科普版-英语-三年级上册-Lesson 4 What’s your name精品教案
Lesson 4 What’s your name ?
教学目标:
1. 能让学生听懂，会说常见的一些交际用语。
教师发指令，会做相应的动作
2. 通过做字母游戏，认准Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母。
教学重点：
1. 能听懂会说交际用语： What is your name？ My name is ….
2. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的读音及书写格式。
教学难点：
掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的读音及书写格式。
教学方法：
Games, Reading, Listening,Play Roles, etc。
课前准备：
字母卡片，两棵苹果树图片. 空白卡片，自制信封。
课时安排：
1个课时
教学过程：
一、导课：1. 唱歌曲What’s your name?
2. 三分钟自由对话，复习前面学过的对话。
Free talk.
T: Hello, what’s your name?
S: My name is…
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
二、新授： 1. 学习字母 Uu, Vv, Ww, X x, Yy, Zz
(1) 做字母游戏：
听指令，学生举字母卡片。
注意字母的书写格式。
总结英语中的26个字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Ee, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
26个英语字母中包含着5个元音字母，它们分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
其中有两个独立成词的字母是 Aa, Ii。
（搜集26个字母的相关知识。
(2) 拓展练习：
将学生分成两队，做“摘苹果”竞赛游戏。
教师在黑板上挂出两棵苹果树，
上面挂满apple ,每个apple上有一个字母。
教师说字母，学生迅速找到
这个苹果并摘下来。
先摘下来的得分高。
（将游戏过程分享给全班同学，
给优胜者掌声鼓励。
2. 教师让学生每人在卡片上写上一个名字。
然后藏在一个信封里，教师把混
合在一起的信封分别发给每一个同学，然后教师指着其中一个同学问 What’s your name? 这个同学打开信封，上面写着Qiqi. 他的回答是 My
name is Qiqi.
同练 What’s your name? My na me is Eve.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
3. 放录音，选择与录音句子相匹配的图片。
大屏幕出示图片，看大屏幕，听
录音，逐句跟读。
（收集学生选择相匹配的图
片，展示给同学们。
）
三、练习：
1. 示范读后生自由练读。
2. 将学生分成两组，集体对话。
3. 同桌互相问答。
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Eve.
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Qiqi.
四、总结：
本课主要练习句型
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Eve.
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Qiqi.
本课字母：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz
五、作业：
1. 背诵本课重点句型。
What’s your name, please?
My nam e is Eve.
What’s your name, please?
My name is Qiqi.
2. 熟记本课所学字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
六、板书：
Lesson 4 What’s y our name?
本课主要练习句型
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Eve.
S1: What’s your name, please?
S2: My name is Qiqi.
本课字母：Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
三年级上册英语单元测试-Lesson 4 what's your name_ 科普版(含答案)
科普版小学英语三年级上册Lesson 4测试卷一、读单词，并写出首字母的大小写形式。
1.读单词，并写出首字母的大小写形式（1）Mr/Miss ________（2）bear/bird ________（3）your/you ________（4）are/am________（5）pig/please ________二、把下列单词和图片匹配。
2.把下列单词和图片匹配（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________三、选出下列单词中不同类的单词。
3.选出下列单词中不同类的单词A. myB. whatC. your4.选出下列单词中不同类的单词A. nameB. monkeyC. duck5.选出下列单词中不同类的单词A. MrB. meetC. Miss6.选出下列单词中不同类的单词A. bearB. pandaC. please7.选出下列单词中不同类的单词A. pigB. catC. sit四、单项选择。
8.—Nice to meet you.—Nice to meet you, .A. toB. tooC. good9.My _______ is Qiqi.A. nameB. byeC. morning10.—Are you a panda?—.A. Yes, I amB. No, I amC. Yes, I is11.Sit , please.A. toB. isC. down五、我是小小翻译官。
12.我是小小翻译官⑴Sit down, please.________ A．你叫什么名字？⑵I'm Miss Zhang.________ B．我是一只鸟。
⑶What's your name?________ C．我是张老师。
⑷My name is Lele.________ D．我叫乐乐。
⑸I'm a bird.________ E．请坐下。
科普版英语三年级上册全册教案
三年级英语教学设计Lesson 1 let’s talk（第一课时）I am a cat.教学目标:1. In this text, let the Ss master these drills:---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Understand some new words in the picture:Hi hello I am a pig cat教学重点:1. How to change the drills freely and correctly.2. The usage of---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog. 教学难点：How to use the new words and sentences freely.课时安排: 1教学方法: Three doubles and three searches;教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt;教学步骤:Warming up1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss2. T and Ss do together.Hi, hi, hi,I say hello, you say hi;Hello, hello, hello,I say hi, you say hello.Step 1 设疑自探1. Look at the pictures, what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet somebody?2自探提示（1）Listen to the tape.（2）Read the text by yourselves, try to find the answers.（3）Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探1 Let’s show your answers.(1)The boy is Tom, Tom, Tom, Tom.Read one by one.The girl is Eve, Eve, Eve, Eve.Read in this group.(2)They are greeting.(3) We can greet like this.---- Hi! ---- Hi!----Hello, Eve! ---Hello, Tom!----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.2. Look at the pictures, practice in pairs like this.3. Greet any student in class.----Hello, ***! ---Hello, ***!----Hi, I am ***. ----Hello, I am ***. 4. Let’s chant.Hello, hello, hello, I am a cat.Hello，hello，hello，I am a dog.Step 3 质疑再探1. Do you have any other questions?2 .What have learnt from this lesson?Step 4 运用拓展1. Make some exercises for you partner.2. Who learns better?一.英汉互译：（1）. 猪（2）狗（3）fox （4）cat二.单项选择（）1.--hello！----______A Goodbye!B Hello!C OK!( ) 2. Tom: Hello, Eve!Eve: _________A Hi, I'm Eve.B Hello, Tom!C Hi, Eve!( ) 3. ---Hi，Pig！--_______A Hi，cat.B Hi，Dog！C Hello，Pig！板书设计Lesson1 I am a cat.I am a --- Hi! ---- Hi!Hi Hello ---Hello, Eve! ---Hello, Tom!Pig Cat ----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.教学反思：由于这是小学生刚开始学习英语，学生的兴趣很高，课堂参与度很高，看到一张张笑脸，我下决心一定要把学生教好。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学，根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三年级上册英语一课一练-Lesson4whats your name同步练习 科普版 三起含答案
科普版小学英语三年级上册Lesson 4同步练习一、比比看谁写的好1.比比看谁写的好（1）G M N L H________（2）q r h i k________（3）T O q k b________（4）J I Q s x________二、选择正确的字母，补全下列单词。
2.n ____ meA. oB. eC. a3.ple ____ seA. aB. eC. o4.s ____ tA. iB. pC. o5.be ____ rA. eB. aC. m6.d ____ wnA. aB. eC. o7.w ____ atA. hB. aC. e三、选出下列单词中不同类的单词。
8.选出下列单词中不同类的单词（）A. myB. yourC. I9.选出下列单词中不同类的单词（）A. whatB. yesC. no10.选出下列单词中不同类的单词（）A. dogB. sitC. hen11.选出下列单词中不同类的单词（）A. MrB. pleaseC. Miss12.选出下列单词中不同类的单词（）A. isB. amC. down四、给下列单词选择正确的汉语意思。
13.whatA. 多少B. 什么14.yourA. 你(们)的B. 你15.pleaseA. 请B. 再见16.sitA. 站B. 坐17.downA. 向下B. 向上五、单项选择。
18.What your name?A. amB. isC. are19. name is Eve.A. yourB. IC. My20. down, please.A. sitB. SitC. Please21.—What's your name ?—A. Hello, Tom.B. Good morning, Tom.C. My name is Tom.22.—Nice to meet you.—A. Nice to meet you, too.B. Good morning!C. Hello!六、给下列句子选择正确的译文。
科普版三年级英语知识点分类总结
课题
单词
句型
Lesson 1
again再，又me我bad坏的English英语help帮助be goodat擅长me,too我也是
A:I’m not good at English.
B:I can help you.
Lesson2
dress连衣裙but但是short短的then那么let让us我们（宾格）make做，制作like喜欢，像shirt衬衫nice好的，令人愉快的
B:Wow! How nice!
Lesson10
cold冷的go去，走home家still仍然nose鼻子close关，关上
A:Is it cold?
B:Yes it is.\No,it isn’t.
Lesson 11
come来happy快乐的birthday生日
Pear梨coke可乐come in进行
A:Where ox.
Lesson5
day白天，日fun乐趣sun太阳play玩game游戏、比赛run跑race比赛，赛跑run a race赛跑two二come on加油play a game做游戏
A:What a fine day!
B:Let’splay a game.
A:Is it a fish?
B:Yes,it is.\No , it isn't.
Lesson 8
This这个an一（个）egg鸡蛋red红色的
hot热的that那个bun馒头rat老鼠
A：What's this\that?
B: It's a bun.
Lesson 9
bag书in在...里cap便帽hat礼帽colour颜色
三年级上册英语-Lesson 1 你的名字是什么？ 科普版
his他的 询问一个男生名字的时候可以说： What’s his name? 回答时候可以说： His name is ...
xiaohua
xiaoli
lihua
A: What’s her name ? B: Her name is Sun Li.
See You！
Hello/Hi Good morning/Good afternoon 合作识字就是指学习者在小组学习中、同伴相互学习中识字。这时的学法指导就要落实在指导小组内怎样进行有效的合作学习。
2、请学生说说在什么地方遇到过歇后语，教师出示几句歇后语，鼓励学生积累歇后语，尽力背诵歇后语。 5、培养边读书边思考的习惯。
询问别人名字的时候可以说： What’s your name? 介绍自己姓名的时候既可以用I’m...也可以 用My name is …。 I’m Lele. = My name is Lele. I’m Yooco. = My name is Coco.
Let’s talk.
What’s your name?
I’m Sam.
你叫什么名字？ 第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
我是萨姆。
阅读量增加了，有的家长又有新的烦恼了：我的孩子很多书，家里也有很多书，怎么见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄
发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
Make a name card Look at my name card, it’s beautiful, I like to make pictures on it, let’s make a name card.
科普版小学英语三年级上册全册教案
科普版小学英语三年级上册全册教案目录《Lesson 1 I am a cat》 (2)《Lesson 2 Are you Mr Dog》 (7)《Lesson 3 Nice to meet you》 (15)《Lesson 4 What's your name》 (19)《Lesson 5 How old are you》 (22)《Lesson 6 Revision》 (25)《Lesson 7 Is it a bird》 (30)《Lesson 8 What's this》 (33)《Lesson 9 What colour is the cap》 (36)《Lesson 10 How are you》 (40)《Lesson 11 How do you do》 (43)《Lesson 12 Revision》 (48)《Lesson 1 I am a cat》1学情分析这是小学生初次接触英语,也是孩子们的第一节英语课,所以老师的引导起着很重要作用,要了解他们刚接触新事物的好奇心和探索求知力,来吸引孩子们主动愿意学习新的与我们母语不同的语言,同时要善于利用完身边的资源来创设语言环境使孩子们轻松愉快的融入英语教学。
比如利用孩子们喜欢的小动物,制成小图片和英语的搭配来让孩子们感觉到原来英语离我们很近,就是换一种语言说法来表达我们的意思。
所以第一节要引导孩子们主动了解并接受英语也是我们的朋友。
2教学目标1 Language Target:让学生听说读写掌握重点单词: hi hello I ama cat pig dog fox2 kills Objective:创设英语环境让学生运用简单句型来向朋友打招呼问好和介绍自己:Hi/Hello.I am......3 Affection Objective: 通过活动帮助学生练习口语表达能力,并提高学生之间的合作能力3重点难点1 重点单词的引入和发音.hi,hello.am.dog.cat....... Let t he student pay attention to the word am its pronunciation. 2难点句型:Hi/Hello.I am......(cat,dog,Eve,Tom)I think I ca n create an English situation in or outside class to help primary student speak English, and cultivate interest of stu dents learning English.4教学方法和教具准备1 教学方法:直观教学和语言交流法2 教具:单词卡片,图画和录音机5教学过程教学活动1【导入】新课导入一、导入Leading-inT:Hello/Hi(你好)s:..............T:Hello/Hi(你好)s:Hello/Hi.通过教师反复的自表自演,使同学们很快了解到这时老师在对大家问好呢,所以也学会向老师问好并从中领会单词:Hello/Hi的中文意思你好。
【教材知识点梳理】小学英语各册知识梳理-三年级上册 科普版
√
√
√
√
重点词：what, your, please, sit,
词 down
√
√
√
Lesson 4
What’s your name?
汇 白体词:Sit down.
动物类：monkey,panda,bear
√
√
√
What’s your name, please?
句 My name is ...
√
√
√
√
句 I’m Qiqi. Are you Lulu?
型 Are you Mr Dog/Miss Cat?
√
√
√
√
Yes, I am. / No, I’m not.
字 母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt
√
√
√
√
重点词：
词 too, my, name, is, goodbye, bye
√
√
√
含这些字母的闭音节单
How are you?
词:fox,box,jam,yes,zip
重点词：Mrs, fine, mum, nice,
√
√
√
√
词 dad
汇 称呼类:aunt,uncle
√
√
√
句 How are you?
型 I’m fine, thank you,
√
√
√
√
and you?
I’m fine, too.
√
√
√
√
辅音字母 g, k, c, h, r 和字母组
合在单词中的读音，
语 元音字母 Ii 在闭音节中的读音
三年级上册英语科普版
三年级上册英语科普版以下是三年级上册英语科普版的相关内容，供您参考。
Unit 1 Hello!
重点单词：
1. hello 你好
2. hi 嗨
3. goodbye 再见
4. I 我
5. am 是
6. you 你
7. are 是
8. this 这
我的
朋友
重点句子：
1. Hello, I am Tom! 你好，我是汤姆！
2. Hi, I am Alice! 嗨，我是爱丽丝！
3. Goodbye, my friend! 再见，我的朋友！
4. This is my friend, Tom. 这是我的朋友，汤姆。
5. This is my friend, Alice. 这是我的朋友，爱丽丝。
Unit 2 Let’s go to school!
重点单词：
1. school 学校
2. morning 早上
3. afternoon 下午
4. let 让
5. us 我们
6. go 去
7. please 请
8. to 向，到
9. see 看
老师
重点句子：
1. Let’s go to school! 我们上学去吧！
2. Good morning, teacher! 早上好，老师！
3. Please sit down. 请坐。
4. Let’s see, what’s this? 我们看看，这是什么？
5. This is a schoolbag. 这是一个书包。
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。