人教版二年级数学下册(课时训练)6.5 解决问题(例6)
【最新人教版二年级下册数学】全册 课时及单元巩固提升练习(含答案)
航模小组
音乐小组
男生
女生
(1) ( )小组的男生人数最多。
(2) ( )小组的女生人数最多。
(3)这四个小组的男生一共有( )人。
(4)你还能提出哪些数学问题？试着解答出来。
2.我是小小统计员。
（1）用你喜欢的方法统计上面的三种水果。
（2）根据上面的统计结果，补充下表。
种类
个数
（3）把统计结果涂到下面的图表汇总。（每个代表1个水果）
动物
小刺猬
小象
小猴子
鳄鱼
只数
（2）（）最多，（）最少，相差（）只。
（3）小猴子和小刺猬一共有（）只。
（4）这些小动物一共有（）只。
3.下面是某路口1分钟内通过的车辆的统计情况。
小轿车：
客车：
货车：
面包车：
（1）哪种车辆通过的最多？哪种车辆通过的最少？
（2）如果一个代表2辆车，通过的车最多的有多少辆？
人教版二年级下册数学课时巩固提升练习（含答案）
一单元 第1课时数据的收集
1.二（1）班同学对学校中花的颜色进行调查的情况如下表。
花色
红色
粉色
白色
紫色
黄色
棵数
36
52
19
14
28
(1) ( )色的花最多，（）色的花最少，相差（）棵。
(2)红色的花和白色的花一共有( )棵。
(3)小红走进校园，看到的花，最有可能是( )色的。
（2）18÷3=（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
（3）20÷5=4，表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示20里面有（）个（）。
二、选择。
（1）30÷6=5，读作（）。
(2021年整理)人教版二年级数学下册课课练(全册35页)
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新人教版小学二年级数学下册课课练第一单元《数据收集整理》第1课时1、调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：季节春夏秋冬人数171236（1）本班一共有( ）人,喜欢（）季节的人数最多。
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在( ）季节。
(3）你还能提出其他数学问题并解答吗?2、丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片.（1)数一数，填一填。
水果苹果橘子梨西瓜草莓人数(2）喜欢（ )的人数最多，喜欢( )的人数最少.（3)丁丁的班级一共有（）人。
第2课时一、口算。
5×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7=二、是张老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。
人教版数学二年级下册课课练(含答案)第五单元《2 乘除法和加减法运算》
第二课时乘除法和加减法运算一、填空。
1、在○里填上＞、＜或=。
6×5+6○35 3+5×1○8 20-4÷4○45×3-8○10 38○6×7-3 63○7×8+92、看下面各题，按要求写出一道两步计算的算式。
（1） 6×7=42 42-15=27 ____________________（2） 24÷4=6 6×9=54 ____________________3、在12+42÷6这道题里，要先算（），再算（）。
4、7个6是( )，再加上25的和是( )。
5、用30减去35除以7的商，差是( )。
二、判断题。
1、5个小朋友折纸鹤，每人折了9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（100-5）×9。
（）2、50-30÷5=20÷5=4（）3、把2×4=8和8×4=32改成一道两步计算的算式是2×4×4。
（）三、解决问题：（25分）1、成人票8元，儿童票4元。
（1）有50元，买8张儿童票，应找回多少钱？（2）买1张成人票和6张儿童票，共花多少元？2、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?答案：一、1、> ﹦ > < < < 2、6×7-15 24÷4×9 3、42÷6=7 12+7=19 4、675、25二、1.× 2.× 3.√三、1、（1）50-4×8=18（元）（2）8+6×4=32（元） 2、4×6-8=16（个）。
人教版二年级数学下册《6-4 解决问题例6》课堂教学课件PPT优秀公开课
课堂练习
课件PPT
4. 我们有60颗星星，每个小朋友分8颗，可以分给几个小 朋友？还剩几颗？
60÷8=7(个) ······ 4(颗) 答：可以分给7个小朋友，还剩4颗。
课件PPT
课堂练习
5.每个鸡舍最多养6只鸡。40只鸡至少需要几个鸡舍？
40÷6=6（个）......4（只）
6+1=7（个）
余下的4只也要再 准备一个鸡舍。
课件PPT
2.我们23人参加赛跑，6人一组进行比赛，预赛至少 要分成几个小组？
23÷6=3(个) ······ 5(人) 3+1=4（个）
答：预赛至少要分成4个小组。
课堂练习
课件PPT
3.王老师有53元钱，《小王子》每本9元，最多可以 买几本《小王子》？
53÷9=5(本) ······ 8(元) 答：最多可以买5本。
算式的必要性：5+1=6（辆）。 正确答案： 34÷6=5（辆）......4（人） 5+1=6（辆）
答：至少需要6辆面包车。
课堂练习
课件PPT
1.运动会场挂彩旗，按2蓝、2红、2黄的顺序排列，第35面 是什么颜色的旗子？
35÷6=5（组）......5（面） 答：第35面是黄色的旗子。
课堂练习
答：40只鸡至少需要7个鸡舍。
课件PPT
课堂练习
6.一共有34只小动物。大房每间住6只，小房每间住4只。 （1）如果都住大房，至少要住几间？
34÷6=5（间）......4（只） 5+1=6（间） 答：至少要住6间。
课件PPT
课堂练习
6.一共有34只小动物。大房每间住6只，小房每间住4只。 （2）如果都住小房，至少要住几间？
新人教版二年级下册小学数学全册课时练(一课一练)
第1课时数据的收集1. 二（1）班同学对学校中花的颜色进行调查的情况如下表。
(1) ( )色的花最多，（ ）色的花最少，相差（ ）棵。
(2)红色的花和白色的花一共有( )棵。
(3)小红走进校园，看到的花，最有可能是( )色的。
2.数一数，填一填。
3.下面是丽丽对二年级学生参加兴趣小组情况的调查。
（1）参加什么小组的人数最多？参加什么小组的人数最少？相差多少人？（2）如果二年级要举办一次兴趣小组竞赛，选择什么比赛比较合适？为什么？答案提示1.(1)粉紫 38 (2)55 (3)粉2.5 3 4 43.(1)篮球组围棋组 13人(2)篮球因为参加这个小组的人数最多。
第2课时用多种方法对数据进行记录整理2.用画“正”字的方法先数一数，再填一填。
（1）(2) ( )的个数最多，（）的个数最少。
2.下面是几位小朋友对森林动物园中几种小动物的数量统计情况。
小刺猬：正正正正正正正正正正小象：√√√√√√√√小猴子：○○○○○○鳄鱼：□□□□□（1）根据上面的统计情况把下面的表格补充完整。
（2）（）最多，（）最少，相差（）只。
（3）小猴子和小刺猬一共有（）只。
（4）这些小动物一共有（）只。
3.下面是某路口1分钟内通过的车辆的统计情况。
客车：货车：（1）哪种车辆通过的最多？哪种车辆通过的最少？（2）如果一个代表2辆车，通过的车最多的有多少辆？答案提示1. 正正正正正正 (1)7 4 122.（1）50 8 6 5（2）小刺猬鳄鱼 45 （3）56 （4）693.(1)小轿车通过的最多；货车通过的最少。
(2)16第3课时练习一3.光明小学四个课外活动小组的学生人数情况如下：数学小组：男生12人、女生11人。
美术小组：男生10人、女生11人。
航模小组：男生18人、女生7人。
音乐小组：男生15人、女生15人。
根据上面的数据完成下面的统计表，并回答问题。
(1) ( )小组的男生人数最多。
(2) ( )小组的女生人数最多。
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第四课时)《解决问题练习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第四课时）《解决问题练习》教案一、教学目标1.知识目标–能够理解并掌握课文中所涉及的解决问题的方法和技巧。
–能够运用所学的数学知识解决生活中的问题。
2.能力目标–能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
–能够培养学生的合作意识和团队合作能力。
3.情感目标–培养学生对数学的兴趣和热爱。
–培养学生解决问题时的耐心和毅力。
二、教学重点和难点•教学重点：让学生掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。
•教学难点：引导学生正确运用数学知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入教师可以通过一个简单的问题引入本节课的内容，让学生思考如何用所学的知识解决问题。
2. 学习1.讲解本节课的主要内容，包括解决问题的方法和技巧。
2.讲解示范一个或多个解决问题的例子，让学生理解解决问题的过程。
3. 练习1.让学生进行个人练习，尝试解决一些简单的问题。
2.分组合作，让学生解决一些较为复杂的问题，培养他们的团队合作能力。
4. 总结对本节课的内容进行总结，强调解决问题的方法和技巧，鼓励学生在生活中多运用所学的知识。
四、课后作业布置一些练习题，让学生巩固所学的知识，也可以要求学生在日常生活中发现并解决一些问题，并写下解决过程。
五、板书设计•解决问题练习1.方法：找规律、列式计算、逻辑推理2.技巧：理清思路、多角度思考六、教学反思本节课的教学目标是否达到？学生是否理解掌握了解决问题的方法和技巧？下节课如何继续引导学生提高解决问题的能力？以上是本节课的教案设计，希本对教学有所帮助。
人教版数学二年级下册第二单元第二节(第四课时)《解决问题练习》教案
人教版数学二年级下册第二单元第二节（第四课时）《解决问题练习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第二单元第二节（第四课时）《解决问题练习》教案，主要目的是让学生通过本节课的学习，进一步巩固和掌握基本的数学运算方法，以及解决问题的策略。
本节课的内容主要包括整数加减法的实际应用，以及简单的几何图形的面积计算。
通过这些练习，让学生能够灵活运用所学的数学知识，解决实际生活中的问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的整数加减法运算，对简单的几何图形也有了一定的认识。
但是，他们在解决问题的过程中，可能会遇到一些困难，比如对问题的理解不够深入，解决问题的策略不够灵活等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生能够理解整数加减法的实际应用，以及简单的几何图形的面积计算。
2.培养学生解决问题的能力，使学生能够灵活运用所学的数学知识，解决实际生活中的问题。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
四. 教学重难点1.整数加减法的实际应用。
2.简单的几何图形的面积计算。
3.解决问题的策略的灵活运用。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过设置不同难度的问题，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生解决问题的能力。
同时，运用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中，共同解决问题，提高学生的口头表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.几何图形模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学问题，引导学生进入本节课的学习主题。
例如：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的主要内容，包括整数加减法的实际应用，以及简单的几何图形的面积计算。
同时，给出相应的练习题，让学生进行思考和解答。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师进行巡视指导。
对于遇到问题的学生，给予适当的提示和帮助。
二年级下册数学教案-第六单元第5课时 解决问题(2) 人教版
二年级下册数学教案第六单元第5课时解决问题(2)人教版教学内容：本课时为二年级下册数学第六单元第5课时，教学内容为解决问题(2)。
本节课将重点讲解如何运用加减法解决实际问题，并培养学生对问题的分析和解决能力。
教学目标：1. 让学生掌握加减法在实际问题中的应用，能够运用加减法解决实际问题。
2. 培养学生对问题的分析和解决能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点：1. 如何引导学生运用加减法解决实际问题。
2. 如何培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教学卡片等相关教学资料。
2. 学生准备数学书、练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：1. 导入新课教师通过PPT展示一些实际问题，引导学生发现其中的数学问题，并引导学生运用加减法进行解决。
2. 新课讲解教师通过PPT和教学卡片，详细讲解加减法在实际问题中的应用，并通过例题进行演示。
3. 练习巩固教师布置一些实际问题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作学习能力和团队协作意识。
5. 课堂小结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业布置教师布置一些实际问题，让学生课后完成，巩固所学知识。
板书设计：本节课的板书设计应包括以下内容：1. 教学目标2. 教学重点3. 教学难点4. 教学过程5. 课堂小结作业设计：1. 教师布置一些实际问题，让学生课后完成，巩固所学知识。
2. 家长监督孩子完成作业，并及时反馈孩子的学习情况。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等内容共计2000字左右，旨在为教师提供一份详细的教学方案，以提高教学效果。
人教版二年级下册数学《6 第5课时 解决问题 》教案
人教版二年级下册数学《6 第5课时解决问题》教案一. 教材分析人教版二年级下册数学《6 第5课时解决问题》这一课时主要让学生掌握解决实际问题的方法，学会运用加减法解决生活中的问题。
本课时内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算方法，能够进行简单的计算。
但解决实际问题的能力还不够强，需要通过本课时的学习，让学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固加减法的运算方法，提高解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.难点：学生在解决实际问题的过程中，能够灵活运用加减法。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教具准备：课件、实物、图片等。
2.学具准备：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引入本课时的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些实际问题，让学生尝试解决。
例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有多少个苹果？让学生运用加法解决。
3.操练（10分钟）让学生进行一些类似的练习，巩固加法的运用。
如：爸爸买了5个橙子，又买了3个橙子，一共有多少个橙子？4.巩固（5分钟）让学生进行一些实际问题的解决，进一步巩固加法的运用。
如：小华有5个糖果，小明有3个糖果，他们一共有多少个糖果？5.拓展（5分钟）引导学生运用减法解决实际问题。
如：妈妈买了7个蛋糕，吃掉了3个，还剩下多少个蛋糕？6.小结（3分钟）对本课时所学内容进行小结，让学生掌握解决实际问题的方法。
二年级下册第六单元课时解决问题人教版
（1）19个苹果，每5个装一盘，可以装( )盘，还剩( ) 个。 通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
3 1 6 按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？
小旗是按照每3面一组，第1面是黄旗，后面2面是红旗，以后依次按这种规律排列的。 50÷8=6（天）……2（个）
做一做
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该
练习册中与本课时有关系的练习题。
是什么颜色？ 答：需要7天才能做完。
练习册中与本课时有关系的练习题。 按照上面的规律穿一串珠子，第24个珠子应该是什么颜色？ 答：他们至少要租6条船。
27÷3=9（组） 这样摆下去，第16面小旗是什么颜色？
（3）38个珠子，每6个穿成一串，可以穿( )串，还剩( ) 个。 解决有余数的除法应用题时，应该充分理解题意，根据实际情况确定结果是“进一”还是“去尾” 。 答：买3元一个的面包，最多能买3个。
5 4 22
20
2
5+1=6（条）
为什么还要加1呢？
为了让22人都能去划船，余下的2人应该 再租1条船，所以要加1条船，一共要租6条船。
解答正确吗？
每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人， 6条船肯定能坐22人。解答正确。
答：他们至少要租6条船。
做一做
24÷5=4（组1）.…有…4（2个7）箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
时间不能增添一个人的生命， 然而珍惜光阴却可使生命变得更有 价值。
—— 卢瑟·伯班克
至少是什么意思？
例5：22个学生去划船，每条船最多坐4人。他 们至少要租多少条船？ 理解题意： 知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了划船的人数，还知道每条船最多坐4人， 问要租多少条船。