2016-2017学年第一学期高二物理期末试卷分析
2016- 2017学年第一学期高二物理期末试卷分析
物理备课组
一、试卷总体评价
1．本试卷共三大题，17小题。
考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，能力要求适中。
对基础扎实的学生，能取得较好成绩；对普通班学生来说，是一份很好的考核“双基”掌握程度的测试卷。
2．注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。
考查的基本概念有：摩擦起电的本质、库仑定律、静电屏蔽、电场线、电场强度与电势、电势差、电功、电功率、电容、电流的定义、电阻率等。
考查的基本规律有：库仑定律、电荷守恒定律、电阻定律等。
3．注重实验基本原理和数据分析的考查。
3个学生实验，分值为18分，对认真完成实验教学的学生来说，难度不大，体现了新课程重视实验教学的理念，对新课程背景下物理实验教学具有较好的引导作用。
二、主要问题及原因分析
1、学生答题中存在的主要问题：
①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。
②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。
③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。
⑤表达能力差：作图不严格，计算题不规范，逻辑性差。
2、试卷中各题具体分析：
一、选择题：（共12题，每题4分，共48分）
1题：主要考查摩擦起电的本质。
学生掌握良好，正确率很高。
2题：主要考查电场强度、电势与电势能的关系，学生掌握一般。
3题：考查学生对库仑定律的理解及应用，很少同学出错。
4题：考查学生应用物理知识解决生活中问题（静电屏蔽），理论联系实际。
5题：带电粒子在电场中运动轨迹与电场线关系，学生掌握不好，正确率不高。
6题：电容器动态平衡分析，正确率较高。
7题：考查学生对电阻定律的理解，正确率较高。
8题：考查的是学生对电路中串、并联电路中电功率分配的掌握情况，正确率不高。
9题：本题考查电压与电动势的区别，正确率高。
10题：考查学生对等效电流的理解，正确率不高。
二、实验题（共4+6+8=18分）
11题：考查学生对电表的改装掌握，将电流计改装成电压表，大多数同学都能知道是串联一个分压电阻，但是在计算其阻值时出现很多的计算错误。
12题：考查学生对伏安法测电阻的掌握，在采用电流表的内接法时主要误差出现在电流表的分压影响，学生能理解电路的结构就能解出，在读数上不少同学没有估读，错误率比较高。
13题：考查实验描绘小灯泡的伏安特性曲线，选器材基本没有错误，问题是接电路时电流表应采取外接法，供电电路应用分压接法，还有实物连图没有注意正、负极问题，滑动变阻器接线柱问题，出现连线交叉等错误；最后描点作图要求由零开始连接、光滑曲线。
三、计算题（共4题，8+10+10+14=42分）
14题：考查电场力做功与电势差关系，得分率较高。
少部分同学未读懂题意将克服电场力做功误认为电场力做正功出现计算错误。
（此题在所给参考答案中数据计算出错） 15题：考查学生对非纯电阻电路的理解，电动机是非纯电阻，计算时不能应用欧姆定律。
在求机械功
率时应该先计算总功率用其减去热功率。
最后匀速上升时，机械功率等于克服重力做功功率。
16题：重力场和电场的复合问题，考虑阶段由C至B应用动能定理可以解出B点速度；根据整段应用动能定理可解出A、B间距离。
此题学生容易分不清应该应用哪些知识来解决，灵活应用知识能力较差，得分不高。
17题：此题的设计很好，一道题目改变条件多种情形，充分考查学生知识迁移的能力，第一种情况粒子做类平抛运动，较为简单。
第二种情况粒子先做类平抛运动，然后做匀速直线运动，这样就得根据几何关系找出运动的距离在进行解决；第三问中粒子做匀速圆周运动，同样由几何关系先计算出圆的半径再利用库仑力提供向心力解决。
本题得分率较低，数学知识不能应用到物理中，找不到几何关系。
三、教学建议
1．注重基础知识和基本技能的教学，做到学以致用。
无论是新课程改革，还是我国高考的实际情况，基础教育离不开“双基”教学。
“越是基础的东西越有生命力”。
高中物理是一门比较抽象的学科，新课程非常注重教学的“过程与方法”这一理念，要求我们在新课教学中，注重物理概念和规律的追本索源，帮助学生掌握基本概念和规律的内涵和外延，增强新学知识的牢固性。
尤其是普通班的教学，更应注重“双基”教学，本卷中基础题多数错在普通班的学生，他们平时基础不扎实，知识不牢固，一到期末的综合性复习时，不少知识发生混淆，连基本的公式、单位、物理量的符号都混淆不清，更谈不上如何提升能力。
因此，新课教学时，例题的选取、作业的布置、测验的选题都应注重基础性和实效性，单元测验应严格按容易题、中等题和较难题的比例为7：2：1的要求命题。
2．加强物理解题规范化训练及矫正，努力培养学生良好的解题思维能力。
学生解题的过程就是一个用已学的物理知识表达自己思维，展示物理情景，运用物理规律，从而达到解题目标的过程。
规范化解题可以理清解题思路，提高解题的时效性和实效性。
因此，在新课教学中，我们应加强物理解题规范化训练，及时加以督促和引导，对于屡教不改者应不断鼓励，注意调动学生的学习积极性，激发学生的非智力因素，不断尝试规范化解题的成功体验。
3．加强和改进实验教学，提高实验技能和迁移能力。
除认真做好教材编排的演示实验和学生实验活动外，要积极创造条件，切实让学生多动脑、动手进行实验。
注重基本仪器的使用，提高学生的实验能力和迁移能力，进一步培养学生的科学素养。
4．在平时的课堂教学中要求学生少用或不用计算器，培养学生的笔算和心算能力，养成仔细分析和计算的良好习惯。
江苏省泰州中学2016-2017学年高二上学期期中学业水平模拟测试物理试题 含答案byfen
江苏省泰州中学2016—2017年度第一学期期中高二物理（必修）试卷2016.11命题人：庞春生审核人：单义成注意事项：1。
本试卷分第I卷（选择题)和第II卷（非选择题)两部分.满分100分，考试用时75分钟。
2。
所有试题的答案均要写在答题卷上.第I卷（选择题共69分）—、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意(本部分23小题,每小题3分，共分〉1.以下的计时数据指时间的是A。
中央电视台新闻联播节目19：00开播B。
某人用15 s跑完100 mC. 一名高中学生早上6：00起床D. —辆从泰州开往南京的客车于06:30从泰州南站开车2.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流。
" 其“桥流水不流"中的“桥流”应理解成其选择的参考系是A.人B.桥C.水D。
地面3。
中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼一10”在空中加油的情景，以下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的A。
“矸一10"战斗机B。
地面上的房厘C.加油机中的飞行员D。
“歼一10”战斗机里的飞行员4。
关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是A。
速度越大，加速度越大 B.速度为零，加速度一定为零C.速度变化越快，加速度越大D。
速度变化量越大,加速度越大5。
某时刻，质量为2kg的物体甲受到的合力大小是6N,速度大小是10m/s；质量为3kg的物体乙受到的合力大小是5N,速度大小是lOm/s，则A。
甲比乙的惯性小B。
甲比乙的惯性大C。
甲和乙的惯性一大D。
无法判定哪个物体惯性大6.在国际单位制中，质量、长度和时间三个物理量的基本单位分别是A。
N、m、h B. N、m、s C。
kg、m、s D.kgs s、m/s7.在研究加速度a和力F、质量m的关系时，应用的是A。
控制变量的方法B.等效替代的方法C。
理论推导的方法 D.理想实验的方法8。
“探究加速度与力、财的关系"的实验装置如图所示，实验中,为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系A. m远大于MB。
天津市北大宝坻附属实验学校2016-2017学年高二上学期第二次月考物理试卷 含解析
2016-2017学年天津市北大宝坻附属实验学校高二（上）第二次月考物理试卷一、单选题1．关于摩擦起电和感应起电，以下说法正确的是（）A．摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷B．摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移C．不论摩擦起电还是感应起电都是电荷的转移D．以上说法均不正确2．关于点电荷，下列说法正确的是（）A．点电荷为理想模型，实际并不存在B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷C．只有体积很小的带电体，才能看作点电荷D．点电荷一定是电荷量很小的带电体3．真空中,A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为（）A．3：1 B．1:3 C．9：1 D．1:94．如图所示，在场强为E的匀强电场中有A、B两点，AB连线长L，与电场线夹角为α、则AB两点的电势差为()A．零B．EL C．ELsinαD．ELcosα5．如图所示是两个等量异种点电荷，周围有1、2、3、4、5、6各点，其中1、2之间距离与2、3之间距离相等，2、5之间距离与2、6之间距离相等．两条虚线互相垂直且平分，那么关于各点电场强度和电势的叙述正确的是（）A．1、3两点电势相同B．5、6两点电场强度相同C．4、5两点电势不同D．2点的电场强度和电势均为最大值6．如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条线上有A、B两点，用E A、E B表示A、B两处的场强，则（）A．A、B两处的场强方向相反B．因为A、B在一条电场线上,且电场线是直线,所以E A=E BC．电场线从A指向B,所以E A＞E BD．不知A、B附近电场线的分布情况,E A、E B的大小不能确定7．如图甲所示，A、B是一条电场线上的两点，当一个电子以某一初速度只在电场力作用下沿AB由A点运动到B点，其速度﹣时间图象如图乙所示，电子到达B点时速度恰为零．下列判断正确的是（)A．A点的场强一定大于B点的场强B．电子在A点的加速度一定大于在B点的加速度C．A点的电势一定高于B点的电势D．该电场可能是负点电荷产生的8．如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面，相邻等势面之间的电势差相等，即U ab=U bc，实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这条轨迹上的两点，据此可知错误的是()A．三个等势面中，c的电势最高B．带电质点通过P点时的电势能较Q点大C．带电质点通过P点时的动能较Q点大D．带电质点通过P点时的加速度较Q点大9．关于电场强度和电势，下列说法正确的是（）A．由公式E=可知E与F成正比，与q成反比B．由公式U=Ed可知，在匀强电场中，任意两点间的电势差与这两点间的距离成正比C．电场强度为零处，电势不一定为零D．无论是正电荷还是负电荷，当它在电场中移动时,若电场力做正功,它一定是从电势高处移到电势低处,并且它的电势能一定减少10．如图所示，一带电小球用丝线悬挂在水平方向的匀强电场中，当小球静止后把悬线烧断，则小球在电场中将作（）A．自由落体运动B．曲线运动C．沿着悬线的延长线作匀加速运动D．变加速直线运动11．如图所示，把一个架在绝缘支架上的枕形导体放在正电荷形成的电场中．导体处于静电平衡时，下列说法不正确的是（)A．A、B两点场强相等，且都为零B．A、B两点场强不相等C．感应电荷产生的附加电场E A＞E BD．当电键S闭合时，电子从大地沿导线向导体移动12．如图,真空中一条直线上有四点A、B、C、D，AB=BC=CD，只在A点放一电量为+Q 的点电荷时，B点电场强度为E,若又将等量异号的点电荷﹣Q放在D点，则（)A．B点电场强度为，方向水平向右B．B点电场强度为,方向水平向右C．BC线段的中点电场强度为零D．B、C两点的电场强度不相同13．一带负电小球在从空中的a点运动到b点的过程中，受重力、空气阻力和电场力作用，重力对小球做功15J，小球克服空气阻力做功5J，电场力对小球做功3J，则下列说法不正确的是(）A．小球在a点的重力势能比在b点大15JB．小球在a点的机械能比在b点大2JC．小球在a点的电势能比在b点大3JD．小球在a点的动能比在b点大13J14．如图所示，a、b两个带正电的粒子,以相同的速度先后垂直于电场线从同一点进入平行板间的匀强电场后，a粒子打在B板的a′点，b粒子打在B板的b′点,若不计重力，则（）A．a的电量一定大于b的电量B．b的质量一定大于a的质量C．a的荷质比一定大于b的荷质比D．b的荷质比一定大于a的荷质比15．关于三个公式：①P=UI,②P=I2R③P=，下列叙述正确的是（)A．公式①适用于任何电路的电热功率B．公式②适用于任何电路的电热功率C．公式①、②、③适用于任何电路电功率D．上述说法都不正确16．如图所示为一块长方体铜块,使电流沿如图I1、I2两个方向通过该铜块，铜块的电阻之比为（）A．1 B．C．D．二、多选题17．关于电场强度和电势的下列说法正确的是（）A．负电荷受电场力的方向就是电场强度的方向B．电场强度的大小表示电场的强弱C．电势是矢量D．沿电场线方向电势逐渐降低18．关于电场中电势能的下列说法中，正确的是（）A．在电场中电势高的地方，电荷在该点具有的电势能就越大B．在电场中某处，放入电荷的电量越多，它所具有的电势能越大C．无穷远处电势为零，在正点电荷电场中的任一点，放入的正电荷所具有的电势能一定大于负电荷所具有的电势能D．无穷远处电势为零,在负点电荷电场中的任一点，正电荷所具有的电势能一定小于负电荷所具有的电势能19．在以点电荷为球心、r为半径的球面上各点相同的物理量是（）A．电场强度 B．同一电荷所受电场力C．电势 D．同一电荷具有的电势能20．如图所示,要使静电计张角变小，可采用的方法有()A．使两板正对面积减小B．使两极板靠近些C．两板间插入塑料板 D．用手接触一下负极板21．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（)A．电路中每通过1C电荷量，电源把2J的化学能转变为电能B．蓄电池两极间的电压为2VC．蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能D．蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V)的大22．有一横截面积为S的铜导线，流经其中的电流为I，设每单位体积中有n个自由电子,电子的电量为q，此时电子的定向移动速率为v，在t时间内，通过导体横截面的自由电子数可表示为(）A．nvSt B．nvt C．D．三、计算题23．场源电荷Q=2×10﹣4C，是正点电荷;试探电荷q=﹣2×10﹣5C，是负点电荷，它们相距r=2m而静止，且都在真空中，如图所示．已知k=9×109N•m2/C2，求：（1）q受的电场力;（2)q所在的B点的场强E B大小和方向；（3）将q换为q'=4×10﹣5C的正点电荷，求q’所受电场力大小及方向．24．电动机的额定电压是110V，额定功率是2。
2016-2017学年高中物理第5章光的波动性3光的衍射与偏振4激光教师用书教科版选修3-4
3．光的衍射与偏振4．激光学习目标知识脉络1.观察光的衍射现象进一步认识光的波动性.2.了解光明显衍射的条件，了解衍射图样．(重点)3.观察光的偏振现象，了解自然光与偏振光的区别．(难点)4.了解激光的特点及其应用，知道激光和自然光的区别.光的衍射[先填空]1．单缝衍射现象(1)当单缝较宽时，光沿着直线方向通过单缝，在光屏上可以看到一条跟单缝(或圆孔)宽度相当的亮线．(2)把单缝调窄些，可以看到屏上亮线也随之减小．(3)当单缝调到很窄时，光通过单缝后就明显地偏离了直线传播方向，到达屏上以后，不再是一条很窄的亮线，而是照到了相当宽的地方，并且出现了明暗相间的条纹；再调小单缝，条纹也随之变得清晰、细小．2．光的衍射光在传播过程中遇到障碍物或小孔(狭缝)时，绕过障碍物或通过小孔、狭缝传播到阴影区域的现象．3．衍射图像衍射时产生的明暗条纹或光环．[再判断]1．白光通过盛水的玻璃杯，在适当的角度，可看到彩色光，是光的衍射现象．(×) 2．菜汤上的油花呈现彩色，是光的折射现象．(×)3．用两支圆柱形铅笔并在一起，形成一个狭缝，使狭缝平行于日光灯，会看到彩色的衍射条纹．(√)[后思考]1．白光经单缝衍射和双缝干涉产生的条纹有什么共同特点？【提示】都是中央为白色条纹，两侧为彩色条纹．2．光遇到小孔、单缝或障碍物时，衍射现象可能发生，也可能不发生，这种说法对吗？【提示】不对．光遇到小孔、单缝或障碍物时，衍射现象只有明显与不明显之分，无发生与不发生之别．1．三种衍射图样的比较(1)单缝衍射图样(如图531所示)单色光衍射白光衍射图531①中央条纹最亮，越向两边越暗；条纹间距不等，越靠外，条纹间距越小．②缝变窄通过的光变少，而光分布的范围更宽，所以亮纹的亮度降低．③中央亮条纹的宽度及条纹间距跟入射光的波长及单缝宽度有关，入射光波长越大，单缝越窄，中央亮条纹的宽度及条纹间距就越大．④用白光做单缝衍射时，中央亮条纹仍然是最宽最亮的白条纹．(2)圆孔衍射图样①中央是大且亮的圆形亮斑，周围分布着明暗相间的同心圆环，且越靠外，圆形亮条纹的亮度越弱，宽度越小．如图532所示．图532②圆孔越小，中央亮斑的直径越大，同时亮度越弱．③用不同色光照射圆孔时，得到的衍射图样的大小和位置不同，波长越大，中央圆形亮斑的直径越大．④白光的圆孔衍射图样中，中央是大且亮的白色光斑，周围是彩色同心圆环．⑤只有圆孔足够小时才能得到明显的衍射图样．在圆孔由较大直径逐渐减小的过程中，光屏上依次得到几种不同的现象——圆形亮斑(光的直线传播)、光源的像(小孔成像)、明暗相间的圆环(衍射图样)．(3)不透明的小圆板衍射图样(泊松亮斑)(如图533所示)图533①中央是亮斑．②周围的亮环或暗环间距随半径增大而减小．2．单缝衍射与双缝干涉的异同点单缝衍射双缝干涉不同点产生条件只要狭缝足够小，任何光都能发生频率相同的两列光相遇叠加条纹宽度条纹宽度不等，中央最宽条纹宽度相等条纹间距各相邻条纹间距不等各相邻条纹等间距亮度中央条纹最亮，两边变暗清晰条纹，亮度基本相等相同点干涉、衍射都是波特有的现象，属于波的叠加；干涉、衍射都有明暗相间的条纹1．在单缝衍射实验中，下列说法正确的是( )A．将入射光由黄光换成绿光，衍射条纹间距变窄B．使单缝宽度变小，衍射条纹间距变窄C．换用波长较长的光照射，衍射条纹间距变宽D．增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距变宽E．条纹间距与单缝到屏的距离无关【解析】当单缝宽度一定时，波长越长，衍射现象越明显，即光偏离直线传播的路径越远，条纹间距也越大，A、C正确；当光的波长一定时，单缝宽度越小，衍射现象越明显，条纹间距越大，B错误；光的波长一定、单缝宽度也一定时，增大单缝到屏的距离，衍射条纹间距也会变宽，D正确，E错误．【答案】ACD2．如图534甲、乙所示，是单色光通过窄缝后形成明暗相间的两种条纹图样，________为单缝衍射的图样，________为双缝干涉的图样．图534【解析】甲图中的条纹宽度不等，中央宽，两侧窄，应为单缝衍射图样．乙图中的条纹等宽等距，应为双缝干涉图样．【答案】甲乙区分双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的方法1．根据条纹的宽度区分：双缝干涉的条纹是等宽的，条纹间的距离也是相等的；而单缝衍射的条纹，中央亮条纹最宽，两侧的条纹变窄．2．根据亮条纹的亮度区分：双缝干涉条纹，从中央亮纹往两侧亮度变化很小；而单缝衍射条纹中央亮纹最亮，两侧的亮纹逐渐变暗．光的偏振[先填空]1．光的干涉和衍射现象说明光具有波动性．2．偏振片：由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿这个方向振动的光波才能通过偏振片，这个方向叫做透光方向．3．线偏振光：光的振动方向限在一个平面内的光．4．自然光：通常光源发出的光是由大量的振动方向不同而互不相干的线偏振光组成．5．光的偏振现象证明光是横波．[再判断]1．凡是波都有偏振现象．(×)2．反射可以引起自然光的偏振．(√)3．拍摄水中游鱼时，在镜前装一偏振片是利用光的偏振现象．(√)[后思考]1．自然光和偏振光的主要区别是什么？【提示】在垂直于传播方向的平面内，自然光沿所有方向振动，偏振光沿某一特定方向振动．2．自然光经水面反射的光一定是偏振光吗？【提示】经水面反射和折射的光都是偏振光．1．几个概念(1)自然光——沿各个方向均匀分布振动的光．(2)偏振光——沿着特定方向振动的光．(3)起偏器——自然光通过后变为偏振光的偏振片．(4)检偏器——检测投射光是否为偏振光的偏振片．2．偏振原因光是横波，是电磁波，电场强度E和磁感应强度B的振动方向均与波传播的方向垂直，所以光有偏振现象．(1)自然光经过反射或折射后会变成偏振光，如自然光射到两介质分界面时同时发生反射和折射(反射角和折射角之和为90°时)，反射光线和折射光线是光振动方向互相垂直的偏振光．(2)光波的感光作用主要是由电场强度E引起的，因此常将E的振动称为光振动．在与光传播方向垂直的平面内，光振动的方向可以沿任意的方向，光振动沿各个方向均匀分布的光就是自然光，光振动沿着特定方向的光就是偏振光．3．偏振光的两种产生方式(1)让自然光通过偏振片．(2)自然光射到两种介质的交界面上，使反射光和折射光之间的夹角恰好是90°，反射光和折射光都是偏振光，且偏振方向相互垂直．3.在垂直于太阳光的传播方向前后放置两个偏振片P和Q，在Q的后边放上光屏，如图535所示，则下列说法正确的是( )图535A．Q不动，旋转偏振片P，屏上光的亮度不变B．Q不动，旋转偏振片P，屏上光的亮度时强时弱C．P不动，旋转偏振片Q，屏上光的亮度不变D．P不动，旋转偏振片Q，屏上光的亮度时强时弱E．偏振现象表明光是横波【解析】P是起偏器，它的作用是把太阳光(自然光)转变为偏振光，该偏振光的振动方向与P的透振方向一致．所以当Q与P的透振方向平行时，通过Q的光强最大；当Q与P 的透振方向垂直时，通过Q的光强最小．即无论旋转P或Q，屏上的光强都是时强时弱．故正确答案为B、D、E.【答案】BDE4．电子表的显示屏利用了液晶的旋光性，当液晶上不加电压时，偏振光通过液晶时偏振方向会旋转90°，这就是液晶的旋光性；如果在液晶上加上电压，则旋光性消失．有一种电子表的显示屏是透明的，而在显示数字的笔画处不透光，则上下两个偏振片的透振方向相互________；笔画处为________电极，因此加上电压时变为________的．【解析】假设光从下向上传播，光线通过下偏振片时成为偏振光，如果不加电压，偏振光通过液晶时偏振方向旋转90°，此时光线能透过上偏振片，可知上偏振片的透振方向应与此时偏振光的偏振方向相同，即与下偏振片的透振方向垂直；组成数字的笔画处有时透明，有时不透明，可知笔画处为透明电极，当加上电压时液晶旋光性消失，光线不能透过．【答案】垂直透明不透明1．偏振片是由特定的材料制成的，每个偏振片都有一个特定的方向，这个方向叫做“透振方向”，只有沿透振方向振动的光才能通过偏振片．2．偏振片上的“狭缝”表示透振方向，而不是真实狭缝．3．光的偏振现象说明光是一种横波．4．自然光透过偏振片可以变成偏振光．5．当偏振片的偏振方向与光的偏振方向的夹角不同时，透过偏振片的光的强度不同．激光的特性及其应用[先填空]1．激光的特性体现在以下几个方面：强度大、方向性好、单色性好、相干性好、覆盖波段宽而且可调谐．2．激光的应用：根据激光的特性，在工、农、科技及社会各方面有广泛应用，体现在以下几方面：激光加工、激光全息照相、激光检测、激光通信、激光医学、激光照排、光盘等方面．[再判断]1．激光可以进行光纤通信是利用了相干性好的特点．(√)2．激光可用做“光刀”来切开皮肤是利用激光的相干性好．(×)3．全息照相技术只能记录光波的强弱信息．(×)[后思考]1．利用激光测量地球到月球的距离，应用了激光哪方面的性质？【提示】应用了“平行度”非常好的性质．2．在演示双缝干涉的实验时，常用激光作光源，这主要是应用激光的什么特征？【提示】应用了激光单色性好的特性．激光的应用与对应的特性特点性质应用强度大可以在很小的空间和很短的时间内集中很大的能量激光加工激光医学方向性好激光的平行度非常好、传播很远的距离而不发散，仍能保持其高能量激光测距、雷达激光检测、光盘单色性好激光的频率范围较窄、颜色几乎是相同的激光照排相干性好激光具有频率相同、相位差恒定、偏振方向相同的特点干涉、衍射光源激光全息照相覆盖波段宽且可调谐用不同的激光器可获得从X射线到远红外波段的激光，且像无线电波一样进行调制激光通信5．对于激光的认识，以下说法正确的是( )A．普通光源发出的光都是激光B．激光是自然界普遍存在的一种光C．激光是一种人工产生的相干光D．激光已经深入我们生活的各个方面E．激光具有单色性好、方向性好、亮度高的特点【解析】普通光源不能产生激光，A错误；激光要通过人工控制才能产生，B错误，C 正确；激光具有单色性好、方向性好、亮度高的特点，已深入我们生活各个方面，D、E正确．【答案】CDE6．应用激光平行性好的特性，可以精确地测量距离．对准目标发射一个极短的激光脉冲，测量发射脉冲与收到反射脉冲的时间间隔，就可以求出激光器到目标的距离．若在地球上向月球发射一个激光脉冲，测得从发射到收到反射脉冲所用的时间为 2.56 s，求月球到地球的距离大约是多少？【解析】真空中的光速c＝3.0×108 m/s，从发射脉冲到收到反射脉冲所用时间t＝2.56 s，月球与地球距离为：l＝12ct＝12×3.0×108×2.56 m＝3.84×105 km.【答案】 3.84×105 km激光的特点1．激光首先是光，激光遵循光的一切规律，如折射、反射、衍射、干涉等．2．激光是一种新型光源，具有一般光源所不具备的特点，如单色性好、方向性强、亮度高等．3．针对激光的每一个特点，都有很多方面的应用．。
山西省太原市2016-2017学年高二物理上学期期中试题(含解析)
山西省太原市2016-2017学年高二物理上学期期中试题（含解析）一、选择题(本题有14小题，每小题4分，共56分．其中1～9题为单选题，10～14题为多选题，全部选对的得4分，选对但不全的得2分,有选错的得0分)1.以下关于电荷的说法中正确的是( )A ．元电荷就是指电子本身B ．元电荷就是法拉第发现的C ．不论是摩擦起电还是感应起电，本质都是电荷的转移D ．摩擦起电是通过摩擦创造出了等量的异种电荷的过程【答案】C考点：元电荷；电荷守恒定律【名师点睛】本题考查对元电荷的理解能力．元电荷与电子电荷量数值的电量，为1.6×10-19C ，其他所有带电体电荷量都元电荷的整数倍。
2. 有三个相同的金属小球A 、B 、C ，其中A 、B 两球带电情况完全相同，C 球不带电，将A 、B 两球相隔很远距离固定起来，两球间的库仑力是F ，若使C 球先和A 接触，再与B 球接触，移去C ，则A 、B 间的库仑力变为（ ）A. F/10B. 3F/8C. F/4D. F/2【答案】B【解析】 试题分析：假设A 带电量为Q ，B 带电量也为Q ，两球之间的相互吸引力的大小是22Q F k r = 第三个不带电的金属小球C 与A 接触后，A 和C 的电量都为Q/2，C 与B 接触时总电荷量再平分，则C 、B 分开后电量均为132 24Q Q Q +＝，这时，A 、B 两球之间的相互作用力的大小 2223334288Q k Q Q F k F r r ⋅'===，故选B.考点：库伦定律【名师点睛】要清楚带电体相互接触后移开，同种电荷电量平分，异种电荷电量先中和再平分．根据库仑定律的内容，找出变化量和不变量求出问题。
3. 下列说法正确的是（）A．电动势反映了电源把电能转化为其他形式能量本领的物理量B．电流强度有大小又有方向所以电流强度是矢量C．电动势的单位和电势差相同，电动势实质上就是的电势差D．同一电源接入不同的电路，电动势不会发生变化【答案】D考点：电动势；电流【名师点睛】本题考查对电动势的理解．抓住电动势的物理意义：表征电源把其他形式的能转化为电能的本领的大小，与外电路的结构无关即可。
2016-2017学年高二物理教科版3-1学案：1.7 匀强电场中电势差与电场 含解析
学案7匀强电场中电势差与电场强度的关系［目标定位］1。
掌握匀强电场中电势差与电场强度的关系及其适用条件。
2.会用关系式U＝Ed处理匀强电场问题.3.了解示波管的构造和工作原理.4。
通过示波管的工作原理掌握带电粒子在电场中的加速和偏转问题．一、对电势差与电场强度关系的理解［问题设计］图1如图1所示的匀强电场中有A、B两点，A、B两点连线与电场线平行，B、C连线垂直电场线，已知场强大小为E，A、B两点间的电势差为U AB，A、B间距离为d，电荷q从A点移动到B点，回答下列问题：（1）电荷所受电场力是多少？从力和位移的角度计算电场力所做的功的大小．通过A、B间的电势差计算电场力做功的大小．（2）比较两次计算的功的大小，电势差与电场强度有何关系？(3）在图1中,如果将电荷从A点移动到C点，再利用(1)问的推导过程试着推导，能获得何结论？(已知AB与AC的夹角为θ)答案（1）F＝qE W AB＝Fd＝qEd W AB＝qU AB（2）U AB＝Ed(3）W AC＝qEL cos θ＝qEd,W AC＝qU AC，U AC＝Ed[要点提炼]在匀强电场中，两点间的电势差等于场强与这两点间沿电场线方向的距离的乘积，即U＝Ed。
1．公式U＝Ed只适用于匀强电场，其中d为A、B两点沿电场方向的距离．2．公式E＝错误!说明电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上降低的电势，且场强方向就是电势降低最快的方向．由公式得出场强单位是V/m.3．在匀强电场中，沿任意一个方向，电势降落都是均匀的，故在同一直线上相同间距的两点间电势差相等．在匀强电场中，相互平行且相等的线段两端点间的电势差相等．［延伸思考] 公式U＝Ed是在匀强电场中得到的,在非匀强电场中能否适用？答案在非匀强电场中,不能进行定量计算，但可以定性地分析有关问题．二、带电粒子的加速[问题设计]如图2所示，在真空中有一对平行金属板，由于接在电池组上而带电，两板间的电势差为U。
考试成绩分析 试卷分析
高二理科第一学期第一次调研物理考试成绩分析摘要：目的通过通过分析阜阳三中高二年级第一学期第一次调研考试成绩，评价教学的效果和质量，为下一阶段的教学以及教学重点的确定提供依据和参考。
方法运用教学测量的原理和方法对成绩进行分析。
关键词：成绩分析教学反馈教学效果一、成绩分析的作用1、成绩分析的反馈作用成绩分析对教学提供了较好的反思新视野。
教育是一个连续性的长期过程，教学质量的优劣，归根到底取决于教学双方，但教师又起着关键性的作用。
需要学生与教师之间不断地实现“反馈-矫正”。
考试成绩作为教学效果反馈的一种主要形式，通过考试成绩分析，对前一阶段教学效果作出评定，对教师的教学实践和学生的学习活动都具有极大的激励作用，同时对于教与学双方都需要通过获得反馈，及时了解情况，及时作出补救。
对任课教师来说，教师通过成绩分析可以了解学生掌握知识和技能的程度。
建立对考试成绩分析的反馈利用机制，有助于全面提高教育教学质量。
对于学生个体成绩而言，既有了参照对象，又能比较出某学生成绩在团体中的位置，有利于激发学生的学习积极性，确立自己的学习目标；对于学生团体成绩而言，既能反映出一般水平和分布状况，又便于团体间的对照比较，引发竞争意识。
２、成绩分析的对教学管理的指导作用知识需要组织，学生需要管理，教学进程则需要经营。
教师对学生答题时普遍存在的问题进行分析，可找出教学方面、学生方面和教学管理方面造成这些问题的主要原因，并提出今后教学过程中具体改进意见和措施，使教师成为学生最有效的管理者。
2.1、指导教学计划的修订实践是检验真理的惟一标准，一个教学计划制订得是否合理、完善，是否能达到预期的培养目的，要看大多数学生是否确实对知识进行了吸收和理解，具备了分析问题、解决问题的技能。
这就要求教师必须密切注视考试成绩分析的结果，能否达到培养方案所规定的预期目标，了解到哪些知识学生较易掌握，哪些较难掌握，为下一轮教学调整有了事实依据。
这对于教师制定新的教学计划，根据实际教学情况，随时修改教学计划，以便满足继续教学的需要。
陕西省宝鸡市渭滨中学2016-2017学年高二上学期月考物理试卷(10月份) 含解析
2016—2017学年陕西省宝鸡市渭滨中学高二(上)月考物理试卷（10月份）一、单选题（本大题共10小题,共40分)1．毛皮与橡胶棒摩擦后,橡胶棒带负电是因为（）A．橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上去了B．毛皮上的电子转移到橡胶棒上去了C．橡胶棒丢失了质子D．毛皮得到了质子2．某电场的分布如图所示，带箭头的实线为电场线,虚线为等势面．A、B、C三点的电场强度分别为E A、E B、E C，电势分别为φA、φB、φC，关于这三点的电场强度和电势的关系，以下判断正确的是（）A．E A＜E B,φB=φC B．E A＞E B,φA＜φB C．E A＞E B，φA＞φB D．E A=E C，φB=φC 3．如图所示的各电场中,A、B两点电场强度相等的图是()A．B．C．D．4．如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线．在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示,下列说法正确的是（）A．粒子带正电B．粒子在A点加速度小C．粒子在B点动能大 D．A、B两点相比，B点电势较高5．下列说法不正确的是(）A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在电场B．电场是一种物质，它与其它物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它当中的电荷有力的作用D．电荷只有通过接触才能产生力的作用6．电场中有A、B两点，在将某电荷从A点移到B点的过程中，电场力对该电荷做了正功，则下列说法中正确的是（）A．该电荷是正电荷，且电势能减少B．该电荷是负电荷，且电势能增加C．该电荷电势能增加，但不能判断是正电荷还是负电荷D．该电荷电势能减少，但不能判断是正电荷还是负电荷7．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况,正确的是（）A． B．C．D．8．下列关于点电荷的说法中正确的是（）A．只要带电体的体积很小,都可以看成点电荷B．只要带电体的电量很小，都可以看成点电荷C．只要带电体的大小远小于电荷间的距离，都可看成点电荷D．均匀带电圆环一定不能看成点电荷9．如图,带箭头的直线是某电场中的一条电场线，用E A、E B表示A．B两处的场强大小，则（）A．A、B两点的场强方向不相同B．电场线从A指向B，所以E A＞E BC．A、B在同一电场线上，且电场线是直线，所以E A=E BD．不知A、B附近的电场线分布情况，E A、E B的大小不能确定10．两带电小球，电荷量分别为+q和﹣q，固定在一长度为l的绝缘杆两端,置于电场强度为E 的匀强电场中,杆与场强方向平行，其位置如图所示，若此杆绕过O点垂直于杆的轴转过180°,则在此过程中静电力做功为(）A．0 B．qEl C．2qEl D．πqEl二、填空题（本大题共3小题,共10分）11．带正电1。
高中物理试卷分析(详细)
XX中学2013～2014学年第一学期第X周周考物理试题质量分析分析人：石彬一、测试原始数据表一高三（X）班成绩二、数据处理1.该班平均分为81.9分，在周考中属于中等偏上层次。
2.分数分布 该试卷总分为110分，本人将分数划出7个区间，分别是0～49分、50～59分、60～69分、70～79分、80～89分、90～99分、100～110分。
根据表一数据做出图1.从上图可知，本套试卷成绩并不成正态分布曲线，而是呈阶梯状分布。
低分数段（70分以下）较少，中等分数段（70～89）和高分数段(90分以上)均较多。
因为本套试卷针对全年级，而22班为地州班，基础较好，成绩分布集中在中高分段是合理的。
3.全距为49.00分。
4.平均差 本文采用的平均差公式为NXX X X X X AD n -++-+-=21上式中n X 为每个学生在本次考试中的总分，N 为学生人数47人，X 为学生总成绩平均分81.9分。
由表一数据计算得出平均差03.10=AD图15.标准差 本文采用的标准差公式为1)(2--=∑N X XS n由数据计算得到55.12=S ,表一中的标准分数Z 由SXX Z -=得出，标准分数反映了一个学生在全体学生所处的位置。
标准分数可得正值也可得负值。
负值表示该学生的成绩在团体平均成绩以下。
表一显示21名同学的成绩在平均分以下，26名同学在平均分以上。
6.相关度 两列变量之间的相互关系叫做相关。
如果一列变量变动时，另一列变量也发生变动，而且变动的方向相同，则这两列变量为正相关。
如果变动的方向相反则为负相关。
相关度是计算试卷信度的必不可少的量。
物理测验不可能在短时间内进行两次，因此在次评价中本人将试卷等值的分成两半，奇数题为一半，偶数题为一半，相当于两份试卷，也就相当于两次测验。
将奇数题设为X ，偶数题设为Y 。
根据相关系数r 公式()2222)(X N YX -XY N r ∑∑∑∑∑∑∑-⋅-=Y Y N X由Excel CORREL 函数可算出本次测试的相关度为r=0.327.信度 信度是测验的可靠性指标。
高二第一学期物理期末计算题
密班级 姓名考 考号 座位号密 封 线 内 不 得 答 题第2016—2017学年第一学期高二年级物理计算题（考试范围：电场 电路 磁场 命题人：张良忠）1.如图所示，一根长为L ＝1.5 m 的光滑绝缘细直杆MN 竖直固定在电场强度大小为E ＝1.0×105 N/C 、与水平方向成θ＝30°角的斜向上的匀强电场中，杆的下端M 固定一个带电小球A ，带电荷量为Q ＝＋4.5×10－6 C ；另一带电小球B 穿在杆上可自由滑动，带电荷量为q ＝＋1.0×10－6 C ，质量为m ＝1.0×10－2 kg 。
现将小球B 从杆的N 端由静止释放，小球B 开始运动。
(静电力常量k ＝9.0×109 N ·m 2/C 2，g ＝10 m/s 2)(1)求小球B 开始运动时的加速度a ；(2)当小球B 的速度最大时，求小球距M 端的高度h 1；(3)若小球B 从N 端运动到距M 端的高度为h 2＝0.61 m 时，速度v ＝1.0 m/s ，求此过程中小球B 电势能的改变量ΔEp 。
2.如图所示，质量为m 的小球A 穿在绝缘细杆上，杆的倾角为α，小球A 带正电，电荷量为q 。
在杆上B 点处固定一个电荷量为Q 的正电荷。
将A 由距B 竖直高度为H 处无初速度释放，小球A 下滑过程中电荷量不变。
不计A 与细杆间的摩擦，整个装置处在真空中，已知静电力常量k和重力加速度g。
求：(1)A球刚释放时的加速度大小。
(2)当A 球的动能最大时，A 球与B 点的距离。
3. (2015·全国卷Ⅱ)如图，一质量为m 、电荷量为q (q ＞0)的粒子在匀强电场中运动，A 、B 为其运动轨迹上的两点。
已知该粒子在A 点的速度大小为v 0，方向与电场方向的夹角为60°；它运动到B 点时速度方向与电场方向的夹角为30°。
不计重力。
求A 、B 两点间的电势差。
2016-2017学年高中物理第10章热力学定律4热力学第二定律学业分层测评新人教版选修3-3
热力学第二定律(建议用时：45分钟)[学业达标]1．第二类永动机不可能制成的原因的下列说法不正确的是( )+A．违背能量守恒定律B．热量总是从高温物体传递到低温物体C．机械能不能全部转化为内能D．内能不能全部转化为机械能，同时不引起其他变化E．违背了热力学第二定律【解析】第二类永动机的设想并不违背能量守恒定律，但违背了“能量转化过程是有方向性的”规律，故A错．在引起其他变化的情况下，热量可由低温物体非自发地传递到高温物体，故B错．机械能可以全部转化为内能，故C错．【答案】ABC2．(2016·临汾高二检测)关于热力学定律和分子动理论，下列说法中不正确的是( ) A．我们可以利用高科技手段，将流散到周围环境中的内能重新收集起来加以利用而不引起其他变化B．利用浅层海水和深层海水之间的温度差制造一种热机，将海水的一部分内能转化为机械能，这在原理上是可行的C．空调机在制冷过程中，从室内吸收的热量少于向室外放出的热量D．在分子力作用范围内，分子力总是随分子间距离的增大而减小E．温度升高时，物体中每个分子的运动速率都将增大【解析】由热力学第二定律可知，A错误，B、C正确，由分子间作用力与分子间距离的关系可知，D项错误；温度升高时，物体中分子平均动能增大，但并不是每个分子的动能都增大，即并不是每个分子的运动速率都增大，故E项错误．【答案】ADE3．(2016·西安高二检测)下列说法中不正确的是( )A．电动机是把电能全部转化为机械能的装置B．热机是将内能全部转化为机械能的装置C．随着技术不断发展，可以把内燃机得到的全部内能转化为机械能D．虽然不同形式的能量可以相互转化，但不可能将已转化成内能的能量全部收集起来加以完全利用E．电冰箱的工作过程表明，热量可以从低温物体向高温物体传递【解析】由于电阻的存在，电流通过电动机时一定发热，电能不能全部转化为机械能，A错误；根据热力学第二定律知，热机不可能将内能全部转化为机械能，B错误；C项说法违背热力学第二定律，因此错误，由于能量耗散，能源的可利用率降低，D 正确，在电流做功的情况下，热量可以从低温物体向高温物体传递，故E 正确．【答案】 ABC4．下列说法中不正确的是( )A ．功可以完全转化为热量，而热量不可以完全转化为功B ．热机必须是具有两个热库，才能实现热功转化C ．热机的效率不可能大于1，但可能等于1D ．热机的效率必定小于1E ．随着节能减排措施的不断完善，最终也不会使汽车和热机的效率达到100%【解析】 本题要求全面领会开尔文表述的含义，同时注意语言逻辑性，开尔文表述没有排除热量可以完全转化为功，但必然要产生其他变化，比如气体等温膨胀，气体内能完全转化为功，但气体体积增大了，A 错误；开尔文表述指出，热机不可能只有单一热库，但未必有两个热库，可能具有两个以上热库，B 错误；由η＝Q 1－Q 2Q 1可知，只要Q 2≠0，η≠1，如果Q 2＝0，则低温热库不存在，违背了开尔文表述，故C 错误，D 、E 正确．【答案】 ABC5．(2016·潍坊高二检测)我们绝不会看到：一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化为动能，使这个物体运动起来．其原因的下列说法不正确的是( )A ．这违背了能量守恒定律B ．在任何条件下内能都不可能转化为机械能，只有机械能才会转化为内能C ．机械能和内能的转化过程具有方向性，内能转化成机械能是有条件的D ．机械能可全部转化为内能，而内能不能全部转化为机械能，同时不引起其他变化E ．以上说法均不正确【解析】 机械能和内能可以相互转化，但必须通过做功来实现．由热力学第二定律可知，内能不可能全部转化成机械能，同时不引起其他变化；无论采用任何设备和手段进行能量转化总是遵循选项A 的表述．【答案】 ABE6．下列说法中正确的是( )A ．一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性B ．一切不违背能量守恒定律的物理过程都是可能实现的C ．由热力学第二定律可以判断物理过程能否自发进行D ．一切物理过程都不可能自发地进行E ．功转变为热的实际宏观过程是不可逆的【解析】 热力学第二定律是反映宏观自然过程的方向性的定律，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，但可以自发地从高温物体传到低温物体；并不是所有符合能量守恒定律的宏观过程都能实现，故A、C正确，B、D错误，一切与热现象有关的宏观过程都是不可逆的，则E正确．【答案】ACE7．如图1044所示，为电冰箱的工作原理示意图；压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环，在蒸发器中制冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外．下列说法正确的是( ) 【导学号：11200095】图1044A．热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B．电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱内的热量传到外界，是因为其消耗了电能C．电冰箱的工作原理不违背热力学第一定律D．电冰箱的工作原理违背热力学第一定律E．电冰箱除了将热量从低温热库传到高温热库外，工作过程中所产生的其他一切影响，不论用任何的办法都不可能加以消除【解析】热力学第一定律是热现象中内能与其他形式能的转化规律，是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热学过程，故C正确，D错误；再根据热力学第二定律，热量不能自发地从低温物体传到高温物体，必须借助于其他系统做功，A错误，B正确，故选B、C、E.【答案】BCE8．(2016·青岛高二检测)热力学第二定律常见的表述方式有两种，其一：不可能使热量由低温物体传递到高温物体而不引起其他变化；其二：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化．第一种表述方式可以用图1045甲来表示，根据你对第二种表述的理解，如果也用类似的示意图来表示，请你根据第二种表述完成示意图乙．【导学号：11200096】图1045【解析】由图甲可知，使热量由低温物体传递到高温物体必伴随着压缩机的做功，即引起其他变化；对于第二种方式，热机工作时，从高温物体吸收热量，只有一部分用来对外做功，转变为机械能，另一部分热量要排放给低温物体，其表述示意图如右图所示．[能力提升]9．下列说法正确的是( )A．机械能和内能的转化具有方向性B．电流的能不可全部转化为内能C．第二类永动机虽然不违背能量守恒定律，但它是制造不出来的D．在火力发电机中燃气的内能不可能全部转化成电能E．第二类永动机既不违背能量守恒定律，也不违反热力学第二定律【解析】凡与热现象有关的宏观过程都具有方向性，机械能可全部转化为内能，而内能不能全部转化为机械能，A、D正确；由电流热效应中的焦耳定律可知，电流的能可全部转化为内能，而内能不可能全部转化为电流的能，B错误；第二类永动机虽然不违反能量守恒定律，但它违反热力学第二定律，是制造不出来的，C正确、E错误．【答案】ACD10．(2016·南京高二检测)关于热机和永动机，下列说法中正确的是( )A．效率为100%的热机是不可能制成的B．第二类永动机可以制成C．不需要任何外力做功而可正常运行的制冷机是不可能制成的D．能把从单一热源吸收的热量全部用来做功而不引起其他变化的热机是可以实现的E．能把从单一热源吸收的热量全部用来做功而不引起其他变化的热机是不能实现的【解析】热机在工作过程中，必然向外排出热量，故热机效率小于100 %，故A对；由热力学第二定律可得C对，B错；内能要全部转化为机械能，必须借助外界的帮助，因而一定会引起其他变化，故D错，E对．【答案】ACE11．(2016·青岛模拟)有以下说法：A．气体的温度越高，分子的平均动能越大B．即使气体的温度很高，仍有一些分子的运动速度是非常小的C．对物体做功不可能使物体的温度升高D．如果气体分子间的相互作用力小到可以忽略不计，则气体的内能只与温度有关E．一由不导热的器壁做成的容器，被不导热的隔板分成甲、乙两室．甲室中装有一定质量的温度为T的气体，乙室为真空，如图1046所示，提起隔板，让甲室中的气体进入乙室，若甲室中气体的内能只与温度有关，则提起隔板后当气体重新达到平衡时，其温度仍为T图1046F ．空调机作为制冷机使用时，使热量从温度较低的室内送到温度较高的室外，所以制冷机的工作是不遵守热力学第二定律的G ．对于一定量的气体，当其温度降低时，速率大的分子数目减小，速率小的分子数目增加H ．从单一热源吸取热量使之全部变成有用的机械功是不可能的其中正确的是________．【导学号：11200097】【答案】 ABEG12．(2016·石家庄高二检测)制冷机是一种利用工作物质，使热量从低温物体传到高温物体的装置，通过制冷机的工作可以使一定空间内的物体温度低于环境温度并维持低温状态．夏天，将房间一台正在工作的电冰箱的门打开，这是否可以降低室内的平均温度？为什么？【解析】 不会降低室内的平均温度．若将一台正在工作的电冰箱的门打开，尽管可以不断向室内释放冷气，但同时冰箱的箱体也向室内散热，就整个房间来说，由于外界通过导线不断有能量输入，室内的温度会不断升高．【答案】 见解析13．一辆汽车的发动机输出功率为66.15 kW ，每小时耗(柴)油14 kg ，请计算发动机的效率．(柴油的燃烧值为4.3×107J/kg)【导学号：11200098】【解析】 计算发动机的热效率可根据热机效率的定义，先求出发动机做的有用功和消耗的燃料完全燃烧放出的能量，然后再求效率．发动机每小时做的功W ＝Pt ＝66 150 W×3 600 s＝2.38×108 J完全燃烧14 kg 柴油放出的能量Q 总＝4.3×107 J/kg×14 kg＝6.02×108 J有用功的能量Q 有＝W ＝2.38×108 J 所以η＝Q 有Q 总＝2.38×108 J 6.02×108 J×100%＝39.5% 发动机的效率是39.5%.【答案】 39.5%。