《走进生物实验室》ppt课件
镜头分为：目镜和物镜
• 目镜：有不同的放大倍数，倍数越大， 长度越短。 • 物镜：有不同的放大倍数，倍数越大， 长度越长。 •
显微镜的放大倍数=物 镜放大倍数×目镜放大倍 数
• ②镜筒：连接在镜臂上。镜筒上端装接目镜， 下接转换器。 • ③转换器：安放和转换物镜镜头。 • ④遮光器：上有光圈，可调节亮度。 • ⑤载物台：安放玻片标本。 • ⑥压片夹：固定玻片标本。 • ⑦通光孔：使光线通过。 • ⑧反光镜：使光线通过通光孔反射上来，调节 光的强弱。 • 分为平面镜：光线较强时使用。 • 凹面镜：光线较弱时使用。
大家谈: • 在实验室里,为什么一定要遵守实 验室规则?
在实验室里遵守实验规则，不仅能保 证实验顺利进行，达到预期的目的，而且 可以最大限度地避免因不正确操作引发的 意外事故和不必要的伤害。
知识链：
• 显微镜：一种较为精密的光学仪器， 是研究生物科学不可缺少的工具。它 可以帮助我们观察到一般肉眼观察不 到的微小结构。
常见实验器具的用途：
• • • • •用于吸取和滴加少量液体。 ③烧杯：盛放或配制溶液。 ④解剖针：解剖 ⑤滴瓶：用于盛放液体药品（滴瓶上的滴管应 与滴瓶配套使用） ⑥三脚架和石棉网：加热，石棉网使受热均匀。 ⑦放大镜：放大物体，放大倍数较小。 ⑧培养皿：培养微生物。 ⑨酒精灯：用于加热。里面的酒精不超过酒精 灯容量的三分之二，不少于四分之一。熄灭酒 精灯时不能用嘴吹灭酒精灯，应用酒精灯盖盖 灭。 ⑩载玻片和盖玻片：制作装片。
实际用：
• 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？ 还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房 等场所，也可以在我们自己的家中进行，如观 察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
• 试试看：用放大镜观察洗之前和洗过后的手掌 表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
学生实验守则：
• ①学生到实验室上实验，课前必须进行认真预 习。 • ②进实验室后，要保持良好的秩序，实验开始 前要认真听取教师的讲解，检查实验仪器、器 材、药品等是否齐全。 • ③实验中，要按操作规程进行，如出现异常或 者意外事故要立即停止实验并及时向教师报告 • ④实验结束时，要切断电源，水源，火源，清 洗有关器皿，整理好仪器，器材，药品等，要 保持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。
• ⑨镜臂：拿显微镜时手握的地方
• ⑩镜柱：连在镜座上的短柱，上连镜臂， 在镜座与镜臂之间有倾斜关节，可使显 微镜倾斜，镜柱上还安有反光镜。 • ⑪镜座：稳定显微镜。
• ⑫粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离 开物镜，或得初步放大物象。（顺时针 转动，镜筒下降，反之镜筒上升） • ⑬细准焦螺旋：调节清晰度。
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《走进生物实验室》课件
了解实验室涉及的生物材料、微生物 和细胞株的安全级别和使用要求。
严禁随意将实验废弃物带出实验室， 应按照规定进行灭菌或焚烧处理。
在处理生物材料时，应穿戴适当的个 人防护用品，如生物安全柜、口罩、 实验服、手套等。
如发生生物安全事故，应立即采取应 急措施，并及时报告。
辐射安全与防护
了解实验室涉及的辐射源和仪器设备的安全操作规程和 防护措施。
06
生物实验室的未来发展与 展望
新技术与新方法的探索与应用
基因编辑技术
自动化与智能化设备
随着CRISPR-Cas9等基因编辑技术的 发展，未来生物实验室将更广泛地应 用基因编辑技术，用于疾病治疗、生 物育种等领域。
生物实验室将引进更多自动化和智能 化的实验设备，如自动化样本处理系 统、智能显微镜等，提高实验效率和 降低人工误差。
生物实验室是生物学教学和科研的重要场所，为学生和研究 者提供了一个良好的实验环境和条件，帮助他们更好地理解 和探索生命科学的奥秘。
生物实验室的历史与发展
生物实验室的历史可以追溯到17世 纪，当时显微镜的发明使得人们可以 观察到细胞等微小结构，从而开启了 生物学实验的时代。
随着科学技术的不断进步，生物实验 室在设备、技术和方法等方面也不断 发展和完善，为生物学研究和实验提 供了更多的可能性。
实验结果分析
根据实验数据，进行结果分析 ，得出结论。
实验误差控制
采取措施控制实验误差，提高 实验结果的准确性和可靠性。
实验后处理与废弃物处置
实验后清理
清理实验现场，确保实验室整洁、安全。
废弃物处置
按照实验室规定，将废弃物妥善处置，确保 安全、环保。
废弃物分类
将废弃物按照实验室规定分类处理，避免对 环境造成污染。
严禁随意将实验废弃物带出实验室， 应按照规定进行灭菌或焚烧处理。
在处理生物材料时，应穿戴适当的个 人防护用品，如生物安全柜、口罩、 实验服、手套等。
如发生生物安全事故，应立即采取应 急措施，并及时报告。
辐射安全与防护
了解实验室涉及的辐射源和仪器设备的安全操作规程和 防护措施。
06
生物实验室的未来发展与 展望
新技术与新方法的探索与应用
基因编辑技术
自动化与智能化设备
随着CRISPR-Cas9等基因编辑技术的 发展，未来生物实验室将更广泛地应 用基因编辑技术，用于疾病治疗、生 物育种等领域。
生物实验室将引进更多自动化和智能 化的实验设备，如自动化样本处理系 统、智能显微镜等，提高实验效率和 降低人工误差。
生物实验室是生物学教学和科研的重要场所，为学生和研究 者提供了一个良好的实验环境和条件，帮助他们更好地理解 和探索生命科学的奥秘。
生物实验室的历史与发展
生物实验室的历史可以追溯到17世 纪，当时显微镜的发明使得人们可以 观察到细胞等微小结构，从而开启了 生物学实验的时代。
随着科学技术的不断进步，生物实验 室在设备、技术和方法等方面也不断 发展和完善，为生物学研究和实验提 供了更多的可能性。
实验结果分析
根据实验数据，进行结果分析 ，得出结论。
实验误差控制
采取措施控制实验误差，提高 实验结果的准确性和可靠性。
实验后处理与废弃物处置
实验后清理
清理实验现场，确保实验室整洁、安全。
废弃物处置
按照实验室规定，将废弃物妥善处置，确保 安全、环保。
废弃物分类
将废弃物按照实验室规定分类处理，避免对 环境造成污染。
生物：1.1《走进生物实验室》课件(冀教版七年级上)
常见实验器具的用途：
• • • • •
• • • •
•
①镊子：夹取物品。 ②滴管：用于吸取和滴加少量液体。 ③烧杯：盛放或配制溶液。 ④解剖针：解剖 ⑤滴瓶：用于盛放液体药品（滴瓶上的滴管应 与滴瓶配套使用） ⑥三脚架和石棉网：加热，石棉网使受热均匀。 ⑦放大镜：放大物体，放大倍数较小。 ⑧培养皿：培养微生物。 ⑨酒精灯：用于加热。里面的酒精不超过酒精 灯容量的三分之二，不少于四分之一。熄灭酒 精灯时不能用嘴吹灭酒精灯，应用酒精灯盖盖 灭。 ⑩载玻片和盖玻片：制作装片。
• ⑨镜臂：拿显微镜时手握的地方
• ⑩镜柱：连在镜座上的短柱，上连镜臂， 在镜座与镜臂之间有倾斜关节，可使显 微镜倾斜，镜柱上还安有反光镜。 • ⑪镜座：稳定显微镜。 • ⑫粗准焦螺旋：能将标本快速移近或离 开物镜，或得初步放大物象。（顺时针 转动，镜筒下降，反之镜筒上升） • ⑬细准焦螺旋：调节清晰度。
大家谈: • 在实验室里,为什么一定要遵守实 验室规则?
在实验室里遵守实验规则，不仅能保 证实验顺利进行，达到预期的目的，而且 可以最大限度地避免因不正确操作引发的 意外事故和不必要的伤害。
知识链：
• 显微镜：一种较为精密的光学仪器， 是研究生物科学不可缺少的工具。它 可以帮助我们观察到一般肉眼观察不 到的微小结构。
实际用：
• 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外， 还能在哪儿进行呢？ 还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房 等场所，也可以在我们自己的家中进行，如观 察或研究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等。
• 试试看：用放大镜观察洗之前和洗过后的手掌 表面，看看有何不同，你能从中得到什么启示？
Hale Waihona Puke 镜头分为：目镜和物镜• 目镜：有不同的放大倍数，倍数越大， 长度越短。 • 物镜：有不同的放大倍数，倍数越大， 长度越长。 •
走进生物实验室ppt课件
电子显微镜
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实际用
• 想一想：探究生物问题除在实验室进行以外，还 能在哪儿进行呢？
还可以在农田、学校的草坪、实验田、花房等 场所，也可以在我们自己的家中进行，如观察或研 究你栽培的花卉、饲养的各种宠物等
13
练习
1.光线较弱时，使用显微镜应选用 大 光圈和 凹面 反 光镜。
2．当显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，
6
目镜的比较
放大倍数透镜放大倍数 来自头长度 透镜大小10x
长
大
12.5x
短
小
7
物镜的比较
放大倍数
放镜透 大头镜 倍长大 数度小
10x
短大
40x
长小
8
目镜与物镜的比较
镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细胞胞数数
低 目倍
大
长
亮
小
多
镜高 倍
小
短
暗
大
少
低 物倍
大
短
亮
小
多
镜高 倍
小
长
暗
大
少
9
在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，
目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中要看
到这行细胞中的
A 2个
B 4个
C 16个
D 32个
14
15
宜春八中
2
大家谈：
在实验室里,为什么一定要遵守实验室规则?
1.能保证实验顺利进行，达到预期的目的。 2.可以最大限度地避免因不正确操作引发的意外 事故和不必要的伤害。
3
4
显微镜的结构
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
走进生物实验室PPT课件
老师视具体情况具体处理。隐藏不报被下一个班查出者， 从重处理。 10．实验后材料用具按进实验室时要求摆放整齐，凳子 复位，桌椅地面擦干净，无垃圾，检查无误后组员可离 开，使用显微镜
7
8
目镜
• 作用：放大物象 • 镜头上标有放大
倍数 5× 表示放 大5倍
1
植物 生物 动物
微生物
2
实验室细则
特制定如下细则： 1、实验室位置固定，不得随意调换， 2、在课本适当位置写上具体位置，即__行__
列。 3、进入实验室后，自备纸，写上每个桌上的同
学名字，放在桌子右上角 4、按黑板要求检查实验材料用具是否齐全，桌
椅是否完好，如有问题及时报告老师，材料 不全的请老师补齐，如检查出物品有损坏， 查明责任人，否则按本人损坏处置。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
28
26
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
27
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
16
细准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较小
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
17
镜筒
• 作用：安放目镜 • 把目镜和物镜聚合
起来
18
转换器
• 作用：安放和转换 物镜
19
压片夹
7
8
目镜
• 作用：放大物象 • 镜头上标有放大
倍数 5× 表示放 大5倍
1
植物 生物 动物
微生物
2
实验室细则
特制定如下细则： 1、实验室位置固定，不得随意调换， 2、在课本适当位置写上具体位置，即__行__
列。 3、进入实验室后，自备纸，写上每个桌上的同
学名字，放在桌子右上角 4、按黑板要求检查实验材料用具是否齐全，桌
椅是否完好，如有问题及时报告老师，材料 不全的请老师补齐，如检查出物品有损坏， 查明责任人，否则按本人损坏处置。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
28
26
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
27
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
16
细准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较小
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
17
镜筒
• 作用：安放目镜 • 把目镜和物镜聚合
起来
18
转换器
• 作用：安放和转换 物镜
19
压片夹
走进生物实验室课件PPT 2 冀教版
知识拓展
光学显微镜的种类
1、暗视野显微镜 7、摄影显微镜 2、荧光显微镜 8、微分干涉差显微镜 3、实体显微镜 4、偏光显微镜 5、位相显微镜 6、倒置式显微镜
课堂练习
完成《补充练习》 P15-16页的相关内容
下课再会！
取镜和安放：
右手握镜臂，左手托镜 座，将显微镜放在实验台 上略偏左的地方。镜臂与 桌面的夹角不得超过30º。
安装目镜
取镜
安装物镜
对光
转动转换器，使低倍镜正对 通光孔。将遮光器的一个适合的 光圈对准通光孔。左眼注视，转 动反光镜，直到看到一个圆形的 光屏。比较用平面镜和凹面镜观 察时，视野有什么不同？
对光
观察：
将标本正对通光孔，两端用 压片夹压住，转动粗准焦螺旋，
使镜筒慢慢下降，接近玻片为止。
然后反向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升，直到看清物像为止。
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
学生活动三：
学生尝试用肉眼和放大镜 观察天竺葵的叶，并交流观察 的情况。
学生活动四：
小组讨论：
1、你的观察情况与其他同学的 有什么不同？并简要分析。 2、请你简单描述如何进行科学 观察。借组放大镜观察有什么 好处？
生物学研究的基本方法是观察 与实验。
认识和学会使用一些常见的生 物实验器材是非常重要的。带你走 进生物实验室,去认识常见的各种 实验器材。
冀少版生物七年级上册第一单元第一章第一节 走进生物实验室课件(32张ppt)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ臂
作用：握镜作用
粗准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较大
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
细准焦螺旋
• 作用：升降镜筒， 升降幅度较小
• 逆时针旋转上升镜 筒；顺时针旋转下 降镜筒
镜筒
• 作用：安放目镜 • 把目镜和物镜聚合
起来
转换器
• 作用：安放和转换 物镜
压片夹
• 作用：固定玻片标 本
上升直到看清物像为止。再略微转动_细___准焦螺 旋，使看到的物像更加清晰。
6、如果物像偏左，你应将标本向_左____移，才能使 物像居中 。
物体的镜头，上面标 有10×或40×等字样， 表示物镜放大10倍或 40倍
物体放大倍数的计算：
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目 镜的放大倍数的乘积
物镜
目镜
10×
5× 50×
40×
200×
10× 100× 400×
16 × 160× 640×
1.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中 可以看到血细胞数目最多的一组为（ A ）
4：实验室常用 器具及作用。
加取盖玻片和其他实验用品
加热时持试管的仪器
应加在试管口三 分之一处
制作玻片标 本（装片 涂 片 切片）
量取液体试剂
加热工具
的吸 仪取
盛放
器或 加
少量
入
实验
少 量
试剂
液
体
试
剂
加热 配置溶液等
加热工具
放大物品
刺、挑取、 剥离实验 材料
盛放培养液或培养基
练习使用显微镜
认识显微镜 使用显微镜
3、实验中，要按操作规程进行，如出现异常或 意外事故，要立即停止实验并及时报告老师。
冀教版七年级生物上册 第一章 第一节 走进生物实验室 课件 (共32张PPT)
考考你
镜筒
细准焦螺旋
目镜
粗准焦螺旋
转换器
物镜
压片夹
通光孔 镜臂 载物台
遮光器
镜柱
反光镜 镜座
显微镜
1、目镜：
放大作用
2、镜筒
支持和连接，并 让光线通过
3、转换器
转动物镜
4、物镜
放大作用
5、载物台
放置标本
6、遮光器
通过调节光圈来调节光线
7、反光镜
反射光线
8、粗准焦螺旋
大幅调节镜筒高度从而调节焦距
第一章 开启生物科学之门
第一节 走进生物实验室
本节主要内容
1、说出学生实验守则 2、说明显微镜的基本构造和各结 构的功能 3、认识常用生物实验用具、作用 及使用过程中的注意事项 4、显微镜放大倍数的计算
走进生物实验室
生物实验室是学习生物学知 识和技能的重要场所，在这 里，我们可以通过观察、实 验，了解生命现象，探索生 命活动的规律。
三脚架起 支撑作用
三脚架和石棉网
对观察的物 体起放大作 用 对材料进行处理的工具
刀片
加热或灼 烧物体时 使用
用于盛放实验材料或进行 生物组织培养，一大一小 构成一对 试管加热时夹住试管 的仪器，应夹在距离 管口1/3处
在显微镜 下观察， 制作标本 时使用
载玻片和盖 玻片
【注意事项】
1.吸液体时应先用手指捏扁胶头，排尽空气， 再吸取液体。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平 放或倒放。
• 你希望走进生物实验室做实验吗？ • 生物实验室有什么需要注意的事 项吗？
了解实验室的规则
为什么要制定这个规则？
一、学生实验守则
1.学生到实验室上实验，课前必须进行认真预习。 2.进行实验后，要保持良好的秩序，实验开始前， 要认真听取教师讲解，检查实验仪器，器材， 药品等是否齐全。 3.实验中，要按操作规程进行，如出现异常或意 外事故，要立即停止实验并及时向教师报告。 4.实验结束后，要切断电源，水源，火源，清洗 有关器皿，整理好仪器，器材，药品等，要保 持室内整洁，实验课后，值日生要轮流值日。
1.1.1走进生物学实验室 第2课时课件(共29张PPT)苏教版七年级生物上册
用纱布覆盖的碗 中的肉腐烂了， 但没有产生蛆。
对照实验：同样大小的玻璃碗上是否覆盖有纱布
碗口覆盖纱布
实验变量：肉与蝇是否直接接触
（实验组） 碗口敞开
（对照组）
03 开展科学探究
——得出结论和表达交流
新知探究
分析现象，处理数据，得出结论。得出初步结论后，我们通常应该重复 进行几次实验，以确认获得的证据是一致的，这样才能得出最终结论。
01 认识常用的其他实验器具 观察器具
放大镜
新知探究
01 认识常用的其他实验器具 解剖器具
新知探究
解剖盘
剪刀
镊子
刀片
01 认识常用的其他实验器具 计量器具
新知探究
量筒
托盘天平（含砝码）
01 认识常用的其他实验器具 加热器具
新知探究
酒精灯
三脚架
陶土网
01 认识常用的其他实验器具 通用器具
新知探究
03 开展科学探究
科学探究的一般方法
新知探究
11．提出问题是科学探究的前提；
22．解决问题常常需要作出假设；
33．科学探究还需要通过实验等方式来获得证据；
4 ．设置对照实验、控制单一变量、增加实验次数等可提高实验结果可靠性； 5 ．分析与判断证据等是得出结论的重要过程。此外，还要善于表达和交流。
课堂小结
02 遵守实验室安全准则 实验开始前
新知探究
应该学习实验室常见的安全标识，不要随意触摸或启动仪器设备。
当心爆炸 当心腐蚀 当心伤手 当心中毒 当心触电 当心火灾
02 遵守实验室安全准则
新知探究
实验过程中
必须先仔细阅读实验指导，严格按照实验规范进行实验，特别要注意 安全操作。
1.1.1 走进生物学实验室(课件)-七年级生物上学期(2024苏教版)
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
1. 观察器具：放大镜等。 2. 解剖器具：解剖盘，剪刀，镊子，刀片等。
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
3. 计量器具：量筒，托盘天平（含砝码）等。
使用光学显微镜
其他实验器具
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜
①选择目镜：一般先选择放大倍数较低的目镜（如 5×）
使用光学显微镜
其他实验器具
实验室安全规则
1.1 认识和使用生物学实验器具
显微镜起源 认识光学显微镜 使用光学显微镜
②选择物镜：转动转换器选择物镜。一般先选择放大倍数
较低的物镜 （如
10×），因为这时
【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的 除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对 照实验。其中“研究一种条件”是该实验的实验变量。由 此可知，在对照实验中，除变量之外，其他条件都相同， ABD不符合题意，C符合题意
实验
得出结论 表达交流
1.2 开展科学探究
提出问题 做出假设
在科学探究中，还要采用适当的方式来表达观点，并与 他人交流。
实验
得出结论 表达交流
例题展示
设计对照实验时，应遵循的原则是（ C ） A．所有变量都不同 B．所有变量都相同 C．除实验变量外，其他变量都相同 D．除实验变量外，其他变量都不同
科学探究常常需要设置对照实验（分实验组和对照组）。在 对照实验中，要控制单一变量，即实验组和对照组除了实验 变量不同，其他因素都应该相同。
根据假设“蛆是由腐烂的肉变来的”，可以设置对照实验： 将两块大小相同的肉分别放在两个相同的碗中，其中一个碗 口覆盖纱布（实验组），碗中的肉和外界的蝇无法直接接触 ；另一个碗口敞开（对照组），蝇可以直接接触到肉。
1.1.1走进生物学实验室课件-2024--2025学年苏教版生物七年级上册
方
D右下方
某生物兴趣小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制定了如 下计划，实验数据如下表，请将小组计划的探究内容补全：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、松软、 富含有机物的土壤中。体表湿润并 且有许多粗糙的刚毛。依靠肌肉和 刚毛运动。
（1）提出的问题：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快还是在光滑的物体表面上爬得快？ (2)作出的假设：_蚯__蚓__在__粗__糙__的__物__体__表__面__上__爬__得__快__/_光__滑__的__物__体__表。面上爬得快 (3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
A组：让蚯蚓在____玻__璃____上爬3分钟，记录下爬行距离。 B组：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。 (4)实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出蚯蚓在__粗__糙___的物体表面爬得快。 (5)本实验中，实验A与实验B形成对照，实验变量是_物__体__表__面__粗_。糙/光滑
侧面注视物镜
7、该物像在显微镜中旋转方向是？
逆时针旋转
科学探究
开展科学探究
1、提出问题 2、作出假设
蛆是从哪儿来的？ 蛆是由腐烂的肉变来的/蛆是由蝇产生的
3、实验
控制单一变量，设置对照试验 实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜。
重复试验， 4、得出结论和表达交流 蛆是由蝇产生的 避免偶然性
课前提问 1、说出结构名称
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
2、显微镜的放大倍数怎么计算？
物镜放大倍数 ×目镜放大倍数
3、视野较暗，如何调节？
目镜
大光圈、凹面镜
4、如何将视野右侧边缘的物像移至视野中央？
向右移
物镜 5、视野中的污点位置可能存在于哪些结构？
D右下方
某生物兴趣小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制定了如 下计划，实验数据如下表，请将小组计划的探究内容补全：
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、松软、 富含有机物的土壤中。体表湿润并 且有许多粗糙的刚毛。依靠肌肉和 刚毛运动。
（1）提出的问题：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快还是在光滑的物体表面上爬得快？ (2)作出的假设：_蚯__蚓__在__粗__糙__的__物__体__表__面__上__爬__得__快__/_光__滑__的__物__体__表。面上爬得快 (3)实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。
A组：让蚯蚓在____玻__璃____上爬3分钟，记录下爬行距离。 B组：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。 (4)实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出蚯蚓在__粗__糙___的物体表面爬得快。 (5)本实验中，实验A与实验B形成对照，实验变量是_物__体__表__面__粗_。糙/光滑
侧面注视物镜
7、该物像在显微镜中旋转方向是？
逆时针旋转
科学探究
开展科学探究
1、提出问题 2、作出假设
蛆是从哪儿来的？ 蛆是由腐烂的肉变来的/蛆是由蝇产生的
3、实验
控制单一变量，设置对照试验 实验组和对照组除了单一变量不同，其他因素都应该相同且适宜。
重复试验， 4、得出结论和表达交流 蛆是由蝇产生的 避免偶然性
课前提问 1、说出结构名称
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
2、显微镜的放大倍数怎么计算？
物镜放大倍数 ×目镜放大倍数
3、视野较暗，如何调节？
目镜
大光圈、凹面镜
4、如何将视野右侧边缘的物像移至视野中央？
向右移
物镜 5、视野中的污点位置可能存在于哪些结构？