间带教老师应教会学生心脏、肺脏、腹部查体、及对三大常规、胸片的基本分析。
5.每周三安排一次主治医师及高级医师进行教学查房。
每周四安排由高年资住院医师或主治医师对儿科常见病的教学。
6.出科考试以对儿科常见病的诊治掌握情况进行考查：包括询问病史、体检、书写病历及基本诊疗计划。
三、理论学习：1.小儿体液平衡的特点和液体疗法。
2.小儿消化系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：疱疹性咽峡炎、鹅口疮、口腔炎、消化道溃疡、肠套叠、小儿腹泻病及补液。
3.小儿呼吸系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性上呼吸道感染、急性支气管炎、毛细支气管炎、支气管肺炎。
4.小儿循环系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：胎儿新生儿循环转换、先天性心脏病(房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭)、病毒性心肌炎。
5.小儿泌尿系统解剖生理特点及主要疾病临床表现及诊疗常规：急性肾小球肾炎、肾病综合症。
浅析新生儿临床护理带教中存在的问题与对策
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ｌ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
把 新进 实 习 护 士 当成 减 轻 自己 劳动 的工 具 ；有 的 带 教 老 师
导致处 于新进 临床实 习阶段 的护士在心理 上产生胆 怯 ， 在
作业时 出现不敢动手现象 ． 其次 ， 现实 中人院新生儿患儿多为独生子女 ， 在护理作 业 时常有多位家属 陪伴左右 ，新生儿家长希 望护理操作过 程 均是 一击 即中的诊疗 ． 从 事新 生儿患儿工作者都 知道这 样 常识 ，即使是有数 十年 护理 工作经验 资深 护师也不可能 达到如此精准要求 ， 何况新进临床护理实 习的护士． 因此 ， 新 生儿 患儿家长对 新进实 习护士 的护理作 业多有抵 触情绪 ，
各医学院办校主导思想“ 重理论 、 轻实践” 所致 ， 该 阶层 实习 护士普遍存在 “ 动手能力差 ” 的现象目 ． 这 就导致新进实 习护 士基础护理操作技 能根本 没有或者是有但根本就不能达 到 医院岗位要求． 其次， 新进 实习护士 自制能力不 强． 新人 医院护理 实习
１ ． ２ 新生儿临床实习护士 自身存在 的问题 首先 ，实习护士的新生儿基础护理操作技能不过关． 医
加快 ，新生儿护理带教老师必须完成 自身需要完 成的临床
护理作业 ， 在此情形下不 足以保证带教时间与精力． 再次 ，学历层次以及 自身知识更新滞后 于医学发展带
院新进新生儿实 习护 士大多是 独生子女 ，该阶层实 习护士 具 有高学历 、 高智 商 的特点 ， 但通 过带教实 践看 ， 囿于我 国
浅析新生儿无陪护病房实习护生临床带教问题与对策？
１ 带教 中存在的问题
１１ 生 方 面 ．护
１１１ ．． 护生对无陪护病房认识不足 ，没有充分思想准备 有些同学认为无陪护病房与普 通儿科 没有什 么分别 ，只是 年龄小点 ，有些 同学认为患儿病情重 ，无家 属陪同 ，责任大 ， 而怕入病房实习。 １１ ， ２理论知识与实际操作不相结合 ， Ｌ ｂＪ 科临床实 习 直是护生望而生畏 的科 室，过去 由于陪 人对护生缺乏信任 ，使护生失去许多动 手的机 会，包括最基本 的ｄ Ｊ 头皮静脉穿刺 、采血 、皮试等，虽然现在无陪人 的压力 ， ，ｈ 但当今医疗事业突 飞猛进 ，新的护理用 品应用广 范，护理操作 方法 的改进， 新技术 新项 目的开展 ，使护生望而生畏 。 １１３消 毒 隔 离观 念 不 强 ．． 由 于无 陪 人 监 督 ， 学 生 进 行 无 菌 操 作 时 ， 口罩 本 来 是 一 个 戴 很简单的要求 ， 往也是学生最容易忽略的步骤。尽管教师反 可往 复提醒 、 督促， 时都有学生不愿意戴， 可有 或者是老师在一旁时就 戴， 不在 时就不戴， 似乎是戴给老师看 手卫 生概念不深 ，在治疗 操 作中、配奶喂奶 中、更换尿 布中或在接触患 儿前 后不洗 手， 认为没什么人不 了的事 ，随意去抱小孩等。 １１ ．． 技 术 轻 基 础 护 理 ４重 护生对技 术操 作如：头皮静脉 穿刺、桡动脉穿刺 等比较 有 兴趣 ，积极去学 ，而对换尿布、喂奶等不愿 去做。 １ ． 师 方 面 ２老 １ ． 讲课 ，示范和实际操作机会少： 由于实习护生较 多， ．１ ２ 医院护理人 员短缺，护理工作繁杂 、琐碎 、工作量大 ，带教老 师常常忙于抢 救、穿刺等 日常工作 ，多指派护生跑腿 、打 杂， 而忽略理论讲解和 操作示范 ，在特殊情 况下，抢救患者时 ，要 争分夺秒 ，怕护生出差错 ，不让其参 与抢救，往往使护生 失去 锻 炼 的 机会 。 １２２学历低，授课能力差， 目前 大部分 临床带教 老师仍足 ．． 中专学历 ，缺乏足够 综合类知识 的积累和缺 乏讲授矢 识的能力
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新生儿科新入职护士
培训方案
根据国家卫纪委20１6年制定的《新入职护士培训大纲》相关专科培训要求及护理部制定的《新入职护士培训方案》和培训计划中的具体要求,现制定2018年度新生儿科的专科培训方案和计划。
一、培训对象:2017年新入职护士
二、培训目标:
1.熟悉新生儿科收治的病种、科室布局、环境设施、科室的核心制度、岗位职责、工作流程等。
2.掌握新生儿科常见疾病如：早产儿、新生儿黄疸、新生儿窒息、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿肺炎、新生儿脐炎及新生儿红臀的病因、临床症状、体征、处理原则及护理。
3.掌握新生儿科常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。
4.熟悉科室常用药物(如祛痰药物、镇静药物、抗感染药物、解痉药物、急救药物等）的相关知识及药物计量换算。
5.掌握新生儿科常见护理操作技术：如静脉输液、静脉采血、雾化吸入、氧气吸入、吸痰、灌肠、新生儿心肺复苏等。
6.熟悉新生儿科常用化验检查(如血常规、血生化、血培养、血胆红素等)结果的临床意义。
7.了解新生儿静脉输液、静脉采血、雾化吸入、氧疗、吸痰、灌肠、
新生儿心肺复苏等操作。
8.熟悉新生儿科常见新生儿复苏、新生儿呼吸支持的急救配合要点。
9.掌握更换尿布法、人工喂养法、新生儿沐浴法、脐部护理、臀部护理等。
10.掌握暖箱、辐射抢救台、蓝光治疗仪、经皮黄疸仪的使用及消毒方法。
11.掌握与患儿家属的沟通技巧
12.掌握早产儿、新生儿窒息、新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿缺血缺氧性脑病等常见疾病的健康教育。
三、教学培训人员及资格
带教组长：张＊*（N3大专学历工作7年临床带教组长2年）临床带教老师：张＊*(N4)、储**(N3）、荆＊(N３)
王*＊(N3)、张＊*(N3)、林＊（Ｎ３)
四、培训方法：课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理等。
五、培训效果评价:
1、带教组长经常与临床带教老师交流,了解新入职护士带教情况,根据轮转护士工作表现，实际护理病人情况、操作水平、回答问题、护理记录进行教学效果评价，及时反馈给新入职护士，以提高带教质量。
２、对培训内容进行每周晨间提问、课后填写教学评价表、出科时
进行相关内容考核。
3、每月科室护士会议上反馈和分析新入职护士带教情况。
评估是否达到教学目标并反馈，了解教学中存在问题,不断改进教学方法。
４、轮转结束，根据轮转护士手册中的“考核评分表”进行评分。
六、培训具体实施办法
入科岗前培训：.
1科室布局、环境：略
２.科室重要规章制度:略
３.岗位职责、工作流程、排班安排：略
4.科室人员、带教老师介绍:略
５．收治病种、专科特色:略
6．针刺伤：略
7.需特殊交代注意事项：如新生儿易呛奶窒息等
3个月的专科培训
.
1、主持一次新生儿窒息的护理查房或业务知识讲座
2、每周晨间提问1次。
（具体内容见晨间提问表）
3、参加和主持科室晨会交班1次，并进行点评。
4、参加科内业务学习3次
５、操作示教3项：新生儿奶瓶喂养，暖箱使用，小儿心肺复苏；考核2项:新生儿奶瓶喂养，暖箱使用
6、完成１份“新生儿窒息”护理个案的书写
７、完成１次床边综合能力考核(配合护理部)
七、培训计划表。