遗爱寺古诗
遗爱寺
22 遗 爱 寺
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第一课时
资料宝袋
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白居易(772-846年)，唐代 诗人。字乐天，号香山居士。 其先太原(今属山西)人，后 迁下邽(今陕西渭南东北)。 贞元进士，授秘书省校书郎。 在文学上，主张"文章合为 时而著，歌诗合为事而作"， 是新乐府运动的倡导者。其 诗语言通俗。和元稹并称" 元白"，和刘禹锡并称"刘白"。 有《白氏长庆集》。
预习检查
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1.有感情地朗读古诗。 2.说一说这首诗写了什么。
字词乐园 我会认
yí
遗
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字词乐园 我会写
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爱寺弄 临绕语
课文详解 诵读古诗
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课文详解 品词析句
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弄石临溪坐，
手拿着玩 靠近，对着
手里玩赏着奇丽的彩石，面对着潺潺的 溪水观赏。
课文详解 品词析句
拓展提升
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白居易的名句 1.野火烧不尽，春风吹又生。 2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
心灵感悟
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读着短短的小诗，我们沉醉在遗爱 寺周围那美丽的景色中。大自然给予我 们美的享受，我们也要保护大自然，保 护我们美丽的家园。
随堂练习 填古诗
遗爱寺
课文详解 诗歌鉴赏
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清华大学教授谢思炜:"这首写景抒情 的小诗，写得格外柔美，富有韵味。"
二年级语文上册《遗爱寺》课件1 长版
爱受
1、认识本课中的5个生字，会写3个生字。 2、初步读懂诗歌的含义，有感情的朗读 古诗，背诵古诗。
3、感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的 感情。
1 自由读古诗 ，画出生字读准 字音。
2 在同桌中交流生字词。
（时间：3分钟）
寺
少林寺
遗爱寺：地名，位于庐山香 炉峰下。
绕远 临时 三言两语 爱心 玩弄 一语中的 鸟语花香 千言万语
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。
弄石临溪坐，
弄
捉弄 摆弄 弄虚作假
临
面临 临时 居高临下
弄石临溪坐，
我拿着石子面对小溪坐着.
寻花绕寺行。
绕
绕远 围绕
寻花绕寺行。
为了赏花，我绕着寺庙周围的 小路行走。
时时闻鸟语，
语
三言两语 一语道破
鸟语花香 千言万语
时时闻鸟语，
不时听到小鸟的啼叫声，
处处是泉声。
又到处听到泉水的叮咚 声。
我拿着石子面对小溪坐着， 为了赏花，我绕着寺庙周围的小 路行走。 不时听到小鸟的啼叫声，
又到处听到泉水的叮咚声。
遗爱寺
பைடு நூலகம்(唐)杜甫
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语， 处处是泉声。
忆江南 （唐）白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
积累 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
流连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
遗爱寺古诗阅读答案
遗爱寺古诗阅读答案遗爱寺古诗阅读答案遗爱寺白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
注释：(1)遗爱寺：地名，位于庐山香炉峰下。
(2)弄：在手里玩。
(3)临：面对。
(4)闻：听见。
翻译：我玩弄着石子，面对小溪而坐，为了赏花，我绕山寺的小路行走。
不时听到小鸟的啼鸣声，到处都能听到泉水的叮咚声。
赏析：《遗爱寺》为唐白居易所作的`一首写景抒情短诗，诗以“石”“溪”“花”“鸟语”“泉声”的点染，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，通过“弄”“寻”“行”等动作描写，表达了诗人对大自然的热爱。
这是一首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。
诗歌两联虽然皆为对仗，但由于诗人善于运用动词，并在第二联中，及时变换句式结构，因而使得诗歌既具有整饬之美，同时又充溢着一种流动的、活泼的诗意。
生动地表现了遗爱寺周围生机盎然，清幽雅致的环境气氛。
抒发了作者诗人对自然美景的热爱之情。
现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
《遗爱寺》乐乐课堂
《遗爱寺》乐乐课堂摘要：一、引言二、作者简介三、作品背景四、作品主题与意境五、作品的艺术特点六、结语正文：《遗爱寺》是唐代诗人白居易创作的一首描绘自然风光的诗歌。
这首诗通过描绘遗爱寺及其周围的自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
一、引言《遗爱寺》是唐代著名诗人白居易创作的一首描绘自然风光的诗歌。
在这首诗中，白居易以清新的笔触和独特的审美情趣，为我们展现了一幅美丽的山水画卷。
二、作者简介白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名文学家、政治家。
他的诗歌以直接反映社会现实生活而著称，具有很高的文学价值。
在《遗爱寺》这首诗中，白居易以自然景观为题材，展现了其独特的艺术风格。
三、作品背景《遗爱寺》创作于唐代，具体时间不详。
这首诗是白居易在游历遗爱寺时所作，通过描绘遗爱寺及其周围的自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
四、作品主题与意境《遗爱寺》以描绘自然风光为主题，通过对遗爱寺周围山水、花木、寺院等自然景观的描绘，展现了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱。
整首诗歌意境优美，富有诗意。
五、作品的艺术特点1.结构紧凑：全诗共四句，每句都围绕着遗爱寺的自然景观展开，结构紧凑，一气呵成。
2.语言优美：白居易运用丰富的修辞手法，如对仗、排比、拟人等，使诗歌语言更加优美、生动。
3.寓情于景：通过描绘自然景观，表达了作者对佛教的虔诚信仰以及对自然美景的喜爱，达到了寓情于景的艺术效果。
六、结语《遗爱寺》是白居易创作的一首描绘自然风光的优美诗歌。
在这首诗中，作者通过对遗爱寺及其周围自然景观的描绘，展现了其独特的艺术风格和对佛教、自然美景的热爱。
【资料】遗爱寺汇编
【作者简介】
白居易（772-846）， 字乐天，号香山居士，唐代 著名诗人。他的诗多方面的 反映了当时的社会黑暗和人 民的疾苦，揭露政治弊端。 语言通俗易懂，在平淡中见 神奇，并善于叙事。
弄石临溪坐，
弄：玩弄 临：面对
我玩弄着石子，面 对小溪而坐，
ห้องสมุดไป่ตู้花绕寺行。
寻：寻找 行：走
为了赏花，我绕 山寺的小路行走。
【古诗赏析】
这是一首写景抒情 的短诗，诗人将石、溪、 花、鸟、泉等多种 自然 景物有机地组合在一起， 描绘了一幅清新秀丽、 生机勃勃的图画，勾勒 出遗爱寺令人神往的风 景，又通过 “弄”“寻”“行”等 细致的动作描写刻画， 表达了诗人对大自然的 无限热爱之情。
【写作特点】
诗歌两联虽然皆为 对仗，但由于诗人善于 运用动词，并在第二联 中，及时变换句式结构， 因而使得诗歌既具有整 饬之美，同时又充溢着 一种流动的、活泼的诗 意。生动地表现了遗爱 寺周围生机盎然，清幽 雅致的环境气氛。抒发 了作者诗人对自然美景 的热爱之情。
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时时闻鸟鸣，
时时：不时 闻：听到
不时听到小鸟 的啼鸣声，
处处是泉声。
处处：到处
到处都能听到泉水 的叮咚声。
遗爱寺
唐.白居易
弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟鸣， 处处是泉声。
【译文】
我玩弄着石子， 面对小溪而坐，为 了赏花，我绕山寺 的小路行走。不时 听到小鸟的啼鸣声， 到处都能听到泉水 的叮咚声。
白居易题遗爱寺前溪松赏析翻译
题遗爱寺前溪松唐代偃亚长松树，侵临小石溪。
静将流水对，高共远峰齐。
翠盖烟笼密，花幢雪压低。
与僧清影坐，借鹤稳枝栖。
笔写形难似，琴偷韵易迷。
暑天风槭槭，晴夜露凄凄。
独契依为舍，闲行绕作蹊。
栋梁君莫采，留著伴幽栖。
这是一首关于：的诗翻译赏析个人作品主题题材集中是白居易讽喻诗的艺术特色之一。
他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。
为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，或“卒章显其志”突出主题。
其次，白诗的艺术特色还表现在刻画人物上，他能抓住人物的特征，用白描方法勾勒出鲜明生动的人物形象。
但白诗的诗意并不浅显，他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得怵目惊心的艺术效果。
《轻肥》一诗描写了内臣、大夫、将军们赴会的气概和席上酒食的丰盛，结句却写道：“是岁江南旱，衢州人食人”，这是一幅多么惨烈的情景。
闲适诗和讽喻诗是白居易特别看重的两类诗作，二者都具有尚实、尚俗、务尽的特点，但在内容和情调上却很不相同。
讽喻诗志在“兼济”，与社会政治紧相关联，多写得意激气烈；闲适诗则意在“独善”，“知足保和，吟玩性情” ，从而表现出淡泊平和、闲逸悠然的情调。
白居易的闲适诗在后代有很大影响，其浅切平易的语言风格、淡泊悠闲的意绪情调，都曾屡屡为人称道，但相比之下，这些诗中所表现的那种退避政治、知足保和的“闲适”思想，以及归趋佛老、效法陶渊明的生活态度，因与后世文人的心理较为吻合，所以影响更为深远。
如白居易有“相争两蜗角，所得一牛毛”、“蜗牛角上争何事，石火光中寄此身”的诗句，而“后之使蜗角事悉稽之”。
即以宋人所取名号论，“醉翁、迂叟、东坡之名，皆出于白乐天诗云”。
宋人周必大指出：“本朝苏文忠公不轻许可，独敬爱乐天，屡形诗篇。
盖其文章皆主辞达，而忠厚好施，刚直尽言，与人有情，于物无着，大略相似。
谪居黄州，始号东坡，其原必起于乐天忠州之作也。
”凡此种种，都展示出白居易及其诗的影响轨迹。
诗歌理论白居易的思想，综合儒、佛、道三家，以儒家思想为主导。
古诗《遗爱寺》PPT
遗爱寺 唐 白居易 弄石临溪坐， 寻花绕寺行。 时时闻鸟语 ， 处处是泉声 。
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
白 居 易
知诗人——白居易
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sì
节奏魔法棒
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
弄 石 临 溪 坐
寻花绕寺行
时 时 闻 鸟 语
处 处 是 泉 声
明 诗 意
遗爱寺 唐 白居易 弄石/临溪坐， 寻花/绕寺行。 时时/闻鸟语， 处处/是泉声。
唱一唱《遗爱寺》
遗爱寺
唐 白居易
弄石临溪坐，寻花绕寺行。 时时闻鸟语，处处是泉声。
根据句意猜诗句 我玩弄着石子，面对小溪 而坐，为了赏花，我绕山寺 的小路行走。
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
根据句意猜诗句
不时听到小鸟的啼鸣声， 到处都能听到泉水的叮咚 声。
时时闻鸟语，处处是泉声。
遗爱寺 唐 白居易 弄石 临溪坐 ， 寻花 绕寺行 。 时时闻鸟语 ， 处处 是泉声 。
我是：
背诵小达人
赠汪伦
唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
壹
ห้องสมุดไป่ตู้
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贰
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叁
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画鸡 明 唐寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
我该怎么样赏析古诗遗爱寺
我该怎么样赏析古诗遗爱寺
古诗遗爱寺是一首优美的古代诗歌，其中反映了作者对亡夫的不舍与思念。
其中“恨恨不能再解，泪涟涟何足挂”，表达了作者无力回天的悲哀之情；“送远云水间，九万里江陵，男儿归
去也无期”，这句令人动容的句子，表达了作者对亡夫的思念
之情；“自留芳草一寸行，一朝芳草萋萋歇”，这一句，把古爱寺的空荡悲凉和孤寂深深的描绘出来，让人感受到作者的悲痛；“更断归路而不得，耿耿却思未休”，表达出作者永恒的思念。
整首诗歌，以浪漫而优美的语言，把作者对亡夫痛苦的情感真挚而凄美地表达出来。