电子教案的基本要求
电子教案基本格式要求
电子教案基本格式要求
1、页面设置：页边距上下左右设为2，纸张设为16开或B5
2、字体要求：教案课题（字体：宋体；字号：小三）
教学目标、教学重难点等标题（字体：宋体；字号：4号）
教学内容（字体：宋体；字号：小四）
3、格式：段落（首段缩进2个字，行间距设为固定值20）
4、电子教案要求：无网络痕迹，要有手写批注，要有手写课后反思
示例：
1.3线段的垂直平分线（教案）（字体：宋体；字号：小三）
教学目标（字体：宋体；字号：4号）
(一)知识与技能（字体：宋体；字号：4号）
1．经历探索、猜测过程，能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理．（字体：宋体；字号：小四）
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
(二)过程与方法
1．经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力．2．体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神．
3．学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果．
(三)情感、态度与价值观
1．能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲．
2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．
教学重点：
1．能够证明线段的垂直平分线的性质定理、判定定理及其相关结论．
2．能够利用尺规作已知线段的垂直平分线．
教学难点：写出线段垂直平分线的性质定理的逆命题并证明它．
教学过程（字体：宋体；字号：4号）
一、创设现实情境，引入新课（字体：宋体；字号：小四）
教师用多媒体演示：（字体：宋体；字号：小四）
如图，A、B表示两个仓库，要在Array
A、B一侧的河岸边建造一个码头，
使它到两个仓库的距离相等，码头应
建在什么位置？。
教师教案编写需要掌握的基本要求
教师教案编写需要掌握的基本要求教学是一门艺术，而教案则是教学的基石。
编写一份高质量的教案对于教师在教学过程中起到了至关重要的作用。
教案不仅是教师自身思考和准备教学的工具，还是提供给学生参考的教学指南。
因此，教师在编写教案时需要掌握以下基本要求：一、明确教学目标教学目标是教案编写的基础，也是教学的出发点。
在编写教案之前，教师需要明确教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面的目标。
教师应该清楚地知道学生应该掌握和达到的目标是什么，以便于在教学中有针对性地进行安排和指导。
二、合理安排教学内容教案中的内容应该丰富而有逻辑性，能够满足学生的学习需求。
教师需要根据学科特点和学生的实际情况，选择合适的教学内容，并按照合理的顺序进行组织。
教案中的内容应该既符合教材要求，又能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、合理选择教学方法教学方法是教案编写中需要重点考虑的内容之一。
教师需要根据教学目标和学生的实际情况，合理选择教学方法。
教学方法应该多样化且灵活运用，以满足不同学生的学习需求。
在选择教学方法时，教师还需要考虑到教学资源的利用和管理，以确保教学的顺利进行。
四、设置适当的教学活动在编写教案时，教师需要设计一系列的教学活动，以帮助学生主动参与和积极思考。
教学活动可以是课堂讨论、小组合作、实验操作等形式，通过激发学生的思维和创造力，提高他们的学习兴趣和动力。
同时，教师还需要合理安排教学活动的时间和节奏，以保证教学过程的有效性。
五、创设良好的教学环境教学环境是教学过程中不可忽视的重要因素。
教师需要在教案中考虑如何创设良好的教学环境，使学生能够积极参与和全面发展。
教学环境包括物质环境和心理环境两个方面，教师需要提供良好的教学设备和资源，并与学生建立良好的师生关系，营造积极向上的学习氛围。
六、评价学生的学习成果在教学过程结束后，教师需要对学生的学习成果进行评价。
评价是教学的收尾环节，也是对教学过程的总结和反思。
教师可以通过考试、作业、实验、讨论等方式，对学生的学习成果进行科学、客观的评价。
XX小学教案备写及档案材料格式要求
XX小学电子教案备写基本要求一、形式要求：教案统一使用电子打印版，纸张规格为A4，双面打印，页边距为默认设置。
二、格式要求：1、课题为三号、宋体并加粗，居中。
2、“教学目标”、“重点难点”、“教具学具”、“教学课时”、“导教过程”、“板书设计”、“教学反思”等，为小四黑体字，并独立成行，左缩进2字符。
3、“第n课时”为四号宋体字，居中。
4、导教过程里：一、导学内容二、过程设计。
为小四宋体字，加粗。
首行缩进2字符，右缩进5字符，1.5倍行距，以便于批注圈点。
（行距可根据内容的多少，做适当的调整，使纸张得以充分合理地使用，并保证整体布局美观大方。
）5、批注、反思须为手写。
6、每课（单元章节）须另起一页，且从正面开始打印，教案封皮须彩色打印。
三、备案要求：1、提前一周备课。
目的是既可以有充足的时间去钻研教材，也为了避免应付紧急检查而随便复制下载教案的现象，同时防止网络、电脑及打印设备出现故障时而影响正常的工作。
2、精选优质教案。
充分利用现代网络信息资源，借鉴、学习、运用网上的优质教学设计、课例等，并结合自己的教学实际，仔细甄别、筛选和修改，运用电脑进行备课。
打印成案后仍需反复琢磨，进行适当增减、调换、圈点、批注等，保证教案烂熟于心。
切忌教案没有任何的或极为简单的圈点批注。
3、集体备课，人人参与，一人主备，多人修改，使用。
红都小学各种档案材料格式要求1.一律A4纸正反面打印。
2.主标题：宋体、小二号字、加粗、居中。
3.二级标题：宋体、四号字、加粗、居中。
4.其它三级及以下标题按正文处理。
5.正文：首行缩进两个字符，仿宋、四号，行距28磅。
6.页边距：左2.5厘米、右2.5厘米、上边3.5厘米、下边2.5厘米。
7.页码为阿拉伯数字，居中。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
电子备课基本格式要求
发放镇学区电子备课基本格式要求以《小学教学管理规范实施细则》教案撰写要求为依据，对照要求认真备课，严格执行。
一、排版形式每单元建一个文件夹，统一使用word文档编排，二次备课可采用批注的形式，字体选用蓝色即可,也可手写在备课纸上。
二、页面设置1．页边距：上：2厘米，左：2.4厘米；下：2厘米；右：2厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；2．纸张大小：A4（21×29.7厘米）三、字体设置1．样式：正文2．字体颜色：黑色3．课题：黑体三号居中；4．正文标题：宋体小四号加粗，首行缩进2字符；5．正文字体：宋体小四号；6．二次备课：楷体四号字，加粗，采用蓝色或红色。
四、段落设置1．对齐方式：两端对齐；2．缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2字符；3．行距：段前：0行；行距：固定值；段后：0行；设置值：24磅五、页码设置1．位置：页面底端（页脚）2．对齐方式：外侧六、序号要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：1．一级标题序号使用汉字，后加顿号。
如：一、2．二级标题序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。
如：1．3．三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。
如：(1)4．四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。
如：①（依次点“插入”→“特殊符号”→“数字序号”→“确定”。
）七、其他设置1．每一个课时之间需留下两行空档。
2．备下一课的时候需要重新换页备课，每两课教案之间首尾不相连。
3．二次备课和教学反思要加粗成红色，也可以手写在备课纸上。
4．教学计划（含各计划）－－标题为“黑体、小二号、居中对齐”；署名另起一行，设为“宋体、四号，居中对齐”；项目标题设为“宋体、小四号、加粗”；正文为“宋体、小四号”。
行间距为“固定值、24镑”。
5.表格内文字为宋体五号，行间距为固定值16镑。
表格线条为默认1/2镑。
6．省略号和破折号均要使用宋体；《》与《》之间不要加顿号；“”与“”之间也不要加顿号。
光纤通信电子教案
教师备课基本要求1、备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。
2、认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。
3、不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。
4、注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。
5、教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。
6、每次教案应包括教学目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并向学生推介的必要参考书目。
7、无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。
8、教学文件齐全，整体教案应包括“备课基本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。
课程名称光纤通信使用教材光纤通信技术主编孙学康出版社人民邮电出版社出版时间2008年5月专业班级0712401~02授课时数总64 课时;理论: 48课时;实践: 16课时;其他: 课时; 授课教师授课时间2009年至2010年学年度第二学期主要参考文献1.张宝富等编《光纤通信》西安电子科技大学出版社2007年2.[美]Djafar K.Mynbaev编《光纤通信技术》机械工业出版社2002年3.吴彦文等编《光网络的生存性技术》北京邮电大学出版社2002年4.刘增基等编《光纤通信》西安电子科技大学出版社2005年教师备课纸第 1 次课题1、光纤通信概述目的要求 1.了解光纤通信发展的历史2.了解光纤通信的优点及应用3.掌握光纤通信系统的基本组成4.了解光纤通信的发展现状及展望教学重点 1.光纤通信系统的一般组成2.光端机、光纤链路的基本功能教学难点光纤通信系统的组成与功能教学课时 2教学方法讲授法、演示法、讨论法教学内容和步骤《光纤通信》课程内容介绍、专业学习方法、参考资料介绍第1章概论第2章光纤和光缆第3章通信用光器件第4章光端机第5章数字光纤通信系统第6章模拟光纤通信系统第7章光纤通信新技术第8章光纤通信网络1.1 光纤通信的发展历史和现状教师备课纸1.1.1 探索时期的光通信中国古代用“烽火台”报警欧洲旗语望远镜，目视光通信1880年，美国人贝尔发明了用“光电话”1960年，美国人梅曼发明了第一台红宝石激光器1.1.2 现代光纤通信1966年，英籍华裔学者高锟和霍克哈姆的论文指出利用光纤进行信息传输，奠定了现代光通信基础。
小学电子备课规范要求模版
小学电子备课规范要求模版一、引言随着电子技术的不断发展，电子备课在教学中扮演着越来越重要的角色。
为了规范小学电子备课工作，提高教学质量，特制定本规范。
本规范旨在明确小学电子备课的基本要求及流程，帮助教师高效地进行备课工作。
二、备课前准备1.明确教学目标：根据教育部相关文件，制定教学目标，明确学生所需掌握的知识、技能和情感态度。
2.分析教材：仔细阅读教材，了解教材的结构、知识点和教学重难点。
3.设计教学策略：根据学生的特点和教学内容，设计合适的教学策略，包括课堂活动、教学资源的选择等。
4.准备教学资源：根据教学内容，准备好教学所需的多媒体设备、教学软件、教学素材等。
三、编写备课计划1.教学内容梳理：将教学目标按照时间、顺序等进行合理梳理，确保每个教学目标都能得到充分的展开。
2.教学步骤设计：根据教学内容和教学目标，设计详细的教学步骤，包括引入、讲解、练习、评价等环节。
3.评价方式选择：根据教学目标和教学内容，选择合适的评价方式，包括口头评价、书面评价、实际操作评价等。
四、制作教学资源1.多媒体课件：根据教学内容，制作富有互动性和表现力的多媒体课件，包括文字、图片、声音、视频等。
2.多媒体素材：根据教学需要，收集适合教学的多媒体素材，包括图片、音频、视频等。
3.教学辅助工具：根据教学需要，准备好教学辅助工具，如悬挂投影仪、电脑、音响设备等。
五、备课过程1.多媒体课件制作：根据教学步骤，制作教学所需的多媒体课件，确保其内容准确、条理清晰。
2.教学步骤完善：根据教学需要和实际情况，对备课计划中的教学步骤进行完善和调整。
3.教学资源整合：将所准备的教学资源进行整合，确保教学过程中的流畅性和连贯性。
4.备课资料归档：将备课过程中的各类资料进行整理归档，方便以后的备课和教学参考。
六、备课总结与反思1.教学效果评价：根据实际教学情况，对教学效果进行评价，包括学生的学习情况、教学步骤的合理性等。
2.教学经验总结：根据教学过程中的经验，总结备课的优点和不足之处，为今后的备课工作提供借鉴。
教案书写基本要求
教案根本要求教案是教师个人的教学执行方案，是教师组织教学的脚本文书。
教案必须是教师根据个人的教学特点、针对教学内容、教学对象和教学条件量身定做。
所以，教案必须由教师本人编写，根据不同学生和执行效果不断调整，常教常新。
一、教案编写原那么1. 符合内容科学性。
认真贯彻大纲的精神，按教材内在规律，表达OBE教学理念，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，防止出现知识性错误。
2. 突出知识前沿性。
内容要充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分表达教学改革的思想，培养学生的创新精神。
3. 注重可操作性。
充分考虑从实际需要出发，考虑教案的可行性和可操作性，做到简繁得当。
结合大纲和学情，着力教学设计，注重知识性、逻辑性和完整性，教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
4. 表达设计创新性。
表达新的教学方法、教学理念，教学设计有独创性，表达学科开展的方向，教会学生学习的方法，表达因材施教。
在钻研教材的根底上，广泛涉猎各种教学资源，不要照搬照抄，要经过思考、消化、吸收，独立思考后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，形成自己的教案。
5. 注重贯彻课程思政。
思想品德、专业思想、爱国主义、职业道德、人格修养、价值观等教育明确，要标注“课程思政" 字样并写出具体内容。
二、教案编写的根本内容教案的根本内容包括课题、教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
1. 课题：教学内容或教学工程的名称。
2. 教学目的：又称教学目标、教学要求。
教学要求来源于教学大纲，它说明本次课所要完成的教学任务。
教学目标的叙述必须明确、具体。
例如把“理解"具体为“能判断什么问题”、把“掌握"具体为“会做那些题目，能完成什么操作"等等。
在教案的设计中去贯彻这个目标，并设计专门的教学环节，来检查这个目标的实现情况。
3. 教学重点：本次课所必须解决的关键性问题。
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电子教案的基本要求
1．使用对象和目的
电子教案是教师使用的以满足课堂教学需要为主要目的单机运行的电子课件。
教师在多媒体教室中利用计算机和投影设备，运用电子教案，结合粉笔加黑板（或书写笔加实物展台）的教学活动，使二者互相补充以达到良好的教学效果。
在电子教案的制作中，既要有利于教师的“教”，又有利于学生的“学”，应切实避免书本搬家、黑板搬家和文字教案搬家的现象。
电子教案要充分体现优秀教师的教学经验，充分发挥计算机和多媒体教学资源在动态模拟演示、创设虚拟情景、激发学习兴趣、扩大信息含量等方面的优势，着重解决教师用语言和文字难以表述的问题。
电子课件一般都可以通过网络提供给学生下载学习使用。
2．制作平台和开发工具
一般可以采用Powerpoint等制作平台，具有良好的操作性和开放性。
同时，应根据内容表现的需要采用多种媒体制作工具，如处理图片的Photoshop等软件，制作二、三维动画的Flash、3DMax等软件，处理影视录像的Premiere等软件。
3．制作基本规范
电子教案的制作应满足目标性、科学性、教学性、简约性、通用性、控制性、艺术性等方面的要求。
1
（1）目标明确，内容全面，体系完整，与教材和教学大纲保持良好的统一性；
（2）一门课程的电子教案应采用统一模板，保持整体风格的一致性；
（3）模板或图片的背景与文字的颜色搭配应有较大的反差和对比；
（4）字号的大小一般在24磅以上，应满足在大教室使用时对投影清晰度的要求；
（5）公式、符号、标点符号等的书写应符合正式出版规范的要求，要与印刷文本的教材保持一致；
（6）一门课程的电子教案的标题及子标题的字体、字号和颜色等宜全部保持一致；
（7）图片、视频、声频等素材要满足课堂教学活动的需要，应达到“视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅”的要求；
（8）图片、视频、声频等素材不宜过多地在一个页面中同时出现；
（9）动画设置时一般不宜使用随机效果，应集中学生对知识点的注意力；
（10）除非必要的拟音和教学本身需要外，教案中应尽量少用音响效果或背景音乐，必要的配音应使用规范语言；
（11）文字出现的时间和方式应适应学习者对知识的理解，符合
课堂教学和学生学习规律；
（12）页面链接方便，可以适当增加交互性和页面或内容之间的转移控制。
3。