大学生价值取向和心理素质的调查研究
关于当代大学生价值取向和心理素质的调查报告(调研报告总结范文模板)
关于当代大学生价值取向和心理素质的调查报告[调查的背景和目的]：我国经济建设在不断的发展，人们的生活水平在不断的提高，人们的价值观也在发生着深刻的变化。
影响到高校大学生的价值取逐渐趋于功利、注重实际，而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神。
本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。
从而达到使大学生树立正确的价值观，建立与时代、社会相适应的价值取向的目的。
本次调查的研究旨在贯彻党的德、智、体全面发展的方针，配合教育体制改革，以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标。
本科题在以往研究的基础上，着重研究大学阶段学生价值观的发展，及对学生心理的健康发展所产生的重要影响，从而达到以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，帮助大学生端正态度、坚定信仰，树立与时代、社会相适应的价值取向的教育目的。
以价值观与心理素质相结合为切入点进行研究是本次调查特色之一。
[调查的基本方式]：本次调查主要在原有资料的基础上，进一步细化突出课题的研究特点及实际意义。
本次调查资料主要来源过于石家庄市及周边城市的高等院校，并通过网络检索获取更加全面、科学的调查资料。
本次调查共分为三部分：1、资料收集：整理原有材料，查阅相关文献，收集相关信息。
2、调查走访：问卷调查、追踪调查、走访。
3、资料的整理、分析研究、在分析思考研究的基础上成文。
[调查的基本情况]：一、关于当代大学生心理状况的调查近年来校园里因心理问题引发的一系列恶性事件也不只一遍的告诉我们一个事实：心理问题是年轻人成长过程中无法回避的烦恼，也是大学生成才的一大障碍。
请看下列资料：（1）自杀事件：2001年9月17日凌晨，广州市海珠区某学院一名刚入校两天的新生无法适应新环境，连续失眠两天后从宿舍楼跳楼身亡。
2001年10月9日约凌晨1时，广州某高校99级化学系学生石某不顾同学和女友的劝阻，从海印桥上纵身投江结束了年轻的生命，遇难的还有另外一位救他的大学朋友。
当代大学生价值取向和心理素质的调查报告
现代大学生价值取向和心理素质旳调查汇报一、调查旳背景与目旳大学生作为社会中崭新旳一代，是社会中较为活跃旳一种群体。
不过伴随目前物质、精神生活旳改善，社会也发生这巨大旳变革，大学生面对有着更多机会旳同步，也面临着更剧烈旳竞争，以及学习生活感情上带来旳压力，而在当今各大高校中因心理问题而引起旳案例屡见不鲜，因此大学生心理素质健康与否已显得尤为重要，这早已社会中一种不容忽视旳重要问题。
伴随人们思想观念旳巨大变化，大学生旳思想价值观也收到了深刻旳影响。
如今大学生急功近利旳思想不在少数，大多数人早已摒弃了理想旳追求而只为了功名利禄，价值取向趋于功利化日益严重。
本次调查采用了价值取向与心理素质相结合旳措施，将当今大学生旳价值取向问题与心理素责问题通过现象研究与问卷调查，分析原因，得出合理结论，并给出小组提出旳处理措施。
本汇报在科学研究旳基础上，意在为大学生树立对旳旳价值取向，调整心理态度，以便更好旳适应社会、发展自我。
二、调查旳基本方式1．资料搜集：查阅有关文献，网上搜集资料2．问卷调查：走访学院路附近高校分发问卷，“问卷星”网站上做网络调查3．资料数据旳整顿分析，在讨论后得出汇报三、调查旳基本状况1.资料搜集（1）价值取向①药家鑫杀人事件有关文献资料《有关大学生事件引起旳现代大学生人生价值观思索》重金钱实惠轻理想追求、重个人利益轻国家集体、重知识才能轻道德品质、重奢侈享乐轻艰苦奋斗（2）心理素质大学生案件如今早已屡见不鲜，如下搜集了部分大学生因心理问题而导致旳恶性事件①2023年3月22日下午14点左右，北京邮电大学2硕士(一男一女)从北邮主楼天井跳下。
②2023年2月26日下午3：50左右，北京大学化学与分子工程学院2023级硕士李冬旭在学校宿舍楼地下浴室自缢身亡。
③2023年2月23日，云南大学广西籍学生马加爵因平日性格孤僻多疑，与同学打牌产生误会后残忍用钝器持续杀害了四位同学。
④2023年3月，身为专家儿子旳黄毅留下遗书之后，在自家旳楼上坠身而下，结束了自己年轻旳生命——又一种年轻旳生命在校园里消失。
当代大学生价值取向和心理素质的调查报告
当的挫折不但有助于更好的认识自我，也能很好的培养心理素质。为什 么这么说呢？人其实是个感知耗损型的动物，人对同一事物的感觉，随 着次数的增加和时间的推移，会由激烈逐渐趋于平缓，感觉敏感度会形 成一个下滑的趋势。
4.自我暗示，增强自信 首先是要自我肯定。人要不断地否定和肯定自己才能进步，而否定
8. 下列情况中哪一项会让您觉得心理最难以承受（）
a) 考试成绩不理想，甚至挂科
b) 听到别人对自己的评价很差
c) 自己很珍惜的一段感情突然离你而去
d) 被朋友同学或者老师家长误会，受到他们的批评指责
e) 其他
9. 您觉得下列哪种状况最符合您自身的实际情况（）
a) 在考试备战的时间里总是很紧张，寝食难安，对考试很担忧，通宵
们更客观全面的看问题，也可以让我们更加的成熟，增强我们的心理素 质。提高心理素质是需要意志力的，它是个漫长一个过程，同时需要不 断的努力与锻炼。
1.自我认识---了解自己的心 中国有句俗话，叫知己知彼方能百战百胜。自己的心理素质究竟如
何？我想这是一个想要提高心理素质的人首先要对自己问的问题。心理 素质体现的方面不一定一样，有些方面是强项，而有些方面可能是弱 项。例如有的学生一到考试就焦虑，看到题目就忘答案，越做越紧张。 而可能他在人际交际上却轻松自如，即便遇到十分棘手的人际问题，他 也能不急不躁，游刃有余的化解开来。因此，首先要先看清楚，哪些是 自己心理把握能力的弱项，哪些是强项。所以看清自己的弱项和强项是 第一步。只有看清楚了缺点才有改正它的目标和动力。
（5） 适当的行为表现：符合角色、群体、社会规范，道德和 法规。
（二）问卷调查
当代大学生价值取向和心理素质的调查问
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。
2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。
+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。
这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。
二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。
2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。
有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。
而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。
当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究
当代大学生价值取向和心理素质现状分析与对策研究随着社会的发展和进步，大学生作为未来社会的栋梁之材，其价值取向和心理素质的状况备受关注。
本文将分析当代大学生的价值取向和心理素质现状，并提出相应的对策，以促进大学生的全面发展。
一、价值取向的现状分析在当代社会中，大学生的价值观念存在着多元化的特点。
首先，资本主义市场经济的快速发展，促使大学生普遍倾向于追求物质利益和个人利益的最大化。
其次，信息技术的飞速发展，使大学生更容易接触到各种信息，同时也面临着信息爆炸的困扰，导致价值观念的多元化和模糊化。
此外，家庭和社会的期望也对大学生的价值取向产生了一定的影响。
大学生对于自我发展的价值重视程度不断增强。
他们更加注重培养自身的专业知识和技能，追求个人成长和自我实现。
然而，这种以自我为中心的价值取向也存在一些问题。
一方面，过于强调自我发展容易导致个人主义观念的过度膨胀，忽视了集体利益和社会责任。
另一方面，社会竞争日益激烈，大学生为了在就业市场上立足，可能会牺牲其他价值追求，甚至违背自己的初衷。
二、心理素质的现状分析大学生的心理素质是他们全面发展的重要保证。
然而，目前大学生的心理素质普遍存在一些问题。
首先，心理健康问题日益突出。
由于学业压力、就业压力、人际关系等因素的影响，大学生心理健康问题呈现出不容忽视的态势。
其次，自我认知和情绪管理能力方面有待提高。
大学生面临着从高中到大学的过渡期，需要适应新的学习环境和社会环境。
同时，他们也必须面对各种挑战和困惑，而缺乏自我认知和情绪管理能力可能导致心理问题的发生。
此外，大学生的社交能力和人际交往能力也需要进一步提高。
三、对策研究及实施建议为了促进大学生的全面发展，我们应该采取以下对策和建议。
1. 提倡全面的价值观念。
教育部门应加强大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观念，加强道德教育和公民意识培养，培养大学生的社会责任感和集体观念。
2. 加强心理健康教育。
学校应当为大学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题。
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析当代大学生价值取向和心理素质的调查分析是一个重要的研究领域，它涉及到大学生的思想观念、价值取向、心理健康状况等多个方面。
以下是对这一主题的一些关键点的概述：一、价值取向多元化价值观：随着社会的多元化发展，当代大学生的价值取向呈现出了多样性，既有传统的集体主义倾向，也有更加注重个人发展的个体主义倾向。
社会责任感：许多大学生仍然非常重视社会责任感，愿意参与公益活动和社会服务。
职业发展：在职业选择上，越来越多的大学生倾向于选择那些能够实现自我价值、具有发展前景的职业。
全球化意识：随着全球化的加深，大学生对外部世界的认知也在发生变化，国际视野和跨文化交流能力成为新的价值取向之一。
二、心理素质抗压能力：面对学业压力、就业压力等多方面的挑战，大学生的心理承受能力成为一个重要话题。
心理健康：心理健康问题，如焦虑症、抑郁症等，在大学生中有所上升，这与学业负担、人际关系、未来不确定等因素有关。
情绪管理：如何有效地管理自己的情绪，保持积极心态，是大学生心理健康教育的一个重要内容。
自我认识：大学生在自我探索过程中，对自己的认知、自我价值的认知也在不断深化，这对他们的心理发展有着重要影响。
三、影响因素社会环境：社会的大环境对大学生的价值观和心理素质有着直接影响，如社会公平正义的倡导、网络文化的影响等。
家庭教育：家庭背景、父母的教育方式也会影响大学生的价值取向和心理素质。
学校教育：学校的教育理念、管理模式、心理健康教育的实施等都会对大学生的心理状态产生作用。
四、调查分析方法问卷调查：通过设计问卷，收集大学生在价值取向和心理素质方面的数据。
深度访谈：对部分大学生进行深度访谈，了解他们在价值取向和心理素质方面的具体表现和原因。
案例研究：选取典型个案进行深入分析，揭示大学生价值取向和心理素质的内在逻辑。
数据分析：运用统计软件对收集到的数据进行量化分析，找出规律和趋势。
五、对策建议加强心理健康教育：学校应加强心理健康教育，提供必要的心理咨询服务，帮助学生应对心理压力。
当代大学生价值取向和心理素质调查分析_毕业论文 精品
“挑战杯”大学生课外学术作品当代大学生价值取向和心理素质的调查分析院系：经济与管理学院摘要随着社会科学技术与经济的迅速发展，社会的价值观念也处在急剧的变化之中，随之变化的是人们的价值观和心理素质。
当今社会大学生面临的社会环境和成长过程中遇到的矛盾和问题更加复杂多样，同时大学生面临的来自社会、家庭、学习、生活、情感等各方面的压力也越来越大，作为最富有时代活力和时代气息的当代大学生，其价值取向和心理素质的变化最具有代表性。
因此，调查和分析当代大学生的价值取向和心理素质有着积极及其重要的意义。
本文通过比较2004年吉首大学的价值取向问卷调查，经过调查分析，得出了当今社会大学生价值取向与心理素质存在的问题，最后提出了解决对策。
关键词：大学生；价值取向；心理素质；变化；调查分析调查目的：本次调查研究以帮助大学生树立正确的价值取向为核心，以提高大学生的心理素质为重点，以培养大学生综合素质为目标。
本课题在以往研究的基础上，着重研究辽宁省几所高等院校大学阶段学生价值观的发展，及对学生心理的健康发展所产生的重要影响，从而达到以思想政治和心理素质教育相结合为突破点，帮助大学生端正态度、坚定信仰，树立与时代、社会相适应的价值取向的教育目的。
项目特色：与2004年湖南吉首大学大学生价值取向调查相结合，通过比较得出当代大学生的价值取向是本次调查特色之一。
调查方法：为了使数据真实可靠，调查结果符合实际情况，我们主要采取了问卷调查法，为了更好的与十年前吉首大学的调查数据做对比，分析近十年来学生价值取向发生的变化我们采取相应8道题目与吉首大学调查问卷基本一致，从而进一步表现出这十年来价值方面的变化，后根据当代社会特色自行又设计调查问卷合并在一起共同分析当代大学生价值取向及心理素质特点。
精益求精使数据更好反应辽宁省大学生价值取向，心理素质的整体状况，我们利用周末时间走访辽宁省内多所院校，进行分发调研。
本次调查共走访沈阳理工大学，沈阳化工大学，东北大学，沈阳农业大学，鲁美学院，以及沈阳建筑大学城建学院等，院校分布面广，考察专业丰富，信息真实有效。
大学生价值取向和心理素质调查报告
大学生价值取向和心理素质调查报告摘要：社会和随着经济的迅速发展, 大学生面临的社会环境和成长过程中遇到许多的矛盾和问题，影响到高校大学生的价值取向逐渐趋于功利、注重实际而冷落了理想信念，丢掉了奉献精神本次调查从大学生的价值取向和心理素质相结合的分析研究为切入点，通过对现象的分析研究，找出解决问题的办法和途径。
从而达到使大学生树立正确的价值观，建立与时代、社会相适应的价值取向的目，同时对如何解决和提高大学生价值取向和心理素质提出了建设的意见。
关键词：大学生 价值取向 心理素质正文：1.政治观取向政治思想倾向是大学生价值取向的核心内容。
二十世纪八十年代以来，大学本科生的政治思想倾向经历了过热的政治激情向关注现实回归，这一变化实际上是中国社会转型轨迹的现实折射，是中国社会的深刻变化孕育了当代大学生丰富多彩的政治思想内涵。
那么，进入二十一世纪以后，我院大学本科进的政治观取向是何种内容?何种表现形式呢?我们先来关注有关这一方面调查结果。
表1 你希望加入中国共产党吗?［1］正积极准备入党(39.88%)［2］等条件成熟再申请入党(30.06%)［3］本身是党员(3.47%)［4］没有想过(14.45%)［5］根本不想入党(10.98%)未填：1.16%[1] [2] [3] [4] [5] 未填 表2 您认为当前大学生的入党动机是什么?［1］有政治信仰和追求(19.65%)39.88 30.06 14.45 10.98 3.47 1.16［2］为将来好找工作(42.77%)［3］为获得政治资本(16.76%)［4］为在大学里证明自己的能力(17.34%)［5］随大流(3.47%)[1] [2] [3] [4] [5]1．政治上要求进步，希望加入党组织，但入党动机呈现多元化、功利化倾向。
在“您希望加入中国共产党吗?”这一问题中，除了3.47%的党员外，河北高校大学本科生中有39.88%“正积极准备入党”，30.06%“等条件成熟时再申请入党”，而“没有想过”和“根本不想入党”的只占二成，说明政治上积极要求进步，以实际行动向党组织靠拢已成为我院大学本科生政治追求的主流，但从“您认为当前大学生的入党动机是什么”这一问题的调查中，我们却发现，大学生入党动机为“有政治信仰和追求的”只有19.65%，其他的或为“为将来好找工作”(42.77%)或为“为获得政治资本”(16.76%)或为“为在大学里证明自己的能力”(17.34%)，甚至还有 3.47%的大学本科生只是为了“随大流”。
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大学生价值取向和心理素质的调查研究姓名：江宛儒班级:学前教育３班学号：１3号指导教师：范帆大学生价值取向和心理素质的调查研究21世纪充满着机遇与挑战。
作为21世纪的大学生必须具备正确的价值取向和良好的心理素质。
价值取向和心理素质是一个人整体素质的基础和归宿,它们渗透在各种素质之中,影响和制约着各种素质的形成和发展，而正确的价值取向和良好心理素质的养成是靠教育来实现的。
大学生价值取向和心理素质教育已广泛引起全社会的关注。
关键词：当代大学生价值心理一、撰写目的和基本思路目的：通过调查当代大学生的价值取向和心理素质，了解并引导大学生树立符合社会主义文化的正确的价值取向和心里素质。
基本思路:先通过调查问卷，查阅书籍和上网搜索以及向老师、有关专业人员询问等途径，了解当代大学生的价值取向和心理素质,然后对调查结果进行分析。
二、科学性、先进性及独特之处查阅了大量资料,设计出切实可行的调查问卷，调查问卷访问学生广泛、具有代表性,并对问卷结果进行科学分析。
能够真实反映大学生的实际情况,为相关机构提供参考和借鉴。
三、应用价值和现实意义作品调查了社会最敏感的话题——当代大学生的价值取向和心理素质，通过调查分析可以了解大学生的心理，有利于引导大学生树立正确的价值取向和心理素质,为社会主义建设提供高素质的人才。
四、作品摘要随着经济发展、社会转型、环境的复杂，当代大学生的价值取向和心理素质发生重大变化。
本报告主要针对上述两个问题进行调查分析。
价值取向主要研究了职业价值观和道德观,经调查发现大学生在获取就业以及就业关注方向和期望收益上存在明显的性别差异。
心理素质方面主要调查了当代大学生的自杀事件，并分析了大学生自杀比率上升的原因,得出了主观和客观两个方面。
客观主要包括的家庭、教育和社会。
主观的包括大学生出现严重自卑、虚荣等不良心理。
价值观与人生价值价值是一个含义十分复杂的范畴,在不同的语境中具有不同的含义。
在哲学中，价值的一般本质在于,它是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。
某种事物或现象具有价值，就是该事物或现象能满足人们某种需求,成为人们的兴趣、目的所追求的对象。
价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
价值观的内容，一方面表现为为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。
思考价值问题并形成一定的价值观,是人们使自己的认识认识和实践活动达到自觉的重要标志。
作为一种社会意识，价值观集中反映一定社会的经济、政治、文化，代表了人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。
实际生活中,社会的价值观念系统十分复杂,在经济社会深刻变革、思想观念深刻变化的条件下，往往会呈现出多元化、多样性、多层次的格局。
然而，任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导全社会思想和行为的价值体系，即社会核心价值体系。
社会核心价值体系是社会基本制度在价值层面的本质规定,体现着社会意识的性质和方向，不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各个方面,而且对每个社会成员价值观的形成都具有深刻的影响。
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路,如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾,人们总是有所取舍、有所好恶,对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。
人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
人生价值的标准与评价正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。
(一)人生的自我价值与社会价值人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值,是个体的人生活动社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。
人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
个体提高自我价值的过程,就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。
人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础,没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。
人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。
个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。
人是社会的人,这不仅意味着物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是有社会决定的。
一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
（二）人生价值的标准人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当中，并受到一定社会关系的制约。
人的社会性决定了人生价值的最基本内容。
一个人的生活具有什么样的价值,从根本上说是由社会所规定的,而社会对于一个人的价值评判,也主要是以他对社会所做的贡献为标准。
人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动室否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
为人民群众尽心尽力服务。
（三)人生价值的评价比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法,做到以下四个坚持:坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
坚持物质贡献于精神贡献相统一。
坚持完美自身与贡献社会相统一。
坚持动机与效果相统一。
(四）大学生价值取向和心理素质转变的原因1）价值取向转变的原因:当代大学生自身特点的变化是其人生价值观形成的内在因素,传统文化和外来文化的影响是引起价值观转变的主要原因。
市场经济是竞争的经济，它要求人们的观念从依赖向独立创新转化，从重崇拜和感情向重独立思考和理性分析转化。
许多大学生在这种转化中，过分增强了主体意识。
他们过分关注个人利益,强调个人价值的实现，而忽略了社会价值的需要。
2)当代大学生心理素质出现问题的原因：(１)．对许多来自于农村的大学生,自己有较强的自卑感和害羞感,不敢也不愿与他人交往,害怕遭到别人的歧视和拒绝。
这种交际困难的存在是造成大学生心理问题的首要因素。
(2).一部分学生是独生子女，缺乏锻炼,加上家长对他们过分溺爱和过度保护,使他们养成了自私任性的性格,缺乏集体感与合作精神，导致他们在独立生活和为人处世方面的能力比较差。
（3）.多数大学生都不能真正地理解恋爱，更没有树立正确的恋爱观,一旦出现情感危机，就会采取一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。
(五)对策及建议1.当代大学生必须努力认识到自己在价值取向上存在的偏差, 思想上要重视，通过学习逐渐改正以往不正确的认识，逐步树立起正确的价值取向。
２.人际交往中出现的问题, 对于人际交往中的障碍,只要努力寻找克服这类现象的调控措施,比如遵守交往的原则,在人际交往过程中必须遵守一定的原则，这样才能达到和谐、友爱、互助的积极效果。
这些原则包括平等原则、互利原则、信用原则、相容原则等。
另外还要增加自信和学会恰当的角色扮演。
只要不断增强自己在交往方面的心理素质，就能有效地改善自己的社会性交往，更好地处理人际关系，使自己得到更全面的发展。
（六)结论以上便是此次调查的结果，它表明我们当代大学生多数都或多或少的存在着价值取向的偏差和心理上的问题。
它给我们敲响了警钟，因而我们要意识到以上问题的存在,积极寻求解决以上问题的方法，树立正确的价值取向并完善自己的心理,达到身心的和谐。
人类文明越是发达,我们所面临的挑战就越是严峻，２1世纪的我们更是如此。
物竞天择,适者生存。
希望当代的大学生们能充分利用在校学习的宝贵时间,不断提高自己，完善自己,为了未来的美好生活而努力。
(七)参考文献1．中国知网《当代大学生的价值取向调查》2.３9健康网《大学生存在的心理问题分析》（八)附件关于当代大学生价值取向和心理素质的调查:各位同学你们好，我是哈尔滨剑桥学院一名大一学生。
在大一的上半学期,因需要，我选择了对当代大学生价值取向和心理素质进行调查。
现在希望你们能在百忙之中抽出一些宝贵的时间,完成以下的调查问卷，对此本人不胜感激。
问卷内容如下：本问卷为不定项选择题，请根据您的实际情况进行作答: １．您的性别是( )Ａ.男B.女2．您的年龄是（)A．1６—18 B．1９—21 C.２2—24 D.2５—2７3.您认为谁对你而言最重要( ）A.父母B.女朋友或妻子C.朋友D.自己4.您认为应该怎样实现个人人生价值( ）Ａ．为祖国做贡献B.努力赚钱,养活家人Ｃ.只顾自己就行,不管国家 D.自己取得好的生活之后,再考虑国家5.您毕业后会选择什么样的工作( )A.能有高收入的工作B.收入中等的工作C.只要找到工作就行D．无所谓６．您认为什么样的人生才是成功的（)A．成为科学家,全国的名人Ｂ.当大官,有权有势 C.成为款爷Ｄ. 找到好工作７.您最想过什么样的生活( )Ａ.充实而积极的精神生活，物质生活好坏无所谓 B.拼命地干好工作,尽情地玩个快活Ｃ.钱赚得多少无所谓,只要过得开心就行Ｄ. 做一天和尚撞一天钟，得过且过8. 您认为人与人之间到底是怎样的关系( ）A.竞争取胜，共同发展Ｂ.团结协作,携手共进Ｃ. 相互服务，相互关心D. 利益交换和相互利用9.您毕业后愿不愿意作为志愿者加入西部建设当中（）A.愿意B．不愿意１０．您认为大学四年的主要目的是什么? ()Ａ、取得文凭方便以后找工作B、学习、了解更多的知识Ｃ、提高个人修养 D 其他1１. 对于给自己树立追求目标,您的看法是(）A、没必要，走一步算一步B、应该要树立,但是现在还没有树立明确目标Ｃ、已经树立，会使自己更加努力奋斗12.您觉得目前您是哪一类大学生（）A、有理想,有抱负,积极为自己的目标努力着,抱着乐观的态度B、知道未来形势严峻，但现在很茫然,不知道该如何努力Ｃ、无所追求,随遇而安，过一天算一天，不为将来担忧D、对自己的前途很悲观,不知道什么才是真正有意义的13. 您觉得下列哪些事最让你消沉（）A、感情受挫，来自恋人的伤害Ｂ、没有成就,事业受挫C、人情冷淡,孤独,不被人理解Ｄ、空虚,无所寄托,没有人生目标1４.激励您奋斗的主要原因（)A、金钱Ｂ、自我价值的实现C、父母不容易,尽早报答父母的养育之恩Ｄ、为国家的发展E、其他___＿_＿_＿15．您认同下面那些观点A、命运掌握在自己手上B、但尽人事,各凭天命C、走自己的路,让别人说去吧D、只要努力过，就应该坦然面对一切得失E、人不为己，天诛地灭F、其他１６.您对身边有没有人认同您的做法在意吗？A..无论何时都在意B .有时在意Ｃ. 无所谓17..您能接受大学生中不文明的行为吗?A 可以接受B 不能接受Ｃ无所谓18.您认为自己存在心理方面的问题吗?A 从来没有B 偶尔出现心理问题C 常常出现心理障碍D 不清楚19.您认为大学生A自我评价过高,认为自己是天之骄子B自我评价过低，产生自卑心理Ｃ不清楚2０.在交际方面，您认为自己Ａ不知如何与人交往B害怕到公共场合C有自闭倾向D其他问卷到此结束,感谢您的支持与帮助!附社会调查提纲:一、社会调查课题：关于当代大学生价值取向和心理素质的调查二、社会调查的目的和意义:了解当代大学生的人生观和价值观以及心理素质，根据调查结果更好的帮助大学生树立正确的价值取向,培养良好的心理素质。