综合教研组工作总结解析
综合科教研组工作总结1
2009-2010学年度第二学期综合科教研组
工作总结
转眼间一学期结束，我校综合科教研组工作也结束，现将综合科教研组工作总结如下：
一、指导思想：
为培养学生在德、智、体、美、劳、等方面全面发展，全面提高教育教学质量，更好地实施素质教育，认真落实综合科在其他学科中的地位。
二、主要工作：
1、按照学校的统一部署，积极开展教研活动，加强集体备课并认真检查、评价，认真进行反思，适时组织教学探究活动，主动与学生进行教学信息交流。
通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。
积极推行新课程标准，各学科力争都推出优质课，在力争在全区起到示范作用。
2、积极参加电脑操作技术、课件制作制作等现代教育信息技术的学习。
3、认真组织全校师生深入学习和巩固学生广播操和眼保健操，养成良好的锻炼、卫生习惯。
三、存在的问题。
综合课程是一门难上的课程，缺乏专业教师，所以上起来教师和学生都觉得枯燥无味，再加上在部分教师和学生心目中，综合科是副科这样的意识，很多教师和学生都不重视，导致总的教学质量得不到很好的提高。
果布戛中学综合科教研组
2010年7月10日
水城县果布戛初级中学综合科教研组（2009－2010学年度第二学期）
工
作
总
结
果布戛中学综合科教研组
2010年7月10日。
小学综合组教研工作总结
小学综合组教研工作总结小学综合组教研工作总结篇1为了进一步加强校际间的教研合作与交流，整合并推广先进的教学经验，实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进学校间的持续、均衡的发展。
在略阳县教研室的领导下积极开展片区教研活动。
经过一学期的努力和摸索，现将所做的工作做一总结和汇报，以期得到各校领导及同仁的指导和引领。
一、认真制定了片区教研工作计划经过一年的工作，现对片区内各校情况有了一定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除嘉陵小学以外，其他各校教师还是比较年轻的，有着很广阔的前景，而且通过一年多的交流研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源——年轻化的教师队伍，积极的教学研究态度，很强的对新生事物的接受能力。
因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的经验推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。
通过片区教研活动整合八校的力量，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主发展。
活动依然采用以嘉陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教育资源的平衡发展的目标。
二、精心准备并组织开展好片区教研活动为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。
从3月到4月，第二教研片区主要进行了片区内骨干教师的“巡课”活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。
在经过一番问题调查和各校情况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站(嘉陵小学)，教研工作站再根据各校的实际情况将巡课团队分成小组，在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带领骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程，如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面交流，真正起到指导和交流的作用。
小学综合组教研的工作总结5篇
小学综合组教研的工作总结5篇篇1一、背景本学期的教研工作紧紧围绕教育教学工作的总体要求，以提升教学质量为核心，积极推进综合组教育教学改革。
通过全体教师的共同努力，综合组的教学教研活动取得了一定的成果，为下一阶段的工作打下了坚实的基础。
以下为本学期教研工作的总结。
二、主要工作及成效1. 教学计划与课程研发本学期，综合组全体教师共同参与教学计划的制定与修订工作。
结合新课程标准的要求，我们注重培养学生的综合素质和创新能力，调整和优化了课程设置。
同时，根据学校特色和学生需求，开发了一系列拓展课程和实践课程，丰富了学生的学习体验。
2. 教研活动开展（1）主题教研活动：定期开展主题教研活动，聚焦教学中的热点和难点问题，如“如何提高学生的学习兴趣”、“课堂管理与课堂纪律”等，通过分享经验、案例分析、集体研讨等形式，提升了教师的教育教学能力。
（2）集体备课活动：组织教师集体备课，共同研讨教材的重点难点，设计教学方法和教学过程。
通过资源共享和相互学习，提高了备课效率和质量。
（3）课题研究：推进教育科研项目的研究与实施，组织教师参与课题的研究工作。
围绕综合组学科的特点和学生实际需求，开展了一系列富有成效的课题研究活动。
3. 教师专业发展（1）培训与交流：组织教师参加各类培训活动，如新课程标准解读、教育教学理念更新等。
同时，通过校际交流、学术研讨等方式，拓宽教师的视野，提升了教师的专业素养。
（2）教学技能竞赛：开展教学技能竞赛活动，如教学课件制作、教案设计比赛等，激发教师的教学热情和创新精神。
（3）校外学习：鼓励教师走出校园，参与校外学习和考察活动，借鉴先进的教学经验和管理模式，提升教师的教育教学水平。
4. 学生活动组织（1）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛活动，如科学小制作、信息技术比赛等，激发了学生的学习兴趣和创造力。
（2）实践活动：开展丰富多彩的实践活动，如社会实践、研究性学习等，让学生走出课堂，接触社会，锻炼实践能力。
综合组教研工作总结7篇
综合组教研工作总结7篇篇1一、引言本学期，综合组教研工作紧紧围绕学校教育教学总体目标，积极贯彻落实教育部门相关政策，以提高教学质量为核心，全面深化教育教学改革。
通过全组成员的共同努力，我们取得了一系列成果。
现将本学期工作总结如下。
二、工作内容及成果1. 教学计划与课程研发本学期，我们根据学校教育教学总体目标，制定了详细的教学计划，确保课程设置符合学生实际需求。
我们加强了跨学科课程整合，推动信息技术与课程的深度融合。
通过集体备课、研讨交流，提高了教学质量。
此外，我们还研发了多门拓展课程，丰富了学生的课外学习需求。
2. 教研活动与团队建设我们积极开展各类教研活动，如主题研讨、教学观摩、课题研究等，促进了教师的专业成长。
通过团队建设活动，增强了团队凝聚力和协作精神。
我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了专业引领和学术支持。
3. 课堂教学改革与创新本学期，我们深入探索课堂教学改革，尝试多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在课堂上积极参与、主动探究。
通过课堂教学改革，学生的综合素质得到了显著提高。
4. 学生活动与成果展示我们组织了一系列丰富多彩的学生活动，如科技竞赛、文艺比赛、社会实践等，为学生提供了展示才华的平台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提升。
我们还积极组织学生进行成果展示，如制作展板、举办展览等，向社会展示了学校的教育教学成果。
三、工作亮点及特色1. 教研团队建设与分工协作本学期，我们注重团队建设，明确了成员的职责与分工。
通过团队协作，我们实现了资源共享、优势互补，提高了工作效率。
我们还加强了与外部团队的交流与合作，拓展了教研工作的视野和思路。
2. 课题研究与成果推广我们积极开展课题研究，以解决实际问题为导向，注重研究成果的转化和应用。
通过课题研究，我们积累了一系列宝贵的经验，并将这些经验推广到其他学科和年级，提高了整体教学质量。
综合组教研组工作总结结尾
综合组教研组工作总结结尾综合组教研组工作总结。
在过去的一年里，我们综合组教研组全体成员团结一心，共同努力，取得了一系列显著的成绩。
在教研工作中，我们充分发挥团队合作的优势，不断探索创新，不断提高教学质量，为学生的学习成绩和综合素质的提升做出了积极的贡献。
首先，我们在教学内容的设计上进行了大胆探索，结合学生的实际情况和学习特点，制定了更加符合学生需求的教学计划。
通过多种形式的教学活动，我们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。
其次，我们在教学方法上进行了不断的创新和改进。
我们注重学生的个性化发展，采用多种教学手段，灵活运用多媒体教学技术，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了更多的知识。
同时，我们还积极引导学生参与各类学科竞赛，提高了学生的综合素质和实践能力。
最后，我们注重教研成果的分享和交流。
我们通过组织教研活动、举办教学观摩课等形式，积极促进了教师之间的交流和合作，提高了教师的教学水平和教学质量。
综合组教研组的工作总结，不仅是对过去一年工作的回顾，更是对未来工作的规划。
我们将继续以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断探索教学的新途径，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献我们的力量。
相信在全体教师的共同努力下，综合组教研组的明天一定会更加美好！。
2024年小学综合教研组学期工作总结样本（二篇）
2024年小学综合教研组学期工作总结样本时光荏苒，一学期的教育教学工作在紧张而忙碌中圆满结束。
在本学期，我们综合教研组在上级领导的正确指导下，全体教师深入实施教研教改，从培养学生的创新精神和实践能力出发，提升了学生的文化素质和审美能力，对课堂教学进行了改革和优化，提高了教学效率，较好地完成了本学期的教学任务。
现就教育、教学工作方面对本学期进行如下总结。
一、教研组建设方面：1. 我们重视理论学习，不断更新教学理念，秉持职业道德，积极推动素质教育。
2. 我们积极参与政治学习和学校组织的各项集体活动，自觉执行学校制定的各项规章制度。
3. 我们形成了一个团结、活泼、改革、进取的优良组风。
各学科在学期初制定了详细的教育、教学计划和竞赛计划，并能按照计划执行，确保工作落实到位。
4. 我们加强了教研组的凝聚力，发扬团结协作精神。
全组教师无迟到早退现象，通过活动增强了同事间的交流和合作，共同完成各项任务。
5. 积极开展第二课堂活动，如校园科技节，将理论与实践相结合，锻炼了学生的思维和动手能力，丰富了校园生活，受到师生的一致好评。
二、教学研究方面：1. 我们准确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心，注重学生的情感态度和价值观。
2. 在深入研究教学大纲的基础上，我们制定了明确的教学目标和教学计划。
3. 坚持开展教研活动，通过学科理论学习、集体备课、研讨教学问题，共同探讨有效的教学方法，提高了教学水平。
4. 本学年组织了观摩课、公开课和外出学习活动，教师们在分享经验的也不断提升自身的教学能力。
5. 我们注重在落实教学常规的基础上，培养学生的各项能力，始终坚持“表扬加鼓励减批评”的原则，激发学生的学习积极性，力求当堂内容当堂解决。
三、存在问题：1. 在处理问题时，策略性和计划性有待提高，工作中有时缺乏钻研精神，理论水平还需提升，惰性思想仍有体现。
2. 跨学科的联系和研讨活动较少，未能充分发挥各学科间的横向渗透作用。
四、努力方向：1. 提高工作计划性和前瞻性，兼顾各项工作。
小学综合教研组工作总结8篇
小学综合教研组工作总结8篇篇1一、背景概述本学期，小学综合教研组在全体教师的共同努力下，以提高学生综合素质为核心目标，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，紧密围绕学校教育教学总体部署，扎实开展各项教研活动。
本报告旨在全面回顾和总结本学期教研组的工作情况，以期总结经验教训，为未来工作提供宝贵参考。
二、主要工作内容及成效（一）教学研究与实践本学期，教研组积极响应学校号召，深入开展教学研究活动。
具体工作如下：1. 定期组织组内教师集体备课，共同探讨教学方法和策略，促进教学水平的提高。
2. 开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，引导教师之间互相学习、取长补短。
3. 结合课程特点，组织多学科融合教学研讨活动，鼓励教师打破学科界限，创新教学方式。
4. 深入开展课题研究，以问题为导向，提高教师的科研能力和教学水平。
（二）课程改革与课堂创新在课程改革方面，教研组积极推进课堂教学改革与创新：1. 根据新课程标准要求，调整课程设置，优化教学内容，确保教学质量。
2. 探索多元化教学模式，如项目式学习、情境教学等，激发学生学习的积极性和创造性。
3. 加强信息技术与教学融合，利用现代教育技术辅助课堂教学，提高教学效率。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学策略，促进每一个学生全面发展。
（三）教研活动与成果展示本学期，教研组开展了丰富多彩的教研活动及成果展示：1. 定期举办教学研讨会，分享教学经验，探讨教学问题，促进组内教师的共同成长。
2. 组织教师参加各级教学比赛，取得优异成绩，为学校争光。
3. 积极开展学生课外活动，如科学竞赛、艺术展览等，提高学生综合素质。
4. 定期整理并展示教师优秀教学成果和学生优秀作品，激发师生的创造热情。
（四）教师培训与专业素养提升在教师专业素养提升方面，教研组做了以下工作：1. 组织教师参加各类培训，如新课程培训、教学技能培训等，提高教师的教育教学水平。
2. 鼓励教师参加继续教育和研究生课程学习，提升教师的学历层次和专业素养。
综合教研组工作总结
综合教研组工作总结综合教研组工作总结1本学期，我们__校区数学与综合教研组认真制定教研组计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度。
一、更新教育观念组织老师认真学习教育教学方面的理论__和小班化教育理论。
通过理论学习，并结合教学实践，切实提高了自身的专业理论知识水平和教学技能，进而转变了教育观念。
组织教师认真学习新常规达标要求，进一步转变教师的教学观念。
本学期，全体老师能认真完成学校布置的任务。
二、狠抓教学常规管理1、我们校区根据本部的教学常规制度，平时抓落实，促通过。
通过期中、期末质量和教学常规检查的评比交流，使每位老师做到教学更认真。
严格执行教学规范。
根据市《规范》规定，老师做到学教学“五认真”，平时不随意调课，不体罚学生，批改作业规范化，遵守教学作息制度，进课堂不迟到，上课不拖课等。
2、校区数学与综合教研组开展形式多样的校本教研活动。
本学期，开展教研活动17次，其中集体备课7次、公开课与评课各7次、理论学习1次、质量分析会2次等。
3、一学期中全校教师每人听课均在11节以上，并及时写好听课记录。
4、本教研组这学期开出县级公开课5节，县专题讲座5次等，效果良好。
三、积极实施小班化教育1、我们校区根据小班化特色，积极探索小班化课堂教学模式，其中，农村自然小班化“百分百——五六”课堂教学模式被县教师发展中心列入新课改项目，并作为全县中小学小班化学校推广。
2、校区教研组开展形式多样的校本教研活动，并积极承办了县级、学区级教研活动。
我校区邀请了县教师发展中心研训员李建云老师为全体教师作《构建有效课堂教学的策略》专题讲座。
四、积极开展教研活动我们开展方式多样的教研活动。
组内公开课要求通过教研组集体备课、听评课活动，增加了教师相互交流、学习的机会。
为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧，提倡“一人教学，全员参与”，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合教研组工作汇报
综合教研组工作汇报
综合教研组工作汇报
半学期来，我们综合组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据上级教育部门的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使全校的各项工作继续稳步向前发展。
一、理论学习
理论是指导人们行动的纲领。
只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各学科先后认真精读体育、音乐、美术、计算机、科学的课程标准，研读了《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。
要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得体会。
利用每周五的教研活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的火花。
本学期，老师们对课改的理解有了更高的飞跃，有些老师发自肺腑地说道：“只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要”。
二、抓好常规
1、制定计划求“实”。
综合组在广泛讨论的基础上，依据学校的工作部署，制定了本学
期的教研组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，确实保证了计划的可行性和组内活动的有序性。
音乐、体育组依据组内计划制定学科教学计划。
组内教师再依据综合组和小组教研计划制定个人教学计划。
老师们的计划制定的比较切实具体，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。
2、备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。
综合组的老师们除了认真详细地备好课外，还积极撰写课后反思。
本学期老师们课后反思的撰写无论是在数量上，还是在质量上都有较大的提高。
三、课题研究
深入开展课题研究，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。
综合组根据学校的教研计划，把如何进行有效备课作为一学期研究工作的重点。
（一）开展集体备课活动。
“群策群力，集思广益”是我们综合组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。
通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
（二）上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。
对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。
在本学期的研讨课上，我们欣喜地看到老师们能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。
老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。
与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
（三）课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。
我们综合组每完成一次研究课都要进行集中评议。
评议的内容也围绕着课题进行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。
与此同时，我们还要求老师课后必须写案例分析，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们教研组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
根据本教研组的特点，开展活动相对困难，各科教师之间差别较大，但我们也根据教导处的要求组织本组全体教师进行组内公开课活动。
本组教师虽然在同一个教研组，但任教的学科还是有一定的区别，任教的课程时间上冲突较大，开展教研活动以及完成听课任务有
一定的困难。
今后，我们组将会以更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，白尺竿头，更进一层。
综合组教研组工作汇报
半学期来，本教研组成员自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为全年级政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教
学质量，按时完成教学任务。
通过半学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
加上本人对教材生疏，面对面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！。