赣美版七年级上册美术：第8课 传统纹样
七年级美术上册 第8课《传统纹样》课件2 赣美版
3、图案纹样的表现形式
• （1）单独纹样
• 不与周围发生直接联系，可以独立存在和使用的 纹样叫单独纹样,也称为自由纹样。
• （2）适合纹样
• 是一个或多个纹样，依据一定的组织方法，使之 完整的、自然的、严谨的适合一定的外形轮廓。
（3）二方连续纹样 • 是依据一定的基本骨式，将单独纹 样（单位纹样）向上下或左右两个 方向重复连续排列的纹样，又称带 状纹样或花边。
彩陶图案纹样纹
水纹
瓷器图案纹样
青铜器图案纹
回 纹
饕餮纹
砖瓦图案纹样
看一看
• 那从这些传统纹样的运用中，可以认识到图案纹 样有哪些特征呢？
• 实用性 • 适应性 • 艺术性
2、图案纹样的定义
• 广义解释是实用与装饰相结合的一种艺 术。它是实用美术、装饰美术、建筑美 术、工业美术方面关于形式、色彩、结 构的预先设计制成的图样、装饰纹样等 方案的通称。
第8课传统纹样教学设计赣美版初中美术七年级上册
《传统纹样—传统的魅力》教学目标：1、知识目标：通过讨论让学生明白美术的起源及美术课学习的目的。
2、能力目标：能够积极主动的完成美术作品。
3、情感目标：提升学生对美术的自信心。
重点、难点：掌握美术课的学习要求和学习目的学情分析初一的学生大都不是同一学校升上来的，学生的美术学习能力各不相同，因而在开学之初给学生上美术是什么，目标很明确，能够消除薄弱学生的反感心理，达到全员共同学习美术的兴趣。
教学准备：课本、图片、多媒体教学流程为了使学生在看、听、说、思、做等行为环节中经历美术的过程，体验美术的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，我将教学设计的教学流程归纳如下：<一>欣赏导入我用多媒体播放带有《多彩贵州》的背景音乐和少数民族服饰的图片画面，带学生走进贵州，感受贵州的民族气息。
美妙的音乐和美丽的图片能很好的吸引学生的注意力，能让学生很快的进入传统文化的氛围，感知传统纹样的魅力，并提高审美能力。
由于少数民族服饰颜色鲜艳，形式独特，课件一出就能吸引学生的目光，这时我趁热打铁，及时地引导学生欣赏感受服饰上传统纹样，并介绍这些纹样的形成历史。
接着，我会提出两个问题让学生思考：1、同学们看到少数民族服饰的第一印象是什么？2、少数民族的服饰有什么特点？教师根据学生回答进行总结，评述，从而引出本课课题《传统纹样—传统的魅力》<二>、新课讲解1、什么是传统纹样？采用提问抢答的方式，引导学生归纳出传统纹样的定义。
中国传统纹样是一种朴素单纯富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月中用自己的智慧创造出来的。
具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
2、典型的中国传统纹样鱼形纹人行纹虎行纹树形纹风鸟纹水纹回纹宝相花纹风鸟纹云纹在学习这一环节时，主要采用提问的方式，让学生抢答，发挥他们的想象力一起说书每种纹样的吉祥寓意。
然后探索出传统纹样的特点：（1）借助谐音表示特殊含义（2）借助特殊寓意表示特殊含义，从而让学生懂得传统吉祥纹样的创作方法3、传统纹样的组成形式通过对比欣赏，引导学生掌握自由纹样、适合纹样、二房连续纹样、四方连续纹样。
赣美版七上美术 8传统纹样 教案
传统纹样教材分析：纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。
各个时期的纹样，凝聚着相应时期独特的艺术审美观。
本课通过传统纹样在现代生活中的应用，展示传统纹样的艺术魅力，让学生感受纹样的无穷生命力；激发学生对中国传统文化----“纹样”的热爱。
并把纹样和实际生活联系起来。
为了继承和发展中国优秀的传统纹样文化，学习传统纹样知识，并在生活中学会应用显得尤为重要。
本课要求学生在了解传统纹样的基础之上，尝试将传统纹样装饰于日常生活用品，体会传统纹样给生活带来的美好；培养学生热爱生活，美化生活的美好追求。
教学目标：1、让学生了解中国传统纹样，感受传统纹样的艺术魅力，认识纹样的形式，掌握几种主要纹样的基本特点，并能应用所学知识美化生活，使生活变得更加美好。
2、培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民人爱生活，美化生活的艺术追求，从而更加的热爱生活，用纹样美化生活。
教学重点：掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样、的基本组成特点。
教学难点：如何设计制作各种形式的纹样教学方法：欣赏、启发引导、讲解教学时间：2课时第一课时：一、导入：同学们，中国传统纹样是中国工艺美术中的一枝独秀，有着悠久的历史，今天我们来学习《传统纹样》，要用心来感受其独特的文化特色，了解其风格特点和形成因素。
二、新课：师：同学们，你们知道什么是传统纹样吗？（展示图片）生: ……….师：讲解纹样的概念及种类（课件展示）1、纹样是指器物上的装饰花纹的总称。
装饰纹样在不同的应用场合有不同的形式要求；因此，也产生了不同的纹样组织形式。
一般分为自由纹样、二方连续纹样、四方连续纹样三大类。
（展示各种纹样）师：讲解传统纹样的来源（在日常生活中我们在什么地方看过什么样的纹样？）生：举例说明师：1、来自民间工艺2、来自宗教艺术3、来源于封建帝王、王公贵族和富豪商贾的装饰图案。
第8课 传统纹样 【初中美术教学PPT课件】
二方连续纹样
二方连续纹样 是以一个单位 纹样向左右或 上下两个方向 重复连续排列 构成无限延续 的带状纹样， 其构骨式有散 点式、直立式、 斜线式、波浪 式、折线式等。
适合纹样
适合纹样是在 一定的外形内 组织纹样，文 样的组织既要 适合外形又要 合理自然，达 到图案形象， 组织结构与装 饰外形的完美 统一
从建筑上的雕琢到古 门上的老锁；
来自东方的想象力全 都凝聚
在那纤细又曲折迂回 的纹路里。 美得惊心动魄！
欣赏：青花纹样
青花装饰以其蓝白 相间的花纹相应成 趣，色彩淡雅清新， 是中国陶瓷装饰的 重要代表。青花纹 样多以动植物、人 物、山水为主造型， 韵味十足，有时勾 画细致入微，有时 呈现大写意风格。
第8课 传统纹样
教学目标
1，学习中国传统纹样，感受传统魅力，并应用所学 的知识积极的投入到创作生活的活动中去。
2，学习图案文样的组成形式，掌握自由纹样，适 合纹样，二方连续纹样，四方连续文样的基本特点， 并运用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活 质量。
3，培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人 民质朴的审美观，通过本课学习，懂得美，源于生 活，并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强 民族自豪感
欣赏：青铜器纹样
青铜器艺术所具有的激烈豪情要素首要来自那些为 商周年代所特有的装修纹样
欣赏：玉器纹样
知识学习：图案纹样常见表现形式
单独（自由）纹样 适合纹样 二方连续纹样 四方连续纹样
单独纹样
单独纹样是具有 独立完整性的纹 样形式，除了自 身具有独立的装 饰价值外，它还 是构成适合纹样 和连续纹样的基 础。
四方连续纹样
四方连续纹样 是以一个单位文 样向上下左右四 个方向重复连续 排列，可构成无 限扩展的面状纹 样，由于纹样的 均衡重复，在大 面积范围内可取 得和谐的装饰美 感。构成骨式有 散点、连缀、重 叠等
赣美版美术七上第8课《传统纹样》课件3
传统纹样
中国传统纹样是一种朴素、单纯、富有情趣的图案语 言，是劳动人民在长年累月中用自己的智慧创造出来 的。具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的 语言和强烈的民族情感。
传统纹样的来源
民间工艺
传统纹样的来源
帝王皇宫
传统纹样的来源
宗教艺术
传统纹样的色彩搭配
对比色搭配，色彩艳丽 邻近色搭配，舒适和谐
传统纹样的组织形式
4、四方连续纹样
是将一个或几个单位纹样，按照一定的 组织形式向上下左右四个方向连续重复排列， 形成无限扩展所产生的纹样。
新房布置要求
1、利用所学的传统纹样进行装饰房中的物品，注意 色彩的搭配要与房间的主题相协调； 2、分成5个小组，每一小组装饰一件物品，做完之后 每组派一位同学进行解说。
谢谢欣赏
传统纹样的拓展学习
传统纹样的组织形式1Fra bibliotek单独纹样指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、 自由运用的一种装饰纹样。（自由纹样）
传统纹样的组织形式
2、适合纹样
是组织在一定外形范围内，图案素材 经过加工变化的纹样。（有形体适合纹样、 角隅适合纹样、边缘适合纹样）
传统纹样的组织形式
3 、二方连续纹样 是一个单位纹样依照一定组织形式向上 下或左右两个方向无限连续循环所构成的带 状形纹样。
七年级美术上册 传统的魅力 第8课《传统纹样》教案1 赣美版
传统纹样1教学目标认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。
目标技能：通过学习，懂得中国传统纹样所蕴含的情感，并能运用纹样的形式装饰生活用品。
情感目标：通过对中国传统纹样的了解、应用，感受中国传统文化的特殊魅力。
激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情，培养民族自豪感。
2学情分析本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。
在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。
3重点难点教学重点通过欣赏、讨论、讲解，了解中国传统纹样的寓意和形式，感受传统纹样的美感和内涵教学难点运用不同的纹样形式装饰生活用品，在实践中感受传统的魅力。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入创设情境导入新课：视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》师问：看这段视频让学生感受中国传统文化的氛围。
（5分钟）板书：传统纹样活动2【讲授】讲授新课欣赏一组典型的中国传统纹样，分析传统纹样的特征，并通过小组讨论对传统纹样的特征作出正确判断。
（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。
能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）(鉴赏5分钟)活动3【活动】讲授新课活动活动一：判断中国传统纹样的特征(2分钟)☆是劳动人民用自己的智慧创造的是否☆是艺术家设计的是否☆是朴素单纯的是否☆是富有情趣的是否☆是平淡无味的是否板书：图案、劳动、风格、情感教师小结：中国传统纹样：▲是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言▲是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的▲具有悠久的历史和独特的民族风格▲饱含丰富的语言和强烈的民族情感（2分钟）活动4【活动】讲授新课活动开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏，使学生懂得传统纹样所蕴含的情感（利用语文学科知识激发学生兴趣，贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动）板书：三阳开泰金玉满堂太平有象五福捧寿二龙戏珠教师小结：传统纹样中饱含了老百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。
赣美版美术七上第8课《传统纹样》教案2
赣美版美术七上第8课《传统纹样》教案21教学目标1、知识目标:了解吉祥图案的基本特点。
2、能力目标:学习中国传统纹样,感受传统的魅力,并能应用到生活中,能用绘画的形式设计吉祥图案,表达自己的美好心愿。
3、情感目标:通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感与态度,以及形象表达能力和创造力。
2教材分析《传统纹样—吉祥图案》是义务教育教科书(赣美版)七年级美术上册第八课,属于设计?应用领域的教学内容。
本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏,引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣,旨在渗透优秀传统文化,解读传统纹样,同时激起学生对传统文化的热爱,并融入自己的生活。
引发学生的学习兴趣,把吉祥寓意设计到作品中,在教学中面向全体,以学生的发展为主体,培养学生的审美能力及形象表达能力和创造力。
鼓励学生大胆设计,把绘画创作与实用相结合,充分体会设计制作活动的快乐。
3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《传统纹样—吉祥图案》教学设计一、师生问好,同时播放《金蛇狂舞》音乐1、提问:同学们过年了我们见面都要相互祝福,一般都会说些什么呢?祝您新年快乐,年年有鱼,心想事成,等等。
2、为老人祝寿,我们一般会说些什么呢?祝您寿比南山,福如东海,长命百岁。
在祝福当中,我们不仅可以用吉祥语来表示我们的美好祝福,在美术当中我们可以用绘画的形式来表现,这节课我们就来学习《传统纹样--吉祥图案》板书课题二、吉祥图案的运用1、北京奥运吉祥物(福娃贝贝)他的头饰就运用了传统吉祥图案。
2、奥运火炬(这是什么纹)祥云纹,非常有名,就连外国人都知道。
3根据吉祥图案的使用范围我们大体分为三大类:A:第一建筑装饰上的运用B;第二各种民俗活动中的装饰C:第三服装纹样及生活用品中的装饰三、吉祥图案的表现方法1、提问《长命百岁》应该如何表现?寿桃,三千年一结果,吃了以后长生不老。
2、请同学看看这是什么图案?这是回形纹,由于他的外形像回字,请看黑板这个图案连绵起伏不断所以他也有长寿的含义。
赣美版美术七上第8课《传统纹样》课件(共30张PPT)
练一练：
设计一个二方连续纹样（ 采用绘画法。要求：1、以
传统纹样为设计元素，选择你喜欢的二方连续纹样构图 的基本骨式结构进行设计。2、表现方式可多样化。）
提示：二方连续的骨式有散点式、垂直式、斜线式、波线式、结 合式等
5、作业展评
（采取学生自评和教师总评相结合的方法进 行）
6、课堂小结
今天我们学习传统纹样，图案纹样的组成形 式（自由纹样、适合纹样二方连续纹样、四 方连续纹样），感受了传统纹样的美感和内 涵，那么在今后，我希望你们能够将所学的 知识运用到生活当中去，美化自己身边的环 境，装饰生活用品。
3、图案纹样的表现形式
（1）单独纹样 不与周围发生直接联系，可以独立存在和
使用的纹样叫单独纹样,也称为自由纹样。 （2）适合纹样 是一个或多个纹样，依据一定的组织方法，
使之完整的、自然的、严谨的适合一定的 外形轮廓。
（3）二方连续纹样 是依据一定的基本骨式，将单独纹
样（单位纹样）向上下或左右两个 方向重复连续排列的纹样，又称带 状纹样或花边。
中国传统纹样
中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣 的图案语言，具有悠久的历史和独特的民 族风格，饱含丰富是我国民族文化遗产的重 要组成部分。这些图案艺术是人类在长期 的生产劳动中，对客观事物有了认识，逐 渐获得了对客观事物的审美观念，装饰图 案就是这种审美观念的形象反映。他们摹 拟植物、动物、人物，根据生活的需要进 行器物的造型和纹样的装饰。
（3）斜线式
依据倾斜的区划面或划线为骨架，将单位纹 样进行倾斜式的排列。
（4）波线式
依据由波线所作的区划面连接单位纹样， 或借波线将 单位纹样进行波浪式的连续排 列。
（5）结合式
以两种上的基本骨式相互交错结合应用， 使纹样层次丰富，富有变化。
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美化生活 装饰
多子多福 多多益善
多子(籽)多福
福如东海 福星高照
祸福之门
五福双（喜蝠临）门临门
五福临门
如鱼得水
连（莲连）年年有有余余（鱼）
独占鳌头
叁 纹样的表现形式
自由 纹样
适合 纹样
二方 连续 纹样
四方 连续 纹样
单独纹样（自由纹样）
独立完整性
组织结构完整 形态自由 外形独立
不受装饰空间 外形的限制
敬请各位老师指正 谢谢各位同学合作
传统纹样
江西美术出版社·七年级上册·第八课 南昌十中经开校区·蔺依彤
壹
贰
纹样的运用 纹样的使用目的 纹样的表现形式 多姿多彩的纹样
叁
肆
你在生活中接触过哪些传统纹样？
【接触过的纹样】
福
喜
寿
春节
婚庆
生日
除了节日时，还有哪些地方你接触过传统纹样呢？
福 春 节
喜 婚 庆
寿 生 日
除了节日时，还有哪些地方你接触过传统纹样呢？
壹 纹样的运用
衣
食
住
行
贰 纹样的使用目的
有图必有意
纹样通过寓意、谐音等表现手法 来呈现，那些富有吉祥含义、歌颂美 好生活的题材，这些传统纹样是在现 实实践中用的最多，也是古代劳动人 民热爱生活、美化生活的真实写照。
贰 纹样的使用目的
歌颂美好生活 寓意
举例
适合纹样
在一定外形内组织结构完整
适合外形
图案形象 组织结构 装饰外形 完美统一
适合纹样 — 角隅纹样
适合纹样 — 边框纹样
举例
二方连续纹样
2
1
1
左右或上下 两个方向
2
重复 连续 举例
四方连续纹样
01 上下左右四个方向 02 重复连续排列 03 无限扩展 04 面状纹样
举例
中国传统纹样的形式
自由纹样 适合纹样 二方连续
四方连续
肆 多姿多彩的纹样 动动手，选一种或多种纹样来装饰自己的衣服模板，让它富有新意。
纹样服装秀
作业要求
1 表现形式 2 构图合理
3 自主设计
注意
谢谢聆听
南昌十中经开校区 蔺依彤