人教版四年级上册数学-练习十四
人教版数学四年级上册6
371÷60＝6……11，60×6＜371；
334÷80＝4……14，4×80＜334。
【点睛】熟练掌握除数是两位数的计算方法是解决本题的关键。
2．2 6 8
【分析】把除数看作与它接近的整十数，把除数看大了，商就容易偏小，调商时要调大一点，把除数看小了，商就容易偏大，调商时要调小一点，据此解答。
13．花园里有154盆牡丹花和120盆月季花。可以用牡丹花摆22个小花坛，用18盆月季花可以摆成三角形图案。
（1）平均每个小花坛有多少盆牡丹花？
（2）这些月季花可以摆多少个三角形图案？还剩多少盆？
14．红专路小学四年级共有384名学生，平均每班有48名，这个小学的四年级共有多少个班？
15．小明家外出旅游时拍了252张照片，每筒胶卷正好拍36张。小明家这次外出共用了几筒胶卷？
＝5（箱）
答：最多可以买5箱纯奶，还剩8元钱。
【点睛】本题考查了三位数除以两位数的计算及应用。
17．被除数：42；除数：6
【分析】被除数＝除数×商，被除数＋除数＋商＝55，则除数×7＋除数＋7＝55，除数＝（55－7）÷（7＋1）。再用除数乘商，求出被除数。
【详解】（55－7）÷（7＋1）
＝48÷8
A．商较大B．商较小C．商正好
20． 用30试商，（）。
A．商较大B．商较小C．商正好
21． 用70试商，（）。
A．商较大B．商较小C．商正好
参考答案：
1．3 4 6 4
【分析】根据题意，要求最大填几，根据有余数的除法，用所比较的数除以已知因数，如果有余数，所得的商就是要填入的最大数。
【详解】125÷40＝3……5，40×3＜125；
四年级上册数学练习十四公开课教案教学设计课件公开课教案课件
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进 行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态
忿然 笑而遣之
语言 动作
汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
答：最多可以买7件，还剩9元。
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266
195
285
483
4
1
17
13
试答商：时当，除什数么的情个况位下数商比可较能大试时大，了商？可什能么试情小况了下；商当
可除能数试的小个了位？数比较小时，商可能试大了。
16.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
3 29 8 7
7
7
9
19 134 57 421 78 738
4 23 9 6
7
6
4
义务教育人教版四年级上册
6 除数是两位数的除法
练习十四
优 翼
1.（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）< 85 40×（ 7 ）< 316 70×（ 2 ）< 165
60×（ 3 ）< 206 90×（ 7 ）< 643 30×（ 9 ）< 282
2.根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 22 6 4
人教版数学四年级上-练习十四
680÷99＝6（组）……86 （元）
6 99 6 8 0
86÷69=1(件)……17（元）
5 9 4 所以最多可以买：6×2+1=13（件）
8 6 答：最多可以买13件，还剩17元。
教材P80 练习十四T19
教材P78 练习十四T7
8.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
20 4 22 8 8
2 52 1 5 5
3 63 2 4 4
8 33 2 6 4
2 30 7 5
4 91 3 7 5
3 70 2 5 0
6 82 4 9 6
教材P79 练习十四T8
9. 寄一件快递要花 22 元。王叔叔寄快递花了 132 元， 他一共寄了多少件快递？ 132÷22＝6（件） 答：共寄了 6 件快递。
11.（ ）里最大能填几？
60×（ 4 ）＜262 30×（ 6 ）＜206 50×（ 7 ）＜368
80×（ 5 ）＜453 60×（ 6 ）＜417 90×（ 7 ）＜641
你是怎么想的？
教材P79 练习十四T11
12.根据试商情况，很快说出准确的商。
50 87
48 3 9 4
3 38 64
40 7 38 2 7 0
266 4
40 5 39 1 9 6
195 1
60 5 57 3 0 2
285 17
70 7 69 4 9 6
483 13
“五入”试商时，商可能会小。
教材P79 练习十四T15
16.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
30 3 29 8 7
7 19 1 3 4
7 57 4 2 1
教材P80 练习十四T17
新人教版四年级上册数学练习十四
练习题姓名一、填空1、一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘或除以（）。
2、如果a×b=60 那么（a×2）×（b×3）= （）（a÷2）×（b÷3）=（）（a÷2）×（b×3）= （）（a÷2）×（b×3）=（）3、一个因数不变，另一个因数乘6，则积（）。
一个因数不变，另一个因数除以8，则积（）。
4、两个数相乘的积是25，一个因数不变，另一个因数乘,9，则积是（）。
两个数相乘的积是65，其中一个因数不变，另一个因数除以5，则积是（）。
5、两个数相乘，其中一个因数乘2，另一个因数乘,3，则积（）。
两个数相乘，其中一个因数乘3，另一个因数除以,3，则积（）。
6、一个长方形的面积为12平方米、把长扩大到原来的3倍，宽不变，扩大后的面积是（）。
一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变，面积扩大到原来的（）倍。
一个长方形的长扩大到原来的5倍，宽扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（）倍。
7、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数不变，积是（）。
8、一个正方形的面积为12平方米、把边长扩大到原来的3倍，，扩大后的面积是（）。
一个正方形的边长扩大到原来的5倍，面积扩大到原来的（）倍。
9、两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是（）；两个因数的积是100，把其中一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也缩小到原来的3倍，积是（）。
10、一个因数不变，把其中另一个因数扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积（）一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数也扩大到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积是（）一个因数扩大到原来的3倍，另一个因数缩小到原来的3倍，积是90，原来两个因数的积是（）。
二、判断（）1、一个数的近似数一定比这个数大。
《练习十四》教案
一、教学内容
《练习十四》教案
本节课教学内容选自教材第十四章，主要包括以下内容：
1.有理数的乘法法则：正数乘以正数、负数乘以负数得正数；正数乘以负数、负数乘以正数得负数。
2.有理数的乘法运算：进行有理数的乘法运算，掌握乘法运算的步骤和技巧。
3.有理数的乘方：掌握有理数的乘方规律，能正确计算有理数的乘方。
4.应用乘法法则解决实际问题：运用有理数的乘法法则解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力。
5.练习题：针对本章内容，设计具有代表性的练习题，巩固学生对有理数乘法法则的理解和运用。
本节课将结合学生实际情况，通过讲解、示范、练习等形式，帮助学生掌握有理数的乘法法则，提高其数学运算能力。
二、核心素养目标
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“有理数乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解有理数乘法的基本概念。有理数乘法是指两个有理数相乘的运算，它是根据正负数的乘法法则进行的。这一法则在解决实际问题中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设有一个水池，每次注水2升，连续注水3次，我们可以通过有理数乘法计算总共注水量。
-举例：计算温度变化、利润与亏损等实际问题。
二、教学难点
1.乘法法则的灵活运用：学生需能够根据不同情况灵活运用乘法法则，包括对正负号的判断和处理。
人教版四年级数学上册寒假每日一练
四年级上册数学练习练习一（1月9日）1、读数：184020：（） 1567009：（）6302050：（） 50060003：（）2060800：（） 4302000：（）2、写数：八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）3、写数：九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。
三千万、五万、七百组成的数是（）。
八千万、九十组成的数是（）。
4、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。
1、读三个0：（） 3、读一个0：（）2、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（）5、10个一万是（）；10个一千万是（）。
一百万有10个（）；10个（）是一百万。
一亿里面有（）个万。
6、800500600这个数的最高位是（）位，它是（）位数。
“8”表示8个（），“5”表示（）个（），“6”表示（）。
7、在数位顺序表中，从个位起，万位是第（）位，亿位是第（）位。
百万位的右边是（）位，百万位的左边是（）位。
8、一个六位数的最高位是（）位；最高位是千万位的数是（）位数。
例省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。
7580000＝758万 7584410≈758万（不能写成7580000）省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。
92000000000＝900亿 1295330000≈13亿（不能写成1300000000）1、读数或写数。
三千零六十八万零五百三十五亿六千零二万八千五百写作：（）写作：（）一千一百零九亿零四十万八百零三万零五十写作：（）写作：（）40100400200 2500050000读作：（）读作：（）20800005000 390001540000读作：（）读作：（）2、省略万位后面的尾数，改写成以“万”为单位的数。
99920=（） 805000= （）59704200=（） 4900000=（）3、省略亿位后面的尾数，改写成以“亿”为单位的数。
部编四年级数学上册教材练习十四解答
大
9 23
30 87
26 2 2 7
21 08 82
大
41 59
教材P79 练习十四T12
13.
81÷27 =3 3
27 8 1 81 0
教材P79 练习十四T13
96÷18 =5……6
5 18 9 6
90
6
13.
406÷78 =5……16 5
78 4 0 6 390 16
218÷37 =5……33
60 5 57 3 0 2
285 17
70 7 69 4 9 6
483 13
“五入”试商时，商可能会小。
教材P79 练习十四T15
16.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
30 3 29 8 7
7 19 1 3 4
7 57 4 2 1
9 78 7 3 8
4 23 9 6
7 47 3 4 1
6 21 1 3 0
86÷43 =2
40 2 43 8 6
86
0 360÷63 =5……45 60 65 63 3 6 0
3 17 58
45
7.
70 89 72 6 3 8
56 37 06 6 82
50 65 53 3 1 6
32 16 85
5 21
把不对的改 正过来。
教材P78 练习十四T7
8.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
教材P78 练习十四T4
5.口算。
40÷40＝1 50÷50＝ 1 100÷20＝ 5
810÷90＝ 9
540÷60＝9 280÷40＝ 7 640÷80＝ 8 560÷70＝ 8
教材P78 练习十四T5
人教版四年级数学上册(教案)六、2.笔算除法第4课时 练习十四
第4课时练习十四练习十四的第9～19题。
1．让学生进一步巩固除数是接近整十数的笔算除法。
2．巩固用“四舍”“五入”法试商的方法，并会熟练的应用这两种试商方法进行有关计算。
3．培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
熟练用“四舍”“五入”的试商方法正确计算除数是两位数的除法。
熟练地进行试商和商的定位。
一、自主预习1．括号里最大能填几？30×()<125 70×()<43139×()<400 61×()<51042×()<250 21×()<3202．算一算。
49 3 1 4 31 2 6 541 3 0 8 59 3 9 7请四位同学板演，其他同学练习，订正时请板演同学说说试商的过程。
二、合作探究1．出示练习十四第14题。
(1)学生读题，列出算式：336÷48＝(2)学生独立完成，教师巡视，指名学生板演。
(3)板演的学生说说自己是怎样试商的。
2．出示练习十四第17题。
(1)学生读题，分析题意，列出算式。
(2)学生独立完成，指名学生板演。
(3)让学生说说自己试商的方法。
(4)教师强调书写格式，商和余数的单位不相同。
3．练习十四第12题。
学生完成后，要求学生介绍一下自己的方法。
4．练习十四第10题。
(1)学生独立完成，教师巡视辅导。
(2)你发现了什么？要求学生自己说，教师总结。
这些题的商都是9，被除数和除数最高位上的数相等，并且被除数的前两位比除数小。
5．练习十四第18题。
(1)学生独立完成，教师巡视辅导。
(2)说说自己的发现，与第10题有哪些相同和不同之处？三、引领提升1．练习十四第11、13题。
2．练习十四第15、16题。
四、课堂小结通过今天的练习，你有什么收获？五、变式练习1．选择题。
(1)()÷29＝7 (3)A．203B．206 C．200(2)a÷()＝b……30，除数最小是()。
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这些题的商都
是（ 9 ）。
被除数和除数最高位上
的数（ 相同）,并且被
除数的前两位比除数
（ 小 ）。
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练习十四
11.（
）里最大能填几？
60×（ 4 ）<262 30×（ 6 ）<206 50×（ 7 ）<368
80×（ 5 ）<453 60×（ 6 ）<417 90×（ 7 ）<641
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人教版四年级上册数学-练习十四
7 38 2 7 0
267 3 0 2
285
17
7 69 4 9 6
483
13
试商时，如果除数和商的积大于被除数，商试大 了；如果余数大于或等于除数，商试小了。
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
练习十四
14.
100÷12=8（天）……4（粒） 答：够吃8天，还剩4粒。
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
练习十四
15.
185÷49＝3（组）……38（元） 38÷29＝1（件）……9（元） 3×2+1＝7（件）
答：最多可以买7件，还剩9元。
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
练习十四
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 四年级 上册
6 除数是两位数的除法
练习十四
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习十四
复习旧知
计算除数是两位数的除法一般如何计算？ 在计算除数是两位数的除法时，一般按照 “四舍五入”法把除数看作和它接近的整 十数来试商。
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练习十四
运用“四舍”法和“五入”法计算除数是 两位数的除法容易遇到哪些问题？ 用“四舍”法来试商，商容易偏大，记得 要调小。 用“五入”法计算除数是两位数的除法， 可以把除数看作整十数试商，商容易偏小， 要调大。
1.如何运用“四舍”法计算除数是两位数的 除法。 2.如何运用“五入”法计算除数是两位数的 除法。
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
练习十四
课后作业
1.从教课材本课：后练习习一题第中6选、7取题； 2.从课时练中选取。
人教版四年级上册数学-练习十四
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练习十四
12.根据试商情况，很快说出准确的商。
40
7 30
8
48 3 9 4 27 2 4 6
336
216
90
4
89 4 4 8
356
30
7
26 2 2 7
182
商是8，写 商是9，写 商是5，写 在个位上。 在个位上。 在个位上。
商是8，写 在个位上。
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
456÷52= 8……40 360÷63= 5……45
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练习十四
7.
70
9
72 6 3 8
630
8
70
8
72 6 3 8
576
62
50
6
53 3 1 6
318
2
50
5
53 3 1 6
265
51
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练习十四
8.不用竖式计算，很快说出下面各题的商。
4 22 8 8
2
3
8
52 1 5 5 63 2 4 4 33 2 6 4
练习十四
13.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情 况下商可能试小了？
8 31 2 7 0
248
22
8 23 1 9 6
184
12
5 52 3 0 2
260
42
7 63 4 9 6
441
55
人教版四年级上册数学-练习十四
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人教版四年级上册数学-练习十四
练习十四
13.试商时，什么情况下商可能试大了？什么情 况下商可能试小了？
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练习十四
巩固练习
1.（ ）里最大能填几？
20×（ 4 ）<85 20×（ 5 ）<116 70×（ 2 ）<165
60×（ 3 ）<206 90×（ 7 ）<643 30×（ 9 ）<282
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练习十四
2. 根据试商情况，很快说出准确的商。
20 3 22 6 4
66
40
5 50
7
43 2 0 4 51 3 5 0
637 71
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练习十四
3. 68÷21= 3……5
3 21 6 8
63 5
72÷33= 2……6
2 33 7 2
66 6
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练习十四
3. 410÷82= 5
5 82 4 1 0
410 0
508÷63= 8……4 8
63 5 0 8 504 4
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练习十四
4.这本杂志创刊多少年了？
72÷12=6（年） 答：这本杂志创刊6年了。
2 30 7 5
4
3
6
91 3 7 5 70 2 5 0 82 4 9 6
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练习十四
9.
132÷22＝6（件） 答：共寄了6件特快专递。
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练习十四
10.计算下面各题，你发现了什么？
9
12 1 0 8 108 0
9
23 2 1 9 207 12
9
44 4 2 5 396 29
9
54 5 2 4 486 38
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练习十四
5.口算。 40÷40= 1 100÷20= 5 540÷60= 9 640÷80= 8
50÷50= 1 810÷90= 9 280÷40= 7 560÷70= 8
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练习十四
6.
96÷32= 3
100÷30=3……10
430÷71= 6……4 251÷80= 3……11
70÷21= 3……7 86÷43= 2
215
357
70 6 74 4 4 4
444
商是2。 商是4。 商是6。 商是6。
返回
练习十四
3. 84÷42= 2
2 42 8 4
84 0
176÷22= 8 8
22 1 7 6 176 0
返回
练习十四
3. 326÷73= 4……34
4 73 3 2 6
292 34
708÷91= 7……71
7 91 7 0 8