五四团委节目—《敬业》音诗画剧本
道德讲堂敬业主持词五篇
道德讲堂敬业主持词五篇各位领导，各位同志：大家下午好！欢迎来到开发区泰宁村道德讲堂。
道德讲堂，身边的人谈论身边的事，教身边的人了解身边的事，讲身边好人的道德故事，弘扬民族精神，传承中华美德。
今天，我们将一起感受道德的精神高度。
我是主持人韩春。
这个伦理讲堂的主题是“爱与奉献”，意思是认真对待自己的工作，对自己的职责负责到底，尊重和爱护自己的地位，无论何时何地，对自己的工作勤奋的精神。
奉献是社会公认的最普遍的奉献精神。
看似平凡，实则伟大。
在我们道德讲堂“爱与奉献”专场正式开始之前，我想先邀请在座的各位领导同志和我一起观看：首先，播放一个短片通过这部短片，海安市国家税务局第七分局局长从18岁到51岁因公生病的33年间，像生命的最后一刻一样努力工作。
他是名副其实的“通才”，是国家税收体系的“活税法”。
直到他陷入深度昏迷的前一天，他还帮助国家追回了一笔373。
税88万。
而他要带身患癌症的老母亲去医院体检的承诺再也无法兑现了亲爱的朋友们，其实这种精神离我们并不远，我们村周围也有这样的人。
第二，讲故事接下来有请张为我们讲述身边杨的道德故事。
掌声欢迎。
非常感谢你生动的叙述。
杨同志的先进事迹和高尚情操，令人感动和鼓舞。
他们是淳朴的泰宁人的杰出代表，是新时期海安精神的代表，是我国文明城市的具体体现。
接下来，我提议向奉献的道德典范致敬！感谢他的无私奉献！第三，背诵中国经典现在进入第三个环节：背诵中国经典。
中国五千年的历史孕育了深厚的民族文化。
让我们从先贤留下的经典诗词中领悟生命的真善美。
宫冲只是野心勃勃，业广而勤。
倾尽全力，然后死去。
百业第一，万恶懒第一。
执事敬，思想敬，修以敬。
请和我一起朗读。
(两次)第四，做个评论分享了道德楷模的感人故事后，我觉得今天在座的各位都有很多感触。
分享一下今天的道德情操吧。
哪位朋友愿意和我们分享一下？感悟一：感知2:n: left;">感悟三感谢三位的分享!有句话说得好：“人生可以平凡，但不可以平庸;人生不一定伟大，但一定要崇高。
《敬业与乐业演讲稿》
《敬业与乐业演讲稿》爱岗敬业，简简单单的四个字却包含着深刻而丰富的内涵。
我认为，敬业是爱岗的前提、是基础。
什么是敬业。
南宋大理学家朱熹说过：“主一无适便是敬”。
忠于自己的事业，将全部精力集中到这上面，一点不旁骛其他，便是敬业。
爱岗是敬业的必然结果、是升华。
梁启超先生曾经说过：“凡职业都是有趣味的，只要你肯认真持续地做下去，趣味自然会发生。
”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”当你能从自己的职业中领略到其中趣味，便会越发的热爱自己的岗位。
生活的价值也就这样呈现出来了啊。
“找个好工作不如有个好爸爸”，“干得好不如嫁得好”，身边常常能听到这样的牢骚和抱怨，但是事实果真如此吗。
整日游手好闲，无所事事的人，即便有万贯家财可供挥霍，又有什么真正的生活意义和价值呢。
要知道人类不仅是为生活而劳动，同时亦是为劳动而生活啊。
既然人类不是创造来充当粮食消化机器的，自然就应该根据个人的特点和能力，认定一件事情去做。
不论这件事情，这个职业，是崇高富贵，还是卑微低贱，都是可敬的。
虽然职业的名称，在大多数人看来，有高下之分，但是职业的性质其实并没有贵贱之别。
比如，当经理是一个职业，做工人也是一个职业，被大家信得过，有能力当经理的人就实实在在将经理这个工作做好。
同样的，被大家信得过有能力做工人的人，就认认真真地将工人的工作做好。
这才是人生合理的生活啊。
所以，凡职业没有不是可敬的，凡职业没有不是神圣的。
那么，怎样才能从自己所从事的职业中找到乐趣呢。
孔子自述生平说到：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云耳。
”这是怎样的一种境界啊。
其实，当你将全副身心投入到一件事业中去时，就会自然而然的关心这项事业的变化和进展；这不就增进了你与它之间的亲切感吗。
当你进一步为之奋斗，勤奋努力的汗水会将快乐的感觉不断增加；当你最终因奋斗而获得成功时，就真正体会到这份工作带给你的乐趣了。
俗话说。
“三百六十行，行行出状元”不论哪一行里的精英，无不是因为对本职工作的热爱，而品尝到工作带给他们的幸福和喜悦，从而更加深了对工作的这份爱与执着。
大学生五四青年节舞台短剧话剧剧本3
大学生五四青年节舞台短剧话剧剧本第一幕时间：抗日战争时期“百团大战”间的一天地点：晋察冀根据地八路军指挥部人物：聂荣臻、八路军战士、警卫员、美穗子姐妹、炊事员(刚工作过之后，略带倦意的聂荣臻将军正在指挥部院中散步，两名满身征尘的八路军战士抱着两个日本小姑娘来到院子)战士甲：报告聂司令，我部昨晚在攻克敌一据点时发现了两名日本小女孩。
聂荣臻(略感意外)：哦，就是这两个小女孩吗?战士乙：是!聂荣臻(对警卫员)：快把那小女孩抱过来。
(警卫员从战士甲手中抱过小女孩，递给聂荣臻)聂荣臻(看了看小姑娘，见是一个不满周岁的小姑娘，手上包着洁白的纱布，此刻睡得正香。
问战士甲)：怎么，她受伤了?战士甲：发现她们时房子已经着火，估计时抢救时划伤的，卫生员已经处理过了。
聂荣臻(点了点头，对警卫员)：快把她抱到老乡家给她找点奶喝。
(警卫员接过小女孩下)聂荣臻(对另一名约两岁的日本小姑娘，亲切地)：小妹妹，到伯伯这儿来。
(战士乙把满脸惊恐的小女孩领到聂荣臻跟前)聂荣臻(抚摸着小姑娘，亲切地)小妹妹，别害怕，告诉伯伯，你叫什么?小姑娘(满脸惊恐，不停地哭泣，用日本话不停地说)妈妈死了，妈妈死了……战士乙：报告司令员，她听不懂中国话，听日本俘虏说她叫美穗子。
聂荣臻：(从桌子上拿起一只梨，和蔼地对小姑娘说)：小妹妹，这梨洗干净了，吃吧。
小姑娘(哭泣着，慢慢地接过梨，吃了起来。
)聂荣臻(对两战士)：这事你们处理得很好，小女孩放我这里，你们回去吧。
(八路军战士下，警卫员上)炊事员(端着热气腾腾的饭菜上)：司令员，开饭啦。
聂荣臻(抱起美穗子)：吃饭喽。
(聂荣臻将美穗子抱到饭桌前，慈祥地拿起小勺给美穗子喂饭，美穗子已稍稍平静，乖乖地吃起饭来。
)警卫员(不解地)：司令员，日本鬼子杀了我们那么多人，你干吗对这日本女孩这么好?聂荣臻：那照你说我们该怎么办呢，也象鬼子似的?警卫员：那可不行。
聂荣臻：是呀，我们是共产党领导的八路军，如果滥杀无辜，不也成鬼子了吗?这个小女孩也是战争的受害者，我们有责任照顾好她。
大学生五四青年节舞台短剧话剧剧本3(完整版)
歆羡或赞美的话，女生 C 脸上不时露出得意、 高傲和欣然的表情。） 女生 C: ( 一边照镜子一边慢条斯理的开口，声音不大不小）女人哪， 天生就是要嫁给男人做太太的。俗话说得好，“男主外，女主内”，
那些在外面奔波劳碌的事情，本就是男人们的。我们女人，无论再
局 面。（也 是 前 面 旁 白 中 的 母 亲） 女学生 C 出身民族资产阶级，在本剧一开始不太关心国家局势， 一 心 以 日 后 嫁 入 富 豪 家 族 做 官 太 太 为 目 标，有 些 小 姐 脾 气，说 话 刻 薄；后受到女 A 等其他上进同学的影响，有了很大的转变，最终投
入到五四爱国运动的洪流中。 其他女学生若干一一 ( 注: 至少 D/E。以上所有女学生应统一着装，
女生 A: ( 满怀愤恨，慷慨激昂的）同学们，既然政府软弱的无法拿 出勇气来维护我们国家的主权，我们就应该迫使它这样做！让我们 联合起来，团结起来，走到广场上去，走到大街小巷上去，走到受 了蒙蔽和愚弄的群众中去！通过示威 、 游行、 演讲来唤醒民众的爱 国情怀，来取得民族的团结，来争回我们国家的主权吧！（说这些 号召的话时加一些表示激愤、鼓励、 激动的肢体语言） ( 其他女生听了女生 A，除了 b 以外都流露出犹豫不定的表情，面面 相覷，窃窃私语，C 脸上也露出惊讶的表情，张大了眼睛） 女生 F: ( 犹豫的，有些怯懦的）这……
取消日本同袁世凯订立的企图灭亡中国的“二十一条”；并归还在 这次战争中被日本抢占的德国在山东侵占的各项权益……但是在这
几 天 的 会 议 中 ，操 纵 巴 黎 和 会 的 列 强 以 种 种 荒 谬 理 由 拒 绝 我 国 提 出
的维护国家领土主权的正义要求，公开与日勾结，视中国的主权和 作为战胜国的权利于不顾，竟企图将德国在山东的各种特权，直接 转让给日本！我国代表据理力争，被日本的代表狡诈辩驳过去；但 至于日本强加在中国头上的“二十一条”，又借口“不在会议讨论 范围之内”而置之不理。而另一方面，有消息称我国政府在外交部 的电文中竟然密令和会代表对日妥协退让：“对山东问题，不要坚 持 到 底 ”…… （ 声 音 越 来 越 弱 ， 最 后 渐 至 无 声 ，面 向 台 前，拿 着 报
大学生五四青年节舞台短剧话剧剧本(完整版)
五四简短舞台剧(求大学生五四青年节话剧剧本)1.求大学生五四青年节话剧剧本剧中人：许渭，某中学学生，有点爱管闲事，有点少年轻狂，但由于时下社会风气日下，小小年纪已感染圆滑的处事态度。
书贩，在社会上已混迹多年，知道一些社会中的黑内幕，人黑，其它没有特别之处，跟常人一般——爱钱。
学生（甲乙丙丁），高中学生，颇爱黄易作品，与那些痴迷于韩剧台剧的同胞们相比有过之而无不及。
衣摊老板娘，纯粹的低素质，小城镇妇女。
衣摊老板，生意人。
乞童，脏兮兮，黑乎乎，上身发育不良，下身畸形变态，给社会渣滓当乞讨工具的孩童。
乞讨老头，与乞童相比，性质完全相同，但手段相反的老乞丐。
女生，美丽，时髦，“人间四月天”。
男生，女生的男友，纯属那种花着父母的钱，浪费着地球资源的，十分无知、无聊、无趣的90后。
其他角色，民工模样的人两人，行人和小贩数人。
〔幕启：盗版书书摊的书贩倚着一根搭棚的老毛竹，一手正点着腰包里的钱，一手拿着快抽完的烟，他微眯着眼睛抽了一口，从鼻孔中喷出烟，那烟如神仙驾临时的仙雾，他继续点钱，看上去他的样子颇为悠然自得。
两个农民工蹲着在书摊旁翻看着有色彩图案的书刊。
书摊对面是卖假名牌的短袖摊位，老板嘶哑着喉咙拿着一个破麦克风喊叫着：“来来来，走过路过千万不要错过，杀血价了，廿五块两件，廿五块两件……”老板娘却边嗑瓜子，边抖着摊在木板上乱七八糟的衣服，嘴里嘀咕着什么，对稀少的顾客爱理不理的样子〕〔四名学生上，慢吞吞走向书摊〕书贩：（见有生意，忙上前）来来来，这是黄易作品区，（指着写着“黄易作品区”的地方——从书摊分裂出来的，专放黄易“著作”的，一块比夜郎更可怜的小地盘）看看，这些都是刚上市的，绝对合你们的胃口。
〔四名学生散开，各自从黄易作品区拣出自己喜欢的书翻阅了起来〕乞讨老头：（拄着拐杖吃力地走向书贩子，拿着一只破盘子，低声）老板，行行好，给些钱（盯着书贩看，声音更低）行行好，给点钱？书贩：（厉声）走开，走开。
我一天才挣几个钱，还不如你们讨饭的，什么年代了，还这么多讨饭佬。
音诗画 青春的使命(剧本)
青春的使命《一》女甲毕业了，即将离开我的家此时我想起来爸爸送我的礼物今天，我决定为了爱留下为了爱留下对，那是一快钢锭一块钢锭爸爸说，这块钢锭是当年爷爷铸造的那时的钢铁工人只能依靠苦干来增加产量所以，这每一块钢锭里都包含着他们的汗水包含着爷爷汗水的钢锭是啊，爷爷，爸爸他们用汗水铸造了共和国工业的基石今天我决定留下留下，使命就在脚下我要做一名新时代的钢铁工人为了不再让父辈流汗为了把中国制造变为中国创造祖国，我在这里《二》男甲毕业了，即将离开我的家此刻心中回荡起父亲的叹息所以我决定为了爱留下为了爱留下对，是父亲靠种西瓜攒的钱供我读完了大学现在，我被南方的一家媒体录用临走前，再尝尝家里种的西瓜吧我知道，今年丰收的西瓜卖不出去瓜是甜的，可爹的心是苦的他说，孩儿，你听，这地在大喘气呢那是年迈父亲的声声叹息那一刻我分明听到了亿万农民像大地一样深深地呼吸所以我决定留下留下，使命就在脚下为乡亲们建一个网站向外界发布这里的农业信息为了不再让爹叹息为了我脚下这块中部大地的崛起祖国，我在这里《三》男乙该离开了想起在这里支教的一年却怎么也迈不开步伐所以我决定，为了爱留下为了爱留下对，一年前我响应大学生志愿服务西部计划的号召来到这里为期一年，今天期满但是爱却永远没有期限没错刚才，我又想起那难忘的一幕早晨大雨过后村子通向公路的小道一片泥泞突然学校的孩子们从四面八方跑了过来用树枝和土块儿为我铺出了一条出村的路那是孩子们用爱铺出的道路当我想起他们身上一身泥水满眼泪花就决定无限期地延长服务期留下，使命就在脚下对，为了给孩子们铺出一条通向世界的路为了让西部的土地不再贫瘠祖国，我在这里《四》合今天我没有登上脚下的列车却登上了时代的列车出发——（女甲）立为国奉献之志立为民服务之志（男甲）无愧于人民无愧于时代（男乙）志存高远脚踏实地为了青春，向着使命（女甲）出发（男甲）出发（男乙）出发出发————成都工业学院殷发权录。
统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》课堂实录
统编版初中语文九年级上册第七课《敬业与乐业》课堂实录本节课的主题是“敬业与乐业”，教师先在黑板上写下“敬业”和“乐业”两个词，然后询问学生这两个词的含义和区别。
学生踊跃参与，纷纷举手表示：“敬业是指对自己从事的工作认真负责，不断学习提高自己的专业技能，为了自己的职业发展而不断努力。
”“乐业则是指在工作中体验到快乐和充实感，把工作当做自己生命中的有意义的一部分，而不是一种负担和包袱。
”接着，教师展示了一张图片，上面写有一句话：“如果你热爱你的工作，你就不会觉得它是一份工作，而是生命中的一部分。
”教师反复强调这句话的含义，并让学生们看看自己是否有获得这种工作体验的机会。
很多学生都表示，在生活中，只要希望得到什么就必须为其付出努力，而不仅仅是满足于工作给自己带来的薪水。
接下来，教师展示了一些成功人士的图片和相应的名言，如世界著名科学家爱因斯坦的“快乐是劳动的结果”和杰出作家杜拉斯的“用心工作，用心生活，这就是人生的全部”。
教师鼓励学生们多读一些成功人士的经验和名言，从中获取灵感和价值观。
接着，教师进行了一些角色扮演活动，要求学生分成小组，选择不同的职业，如医生、工程师、教师等，并表演其职业角色，展示出所在职业的责任和特点。
这种角色扮演活动激发了学生们的学习积极性，让他们更深入地理解不同职业的特点和价值。
最后，教师提醒学生要认识到敬业和乐业的重要性，在自己所从事的工作中，要尽心尽力，不断提高自己的专业素质，并从工作中寻找快乐和成就感，让工作成为自己生命中的一部分。
整节课气氛活跃，学生们踊跃发言，表现出对敬业和乐业的认识和理解，并从中获取启示和价值。
这种教学方式充分调动了学生们的积极性和兴趣，让他们更好地理解这个主题。
在教师的引导下，学生们认识到了敬业和乐业的重要性，并且从不同的角度谈及自己的看法和实践经验。
有的学生表示自己对从事的工作充满了热爱和热情，把工作看做一种享受和生命中的一部分，因此在工作中可以体验到乐趣和成就感。
社会主义核心价值观 一年级 敬业 第一章（教案）
1.我知道的职业
快递员是一种新兴地职业，他们把快件送到千家万户。社会上还有其他各种各样的职业，接下来我们一起来看一看吧。
分门别类的职业我知道：
（1）农民；
（2）作家；
（3）警察；
（4）司机；
（5）医生；
（6）教师。
拓展延伸：
你们还知道哪些职业呢？
（1）工人；
（2）售票员；
（3）消防员；
（4）厨师；
（5）……
交流讨论2：
同学们，你们还知道哪些日常生活中我们使用的东西是怎样“变”来的呢？
3.体验职业
我们的社会上有许许多多的职业，每个职业有每个职业的特点，你想不想体验一下呢？一起来吧。
各种职业我来体会
举例：（1）我要细心练好扎头发的技术，要给妈妈扎头发。
（2）面对镜头不敢讲话可当不好主持人。
（3）我要当交通指挥员，还要学会各种指挥手势。
社会主义核心价值观1年级敬业第一章教学设计
课题
敬业 第一章
单元
1单元
学科
社会主义核心价值观
年级
1年级
学习
目标
1.通过学习让学生了解职业的概念，知道敬业的内涵。
2.培养学生正确的道德观念，明白不同的职业有不同的职业素养和要求。
3.通过活动让学生知道在现实生活中如何做到敬业，培养学生良好的行为习惯。
4.通过活动让学生明白敬业就是做好自己ห้องสมุดไป่ตู้责范围内的每一件小事。
做法1：大哭大闹，让爸爸妈妈陪你去玩。
导致的结果1：要知道每种职业都有各自的职业要求，爸爸妈妈必须做好自己的工作。你用这种方式不仅不会达到目的，而且有可能会惹爸爸妈妈生气。
做法2：哀求爸爸妈妈请假，并向他们承诺，下不为例。
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（面向鲜艳的团旗，和观众45度角）
领诵人：我宣誓
跟诵七八个人：我宣誓
领诵人：我志愿加入中国共产主义青年团
跟诵七八个人：我志愿加入中国共产主义青年团领诵：勤奋学习，积极工作，
跟诵七八个人：勤奋学习，积极工作，
领诵：为共产主义事业而奋斗终生
跟诵七八个人：为共产主义事业而奋斗终生
（转身面向观众，全体齐诵）
那天起
我们就踏上了一条光荣的道路
风雨兼程
无怨无悔
用青春书写着
对这份事业的敬意
（前一批人离场，A出场）
A:我是一名青年团员教师
曾经
最美教师格桑德吉
为了不让乡亲们的梦想跌入悬崖
她
在崎岖的山路上
点燃知识的火把
在寂寞的悬崖边
拉起门巴孩子求学的小手
她
是喜马拉雅山脚下最纯净的灵魂
她
是乡亲们口中的悬崖“护梦人”
他让鲜艳的团旗高高飘扬在喜马拉雅山脚下2010年
我也成为了一名辛勤的园丁
培养学生，成为了我终生的事业
关爱学生，成为了我坚定的信仰
在润物无声大爱无疆的事业中
我们用青春、智慧、汗水
放飞心中的梦想，点燃心中的希望
我们将满腔的热情，诠释着对事业的热爱
阳光下
那专注的目光
是为了孩子们的安全在守望
灯光下
那不倦的身影
是为了孩子们求知的渴望
病床前
那彻夜的守候
是期望生病的学生早日健康
讲台上
那挥洒的汗水
是期待孩子们在知识的海洋徜徉
办公室
那谆谆教诲
是期盼祖国的花朵健康茁壮
我是一名青年团员教师
没有亮丽的语言
没有惊天动地的故事
但是
我会在平淡中坚守我的岗位
在平实中温暖我的孩子
用点点滴滴润物无声的爱
呵护着每一份
我祖国之未来
（B、C出场）
B:我是一名青年团干
C:我也是一名青年团干
B、C:我们是快乐的小伙伴
B:曾经
雷锋告诉我们
把有限的生命
投入到无限的为人民服务中去
是青春的理想
是人生的价值
B、C:2010年
我们成为了雷锋家乡一名光荣的团干将执着与奋斗
投入到我平凡的岗位
谱写我们青春的乐章
B：2010年的清晨
迎接着第一缕阳光
我们踏上了“小云朵关爱行动”的路途C：那一天
我们快乐地在胸前带上团徽
带着团的问候
为偏远地区的“小云朵”送去份份爱心
B：一路上
我们欢声笑语
我们尽情歌唱
我们带着这份神圣的使命去到最需要我们的地方C：在那里
我们看到了期盼
看到了等待
看到了团旗下“小云朵们”久违的微笑
B：一辆辆满载爱心礼包的货车
和我们一起
到达了我们心系的地方
C：我们手拉手，肩并肩
在教室和操场上
搭起了礼包传递的快乐“桥梁”
B：我们快乐地传递
C：我们幸福地接力
B、C：我们一个接一个
把爱心的礼包放到了孩子手上。
B：活动后
我看到了你脸上的汗水
也看到了你嘴角在幸福的上扬
C：活动后
我看到了你疲惫的面容
也看到了你心中满足后的酣畅
B：这是一次快乐的旅程
C：这是我们幸福的歌唱
B、C：我们团结合作
我们快乐起航
C:因为奋斗
我们的青春变得分外美丽
B:因为服务
我们的成长收获了更多的快乐
C:在团的事业中
我们凝聚力量引领思想
我们朝气蓬勃乐业创新
B:积极阳光快乐是我们青春的底色
奉献友爱进步是我们青春的代名词
（D、E、F出场）
D：我是一名团委书记
E：我也是
F：我也是
E:2010年
我成为了一名团委书记
F:2012年
我成为了一名团委书记
D:2013年
我成为了一名团委书记
D、E、F:我们加入到了光荣的团的事业
引领团干，服务团员
成为了我们的使命
D:深夜中，每每看到家中的灯光
我知道那是家人彻夜守候的目光
E:然而
蓝天下，每每看到团干们干劲十足的拼搏我知道那是青春的力量在团旗下奋进
一切的深夜无眠
都成了值得
F:阳光下，每每看到团员们朝气蓬勃的微笑我知道那是青春的萌芽在团旗下的成长
所有的挑灯夜战
都成了无悔
D:在团的事业中
责任和使命
驱使我前行
敬仰成为我对这份事业的守望
E:小伙伴们常说
每一天
看到你身上在阳光下熠熠闪光的团徽
总让我们充满了正能量
F:每个深夜
看到大楼里那盏最后亮着灯的办公室
总是“团委办公室”的字样
D:每一个周末
总是看到你的身影
和学生们一起
带领着他们开展志愿服务，引领梦的远航E:是啊
我们总是太忙
F:2012年的暖春
也是要准备一场这样的诗朗诵节目
我依然难忘
让生命的花朵，盛开在祖国最需要的地方D:多少次课后，
为了心中的高质量
我们排练到深夜
多少位团干
为了大家的梦想
放弃与家人的团聚
E:我告诉我们最可爱的团干
此刻的我们
就是生命的之花
正在祖国最需要的地方
绽放
（三个人领诵）
今天我以无私的大爱细心护苗
（另3个人跟诵）
今天，我以快乐之姿，敬业奉献
（另3个人跟诵）
今天，我以敬仰之心，向团凝望
A:团的事业是一股力量
是疾风骤雨中对责任的担当
是艰难险阻中对事业的敬仰
全体齐：青春的信仰
B:团的事业是一份快乐
奉献的无声
服务的笑语
全体齐：青春的成长
C：团的事业是一种大爱
甘于寂寞
乐于清贫
全体齐：青春的无悔
A:爱业，
B:乐业，
C:敬业，
A B C齐诵：照耀着团的每一个日子。
每一枚闪闪的团徽都凝聚着太阳的记忆，
（建议播放《激情燃烧的岁月》）
全体齐诵：团干是一股力量
三分之一的人齐诵：团结的力量
三分之一的人齐诵：创新的力量
三分之一的人齐诵：胜利的力量
三分之一的人齐诵：我们是80后
三分之一的人齐诵：我们是90后
三分之一的人齐诵：我们是00后
全体齐诵：今天，我们志愿加入团的事业
成为一名光荣的团干
单独领诵：今天，我们在团旗下，以青春的名义宣誓
全体齐诵：践行社会主义核心价值观我们奋勇承担用奋斗的青春守望中国梦我们拼搏开创。