部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质教学课件
部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
人教版(部编版)小学语文三年级下册《第七单元 我们奇妙的世界》名师课件
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事 物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型， 颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙事物是无穷的，只要我 们去寻找。
回应开头 生活处处都有美，我们要善于发现。
结合着我们的生活实际， 想一想你眼中的有生命的事 物有哪些呢？
chéng
呈现
rùn
圆润
diāo
雕饰
huī
光辉
huàn
变幻
mán
光芒g
yòu
诱人
bīng
冰柱
jiàn
刀剑
pǔ
普tōn通g
mó xíng
模型
呈现 雕饰 变幻 诱人 圆润 光辉 光芒 冰柱
刀剑 普通 模型
概括主要内容：
yú huī
huàn
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像
有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
作者在描写清晨的天空时，不仅用了两个描 写颜色的词语，还运用了一个比喻句，这样的描 写具体、生动。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像 有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰 一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的 故事……
2 仿照课文的写法（联想+比喻+好处）来写;
3 写一两句即可。
作业
1.有感情地朗读课文。 2.完成小练笔。
再见
亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 各种的水果 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
部编版三年级下册《我们奇妙的世界》 课件
幻
部首:幺
22我们奇妙的世界
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
22我们奇妙的世界
词语解释
雕饰：用雕刻 或雕
22我们奇妙的世界
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在 湖面上,分外的 美丽。
22我们奇妙的世界
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
22我们奇妙的世界
我会写
呈 幻 蜡烛诱润 乘 芒 剑普 通模 型
22我们奇妙的世界
生字归类
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
22我们奇妙的世界
识字方法
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
22我们奇妙的世界
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一 种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
22我们奇妙的世界
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
22我们奇妙的世界
huàn 不要多写“丿”。
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
22我们奇妙的世界
球航行需。品，可以在海上连续待上 数月，甚至可以环绕地球航 行。
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品教案+习题
22.我们奇妙的世界【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
比如，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。
不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会.品味.感受世界的奇妙。
备课素材【写作背景】本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇精读课文。
作者是彼得·西摩。
本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
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我们奇妙的世界
第 一 课时
初读感知 学习字词 当堂检测
今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。
学习目标
1. 会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字
“模”，理解生字组成的词语。
2. 知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
结构：上下 音序：C 部首：口 组词：呈祥 五彩纷呈 造句：春天来了，大地呈现出一 片生机。
呈
书写指导：口字扁窄，王 字上边两横与口字宽度相 当，下横要长、平直。
我会写
变幻
huàn
结构：上下 音序：H 部首：幺 组词：幻术 变幻莫测 造句：舞台上不停地变幻着各种 灯光。
幻
书写指导：左边与纟不 同、下边撇折上有一点， 右边不是刀或力字。
降
xiáng（投降）
读一读：我们有办法让从中降（ . jiàng）落的敌人投降（ . xiáng）。
理解词语
【蔚蓝】
试着把词语和意思连起来！
傍晚的阳光。 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 来到。 (光亮)动摇不定、忽明忽暗。 雕刻并装饰。 好像,类似。
【如同】
【雕饰】
【余晖】
【降临】
【闪烁】
【诱人】 【光辉】 【光芒】 【翩翩起舞】 【领略】 【颤动】 【闪耀】
一、在括号里填上合适的量词。
一（ 户 ）人家
一（ 头 ）小胖驴
一（ 位 ）老爷爷
一（ 只 ）老虎
一（ 个 ）贼
一（ 棵 ）歪脖树
一（ 个 ）窟窿
一（ 场 ）雨
二、照样子，写词语。 热腾腾 、 绿油油 、________ 1. 黑乎乎（ABB式）________ 光秃秃 白花花 、________ ________
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
雕饰
diāo
光辉
huī
雕
雕琢 一箭双雕
辉
辉煌 星月交辉
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降 . 落到大地上。 jiàng （降落）
注意加点字 的读音！
润
书写指导：闰字外边是 门不是下框、稍窄，王 字居中、要小。
我会写
乘凉
chéng
乘
书写指导：首笔撇短平， 下横要长，北字分两边、 要小，撇和捺舒展、位置 靠下。
结构：独体 音序：C 部首：丿 组词：乘便 有机可乘 造句：爷爷正在大树下乘凉。
我会写
光芒
máng
结构：上下 音序： M 部首：艹 组词：锋芒 光芒万丈 造句：大街上到处闪耀着五彩缤 纷的光芒。
我会写
蜡烛
là
结构：左右 音序：L 部首：虫 组词：蜡炬 吹灯拔蜡 造句：停电了，妈妈只能点上了 蜡烛。
蜡
书写指导：虫字要小、整 体右侧向上倾，昔字上边 扁宽、第二横和竖要长， 日字窄小。
我会写
蜡烛
zhú
烛
书写指导：左窄右宽，火 字左点居中，右边撇靠上、 点靠下，虫字扁口居中、 中竖要长。
结构：左右 音序：Z 部首：火 组词：烛台 洞烛其奸 造句：妈妈在烛光下静静地看书。
我会写
诱人
yòu
结构：左右 音序：Y 部首：讠 组词：利诱 循循善诱 造句：桌上的蛋糕散发着诱人的 香味。
诱
书写指导：讠字点靠上、 横起笔上拉、要短，禾字 要扁，乃字最下折向左拉、 要有力。
我会写
圆润
rùn
结构：左右 音序：R 部首：氵 组词：滑润 珠圆玉润 造句：妹妹长了一张圆润可爱的 小脸。
模
书写指导：左窄右宽， 莫字三部分要扁、日字 稍窄、大字稍宽、撇和 捺外展。
我会写
模型
xíng
型
书写指导：开字下横要 长、向上拉、左边是一 竖撇，土字扁宽、下横 要长、平直有力。
结构：上下 音序：X 部首：土 组词：砂型 造型园艺 造句：小明有一台航空母舰的模型。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到 世界的奇妙。
结构：上下 音序：P 部首：日 组词：普查 普度众生 造句：小芳是一个普通的女孩。
我会写
普通
tōng
通
结构：半包围 书写指导：右上边横钩要 音序：T 部首：辶 扁小、末端有一点，下框 组词：普通 通力合作 内是两横，辶的捺要长。 造句：小丽的普通话说得非常好！
我会写
模范
mó
结构：左右 音序： M 部首：木 组词：模式 模本 造句：小明是一位热爱劳动的小 模范。
芒
书写指导：亡字上边有一 点不能丢、上横与艹的横 相当，下边竖折靠左、横 稍短。
我会写
刀剑
jiàn
剑
书写指导：人字的捺变为 一点，中间有一短横、与 下边四笔要紧凑，下横变 为一提。
结构：左右 音序：J 部首：刂 组词：宝剑 上方宝剑 造句：小明平时就喜欢舞弄刀剑。
我会写
普通
pǔ
普
书写指导：中间亚字要扁 宽、下横要长、里边两竖 紧凑，日字要扁窄。
短促而频繁地振动。 向四面放射的强烈光线。 吸引人。 闪烁的耀眼的光彩。 （光亮）忽明忽暗，动摇不定。 形容轻快地跳起舞来。 领会，理解。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
这是一篇写景的文章，具体的描写了天空
和大地的奇妙。
我会写
呈现
chéng
又唱又跳 、 2. 又冷又饿（又×又×式） __________ 又快又好 、 __________ 又大又圆 、__________ 又白又胖 __________
2 2
我们奇妙的世界
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点）
3.领悟作者的表达方法，学习作者按抓住事物特点描写
的写作方法。（难点）
想一想课文是围绕哪句话来写的？(串珠问题1)
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有 生命的。
这句话是什么句？在文 起什么作用？
这是一个中心句，在文中总领全文， 引出下文的作用。
这是课后第2题哦！
○结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命 的”这句话的理解。 在生活中，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热
爱生活，做生活的有心人，就能从身边的任何事物上找到
美，就能发现这个世界的奇妙。
作者眼中的世界是怎样的？作者从哪几个方面写了
世界的奇妙？(核心问题)让我们走进课文去看一看！
作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表