七年级英语 现在进行时教案
初中英语现在进行时教案
初中英语现在进行时教案教学目标：1.学生能够理解现在进行时的用法和构成。
2.学生能够正确使用现在进行时来描述正在进行的动作。
3.学生能够通过听、说、读、写等综合训练来提高现在进行时的运用能力。
教学准备：教师准备：1.视频或图片展示现在进行时的场景和动作。
2.教学课件或黑板。
3.文具和活动材料。
学生准备：1.学生课本和笔。
2.学生课后习题。
教学步骤：Step 1: 导入新知（10分钟）1.呈现图片或视频，展示具有典型现在进行时特征的场景和动作，如一个人正在吃东西，一个人正在看电影等。
2.提问学生，让他们猜测这些人正在做什么活动以及如何用英语来表达。
3. 引导学生发现现在进行时的用法和特征，例如：表示现在正在进行的动作，使用be动词（am, is, are）+动词现在分词。
Step 2: 现在进行时的构成（15分钟）1. 使用英语展示现在进行时的构成形式，例如：I am playing，they are running。
2. 引导学生理解现在进行时的构成方法，即be动词+动词现在分词。
3. 对比肯定句、否定句和疑问句的构成方法，例如：肯定句：主语+be动词+动词现在分词；否定句：主语+be动词的否定形式+动词现在分词；疑问句：be动词+主语+动词现在分词+?Step 3: 现在进行时的用法（15分钟）1.继续使用图片或视频让学生描述图片中正在进行的动作，并用现在进行时的句式表达。
2.引导学生理解现在进行时的用法，即表示目前正在进行的动作。
3.强调现在进行时与一般现在时的区别，一般现在时表示经常性的动作或客观真理，而现在进行时表示当前正在进行的动作。
Step 4: 现在进行时的综合训练（20分钟）1.给学生分发练习册或打印练习题，让学生根据句子补充现在进行时的动词，并写出肯定句、否定句和疑问句。
2.随堂检查学生的完成情况，并给予及时反馈和指导。
3.分组让学生进行对话练习，使用现在进行时来描述自己或他人正在进行的动作。
现在进行时优秀教案
现在进行时优秀教案### 教案#### 教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 学生能够通过听力和阅读材料识别现在进行时。
4. 学生能够在口语和写作中灵活运用现在进行时。
#### 教学重点：- 现在进行时的构成：be动词+动词的现在分词形式。
- 现在进行时的用法：描述正在进行的动作。
#### 教学难点：- 区分现在进行时和其他时态。
- 现在分词的不规则变化。
#### 教学准备：- 多媒体课件，包含图片、视频和音频材料。
- 黑板和粉笔。
- 学生活动卡片。
#### 教学过程：##### 导入（5分钟）1. 通过播放一段视频，展示人们正在进行的活动（如跑步、画画、读书等），激发学生兴趣。
2. 提问学生：“他们在做什么？”引导学生用中文回答，然后引出英文表达。
##### 新课呈现（15分钟）1. 讲解现在进行时的定义和构成，通过例句展示其用法。
2. 展示不同情境下的图片，让学生用现在进行时描述图片中的动作。
3. 通过填空练习，巩固学生对现在进行时的理解和应用。
##### 听力练习（10分钟）1. 播放一段录音，内容为描述人们正在进行的活动。
2. 学生听录音，完成填空题，填写正确的现在进行时动词形式。
##### 口语练习（15分钟）1. 分组进行角色扮演，每组学生模拟一个场景，如在公园、在图书馆等，用现在进行时描述场景中的人物动作。
2. 每组表演结束后，其他学生提问，加深理解和应用。
##### 写作练习（10分钟）1. 学生写一篇短文，描述自己或家人正在进行的活动，使用现在进行时。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正错误。
##### 总结（5分钟）1. 快速回顾现在进行时的构成和用法。
2. 强调现在进行时与其他时态的区别。
#### 作业：- 完成一份练习题，包括填空、改错和写作，巩固现在进行时的用法。
- 准备一个简短的口头报告，描述自己一天中的活动，使用现在进行时。
初中语法课进行时教案
初中语法课进行时教案1. 知识目标（1）让学生掌握现在进行时的结构：主语 + be动词 + 动词ing + 其他。
（2）让学生了解现在进行时的用法，即表示正在进行的动作或存在的状态。
（3）让学生学会如何用现在进行时描述人或事物的特点。
2. 能力目标（1）培养学生运用现在进行时进行交际的能力。
（2）提高学生描述正在发生事情的表达能力。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学重难点1. 教学重点：现在进行时的结构及用法。
2. 教学难点：现在进行时描述人或事物的特点。
三、教学步骤1. 导入（1）教师与学生用英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）引导学生谈论正在发生的动作，如：“She is reading a book.”，从而引入现在进行时。
2. 呈现（1）教师通过展示图片或实物，引导学生用现在进行时描述，如：“The cat is sleeping on the sofa.”（2）教师做出一些动作，让学生用现在进行时描述，如：“Teacher is writing on the blackboard.”3. 操练（1）教师组织学生进行小组活动，用现在进行时进行交际，如：“A: What is he doing? B: He is watching TV.”（2）教师创设情境，让学生运用现在进行时描述，如：“假设教室里有学生在画画，教师可以问：‘What are they doing?’，引导学生回答：‘They are drawing pictures.’”4. 巩固（1）教师出示一些动词，让学生用现在进行时将其转换为进行时态，如：“eat → eating”。
（2）教师设计一些句子，让学生用现在进行时进行填空，如：“Jack is _____ (read) a book.”5. 拓展（1）教师引导学生用现在进行时描述自己的家人或朋友，如：“My mother is a teacher. She is _____ (teach) her students now.”（2）学生相互交流，分享自己用现在进行时描述的人或事物。
现在进行时英文版教案
一、教学目标：1. 让学生掌握现在进行时的构成和用法。
2. 培养学生运用现在进行时进行日常交流的能力。
3. 提高学生对英语时态的认知水平。
二、教学内容：1. 现在进行时的构成：be动词+ 动词ing形式。
2. 现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：现在进行时的构成和用法。
2. 教学难点：be动词的用法和动词ing形式的拼写。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用现在进行时。
2. 交际法：引导学生进行pr work和group work，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：利用图片或实物，引导学生谈论正在进行的动作，如“I am eating.”、“She is reading.”等。
2. 讲解：讲解现在进行时的构成和用法，强调be动词和动词ing形式的搭配。
3. 练习：让学生进行填空、替换等练习，巩固现在进行时的用法。
4. 任务：分组进行角色扮演，运用现在进行时进行对话。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在进行时的关键点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和合作意识。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演等口语练习中的语言准确性和流利度。
3. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和完整性。
七、作业布置：1. 抄写今天学习的现在进行时句子，并用自己的动作照片进行匹配。
2. 编写一个关于自己正在做的事情的现在进行时句子，并画出相应的情景。
八、课后反思：1. 总结课堂教学的亮点和不足之处。
2. 对教学方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
3. 计划下一节课的教学内容和活动，确保教学的连贯性和深入性。
九、拓展活动：1. 让学生制作一个现在进行时的句子书签，方便他们在阅读时进行标记和复习。
2. 组织一个“现在进行时”的主题班会，让学生在班级内分享自己正在做的事情。
七年级英语 现在进行时教案
七年级英语现在进行时教案现在进行时【No.1】构成:主语+am/is/are+动词ing〔现在分词〕形式【No.2】现在进行时的应用当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。
如：Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。
以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。
如：Listen！SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。
表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。
如：wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。
whereisyourfather?Heiscleaningthecar.你父亲在哪？他在那洗车。
描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。
此时也常用现在进行时。
如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。
【No.3】现在进行时的变化肯定句式：主语+be+现在分词+其它.否定句式：主语+be+not+现在分词+其它.一般疑问句：Be+主语+现在分词+其它？特殊疑问句：疑问词+be+主语+现在分词+其它？*.Theyaresingingintheclassroom.否定句：_________________________一般疑问句：_______________________肯定回答：____________________否定回答：______________________对“aresinging”提问：__________________________ 对“intheclassroom”提问：__________________________三.用现在进行时完成下列句子.we_______________gamesnow.2.whatareyou_________now?I___________bread.3.It’snineo’clock.myfather_______________intheoffice.4.Look,theboy____________therubbishintothebin.5.__________he__________theclassroom?No,heisn’t.He____________.6.whereismax?He___________onthegrass.7.Listen,who____________inthemusicroom?oh,mary_____________there.8.who_____overtherenow?A.singingB.aresingc.issingingD.sing9.It’seighto’clock.Thestudents_____anEnglishclass.A.haveB.havingc.ishavingD.arehaving0.Listen!Thebaby_____inthenextroom.A.cryingB.criedc.iscryingD.cries1.Look!Thetwins_____newsweaters.A.arewearingB.wearingc.arewearD.iswearing2.Don’ttalkhere.Grandparents_____.A.issleepingB.aresleepingc.sleepingD.sleep。
初中英语现在进行时-教案
初中英语现在进行时-教案第一章：现在进行时的概念与构成1.1 现在进行时的定义1.2 现在进行时的构成：be动词+ 动词的现在分词1.3 现在进行时的基本结构：主语+ be动词+ 动词的现在分词+ 其他第二章：现在进行时的用法2.1 现在进行时表示正在进行的动作2.2 现在进行时表示现阶段正在进行的动作2.3 现在进行时表示临时性动作第三章：现在进行时的注意事项3.1 注意主语与be动词的搭配3.2 注意动词的现在分词形式3.3 注意现在进行时与一般现在时的区别第四章：现在进行时的练习与应用4.1 造句练习：使用现在进行时描述正在进行的动作4.2 对话练习：运用现在进行时进行日常交流4.3 写作练习：以现在进行时描述一个场景或活动第五章：现在进行时的拓展5.1 现在进行时的否定形式：主语+ be动词+ not + 动词的现在分词+ 其他5.2 现在进行时的疑问形式：Be动词+ 主语+ 动词的现在分词+ 其他？5.3 现在进行时与其他时态的对比与转换第六章：现在进行时的特殊句型6.1 使用现在进行时进行强调句型：It is + 被强调部分+ who/that + be动词+ 动词的现在分词+ 其他。
6.2 使用现在进行时进行疑问句型：Be动词+ 主语+ 动词的现在分词+ 其他？6.3 使用现在进行时进行否定句型：主语+ be动词+ not + 动词的现在分词+ 其他。
第七章：现在进行时在日常生活场景中的应用7.1 描述正在进行的动作：如正在做饭、打扫卫生等。
7.2 描述现阶段正在进行的动作：如正在学习、工作等。
7.3 描述临时性动作：如正在等人、排队等。
第八章：现在进行时的听力训练8.1 听力材料的选择：选择适合学生水平的听力材料，如日常对话、故事等。
8.2 听力练习：让学生听听力材料，并回答与现在进行时相关的问题。
8.3 听力反馈：对学生的听力回答进行点评和指导。
第九章：现在进行时的口语练习9.1 口语材料的选择：选择适合学生水平的口语材料，如日常对话、故事等。
人教版七年级下册英语Unit6现在进行时教学设计
a.让学生回顾本节课所学的现在进行时的结构、用法和标志词；
b.教师提问，检查学生对知识点的掌握情况；
c.学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励；
d.布置课后作业，要求学生运用现在进行时进行写作练习。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，确保学生对现在进行时的理解和运用，特布置以下作业：
1.书面作业：
1.针对不同学生的学习水平，布置难易适度的作业，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感；
2.注重作业的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力；
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的跨文化交际能力。
作业批改与反馈：
1.教师应及时批改作业，给予学生针对性的评价和指导；
b.邀请学生分享视频中正在进行的动作；
c.引导学生尝试用现在进行时描述这些动作；
d.总结学生发言，引出现在进行时的概念。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过PPT展示、讲解和实例分析，向学生传授现在进行时的结构、用法和标志词。
2.设计意图：让学生系统地掌握现在进行时的知识，为实际应用打下基础。
3.操作步骤：
3.现在进行时与一般现在时的区别：这两个时态容易混淆，教师应通过对比分析，帮助学生明确两者的区别。
（三）教学设想
1.创设情境：利用多媒体、实物等教学资源，创设真实的语境，让学生在情境中感知、体验现在进行时，提高他们的学习兴趣。
2.任务型教学：设计丰富多样的任务，如小组讨论、角色扮演、调查问卷等，让学生在实践中运用现在进行时，提高他们的语言运用能力。
a.完成课后练习册中与本节课相关的习题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认；
b.编写一段对话，至少包含5个现在进行时的句子，描述家人或朋友正在进行的动作；
《现在进行时》教案设计
《现在进行时》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解现在进行时的概念和用法。
2. 培养学生正确运用现在进行时进行描述和交流的能力。
3. 提高学生听说读写四项基本技能，特别是听力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 现在进行时的结构：主语+ be动词(am/is/are) + 动词ing形式+ 其他。
2. 现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态；描述现阶段的习惯或经常发生的事情。
3. 常见的时间状语：now, at the moment, at the present time, currently等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：现在进行时的结构及其用法。
2. 教学难点：be动词的用法及其在不同主语后的变化。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务活动，让学生在实际语境中运用现在进行时。
2. 交际式教学法：利用问答、讨论等互动形式，提高学生的听说能力。
3. 情境教学法：创设各种真实情境，让学生在特定语境中学习现在进行时。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或情境引入现在进行时，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解现在进行时的结构、用法及时间状语。
3. 练习：进行不同类型的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行任务活动，如讨论、角色扮演等，运用现在进行时进行交流。
5. 展示：各小组展示活动成果，其他学生进行评价、反馈。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调现在进行时的关键点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：对课堂教学效果进行评估，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对现在进行时的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对现在进行时的理解和运用能力。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，关注他们在实际交流中使用现在进行时的准确性。
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七年级英语现在进行时教案
现在进行时
【No.1】构成:主语+am/is/are+动词ing〔现在分词〕形式
【No.2】现在进行时的应用
当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。
如：
Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。
以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。
如：
Listen！SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。
表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。
如：wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。
whereisyourfather?
Heiscleaningthecar.你父亲在哪？他在那洗车。
描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。
此时也常用现在进行时。
如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.
看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。
【No.3】现在进行时的变化
肯定句式：主语+be+现在分词+其它.
否定句式：主语+be+not+现在分词+其它.
一般疑问句：Be+主语+现在分词+其它？
特殊疑问句：疑问词+be+主语+现在分词+其它？
*.Theyaresingingintheclassroom.
否定句：_________________________一般疑问句：_______________________
肯定回答：____________________否定回答：______________________
对“aresinging”提问：__________________________ 对“intheclassroom”提问：__________________________
三.用现在进行时完成下列句子
.we_______________gamesnow.
2.whatareyou_________now?I___________bread.
3.It’snineo’clock.myfather_______________intheoffice.
4.
Look,theboy____________therubbishintothebin.
5.
__________he__________theclassroom?No,heisn’t.He____________.
6.whereismax?He___________onthegrass.
7.Listen,who____________inthemusicroom?
oh,mary_____________there.
8.who_____overtherenow?
A.singing
B.aresing
c.issinging
D.sing
9.It’seighto’clock.Thestudents_____anEnglishclass.
A.have
B.having
c.ishavingD.arehaving
0.Listen!Thebaby_____inthenextroom.
A.crying
B.cried
c.iscrying
D.cries
1.Look!Thetwins_____newsweaters.
A.arewearing
B.wearing
c.arewearD.iswearing
2.Don’ttalkhere.Grandparents_____.
A.issleeping
B.aresleeping
c.sleeping
D.sleep。