外研版八年级下册英语M7U1
根据句意和汉语或首字母提示写单词。 1.If you want to go abroad, you should have
a p_a_s_s_p_o_r_t_. 2. If you go to the beach, wear a pair of
s_u_n__g_la_s_s_e_s. It is good for your eyes. 3. Her _w_e_i_g_h_t_(重量) has increased to 120
1 Lingling wants help. Can you help me?
2 Betty is glad to offer help. How can I help?
3 Lingling asks for more help. What else?
4 Betty tells Lingling to remember something important. Oh, by the way, don’t forget to take your passport.
Unit 1 Please write to me and send me some photos!
Do you like travelling?
What will you take for a trip? make a list 列 清单
sunglasses n. shorts n. 裤子 trousers
pounds.
1 Where Daming and Linging are going: T__h_ey__a_r_e_g_o_in_g__to__L_A_.______
2 What they are going to do: _T_h_e_y_a_r_e_g_o_i_n_g_t_o_d_o__a_n_E_n_g_l_is_h__co_u_r_s_e_. _
3 How long they will stay: T__h_ey_’_l_l _st_a_y_f_o_r_a_b_o_u_t_f_o_u_r_w_e_e_k_s_._
4 How many students there are in the group: T__h_e_y_a_r_e_g_o_in_g__in__a_g_r_o_u_p__o_f _2_0.
/ 'sʌn'ɡlɑ:sIz /太阳镜；墨镜 n. sunglasses
/'həʊm'steI/
/weI /
家庭寄宿
homestay
/'təʊtl/ 重量有…；重… v. weigh
/ weIt/
总的；全部的 adj. total
/'pɑ:spɔ:t/ 重量 n. 护照 n.
weight passport
1.How long will Lingling stay in LA? Lingling wilห้องสมุดไป่ตู้ stay there for four weeks.
2. What things do Betty ask Lingling to do?
Betty asks Lingling to write to him and send him some photos.
在我国，由于我国对外交流的体制限制，普通家庭留宿外国人一直不
被允许，甚至把自己的自有住房出租给外国人都是不允许的。随着我国 在各个领域对外交流的丰富，留学生教育的产业化进程的加快，我国政 府已经发布了相关政策法规，放宽了给外国人提供自有住房出租和留宿 外国人的限制。这些政策法规的发布，非常符合我国对外开放的基本国 策，也将给我国的社会发展带来积极的影响
房与生活基本设施（大多是本地家庭），旨在提高其在该留学国家的生 活能力。
家庭寄宿在发达国家已经有了好几十年的历史。主要是外国留学生为
了解决住宿条件，提高自己的外语水平，促进了解国外文化，更好地融 入外国社会而短期或长期居住在当地人家庭。 我国的留学生在外国也有 很多选择了这种住宿方式。特别是在家庭寄宿起源的欧美国家，家庭寄 宿已经司空见惯，广入人心。
1 dollars √
2 shorts √
3 Jeans
4 T-shirts
7 passport √
5 pens
√ 8 sunglasses
6 a dictionary√ 9 notebooks √
Read the dialogue and find sentences in the conversation which suggest that ...
Do you want to go to LA ? If you want to go
there to experience the manners and
customs better, homestay will be a good
choice.
家庭寄宿：为外国留学生在其所留学国家以有偿服务的形式，提供住
太阳镜，墨镜
n. 裤子
money
camera
Do you want to have a trip in America?
Do you know Los Angeles? How much do you know about it?
洛杉矶（Los Angeles），是一座 位于美国西海岸的城市，又称为 “天使之城”,“科技之城”"名人 之城".洛杉矶GDP为6931.16亿美 元（截止2014年6月）排名世界第 三（仅次于纽约和东京）。市花： 天堂鸟
Words and expressions
/ lIst /
名单；清单 n. 列清单
list make a list
/'kreIzi / 发疯的；荒唐的
crazy
在…的结ad尾j. ；在…的末端 at the end of…
/ʃɔ:ts/
短裤 n.
shorts
/'traʊzəz/
裤子 n.
trousers
• Can you help me? 你可以帮下我吗？
• How can I help? 我该怎么帮你呢？
• Well, it sounds crazy, but…
听起来很疯狂，但…
• By the way, ...
顺便说一下…
Read Part 2 and mark T (True) or F (false). 1. Lingling is leaving at the end of JJuunlye. ( F) 2. Lingling is going to stay in CLhiAna. ( F) 3. Betty’s going to stay in LA for four
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3
2024年外研版八年级下册英语M7U1教学课件3一、教学内容1. 了解世界各地传统节日及其习俗；2. 学习关于节日的词汇和表达方式；3. 提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于节日的词汇和表达方式，了解不同国家和地区的传统节日。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行节日话题的讨论，提高听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生对世界各国文化的尊重和包容，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节日话题的讨论和表达，词汇的准确运用。
2. 教学重点：关于节日的词汇和表达方式，了解不同国家和地区的传统节日。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各国传统节日的图片，引发学生对节日的兴趣，进入话题。
2. 新课内容：学习关于节日的词汇和表达方式，讲解课文内容，进行例题讲解。
3. 随堂练习：学生进行小组讨论，用所学知识讨论各自了解的节日，教师给予指导。
4. 听力练习：播放课文录音，学生跟随录音朗读，提高听力能力。
5. 口语练习：学生分角色扮演，模拟节日庆祝活动，进行口语交流。
六、板书设计1. M7U1 Traditional Festivals2. 主要内容：关于节日的词汇和表达方式世界各地传统节日介绍例题及答案七、作业设计1. 作业题目：以“我的最爱节日”为主题，写一篇短文，介绍该节日的起源、习俗以及自己在这个节日里的活动。
2. 答案示例：My favorite festival is the Spring Festival. Itorigins from ancient China and has a history of more than2,000 years. On this festival, people usually have a big meal, set off fireworks and give red envelopes to children. Ialways look forward to this festival because I can spend time with my family and enjoy delicious food.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学活动，学生对节日的了解和词汇掌握程度有所提高。
八下外研社英语M7U1
Answer the question
根据老师的信息 做问答练习
1. Where am I going? _____________________________________ LA 2.What am I going to do? Have an English course. _______________________________________ 3.How long will I stay? 3 weeks _______________________________________ 4.How many teachers are there in the group？ ______________________________________ 10.
passport
What must take you take if you go ɑ: spɔ: t]to You must a ['p if another you go country? to
another country.
1 dollars 2 shorts 3 Jeans
4 T-shirts 5 pens 6 a dictionary
list n.名单；清单 crazy adj.发疯的;荒唐的 shorts n.短裤(复) trousers n. 裤子(复) sunglasses n.太阳镜 homestay n.家庭寄宿 weigh v.重量有…；重… total adj.总的；全部的 weight n.重量 passport n.护照
I have a chance to LA ,but I don’t know what to take. What will I take for a trip? make a list 列 清单
外研版英语八下M7U1课件
6.如果你已经付过机票钱和家庭住宿费，那就 应该够了。 If you’ve already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK. 这一切都可能是我们为进步付出的代价。 All this may be the price we pay for progress.
Information about my trip 1.It sounds crazy , but I don’t know what to take. 2.I’m leaving at the end of July
Betty’s advice I should take notebooks, pens and a dictionary. 3. Shorts are good, or I can wear light trousers . It will be sunny and hot there. 5. 200 dollars should be OK.
Key phrases
1.为……做准备 2.列我旅行的物品清单 3.早点儿把物品准备好 4. 听起来很荒唐 5. 在七月底 6.支付家庭寄宿费 7. 你最好询问旅行公司
8.顺便说一下 9.别忘了做…… 10. 给我寄些照片
1. prepare for … 2. make a list of things for my trip 3. get things ready earlier 4. It sounds crazy. 5. at the end of July 6. pay for homestay 7. You’d better ask the travel company 8. …by the way, … 9. Don’t forget to do 10. send me some photos
外研版八年级下册英语M7U1
2. I like to get things ready earlier. 我喜欢早一点把东西准备好。 “get sth./sb. + 形容词” 她让我很生气。
She got me very angry.
get ready for get ready to do: prepare for:为…做准备
随着我国在各个领域对外交流的丰富留学生教育的产业化进程的加快我国政府已经发布了相关政策法规放宽了给外国人提供自有住房出租和留宿外国人的限制
Unit 1 Please write to me and send me some photos!
Do you like travelling?
What will you take for a trip? make a list 列 清单
Betty: Shorts are good, or you can wear light
s. It’ll be sunny and hot there.
Lingling: I haven’t got any sunglasses. I’ll
3.When are you leaving... 你什么时候走......
at the end of ... :“在„„的结尾；在„„的 末端”，后面接表示时间或地点的名词。 in the end :“最后、终于”=finally, at last
即学即用
in the end 1.Xiao Ming passed the exam__________. 2. At __________this month，I will finish he end of reading this book. 3.把这份电报往下传给坐在桌子末端的人们。 Pass the message down to the people at he end of the table. ___________ 4. The hospital is at __________the street. he end of
2024年新版外研版八下英语M7U1课件(1)
2024年新版外研版八下英语M7U1课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的生词、短语，学会运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过听力训练，提高获取信息、处理信息的能力；通过会话展示，提升口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，听力技巧的掌握。
2. 教学重点：词汇学习，语法讲解，会话展示。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，录音机，磁带。
2. 学具：英语课本，练习本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，引导学生回顾过去的事情，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：展示课件，讲解单词、短语，引导学生运用一般过去时描述图片中的情景。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一般过去时的构成及用法，举例说明。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习题，巩固课堂内容。
5. 听力训练：播放听力材料，引导学生完成相关练习，提高听力技巧。
6. 会话展示：分组进行角色扮演，展示会话，培养学生的口语表达能力。
六、板书设计1. M7U12. 重点词汇、短语3. 一般过去时的构成及用法4. 听力技巧5. 会话展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语，并翻译。
（2）根据图片提示，用一般过去时完成句子。
（3）完成听力练习题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于一般过去时的句子，进行分享和交流，提高学生的英语应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的安排与衔接1. 单词学习应结合实际语境，使学生在理解的基础上记忆。
2. 语法讲解要清晰易懂，举例要具有代表性。
2024年新版外研版八下英语M7U1课件
2024年新版外研版八下英语M7U1课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握本节课的生词和短语，并能熟练运用到实际场景中。
2. 掌握过去进行时的用法，能够正确运用到句子中。
3. 提高学生的听说能力，使他们能够顺利地进行英语对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去进行时的构成和用法。
2. 教学重点：单词和短语的掌握，以及过去进行时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于过去进行时的图片，引出本节课的主题。
2. 新课内容：学习单词和短语，讲解过去进行时，进行听力练习和会话练习。
a. 单词与短语学习：教师呈现PPT，引导学生跟读，并讲解词义。
b. 语法点：过去进行时。
通过例句讲解，让学生理解并掌握该时态。
c. 听力练习：播放录音，让学生回答问题，检测他们对过去进行时的理解。
d. 会话练习：分组进行角色扮演，练习过去进行时的句子。
3. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，让学生巩固知识。
六、板书设计1. 单词与短语2. 过去进行时的构成和用法3. 例句4. 练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学的单词和短语，每个3遍。
b. 根据所给情景，用过去进行时写一段话。
2. 答案：a. 见附件。
b. The girl was doing her homework while her mother was cooking dinner.c. He was reading a book in the library yesterday.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对过去进行时的掌握程度，以及课堂活动的效果。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于过去进行时的句子，下节课进行分享，以提高他们的语感和运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织与安排1. 单词与短语学习：确保学生掌握生词和短语的基本含义、用法和拼写。
外研英语八年级下册Module 7Unit1(共26张PPT)
-Oh, go straight ahead.
A. By the way B. In the way C. On the way
Homework
Imagine that your friend Tony, an American boy, is going to Shanghai during this summer. Write down your dialogue that you talk on the phone. This video can help you learn more about Shanghai.
P57 Listen and underline the words the speaker stresses.
1. What clothes should I take to LA? 2. I haven’t got any sunglasses. I’ll buy a
pair there. 3. Many things are more expensive in
7 passport √
2 shorts √ 5 pens
√ 8 sunglasses
3 jeans
6 a dictionary √ 9 notebooks √
12
Task 2 Listen and fill in the form.
Where Lingling goes
LA
When Lingling leaves at the end of July
make sure, ask the travel company for help.
新外研版英语八年级下册M7U1优质课件
新外研版英语八年级下册M7U1优质课件一、教学内容本节课我们将学习新外研版英语八年级下册Module 7 Unit 1《In the future》的内容。
具体章节为：Section 1, 2, 3。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握关于未来科技、生活等方面的词汇和表达方式。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写与未来科技、生活相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够理解课文内容，把握文章结构，提高阅读能力。
3. 学生能够运用所学知识进行口头和书面表达，对未来进行预测和设想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练掌握。
2. 教学重点：阅读策略的培养和口头、书面表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组未来科技发展的图片，引导学生谈论对未来科技的期待和设想。
2. 新课内容呈现：a. Section 1：学习词汇和表达方式，了解未来科技的发展。
b. Section 2：阅读课文，掌握文章结构和主要内容。
c. Section 3：学习如何用一般将来时进行预测和表达。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想未来的学校、家庭、交通工具等，并进行口头汇报。
4. 例题讲解：针对一般将来时的用法进行讲解和练习。
5. 随堂练习：完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词汇：future, technology, prediction, robot, solar energy, electric car, etc.2. 句型：I think/expect/believe thatIn the future,Will there be?七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成一篇关于未来科技的短文。
b. 用一般将来时，写一段话描述你对未来学校的设想。
2. 答案：见附件。
外研英语八年级下册Module 7Unit1(共33张PPT)
Los Angeles
has a population of 3,792,621 has the most population in state of California has the second-most population in the United States It has an area of 469 square miles (1,215 km2), and is located in Southern California.
There are some exams at the end of this term.
重点句型：
1. 我正在为旅游列一个清单。
I’m__m__a_k__in__g__a__li_s_t____ for my trip.
2. 我打算在七月底离开并停留四周。
I’m leaving_a_t__t_h_e__e_n__d__o_f__ July and I’m going to stay there ___f_o_r__f_o_u__r_w__e_e_k__s_.
in the southwest of America
Los Angeles
Enjoy the video of Los Angeles.
Do you want to have a trip in America?
What will you take for trip? Make a list.
Make a list.
sunglasses n. 太阳镜；墨镜
shorts n. 短裤
camera
trousers n. 裤子
money
What must you take if you go to another country?
2024年外研版八下英语M7U1课件
2024年外研版八下英语M7U1课件一、教学内容本节课选自2024年外研版八年级下册英语教材M7U1，详细内容为第一单元《Cambridge is a beautiful city》。
本单元主要介绍了英国剑桥这座美丽的城市，教材分为两大部分：第一部分是对剑桥城市的概述，包括地理位置、历史背景、风景名胜等；第二部分是通过一位当地居民的视角，介绍剑桥的生活和学习环境。
二、教学目标1. 了解并掌握与剑桥城市相关的词汇和表达，如：famous for, historical, bridge, river等。
2. 能够运用一般现在时描述剑桥的地理、历史、文化特点。
3. 提高学生的阅读理解能力，通过教材内容和课外拓展资料，了解剑桥的风土人情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，以及对剑桥城市特点的理解。
2. 教学重点：掌握与剑桥相关的词汇和表达，以及运用一般现在时进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、课外拓展资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示剑桥的图片，引导学生谈论对剑桥的印象，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师讲解教材内容，引导学生学习与剑桥相关的词汇和表达。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生运用所学词汇和表达，描述剑桥的地理、历史、文化特点。
4. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，并给出例句，让学生进行模仿练习。
5. 随堂练习：让学生根据教材内容和课外拓展资料，编写一段关于剑桥的介绍。
6. 小组展示：各小组展示编写的内容，其他小组进行评价和反馈。
六、板书设计1. Cambridge is a beautiful city2. 词汇：famous for, historical, bridge, river,university, church, etc.3. 句型： Cambridge is famous for It has many historical buildings, including The River Cam runs through the city,with七、作业设计1. 作业题目：请运用一般现在时，写一段关于剑桥的介绍。