幼儿园美术教研计划
幼稚园美术活动系列教研(3篇)
第1篇一、引言美术活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能激发他们的创造力、想象力和动手能力。
为了提高幼儿园美术活动的质量和效果，我们开展了系列教研活动，旨在通过研讨、实践和反思，不断优化美术教育活动的设计与实施。
二、教研目标1. 提高教师对美术活动的认识，明确美术教育的重要性。
2. 提升教师美术教学设计能力，使活动更具针对性和趣味性。
3. 丰富美术活动形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
4. 促进教师间的交流与合作，共同提高美术教育水平。
三、教研内容1. 美术活动理论基础通过学习美术教育的基本理论，如美术教育心理学、美术教育哲学等，使教师对美术教育有更深刻的认识。
2. 美术活动设计策略探讨美术活动设计的基本原则，如目标导向、趣味性、层次性等，并分析如何将美术活动与幼儿发展相结合。
3. 美术活动教学方法研究美术活动中的多种教学方法，如游戏法、启发法、示范法等，以及如何根据幼儿的年龄特点选择合适的教学方法。
4. 美术活动评价与反思探讨美术活动评价的方法，如观察法、作品分析法等，以及如何通过反思提高美术活动的质量。
四、教研活动过程1. 集中研讨组织教师集中研讨，分享美术活动的成功经验，分析存在的问题，共同探讨解决方法。
2. 案例分析选取具有代表性的美术活动案例，分析其设计思路、实施过程和评价方法，让教师从中汲取经验。
3. 实践操作组织教师进行美术活动实践，通过亲身体验，提高美术教学能力。
4. 交流分享鼓励教师积极参与交流分享，分享自己的教学心得和感悟，共同提高。
五、教研成果1. 教师美术教学能力得到提升通过系列教研活动，教师对美术活动的认识更加深刻，美术教学设计能力、教学方法选择能力、评价与反思能力等方面均有显著提高。
2. 美术活动质量得到提高教师能够根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计出更具针对性、趣味性的美术活动，使幼儿在活动中得到更好的发展。
3. 教师间交流与合作得到加强系列教研活动为教师提供了一个交流合作的平台，促进了教师间的相互学习与共同进步。
2024年幼儿园美术教研组工作计划(3篇)
2024年幼儿园美术教研组工作计划一、工作目标：1. 提升幼儿园美术教育的质量；2. 拓展幼儿园美术教学的内容和形式；3. 培养幼儿对美的感知和创造力；4. 加强美术教师的专业素养和教学能力。
二、工作重点：1. 学习研究新的教学理念和方法，提高教师的教学水平；2. 完善教材和教学资源，为教师提供优质的教育资源；3. 组织举办美术活动和比赛，提升幼儿的美术素养；4. 建立良好的教研机制，促进教师之间的交流和合作；5. 加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的美术发展。
三、具体工作计划：1. 学习研究（1）开展每月一次的教育研讨活动，邀请专家学者进行授课和培训；（2）定期组织教师参加美术教育相关的学习培训，提高教师的专业能力；（3）建立研究小组，深入研究美术教育的前沿理论和实践。
2. 教材和教学资源建设（1）整理编制优质的美术教学案例和教学资源，供教师使用；（2）建立和完善幼儿园美术教学的评价体系，并开发相应的评价工具；（3）更新并完善美术教学用具和设备，提高教学质量。
3. 美术活动和比赛（1）组织开展幼儿园美术展览，展示幼儿的作品和成果；（2）举办美术比赛，激发幼儿的艺术创作热情；（3）定期举办艺术欣赏活动，培养幼儿对不同艺术形式的鉴赏能力。
4. 教研交流和合作（1）定期召开教研组会议，分享教学经验和教学心得；（2）组织教师走访其他幼儿园，学习借鉴其他园区的成功经验；（3）开展合作课题研究，提高团队协作和创新能力。
5. 家校合作（1）定期举办家长开放日，展示孩子的美术作品，并与家长交流；（2）组织家庭美术创作活动，促进家庭和幼儿园的良好互动；（3）建立家长微信群和家长委员会，加强家校沟通与合作。
四、工作措施：1. 制定详细的工作计划，明确责任人和工作要求；2. 加强与相关机构和专家的合作，争取更多的教育资源和支持；3. 注重教师培训和提升教师的素质，提高教学质量；4. 积极组织美术教师参加专业比赛和展览，提升教师的专业水平；5. 加强教师之间的交流和合作，共同进步；6. 注重和家长的沟通和合作，形成合力。
幼儿园教师美术研修计划
幼儿园教师美术研修计划
一、研修目标
本次美术研修旨在通过系统的培训，提高教师们的美术教学理论知识、教学方法和创作实践能力，使教师能够更好地引导幼儿进行美术活动，激发幼儿的创作兴趣和艺术潜能。
二、研修内容
1. 美术教学理论
- 探讨幼儿美术教育的重要性和目标。
- 学习幼儿美术心理发展规律。
- 了解不同年龄段幼儿的美术教育特点。
2. 美术教学方法
- 分享多样化的美术教学策略。
- 实践互动式和探索式的美术教学模式。
- 学习如何创设丰富的美术学习环境。
3. 创作实践
- 组织教师进行美术创作，如绘画、手工制作等。
- 分析并讨论教师作品，提出改进建议。
- 安排教师观摩优秀幼儿美术作品，启发教学灵感。
三、研修方式
- 采用线上线下相结合的方式，灵活安排研修时间和地点。
- 邀请美术教育专家进行专题讲座和工作坊。
- 组织小组讨论，促进教师间的经验交流和互助学习。
四、研修时间安排
本次研修计划为期三个月，每周安排两次研修活动，每次活动2小时。
五、评估与反馈
- 定期对教师的教学实践进行观摩和评估。
- 教师需提交研修心得报告，以便于了解研修效果。
- 根据教师的反馈调整研修内容和方法，确保研修质量。
六、资源支持
- 提供必要的美术材料和工具，以便教师进行创作实践。
- 建立在线资源库，包括教案、美术作品、教学视频等。
- 确保有足够的场地供教师进行线下研修活动。
七、结语。
幼儿园美术教研方案
幼儿园美术教研方案幼儿园美术教研方案(精选5篇)通过幼儿园美术教育，使得儿童掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。
幼儿园美术教研方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园美术教研方案，希望能帮到各位。
幼儿园美术教研方案精选篇1活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
活动准备：1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。
2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程：一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。
(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。
)1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。
想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。
)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?2、教师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。
(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。
)1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。
(请个别幼儿在集体中回答)4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)三、介绍名字画，及其创作要求。
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
幼儿园美术教学计划5篇(最新)
幼儿园美术教学计划5篇今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
幼儿美术区角教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿美术教育的质量，激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展幼儿美术区角教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对美术区角创设与指导的认识，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 了解美术区角创设的基本原则和方法。
2. 掌握美术区角材料的投放与指导策略。
3. 提高教师在美术区角活动中观察、分析、评价幼儿的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育水平。
三、活动内容1. 观摩美术区角创设与活动开展教师们分组观摩了幼儿园内不同班级的美术区角创设与活动开展情况。
观摩过程中，教师们认真观察区角环境、材料投放、幼儿活动情况等，记录下自己的观察与思考。
2. 研讨美术区角创设与指导策略观摩结束后，各小组进行研讨，分享观摩心得，共同探讨以下问题：（1）美术区角创设的基本原则有哪些？（2）如何根据幼儿年龄特点投放美术材料？（3）教师在美术区角活动中如何进行有效指导？（4）如何观察、分析、评价幼儿在美术区角活动中的表现？3. 实践美术区角创设与指导结合研讨成果，教师们分组进行美术区角创设与指导实践。
各小组在班级内选取一个美术区角，按照研讨成果进行创设与指导，并记录下活动过程。
4. 分享交流与总结实践结束后，各小组分享自己的创设与指导经验，其他教师进行点评与交流。
最后，教研组长对本次活动进行总结，强调美术区角创设与指导的重要性，并对今后的工作提出建议。
四、活动总结1. 教师们对美术区角创设与指导有了更深入的认识，掌握了相关原则和方法。
2. 教师们在观摩、研讨、实践过程中，相互学习、取长补短，提高了自身专业素养。
3. 幼儿在美术区角活动中表现出浓厚的兴趣，创作能力、审美情趣得到了提高。
4. 通过本次活动，促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在美术区角创设与指导过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，合理投放材料，激发幼儿的创作兴趣。
幼儿园美术组教研工作计划7篇
幼儿园美术组教研工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园美术教研组工作计划6篇
2023年幼儿园美术教研组工作计划6篇幼儿园美术教研组工作计划1今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作，我仍然担任大班美术教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。
并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
注重幼儿艺术思维能力的培养。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
注重幼儿自身实践操作能力的培养。
让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。
通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的`榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
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幼儿园美术教研计划幼儿园美术教研计划一、工作思路本学期根据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特色课程教育教研相结合，各领域教学策略研究与优秀教师的培养相结合，提高教研活动实效性。
同时继续深入开展《36岁儿童学习与发展指南》的学习和实践，引导教师在日常活动中重视以幼儿发展为本，注重在游戏中快乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿适宜发展、快乐成长。
不断推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显，骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提高。
2.在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，在工作中的主动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。
教研组长的专业能力与水平还需不断提高，教研组长、教研组成员间的加强交流，以便更有效地落实各项工作。
3.在教研组织形式上，将平行班活动与特色课程教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。
本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。
加强对教研方法的认识，认真参与每次教研活动，提升全体教师教研工作的专业水准。
三、本学期教研重点(一)加强师德建设，全面提高教师素质1.继续加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2.充分发挥教研组长的管理能力，调动本年级各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。
加强日常教育教学工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。
3.本学期上班时间有很大的变动，教师在幼儿园的时间更加充裕，建议教师严格要求自己经常学习学前教育专业书刊。
同时鼓励青年教师虚心向教研组长请教，经常在小组教研活动中开课，通过不断实践和他人的帮助快速提高自身的业务水平。
(二)加强教科研工作，积极搞好园本特色课程研究1.继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质量的不断提高。
本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、骨干教师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升，研训工作注重对集体教学中课堂的实效性的研究，以园内团队观摩的形式优化教学过程，促进教师的反思能力，提升教师的课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。
调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动。
2.开展以艺术领域为重点的主题教研活动，深入领会《指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师开展教学研究，实际有效的教学活动，全面提高教学质量。
3.继续开展园本特色“创意美术”和“绘本阅读”，促进幼儿发展的园本特色课程。
本学期在大班段开设《创意美术》特色课程，在中班段开设《绘本阅读》特色课程，这就要求教师人人参与积极开展课堂教学观摩、研讨活动，在教研活动中交流经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。
4.幼儿园定期进行互相听课评课活动。
教师通过认真观察与探索，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，并做好总结评价。
5.有计划地开展青年教师教育教学能力的培养，在教研组长带领下对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和改进。
幼儿园美术教研计划一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。
本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。
本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。
但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。
在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。
这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。
范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。
但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。
因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。
在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。
五、具体措施：通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。
六、学习资料：每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能。
七、业务学习：每周定期业务学习一次;积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录;虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法;研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。
幼儿园美术教研计划一、幼儿现状分析：我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。
本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、指导思想：在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。
本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》四、教研目标：1、开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。
但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。
在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。
这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。
范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。
但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。
3、应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。
从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。
因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。
在教育方法上，我将采取“创造力培养放在前，技能训练放在后”的教学方法，把美术教育的重点主要放在发展幼儿的创造力和自信心上。
五、具体措施：通过美术集体、小组教学活动，美工角区域活动，自由活动，写生活动，个别指导，综合活动，生活活动，观察，想象，合作等形式来完成教研工作。
六、学习资料：每月学习有关书籍如《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿园美术教育》、《素质教育在美国》、《名画欣赏》、《幼儿园指导丛书》等书籍来提高自身水平和教育技能七、业务学习：每周定期业务学习一次;积极参加幼儿园组织的各项观摩活动和外出学习活动，认真做好笔记，详细记录;虚心向同事和领导、专家请教，不懂就问;每月观摩教学活动一次，发现问题及时研究、解决、讨论，采取有效的措施和方法;研究实践中不断反思和反醒自己的研究成果和现状，提出疑问逐步达到预期设计的目的。