心脏的结构和功能(说课课件)
义务教育课程标准实验教科书生物学 八年级（上）
第14章 维持生物体内的平衡
第一节 运输血液的泵 ------心脏
说课提纲
一、教材和学情分析
血液、血管 二、目标与重点、难点
教 材 三、教法与学法 心脏的结构和功能 分 析
血液循环
四、教学过程设计
五、板书设计
一、教材和学情分析
知识状况 学 情 分 析
二、功能
五、板书设计
The End
法目标 情感与价 五、板书设计 值观目标
二、目标与重点、难点
重点
心脏的结构和功能； 心脏的结构和功能相适应的特点。
难点
通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察， 而推测出其各自的功能，更好的理解 心脏作为“泵”的作用。
说课提纲
一、教材和学情分析 教法 学法
二、目标与重点、难点 演示法 自主学习法
引导探究法 三、教法和学法 交流讨论法 归纳总结法 合作学习法 四、教学过程设计
五、板书设计
说课提纲
一、教材和学情分析 二、目标与重点、难点
引导探究、讨论学习
新课导入、突出主题
三、教法与学法
课堂练习、掌握知识
四、教学过程设计 课题延伸、提高能Fra bibliotek 五、板书设计
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
谜语增兴趣
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
视频引注意
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
实例看一看、锻炼有道理
说课提纲
一、教材和学情分析
一、心脏的结构
二、目标与重点、难点
左心室 左心房 四腔 右心室 右心房
第三节 运输血液的泵——心脏
主动脉 肺静脉 肺动脉 上、下腔静脉
1、位置、形状和大小
三、教法和学法
2、结构 （1）四个腔、瓣膜 （2）相连血管：房连静,室连动
四、教学过程设计 血液循环的动力器官
•心脏位于人体哪个部位？外形像什么？多大？ •心脏为什么会跳动？ •心脏由哪些结构组成？ •这些组成结构之间存在这怎样的联系？
•心脏的不停跳动对我们身体有什么意义？
•为什么说心脏是“运输血液的泵”？
设题引思考
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
心脏位于胸腔中部偏左，夹在两肺之间，
位置大 小形状
外形像桃子，跟本人的拳头大小相似。
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
主动脉
肺动脉
左心房 左心室
右心房
右心室
心脏由心肌构 成，心肌不断收 缩，为血液循环 提供动力，就像 抽水机的泵，保 证血液能从低处 运往高处。
讲解破难点
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
演示法
提出问题
观看模型
归纳总结
引导探 究法
归纳总 结法
四、教学过程设计
课堂练习、掌握知识
学习了血 液和血管， 对心脏的 结构和功 能的知识 比较匮乏。
能力状况
观察能力 较强，分 析能力和 对抽象知 识的认知 能力有限。
心理状况
思维活跃， 好奇心强， 求知欲高， 好问好动。
说课提纲
一、教材和学情分析
二、目标与重点、难点
能够描述心脏的结构和功能以及其相 三、教法与学法 适应的特点，发展学生的观察能力、 知识与技 思维能力和语言表达能力 体会同学之间合作的乐趣，明确体育 通过观察 ——分析——归纳的过程， 。 锻炼对心脏的影响，在日常生活中多 能目标 学会思考和探究的方法。 四、教学过程设计 过程与方 进行体育锻炼。
上腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
想一 想
上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？
防止血液倒流。
静 脉 瓣
构成左、右心房，左、右心室的心脏壁厚薄情况
• 心室的壁比心房的壁厚，左 心室的壁比右心室的壁厚。 • 心脏壁越厚，肌肉越发达， 收缩和舒张就越有力。
填写个项名称：
1_____2_____ 3_____4_____ 5_____6_____ 7_____8_____
动手做一做、知识全掌握
四、教学过程设计
课题延伸、提高能力
坚持科学锻炼，使心脏 结构机能上得到改善、提 高。每搏输出量增加。一 般人的心率约为70次左右， 运动员约为60次左右，优 秀长跑运动员约为40次左 右。
第14章 维持生物体内的平衡
第一节 运输血液的泵 ------心脏
说课提纲
一、教材和学情分析
血液、血管 二、目标与重点、难点
教 材 三、教法与学法 心脏的结构和功能 分 析
血液循环
四、教学过程设计
五、板书设计
一、教材和学情分析
知识状况 学 情 分 析
二、功能
五、板书设计
The End
法目标 情感与价 五、板书设计 值观目标
二、目标与重点、难点
重点
心脏的结构和功能； 心脏的结构和功能相适应的特点。
难点
通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察， 而推测出其各自的功能，更好的理解 心脏作为“泵”的作用。
说课提纲
一、教材和学情分析 教法 学法
二、目标与重点、难点 演示法 自主学习法
引导探究法 三、教法和学法 交流讨论法 归纳总结法 合作学习法 四、教学过程设计
五、板书设计
说课提纲
一、教材和学情分析 二、目标与重点、难点
引导探究、讨论学习
新课导入、突出主题
三、教法与学法
课堂练习、掌握知识
四、教学过程设计 课题延伸、提高能Fra bibliotek 五、板书设计
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
谜语增兴趣
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
视频引注意
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
实例看一看、锻炼有道理
说课提纲
一、教材和学情分析
一、心脏的结构
二、目标与重点、难点
左心室 左心房 四腔 右心室 右心房
第三节 运输血液的泵——心脏
主动脉 肺静脉 肺动脉 上、下腔静脉
1、位置、形状和大小
三、教法和学法
2、结构 （1）四个腔、瓣膜 （2）相连血管：房连静,室连动
四、教学过程设计 血液循环的动力器官
•心脏位于人体哪个部位？外形像什么？多大？ •心脏为什么会跳动？ •心脏由哪些结构组成？ •这些组成结构之间存在这怎样的联系？
•心脏的不停跳动对我们身体有什么意义？
•为什么说心脏是“运输血液的泵”？
设题引思考
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
心脏位于胸腔中部偏左，夹在两肺之间，
位置大 小形状
外形像桃子，跟本人的拳头大小相似。
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
主动脉
肺动脉
左心房 左心室
右心房
右心室
心脏由心肌构 成，心肌不断收 缩，为血液循环 提供动力，就像 抽水机的泵，保 证血液能从低处 运往高处。
讲解破难点
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
演示法
提出问题
观看模型
归纳总结
引导探 究法
归纳总 结法
四、教学过程设计
课堂练习、掌握知识
学习了血 液和血管， 对心脏的 结构和功 能的知识 比较匮乏。
能力状况
观察能力 较强，分 析能力和 对抽象知 识的认知 能力有限。
心理状况
思维活跃， 好奇心强， 求知欲高， 好问好动。
说课提纲
一、教材和学情分析
二、目标与重点、难点
能够描述心脏的结构和功能以及其相 三、教法与学法 适应的特点，发展学生的观察能力、 知识与技 思维能力和语言表达能力 体会同学之间合作的乐趣，明确体育 通过观察 ——分析——归纳的过程， 。 锻炼对心脏的影响，在日常生活中多 能目标 学会思考和探究的方法。 四、教学过程设计 过程与方 进行体育锻炼。
上腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
想一 想
上节课我们在讲什么知识时也讲过瓣膜？
防止血液倒流。
静 脉 瓣
构成左、右心房，左、右心室的心脏壁厚薄情况
• 心室的壁比心房的壁厚，左 心室的壁比右心室的壁厚。 • 心脏壁越厚，肌肉越发达， 收缩和舒张就越有力。
填写个项名称：
1_____2_____ 3_____4_____ 5_____6_____ 7_____8_____
动手做一做、知识全掌握
四、教学过程设计
课题延伸、提高能力
坚持科学锻炼，使心脏 结构机能上得到改善、提 高。每搏输出量增加。一 般人的心率约为70次左右， 运动员约为60次左右，优 秀长跑运动员约为40次左 右。
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心脏的结构-课件
心脏的结构-课件
心脏是人体位于胸腔中的重要器官，主要功能是泵送血液循环到全身。
位置和功能
介绍心脏的位置和主要功能，如供应氧气和营养物质至全身组织，排除废物和二氧化碳。
外部结构
心脏的外部结构由四个心腔组成，分为两个心房和两个心室。同时还有冠状沟和心房间隔等特征。
内部结构
内部结构包括心室壁肌层、心内膜和心脏瓣膜等组成，这些组织协同工作以 实现有效的血液泵送。
心室和心房
心室和心房是心脏的两个基本部分，它们各自具有不同的结构和功能，协调工作以维持正常的血液循环。
人类心脏的特点
人类心脏相比其他动物，具有较大的容量和较复杂的结构，适应高度复杂பைடு நூலகம் 生理和生活环境。
心脏的壁层
心脏的壁层包括心外膜、心肌层和心内膜，它们各自承担着不同的功能，维持心脏的结构和正常运作。
心肌细胞
心肌细胞是组成心脏肌肉的基本单位，具有特殊的结构和功能，能够产生强 有力的收缩力以泵送血液。
心脏是人体位于胸腔中的重要器官，主要功能是泵送血液循环到全身。
位置和功能
介绍心脏的位置和主要功能，如供应氧气和营养物质至全身组织，排除废物和二氧化碳。
外部结构
心脏的外部结构由四个心腔组成，分为两个心房和两个心室。同时还有冠状沟和心房间隔等特征。
内部结构
内部结构包括心室壁肌层、心内膜和心脏瓣膜等组成，这些组织协同工作以 实现有效的血液泵送。
心室和心房
心室和心房是心脏的两个基本部分，它们各自具有不同的结构和功能，协调工作以维持正常的血液循环。
人类心脏的特点
人类心脏相比其他动物，具有较大的容量和较复杂的结构，适应高度复杂பைடு நூலகம் 生理和生活环境。
心脏的壁层
心脏的壁层包括心外膜、心肌层和心内膜，它们各自承担着不同的功能，维持心脏的结构和正常运作。
心肌细胞
心肌细胞是组成心脏肌肉的基本单位，具有特殊的结构和功能，能够产生强 有力的收缩力以泵送血液。
《心脏的结构和功能》PPT课件
右心房 房室沟 右心室
左心房 室间沟 左心室
形似桃子，拳头大小
Special lecture notes
构成左、右心房，左、右 心室的心脏壁厚薄情况。
右心房 右心室
左心房 心室的壁的 壁厚。心脏壁越
厚，肌肉越发达，
收缩和舒张就越
有力。
心脏解剖图
？
Special lecture notes
SW SW OT OT
当选择行业领域 中只有少数竞争 对手时，可以考 虑做SWOT组图
进行比较
SWOT分析步骤
分析环境因素 构造SWOT矩阵 制定行动计划
运用各种调查 研究方法，分 析出公司所处 的各种环境因 素，即外部环 境因素和内部 能力因素。
将调查得出的 各种因素根据 轻重缓急或影 响程度等排序 方式，构造 SWOT矩阵。
Special lecture notes
心脏的电与机械耦联
Special lecture notes
心脏的电与机械耦联
心音 心尖搏动
Special lecture notes
心脏的电与机械耦联
一、电－机械耦联
3. 电机械耦联的临床意义
（1）耦联的分类 n 正常耦联 n 脱耦联-电机械分离： 常属于临终病人的一种状态，心电 图可记录到缓慢的激动波，但心音、 血压均为零。有人建议静推钙拮抗剂， 但疗效甚微。 n 延迟耦联 电与机械耦联大于40~60ms，可能表现为 电同步（QRS波群不宽），但机械活动 不同步明显，这也是CRT）有效治疗心 衰伴窄QRS波群患者的机制。
需要注意的是一定要从消费者的 角度出发，寻找与竞争者或行业 平均水平比较，公司的产品与服 务有什么优势/劣势；而不是从 公司的角度出发，衡量企业的竞 争优势。
心脏的结构和功能(说课课件)
心脏的内部结构
心脏腔室
了解心脏的四个腔室，即 左心房、左心室、右心房 和右心室。
心脏的壁层
探索心脏的壁层构造，包 括心肌、心内膜和心外膜。
心脏的血管
了解供应心脏血液的冠状 动脉和从心脏流出的肺动 脉和主动脉。
心脏的主要功能
1
泵血功能
学习心脏如何通过收缩和舒张来泵血，并将氧气和养分输送到全身。
2
调节功能
心脏的结构和功能(说课 课件)
了解心脏的位置和外部结构，以及心脏的内部结构。探索心脏的主要功能， 包括心脏的循环系统。
心脏的位置和外部结构
心脏的位置
外部结构
探索心脏在人体中的准确位置， 了解它与其他器官的关系。
了解心脏的外部形态，包括心 脏的大小和形状。
心脏的瓣膜
学习不同的心脏瓣膜及其功能， 以保证正常的血液流动。
心脏疾病
心脏病
了解不同类型的心脏疾病，包 括冠心病、心肌梗死和心脏衰 竭。
心律失常
学习心脏节奏紊乱的原因和不 同类型的心律失常。
先天性心脏病
探索出生时就存在的心脏结构 异常，以及可能的诊断和治疗 方法。
保持健康的心脏的方法
1 均衡饮食
2 规律运动
了解如何通过饮食来保持心脏的健康，包 括减少盐分和选择心脏友好的食物。
探索心脏如何调节血液压力和血流速度，以适应身体的需求。
3
氧合功能
了解心脏如何将含有二氧化碳的血液从身体循环系统
1 肺循环
2 体循环
学习心脏如何向肺部输送含有二氧化碳的 血液，进行氧合和二氧化碳的排除。
探索心脏如何将氧合过的血液带回身体各 个部位，供给细胞进行代谢。
学习通过适度的运动来增强心脏功能和提 高心血管健康。
《心脏的结构于功能》课件
脏疾病的重要性，如保持健康的生活方式、控制血压和胆固醇水平等。
新型技术在心脏领域应用前景展望
心脏再生医学
介绍了利用干细胞技术促进心脏细胞再生和修复受损心肌的研究 进展。
心脏辅助装置
探讨了人工心脏、心脏辅助装置等技术在治疗严重心脏病患者中 的应用前景。
精准医疗与基因编辑
讨论了精准医疗和基因编辑技术在心脏病诊断和治疗中的潜在应 用，如基于基因检测的个性化治疗方案。
心脏标志物检测
通过检测血液中与心脏疾病相关的生物标 志物，如心肌酶谱、心脏特异性抗体等， 辅助诊断心脏疾病及评估病情严重程度。
05
治疗策略与药物选择
药物治疗原则及常用药物介绍
药物治疗原则
根据患者病情、年龄、性别等因素，制定个体化治疗方案，优先选择疗效确切、副作用 小的药物。
常用药物介绍
包括利尿剂、β受体阻滞剂、ACEI/ARB类药物、钙通道拮抗剂等，分别针对不同病理 生理机制发挥治疗作用。
非药物治疗方法探讨
心脏再同步治疗（CRT）
01
通过双心室起搏的方式，使心室收缩再同步，改善心脏功能。
植入式心脏转复除颤器（ICD）
02
用于预防心脏性猝死，及时终止恶性心律失常。
手术治疗
03
如心脏移植、人工心脏辅助装置等，适用于终末期心脏病患者
。Hale Waihona Puke 患者教育和生活方式调整建议
要点一
患者教育
要点二
生活方式调整
预防措施
加强锻炼、提高免疫力、避免潮 湿环境等。
先天性心脏病分类和预防措施
分类
房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭等。
预防措施
加强孕期保健、避免孕期感染、遗传咨询和产前 诊断等。
《心脏的结构和功能》参考课件
收缩和舒张。
2．心室壁比心房壁厚，左心室的壁比右
心室厚，能产生较大的动力将血液泵出 去。
3．房室瓣和动脉瓣防止血液倒流。
左右心室的血液被同时泵出心脏时，这 些血液将去向哪里？又是如何流回心脏 呢？
体循环： 左心室 主动脉 各级动脉
血液变化 动脉血
身体各部分毛细胞血管
各级静脉 上下腔静脉
右心房 静脉血
下腔静脉
一、 认识图中名称：
5 7
6
1
9
3 8
4 2
1（ 左心房 ） 2（ 左心室 ） 3（ 右心房 ） 4（ 右心室 ） 5（ 主动脉 ） 6（ 肺动脉 ） 7（上腔静脉） 8（下腔静脉） 9（ 肺静脉 ）
观察心脏的结构
3．在心房和 心室之间、心 室和动脉之间 是否有一些特 殊结构？这些 特殊结构可能 有什么作用？
猜猜看
胸中有个大桃子，拳头大小差不离。
劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。
(打一人体器官)
谜底:心脏
第三节 输送血液的泵 ——心脏
位置、形状、大小
一、心脏的结构与功能
心脏的外形 心脏是一个 由肌肉组成 的中空的器 官。
心脏的内部结构 是怎样的呢？
一、心脏的结构与功能
心脏的外形 1、心脏壁主要 是由什么组织构 成的？由此可以 推断它具有什么 功能？
肌肉组织。肌肉组织具有收缩和舒张的功能，因 此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。
观察心脏的结构
左心房
2．心脏内部四个腔之 间的关系是怎样的？
右心房 左心室
右心室
左心室和左心房相连通，右心室与右心房相连通。 左右两侧的腔是互不连通的。
观察心脏的结构
2．心脏的四个腔分别 与哪些血管相连？
《心脏生理结构》课件
节律紊乱。
心脏疾病的预防与治疗
预防措施
保持健康的生活方式，如合理饮食、 适量运动、戒烟限酒等；控制慢性疾 病，如高血压、糖尿病等；定期进行 体检，及早发现心脏异常。
治疗方式
药物治疗、介入治疗、手术治疗等。 针对不同的心脏疾病，医生会制定相 应的治疗方案，患者应遵医嘱进行治 疗。
THANKS
由于长期不良生活习惯、环境因素或疾病引起 的心脏疾病。
心肌病
心肌本身的病变引起的心脏疾病。
常见的心脏疾病
01
冠心病
由于冠状动脉粥样
硬化引起的心脏供
02
血不足。
心力衰竭
心脏泵血功能减退 ，不能满足身体需
要。
04
高血压心脏病
长期高血压引起的
03
心脏结构和功能改
变。
心律失常
心脏电信号传导异 常导致的心脏搏动
自身调节
心脏的内在感受器
心肌细胞的电生理特性
心肌细胞的机械收缩与 电兴奋的耦联
心脏自身存在感受器，当心脏受到牵 拉或心室壁张力改变时，这些感受器 会发出信号，影响心脏的生理功能。
心肌细胞具有自动节律性，能够自主 产生电兴奋，并通过电传导将兴奋传 至整个心脏，引起心脏的收缩和舒张 。此外，心肌细胞还具有复极化和兴 奋性周期变化等电生理特性，这些特 性对心脏的节律和兴奋传导具有重要 影响。
02
左心室负责将富含氧气的血液泵 入全身组织，而右心室则将富含 有营养物质的血液泵入肺部和全 身。
心脏的电生理活动
心电产生
心脏细胞膜内外离子分布不均， 形成电位差，从而产生心电。
心电传导
心电信号通过心脏的特殊传导系统 ，从窦房结传至心房和心室，引起 心脏的收缩和舒张。
心脏疾病的预防与治疗
预防措施
保持健康的生活方式，如合理饮食、 适量运动、戒烟限酒等；控制慢性疾 病，如高血压、糖尿病等；定期进行 体检，及早发现心脏异常。
治疗方式
药物治疗、介入治疗、手术治疗等。 针对不同的心脏疾病，医生会制定相 应的治疗方案，患者应遵医嘱进行治 疗。
THANKS
由于长期不良生活习惯、环境因素或疾病引起 的心脏疾病。
心肌病
心肌本身的病变引起的心脏疾病。
常见的心脏疾病
01
冠心病
由于冠状动脉粥样
硬化引起的心脏供
02
血不足。
心力衰竭
心脏泵血功能减退 ，不能满足身体需
要。
04
高血压心脏病
长期高血压引起的
03
心脏结构和功能改
变。
心律失常
心脏电信号传导异 常导致的心脏搏动
自身调节
心脏的内在感受器
心肌细胞的电生理特性
心肌细胞的机械收缩与 电兴奋的耦联
心脏自身存在感受器，当心脏受到牵 拉或心室壁张力改变时，这些感受器 会发出信号，影响心脏的生理功能。
心肌细胞具有自动节律性，能够自主 产生电兴奋，并通过电传导将兴奋传 至整个心脏，引起心脏的收缩和舒张 。此外，心肌细胞还具有复极化和兴 奋性周期变化等电生理特性，这些特 性对心脏的节律和兴奋传导具有重要 影响。
02
左心室负责将富含氧气的血液泵 入全身组织，而右心室则将富含 有营养物质的血液泵入肺部和全 身。
心脏的电生理活动
心电产生
心脏细胞膜内外离子分布不均， 形成电位差，从而产生心电。
心电传导
心电信号通过心脏的特殊传导系统 ，从窦房结传至心房和心室，引起 心脏的收缩和舒张。
心脏的结构和功能说课课件
知识状况 能力状况 心理状况
思维活跃， 好奇心强， 求知欲高， 好问好动。 观察能力较强，分析能力和对抽象知识的认知能力有限。 学习了血液和血管，对心脏的结构和功能的知识比较匮乏。
学情分析
二、目标与重点、难点
01
知识与技能目标
02
过程与方法目标
认同生物体的结构与功能相适应的观点； 增强学生爱护心脏，珍爱生命的意识。 通过观察法、识图法、分析讨论法，等学会思考和探究的方法。
教学目标 情感与价值观目标
二、目标与重点、难点
添加标题
重点、难点
添加标题
重点
添加标题
心脏的结构和功能； 心脏的结构和功能相适应的特点。
添加标题
通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，来自好的理解心脏作为“泵”的作用。
添加标题
难点
教法
学法
活动激励法 引导探究法 演示法 归纳总结法
自主学习法 交流讨论法 合作学习法
第四章 人体内物质的运输 第三节《输送血液的泵——心脏》
（第1课时）
甘雨镇初级中学校 李莎
说课提纲
教材和学情分析
1
目标与重点、难点
2
教法与学法
3
教学过程设计
4
板书设计
5
/CONTENTS
一、教材和学情分析
血液、血管
1
心脏的结构和功能
2
血液循环
3
承上启下
4
/CONTENTS
一、教材和学情分析
三、教法与学法
三、教法与学法
四、教学过程设计
观看视频
添加标题
小组讨论——合作交流——师生交流
添加标题
应用拓展，达标检测
心脏的结构和功能说课 ppt课件
引导探究、讨论学习
演示法
提出问题
观看模型
归纳总结
引导探 究法
归纳总 结法
四、教学过程设计
课堂练习、掌握知识
填写个项名称： 1_____2_____ 3_____4_____ 5_____6_____ 7_____8_____
动手做一做、知识全掌握
四、教学过程设计
课题延伸、提高能力
坚持科学锻炼，使心脏 结构机能上得到改善、提 高。每搏输出量增加。一 般人的心率约为70次左 右，运动员约为60次左 右，优秀长跑运动员约为 40次左右。
情法感目与标价
值观目五标、板书设计
二、目标与重点、难点
重点
心脏的结构和功能； 心脏的结构和功能相适应的特点。
难点
通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察， 而推测出其各自的功能，更好的理解 心脏作为“泵”的作用。
说课提纲
一教、法教材和学情分析学法 演二示、法 目标与重点、自难主学点习法 引三导、探究教法法和学法 交流讨论法 归四纳、总结教法学过程设计合作学习法 五、板书设计
五、板书设计
说课提纲
一、教材和学情分析 二、新目课标导与入、重突点出、主难题点
引导探究、讨论学习
三、课教堂法练与习、学掌法握知识 四、课教题学延过伸、程提设高计能力
五、板书设计
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
谜语增兴趣
四、教学过程设计
新课导入、突出主题
视频引注意
四、教学过程设计
引导探究、讨论学习
•心脏位于人体哪个部位？外形像什么？多大？ •心脏为什么会跳动？ •心脏由哪些结构组成？ •这些组成结构之间存在这怎样的联系？ •心脏的不停跳动对我们身体有什么意义？ •为什么说心脏是“运输血液的泵”？
《心脏的结构和功能》教学课件
说说这节课的收获
一、物质运输的载体——血液
人 二、物质运输的管道——血管
体 三、输送血液的泵———心脏
内 1、心脏的位置、形态
物 2、心脏的四腔结构及相连血管
质 的
上下相通 房连静 室连动 3、心室壁厚（肌肉组织）
运 4、房室瓣、动脉瓣（防止倒流）
输 5、静脉 心房 心室 动脉
四、物质运输的途径
练一练
4、心脏主要由__肌__肉__组织构成，分为四个 腔， 其中心肌最发达的是_左__心__室_。 5、房室瓣：保证血液由_心__房___流向_心__室___；
动脉瓣：保证血液由__心__室__流向_动__脉___。
动动脑
只要人活着，心脏就在不断地跳动。 因此有人说：在人的一生中心脏是从不休 息的。你认为这个说法对吗？为什么？
3、找到房室瓣和动脉瓣，推测这些结构 有什么作用？
答: 房室瓣在心房与心室之间，动脉瓣在 心室与动脉之间，有防止血液倒流的作用。
心脏的工作过程
心脏的工作过程
心房
心室 房室瓣 开放 动脉瓣 关闭
关闭 开放
开放 关闭
心脏的工作过程
规律：两种瓣膜的开闭与心室密切相关 心室收缩：房室瓣关闭 心室舒张：动脉瓣关闭 两种瓣膜不能同时开放或关闭
答：这种说法不正确。心脏的搏动具有很 强的节律性，并且心脏的舒张期比收缩期 长一些，从而使心脏有充分的时间休息。 因此，在人的一生中，心脏能够不停地搏 动而不疲倦。
⑧上腔静脉
③右心房 ④右心室 ⑧下腔静脉
⑦主动脉 ⑤肺动脉 ⑥肺静脉 ①左心房
②左心室
⑦
⑧
⑩
⑤
⑥
① ③
② ④
⑧
⑨
高中生物教学课件之心脏的结构与功能
电气冲动
心脏的跳动由电气冲动引起，这一过程与脑电 波相似。
血液交换
心脏每天能够将大约2000加仑的血液泵送到全 身。
重量
一个成年人的心脏重约250-350克，大约是一个 苹果的大小。
感受心脏的奇迹
人类的心脏是如此复杂而又神奇的器官。它源源不断地为我们的全身细胞供氧同时加速废物的排除。毋庸置疑， 心脏是我们生命中最重要的部分之一。
心功能障碍
心功能障碍通常发生在老年 人，生活方式的改善和定期 体检对预防很有帮助。
心脏研究与发展
1
1 9世纪
心脏的基本结构和功能被首次揭示。
2
2 0世纪
心脏手术和介入治疗的技术不断发展，拯救了无数生命。
3
21 世纪
基因和细胞治疗对心脏疾病的治疗提供了新的可能。
心脏的奇妙事实
每分钟跳动
成年人的心脏平均每分钟跳动70-100次。来自心脏的解剖结构心腔
心瓣膜
心脏包括左右心房和左右心室， 通过心腔进行血液的收集和泵送。
心瓣膜确保血液单向流动，分为 三尖瓣、二尖瓣、主动脉瓣和肺 动脉瓣。
冠状动脉
冠状动脉负责给心脏供应氧气和 养分，以维持其正常的功能。
心脏的功能
1 泵血功能
心脏通过心腔的收缩和舒张 来推动血液流动，维持循环 系统的正常运作。
“心脏，微妙的乐章中最强音的起源。” - 让·弗雷斯特
2 氧气供给
心脏将富含氧气的血液供应 到全身各个组织和器官，满 足它们的氧气需求。
3 二氧化碳排除
心脏帮助将二氧化碳和废物从组织和器官中带走，保持人体的新陈代 谢平衡。
心脏疾病与预防
冠心病
冠心病是心脏血供受限导致 的疾病，注意健康饮食和适 度运动可以降低患病风险。
心脏的跳动由电气冲动引起，这一过程与脑电 波相似。
血液交换
心脏每天能够将大约2000加仑的血液泵送到全 身。
重量
一个成年人的心脏重约250-350克，大约是一个 苹果的大小。
感受心脏的奇迹
人类的心脏是如此复杂而又神奇的器官。它源源不断地为我们的全身细胞供氧同时加速废物的排除。毋庸置疑， 心脏是我们生命中最重要的部分之一。
心功能障碍
心功能障碍通常发生在老年 人，生活方式的改善和定期 体检对预防很有帮助。
心脏研究与发展
1
1 9世纪
心脏的基本结构和功能被首次揭示。
2
2 0世纪
心脏手术和介入治疗的技术不断发展，拯救了无数生命。
3
21 世纪
基因和细胞治疗对心脏疾病的治疗提供了新的可能。
心脏的奇妙事实
每分钟跳动
成年人的心脏平均每分钟跳动70-100次。来自心脏的解剖结构心腔
心瓣膜
心脏包括左右心房和左右心室， 通过心腔进行血液的收集和泵送。
心瓣膜确保血液单向流动，分为 三尖瓣、二尖瓣、主动脉瓣和肺 动脉瓣。
冠状动脉
冠状动脉负责给心脏供应氧气和 养分，以维持其正常的功能。
心脏的功能
1 泵血功能
心脏通过心腔的收缩和舒张 来推动血液流动，维持循环 系统的正常运作。
“心脏，微妙的乐章中最强音的起源。” - 让·弗雷斯特
2 氧气供给
心脏将富含氧气的血液供应 到全身各个组织和器官，满 足它们的氧气需求。
3 二氧化碳排除
心脏帮助将二氧化碳和废物从组织和器官中带走，保持人体的新陈代 谢平衡。
心脏疾病与预防
冠心病
冠心病是心脏血供受限导致 的疾病，注意健康饮食和适 度运动可以降低患病风险。