高一生物备课组长工作总结报告
生物备课组长工作总结（精选5篇）
生物备课组长工作总结（精选5篇）生物备课组长工作总结（精选5篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的生物备课组长工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生物备课组长工作总结1一学期来，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
高一生物备课组工作总结模板5篇
高一生物备课组工作总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高一生物备课组长工作总结范本(二篇)
2024年高一生物备课组长工作总结范本作为高一生物备课组长，我在一学年的工作中积累了许多宝贵的经验和教训。
以下是我对这段时间工作的总结，希望能对以后的工作有所启发和改进。
一、组织备课作为备课组长，我负责组织备课活动，确保备课的顺利进行。
在每次备课前，我会提前与组内成员进行沟通，确定备课的时间、地点和议题，并准备好备课资料和参考书籍。
在备课过程中，我会根据同事们的需求和意见，协调安排每个人的分工和任务，确保每个备课成员都能充分发挥自己的专长和能力。
然而，在一开始的几次备课活动中，我发现组内成员的参与和积极性并不高，有些同事甚至没有按时完成自己的备课任务。
针对这个问题，我制定了一些改进措施。
首先，我加强了与组内成员的沟通，了解他们在备课过程中遇到的问题和困难，并提供相应的帮助和支持。
其次，我调整了备课的时间和方式，增加了一些互动和讨论环节，让同事们能够更加积极地参与进来。
最后，我鼓励并给予肯定和奖励给那些按时完成备课任务的同事，以激励他们的工作积极性。
通过这些改进措施的实施，备课组的工作效率和质量都得到了明显的提高。
同事们的参与度和积极性也有了明显的提升。
在以后的工作中，我将继续关注备课组内成员的需求和意见，并积极采纳他们的建议，以进一步完善备课工作的组织和安排。
二、课堂教学作为高一生物备课组长，我也负责一些课堂教学工作。
在这个方面，我主要关注两个方面的工作：一是课堂教学内容的设计和准备，二是学生学习效果的评估和改进。
在课堂教学内容的设计和准备方面，我注重结合学生的实际情况和需求，设计具有针对性和灵活性的教学内容。
我会仔细研究教材和课程标准，确定每个学习单元的教学目标和重点，然后结合相关的教学资源和案例，设计出符合学生学习需求的教学活动和任务，以提高教学效果和学生的学习动力。
在学生学习效果的评估和改进方面，我注重及时反馈和评价学生的学习情况和表现。
我会通过小组讨论、作业批改、课堂互动等方式，对学生的学习情况进行跟踪和评估，并根据评估结果，及时调整和改进教学方法和内容，以提高学生的学习效果和学习动力。
高中生物备课组长工作总结范文（精选7篇）
高中生物备课组长工作总结高中生物备课组长工作总结范文（精选7篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，想必我们需要写好工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编帮大家整理的高中生物备课组长工作总结范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
高中生物备课组长工作总结1注重备课组思想文化建设，本组成员服从分工，严格恪守劳动纪律，团结协作。
积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。
执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的集体备课活动，高二生物课从今年开始启用浙科版教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅材料，进行及时充分讨论。
研究进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的意见和建议，使课堂教学真正落到实处。
我们备课组多数教师超工作量，特别是林菊英主任，教三个理科快班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得优异成绩。
林主任身兼数职，但改作备课从不马虎，本人编写堂堂练，给学生的每份作业都打分；又如陈君华副主任，跨段教学，既教高二，又教高三，工作量都很大，他们是我们的引领者。
在他们的引领下，我们全组老师不敢松懈，认真学习教学理论，还经常到校外参观学习、相互交流、以达到促进共同提高。
在做到统一备课、统一进度、统一练习的`前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成本人独特的风格。
本组老师6个人，每人都尽心尽责，承担高二年级18个班的生物课，全体老师认真上课，上好每一节课，认真对待，课后认真批改学生作业，认真辅导学生，解答学生疑难问题。
做好阶段性的章节复习和测试工作教学。
期中、期末考试和平时测试后都认真进行试卷分析和学生成绩的统计分析工作。
高一生物备课组长工作总结
高一生物备课组长工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一生物备课组长工作总结范文
高一生物备课组长工作总结范文
尊敬的领导：
大家好！我是高一生物备课组长，现将我在过去一年的工作总结如下：
首先，我充分了解和落实领导要求，积极履行备课组长的职责。
我定期召开备课组会议，组织成员讨论备课内容和教学方法，确保备课工作顺利进行。
我及时向领导汇报
备课情况，并积极听取领导的指导和建议，不断改进工作。
其次，我积极引导和激励备课组成员，推动备课质量的提高。
我通过组织备课组成员
参加教研活动，提高他们的教学能力和专业水平。
我鼓励他们积极创新备课内容和教
学方法，不断提升课堂教学效果。
第三，我加强了与其他科组的合作，促进跨学科教学的发展。
我与其他备课组领导保
持密切联系，共同商讨和制定跨学科教学计划，提高教学效果。
我组织备课组成员参
加其他科组的教研活动，积极参与跨学科教研讨论，共同探索跨学科教学的有效方式。
最后，我注重教师队伍建设，促进备课组成员的个人成长。
我定期组织备课组成员进
行教学观摩和交流，鼓励他们通过参加培训和研修活动提升教学能力。
同时，我也关
注教师的个人发展需求，积极为他们提供帮助和支持。
通过上述工作，我认为我在过去一年的工作中取得了一定的成绩。
然而，我也意识到
自己在一些方面还有不足之处，需要进一步改进和提升。
我将继续努力学习和实践，
不断提高自己的组织管理能力和教学水平，为学校的教学工作作出更大的贡献。
最后，感谢领导的关心和支持，也感谢备课组成员的配合和努力，让我们共同为学校
的教学事业发展贡献力量！
谢谢！。
2024年高一生物备课组长工作总结
2024年高一生物备课组长工作总结一、工作概述2024年是我作为高一生物备课组长的第一年，整个学期我在团队中承担了组织备课、协调教学安排、推动教学改革等工作。
通过全面了解和参与班级的备课工作，我更加深入地了解了高一生物教学的特点和规律，感受到了备课组长的责任重大和挑战性。
在团队成员的共同努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和提升。
二、工作成绩1. 组织备课工作。
我认真梳理和安排了生物教材的教学内容，制定了详细的备课计划，并及时与团队成员进行沟通和协商。
通过组织团队讨论和交流，我们共同完成了高一生物的备课工作，并积极补充了一些教学资源，提高了备课质量和效率。
2. 协调教学安排。
我积极与其他备课组长和教研组长进行协调，确保教学计划与其他学科的进度相衔接。
在课程重叠和时间冲突的情况下，我与其他老师进行协商，做出合理的调整，保证了教学的连贯性和统一性。
3. 推动教学改革。
我组织了教研活动，促进了交流与合作。
在学期初，我召开了备课组例会，共同讨论和制定了教学改革方案，并将其落实到教学实践中。
通过采用新的教学方法和教学手段，我尝试了小组合作学习、实验教学等新的教学模式，激发了学生的学习兴趣和主动性。
4. 指导学生学习。
我定期与学生进行面对面的学习指导和辅导，了解他们的学习情况和困难，并提供相应的帮助和建议。
我还组织了学习小组，在学生中推广学习方法和技巧，提高他们的学习效果。
三、存在的问题和不足1. 时间管理不够合理。
由于备课工作繁琐而耗时，我并没有能够很好地平衡好各项工作的时间安排，有时候在备课中过度投入，导致其他工作无法及时完成。
2. 沟通不够及时和有效。
虽然我与团队成员保持了一定的沟通和交流，但在教学中遇到问题时，与其他备课组长和教研组长的沟通不够及时和有效，导致问题没有得到及时解决。
3. 教学改革的推进不够深入。
虽然我组织了教研活动和尝试了一些新的教学方法，但在教学改革方面还存在一定的局限性，没有完全突破传统的教学模式，需要进一步深入研究和实践。
高中生物备课组长工作总结
高中生物备课组长工作总结一、工作概述作为高中生物备课组长，在过去的一段时间里，我负责协调生物备课组的工作，组织备课活动，并与其他科组的组长进行合作。
通过积极的沟通和协调，我成功地完成了我作为备课组长的职责，并取得了一定的成绩。
二、备课工作1.统筹规划：根据课程标准和教材要求，我与备课组成员一起制定了生物教学计划和备课计划。
我们根据学科知识的难易程度和学生的学习能力，合理安排每个教学单元的时长和进度，确保课程的连贯性和系统性。
2.资料收集：我及时收集和整理了各种与生物教学相关的教材、参考书籍、教学资料和网络资源。
这些资料为备课组成员提供了必要的参考和依据，有助于提高备课效率和教学质量。
3.备课质量把关：作为备课组长，我不仅组织备课活动，还负责评估和把关备课质量。
我与备课组成员共同检查备课内容的科学性和教学活动的实施效果，确保备课内容和方法能够有效推动学生的学习。
4.优化教学资源：我积极与其他科组的组长进行交流和合作，共享教学资源，促进跨学科的融合教学。
通过有效整合教学资源，我使得生物课程更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和成绩。
三、教育研究与改进1.研讨会参与：为了提高教学水平和更新教育理念，我积极参加了教育研讨会和教育培训课程。
通过与教育专家和其他学科组长的交流，我了解到了最新的教育理论和教学方法，为我的备课工作提供了宝贵的经验和思路。
2.教学改进：我根据学生的实际情况和教学效果，不断反思和调整我的教学方法和教学内容。
通过使用多媒体教学、探究式教学等新的教学方法，我提供了更多的实践机会和探索空间，激发了学生的学习兴趣和创造力。
3.评估与反思：我定期组织教学评估和教学反思活动，收集学生和家长的意见和建议，并及时给予反馈。
通过对教学过程和教学效果的评估和反思，我不断改进自己的教学方法和备课工作，提高了学生的学习成效。
四、团队合作与管理1.团队建设：我重视团队合作，积极营造和谐的团队氛围。
我鼓励备课组成员相互交流和分享经验，树立团队意识和协作精神，提高团队的凝聚力和工作效率。
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高一生物备课组长工作总结报告时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
一直以来我都积极学习教育教学理论。
认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。
遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。
以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。
模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。
本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
本学期被评为建邺区生物学科带头人。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高一年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。
上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。
备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。
在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。
作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。
我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术生物工程”、“物种入侵专题生态学”、“禽流感专题设计题型”、“神奇的微生物微生物专题”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20XX年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。
总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。
其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
主要的不足有以下几点：1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，但我还是很积极地投身新课改。
面对高一张张崭新的学生面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。
我在心里告诫自己一定要用最轻松、最高效的方法教会学生学到更多的知识。
为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。
我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。
一、认真学习新课改理念我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收杜郎口校长崔其升的报告，这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了。
即要以人为本，把课堂还给学生，尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生，让学生在课堂上既学会知识，又学会与人合作交流。
二、抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。
今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经验。
为期三天的学习，我顾不上路途疲惫认真学习八十中学的课堂教学模式，积极与八十中学的老师交流，努力发现八十中学新课改模式的优点。
在广州第八十中学高中部认真听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课高一1节，高二2节，高三1节，并拍摄了两节课的全过程。
另外还走景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙”。
以上的问题基本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决。
可以说这一遭没有白走，让我学会了很多，让我对课改充满了信心。
回来以后，我认真总结，积极谈感想、上临帖课。
力求自我快速成长。
三、认真编制导学案开始编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导学生预习。
无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。
但使用过程中总觉得不顺手，因为我们的学生来自农村，基础差，思维节奏跟不上。
于是我结合学生学情尝试自己设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都力求面面俱到，均匀布局，平均使力。
又造成了学案内容太多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点内容没有凸显出来等新问题。
后来，我认真分析教材和学生学情，根据学生的建议和我自己在新课改实践过程中不断积累的经验，科学合理设置栏目，注重学案内容的层次性，侧重学习方法指导，从而使得我的导学案日趋完善。
在9月份学案评比中荣获“学案十佳”。
并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞赏。
四、不断熟练课堂程序操作一开始学校统一要求我们都要按照“六环节”操作。
但我在实施“六环节” 课堂时，遇到了不少困惑。
比如课堂讨论环节，学生真正参与讨论问题的很少，要么相互之间讲些与课堂无关的话题，要么就光站着，最多也就是几个人相互对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个学生对着黑板念一遍。
其他学生说什么就是什么，面对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质疑了。
老师左提示右启发都不起作用;另外，整节课总感觉有学生讲小话，课堂纪律非常差。
结果下课铃响了，学案内容还没有完，老师心理空荡荡的，更不用说学生有什么收获了。
可以说整节课就是一节无效课堂。
通过近3个月的摸索，我在课堂操作上也有了很明显的进步。
主要得益于找到了课堂问题的病根：原来课堂上学生讲话，是因为学生纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系;原来学生不讨论，主要是我们导学案设计的问题不具讨论价值，要么太难，要么太容易;原来学生不质疑，是因为课前预习缺乏独学的思考......找到这些原因后，我一方面注重师生感情建设，关注每一个学生，关心每一件小事，微笑对待每一位同学。
另一方面，加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。
上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的重难点内容，在“六环节”的基础上不断创新、尝试新的方法。
比如我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法;还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学;也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案......总之，现在课堂效率确实提高了很多，学生满意度也在不断上升。
五、虚心学习，积极听课。
为了快速提高自我教学水平，我积极主动向身边的老师学习，经常与老师们交流课堂感受。
主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。
另外，我还主动邀请同科组老师听我的课，为我指出不足。
以促进教学水平的提高。
总之，投身新课改还只有几个月时间，我还有很多方面做得不成熟、不成功，还需要不断地向课改榜样们学习，并努力开发个人智慧，在打造高效课堂过程不断开拓创新。
"做一名好老师"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。