2017新国辩复赛第四场复盘
2017年最热门辩论赛辩题
2017年最热门辩论赛辩题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢辩论赛辩题辩论赛辩题企业用人才为先/企业用人德为先人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握便利器具便利/便利器具不便利发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕相爱容易相处难/相处容易相爱难远亲不如近邻/近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程性教育是科学教育/性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征/博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训/教育应注重知识培训多于人格培训男性比女性更需要关怀/女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献/劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理/公理胜于强权大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌/仁者未必无敌人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要/口才比文才更重要市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求善心是真善/善行是真善真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义情在理先/理在情先网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大关于克隆技术弊大于利的辩论稿开卷是否有益辩论演讲稿辩论演讲稿：网络对青少年的好处与坏处2017年最热门辩论赛辩题辩论场上常见的逻辑错误分析辩论演讲稿范文：不抛弃不放弃辩论演讲稿4篇辩论演讲稿范文：看电视弊大于利各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
一辩到底复赛
复赛 2017年11月
晋级复赛的班级
01/ 03/
本17-1
02/ 04/
16302
16301
本16-1
嘉宾和评委
1、陈词阶段：（共6分钟）
每方的陈词时间3分钟，由一辩一次完成，按正反顺序进行，每 方用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽两次哨声提示，发言 必须停止.
2、质询阶段：（共10分钟）
5、由四辩进行，时间为3分钟，由反方先发言，每方 用时还剩30秒时有哨声一次提示，时间用尽两次哨声提示，发言必 须停止，辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;若脱离实际， 背诵事先准备的稿件，适当扣分。
第一场：经济和知识扶贫哪个更重要
16301/
知识扶贫比经济 扶贫更重要
16-1/
经济扶贫比知识 扶贫更重要
第二场：成大事者是否拘小节
17-1/
成大事者不拘小 节
16302/
成大事者也拘小 节
感谢您的观看
复赛到此结束，请有序离场
每方可以任选一位辩手负责针对已经结束的质询进行小结，小 结由正方先开始，每方限时2分钟，每方用时还剩30秒时由哨声一次 提示，时间用尽两次哨声提示，发言必须停止。
4、自由辩论阶段：（共10分钟）
自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。自由辩论必须交替进行。 当自由辩论开始时，先有正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任 何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。发 言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必 须紧接发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言次序、次数和时间均不 受限制。当某一队的发言时间剩30秒时，将有一声哨声提示，当该队的发 言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直 到该队的时间用完为止。
新国辩4人赛制流程
新国辩4人赛制流程新中国的辩论赛通常采用四人辩论赛制，这种赛制在辩论的角度更全面，能够提供更多的观点和论证。
下面将为大家介绍一种常见的四人辩论赛制流程。
赛制流程如下：第一阶段：开场辩论1.主持人宣布正反方辩手的身份，并介绍辩题。
2.正方首辩发表开场陈词，对辩题进行解释和立论。
3.反方首辩对正方的开场陈词进行质询和回应。
质询是辩手之间的互动环节，质询环节中，辩手可以提出问题向对方求证或针对其陈述进行批评。
4.质询结束后，反方首辩发表开场陈词，对辩题进行解释和立论。
5.正方首辩对反方的开场陈词进行质询和回应。
第二阶段：展开辩论1.正方二辩首先发言，对辩题进行深入解析，并对正方立论进行深入论证。
2.反方二辩对正方二辩的发言进行质询和回应。
3.反方三辩发言，针对正方的立论进行反驳，并对反方立论进行深入论证。
4.正方三辩对反方三辩的发言进行质询和回应。
第三阶段：总结辩论1.正方四辩发言，对整场辩论进行总结，总结本方观点的亮点，并对反方立论进行批评。
2.反方四辩发言，对整场辩论进行总结，总结本方观点的亮点，并对正方立论进行批评。
3.正方四辩对反方四辩的发言进行质询和回应。
4.反方四辩对正方四辩的发言进行质询和回应。
5.主持人结束辩论，宣布辩论结果和得分。
这种四人辩论赛制流程能够充分展开辩论，使得每一方都有机会发言表达观点，并对对方观点进行质询和回应。
辩手们需要在辩论中灵活运用逻辑和论证，通过对事实、统计数据和案例的引用来支持自己的观点。
他们还需要借助口才和表达能力，以说服力强的方式表达自己的观点。
辩论比赛的目的不仅仅在于胜负，更重要的是培养学生的辩论和思考能力，增强学生的逻辑思维和表达能力。
通过辩论，学生们可以更加全面地了解一个问题，并锻炼自己的逻辑思维和表达能力，培养批判性思维和团队合作精神。
所以，四人辩论赛制流程可以帮助学生在学习和辩论过程中得到更全面的发展。
这种辩论赛制注重团队合作，兼顾个人发言，能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的逻辑思维和表达能力。
辛亥革命
今天辩题的内容是关于辛亥革命，正方的立场是辛亥革命是一场胜利的革命，反方的立场是辛亥革命是一场失败的革命。
现在我宣布高一年级历史辩论赛正式开始，先请正方主辩王咏同学表明立场和发言，时间是三分钟。
王咏：主席、各位老师、同学、各位评委、对方辩友，大家好!我们今天即将与对方辩友一辩高下的论题是有关辛亥革命的成与败。
毛泽东同志在《青年运动的方向》一文中曾指出“中国反帝反封建的资产阶级革命，正规地说来，是从孙中山先生，也就是辛亥革命开始的。
”．由此可见，辛亥革命在中国革命史上是具有举足轻重的地位的。
我方观点是，辛亥革命是一次胜利的革命。
革命的概念是什么呢?各种词书定义为革命是被压迫阶级用暴力手段夺取政权，改变旧的生产关系和上层建筑，促进生产力的发展。
辛亥革命正是由于它废除了封建君主专制，建立了民主共和制的历史进步性，才成为中国历史上一块里程碑，一次大飞跃，一种大突破。
虽然辛亥革命只是从1905年8月20日同盟会成立到1911年10月10日武昌起义这短短的6年时间，但它所造成的巨大影响却宛如一支巨大的火炬，照亮了以后中国前进的道路。
第一，在中国面临亡国灭种的时刻，在满清王朝已经成为一座即将倒塌的房屋的时刻，在中国人民刚刚开始举目眺望的时刻，中国的资产阶级用它赢弱的身躯，担负起了推翻封建帝制的重任，点燃了革命的火种，形成了燎原的势头。
难道对方辩友能够说这不是一种勇气，一种胜利吗?第二，辛亥革命本身也具有巨大的影响。
经济是一国之本—，是一个国家一切政治、文化运动的基础。
二十世纪初期，中国民族资本主义经济有了质的腾飞，它的决定因素是什么?是辛亥革命。
辛亥革命造就了市场经济的内在环境，使民族资本在1912—1919短短七年中新增投资一亿三千多万元。
一亿三千多万元呀，对方辩友，内因决定外因，难道对方辩友认为这一切不是辛亥革命的成果吗?第三，辛亥革命是一场政治革命，它推翻了绵延几千年的封建帝制，把皇帝从宝座上赶回了老家，它扫除了中国一切政治上、社会上旧染之污，而再造一个新民国，为民所有，为民所治，为民所享。
反腐是不是当今中国头等大事(表演赛)？辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
反腐是不是当今中国头等大事（表演赛）？辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，首先，我要提醒大家，我们反方并不否认反腐败在当今中国的重要性，但我们认为它并非头等大事。
在当今中国，存在着许多其他同样重要甚至更为紧迫的问题，如经济发展、社会不平等、环境污染等等。
反腐败是一项重要任务，但我们不能把它夸大到“头等大事”的地步。
中国作为一个发展中的国家，经济转型和社会进步是更加迫切的任务。
我们需要集中精力在经济发展上，为人民创造更多的工作机会和提供更好的就业条件。
此外，反腐败不能简单地依靠整治个别腐败分子或制定一些监管措施来解决。
我们应该从源头上改革治理体系，建立起一套完善的监督机制和法律体系，以及培养廉洁文化。
只有这样，我们才能从根本上减少腐败问题的发生，并推动社会的长期健康发展。
综上所述，反腐败固然重要，但并非当今中国的头等大事。
我们应该更加注重解决经济社会发展中的其他重要问题，将有限的资源和精力分配到各个领域，为中国的长远发展做出更大的贡献。
谢谢！反方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我认同一辩的观点，反腐败是中国当前需要解决的一个问题，但我们不能将其视为头等大事。
在中国的发展进程中，我们面临着更多紧迫的挑战，需要放在更高的优先级。
首先，中国经济的转型和发展是当务之急。
中国的发展已经取得了巨大的成就，但仍然面临着需要解决的一些问题，如产业转型、创新能力提升、改善民生等。
这些问题直接关系到中国人民的福祉和国家的长远发展，应该放在更加重要的位置。
其次，中国社会仍然存在许多不平等现象，如贫富差距、教育资源不均等。
这些问题对于社会的稳定和和谐有着严重的影响，需要我们更加重视和解决。
最后，环境保护也是一个十分紧迫的问题。
中国的经济发展给环境带来了严重的破坏，我们应该将其放在更高的优先级，采取积极的措施来保护自然环境，为子孙后代留下美好的家园。
综上所述，反腐败是中国需要解决的一个问题，但并非当今中国的头等大事。
对辩总结
第一，对方辩友把爱国主义和移民行为进行了一个联系，那就是，移民不爱国，爱国不移民。
对方辩友，这是不对的。
没移民的汪精卫是卖国大汉奸，爱国华侨陈嘉庚，被毛泽东称誉为“华侨旗帜、民族光辉”。
所以移民就是不爱国的结论不能令人信服。
第二，对方认为精英理应有比普通人更大的社会责任，我方从来没有否认这一点。
但是，更大的社会责任是否意味着对其基本公民权利的谴责。
人的自由迁徙的权利，是天赋人权并经过《世界人权宣言》确认予以保护的。
为什么对方会认为权利应该被谴责呢？第三，对方以所谓的多数人谴责来论证其应然性，但是，众口铄金，积非成是。
公众当然有谴责他人的权利，毕竟这是言论自由的范畴。
但是可以谴责是否等于应该谴责？可以谴责是否能够推出应该谴责。
对方将事实上有谴责精英移民的存在推论出精英移民应该被谴责，但是一种存在即合理的论证方法。
第四，对方今天论证的谴责主体不明，一会说政府应该谴责精英移民，一会说公众应该谴责精英移民，如果政府应该谴责精英移民的话，那么对方就需要回答以下两个问题，第一，政府什么时候以什么方式对精英移民做了谴责？为什么国家主席还在新年致辞和出国访问的时候祝福华人华侨？第二，根据中国《中国国际移民报告》显示政府为什么没有禁止精英移民，反而大力吸引外国精英移民中国？第五，今天对方不光在谴责主体上不明确，还在谴责对象上也游移不定，一会说精英移民现象应该谴责，一会说移民的精英应该谴责。
当对方无法反驳我方列举的爱国精英的时候，他们就说这些人不应该谴责，应该谴责的是现象。
当我们指出对方所说的那些危害性并不来自移民，而是贪污腐败和违法乱纪的时候，他们就说他们谴责的就是坏人。
但是这些坏人很明显不能作为精英嘛。
第六，对方辩友认为国家培养了精英，付出了成本，精英就应该回报祖国。
我方也认同这个观点，但是有两点需要要明确，第一，是不是所有的精英都是国家权力培养的？我这边有三个反例，第一，李娜的成功，就是自己努力的结果，而不是举国体制的结果，第二，改革开放以来的绝大多数财富精英，都是在同样的政策下，在国家只给政策不给钱的情况下，依靠个人奋斗积累的财富。
新国辩赛制主持稿（通用7篇）
新国辩赛制主持稿新国辩赛制主持稿（通用7篇）在快速变化和不断变革的今天，能够利用到主持稿的场合越来越多，主持稿是主持人将晚会、会议连贯起来的稿件。
那么，怎么去写主持稿呢？以下是小编整理的新国辩赛制主持稿（通用7篇），希望对大家有所帮助。
新国辩赛制主持稿1尊敬的各位评委，各位来宾，亲爱的老师同学们：大家晚上好！欢迎大家来到由内蒙古科技大学——学工部团委主办，学生会学习部承办的第七届“烽火杯”辩论赛“冠亚军争夺赛”的比赛现场。
希望今晚参赛的两支队伍能够把握机会超水平发挥，同时希望在场观看的同学们能够体验到一次激情与智慧的碰撞。
让我们共同见证内蒙古科技大学第七届“烽火杯”辩论赛冠亚军的队伍的诞生。
下面让我来介绍一下今晚参加决赛的两支队伍，他们分别是：正方：化工学院代表队反方：人文学院代表队让我们以热烈的掌声有请选手入场。
看的出来，今天参赛的两支队伍在小组赛，晋级赛，淘汰赛中都是过关斩将，而今天坐在场上的八位选手也可谓是个个精英，让我们共同来认识一下他们：正方一辩：二辩：三辩：四辩：感谢正方辩手们的精彩亮相。
下面再让我们共同认识一下反方的四位辩手反方一辩：二辩：三辩：四辩：同样感谢反方四位辩手的精彩亮相。
让我们共同期待八位选手今天的精彩表现。
我们本场比赛也得到了学校领导以及各学院辩论队的大力支持，今天我们很荣幸的请到了他们作为本场比赛的评审团，他们是：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！在辩论赛开始之前，首先由我为大家宣布本场比赛的纪律和规则：纪律：全场观众保持安静，关闭手机或将手机调为静音状态，以保证比赛的正常进行；选手发言有序，不得在辩论中对对方辩友进行人身攻击。
规则：1、开篇立论：正方一辩开篇立论3分钟反方一辩开篇立论3分钟2、二辩发言：正方二辩发言2分钟反方二辩发言2分钟3、对辩环节：正反方二辩各有1分30秒的时间进行交替发言，当对辩环节开始时，正反双方二辩同时起立，首先由正方发言，当一方时间用完，另一方可以继续发言直到时间用完为止。
辩论黄金联赛第四场赛后推送
赛后战果|“华辩世界杯”强强相遇，谁与争锋？热血青春，越辩越精彩！强强相遇，智勇者争锋！2017年12月10日，“华语辩论世界杯”2017赛季辩论黄金联赛（广州赛区）第三轮比赛在广州大学拉开帷幕，共四场比赛，第四场比赛于16:00在理科教学南楼522举行。
出席本场比赛的嘉宾有：来自中山大学的郑瀚容、广东外语外贸大学的张伟鹏、华南农业大学的陈洛唯担任本场比赛的评委。
从未得到更可悲还是得而复失更可悲？诚然，每个人各有各的价值观，对此各有各的看法。
正方（广州大学）与反方（华南理工大学）就此辩题，展开了一场唇枪舌战！正方（广州大学）坚定的认为，从未得到更可悲，一个人从未得到自己想要的东西，通过努力从来没有实现过自己的目标，那是有多可悲。
正方三辩更是提出了一个新的概念“体悟”来攻击反方，不断给反方抛出几个攻击性的问题。
反方（华南理工大学）也不甘示弱，坚决认为得而复失更可悲，一个人得到了自己喜爱的东西或拥有一个美好的家庭，因为某种变故，生活变得面目全非，亲人不再，所有曾经的回忆涌上心头，岂不是更可悲？反方三辩、四辩正面回应正方的问题，也不断向正方发起攻击，激烈的对辩环节让观众连连拍手叫好！最后，三位评委对本场比赛进行了精彩的点评，他们分别阐述了自己投印象票的理由，分析了正反双方在辩论赛表现中的优缺点，分析了双方论据站的住脚的地方。
评委们的精彩点评赢得了在场观众的阵阵掌声！经过一番激烈的辩论大战，反方华南理工大学以6:3的优势赢得本场辩论赛，恭喜反方华南理工大学！同时也祝贺正方广州大学，感谢他们的精彩表现！祝贺正方三辩周挺被评为“最佳辩手”！辩论是思想的碰撞与交流，在这里尽展你的铁齿铜牙，在这里辩出你的青春活力！“华语辩论世界杯”辩论黄金联赛第三轮比赛到此画下完美的句号，第四轮比赛将在2018年3月举办，风里雨里，下场比赛等你！。
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2017国际华语辩论邀请赛复赛第四场
马来西亚国能大学VS政治大学阿拉伯之春是/不是欧洲的灾难
正方一辩立论：定义：阿拉伯之春是西方媒体所称的阿拉伯世界的一次革命浪潮，2010年底阿拉伯国家和其他地区相关国家发生的一系列以民主和经济等为主的反政府运动。
判定标准：阿拉伯之春对欧洲是否有直接冲击？
论点①：阿拉伯之春爆发后，欧洲各国为安顿难民所面对的经济危机，国民与难民之间的冲突的暴增，恐怖组织的蔓延→欧洲各国沦为动荡不安的社会→阿拉伯之春是灾难
论据：1）据联合国难民署统计，2015年共有100万难民涌入欧洲
2）经济学家拉斐尔教授研究表明：“安顿难民所需要费用高达1万亿欧元”，而欧洲此时已经勉励经济危机
3）造成文化冲突，资源分散，本国国民的害怕情绪等：2016年，德国平均每天发生10起攻击难民的冲突事件，13~15年对于难民居住地区的犯罪活动增加了16倍
4）欧洲时报报道：难民仅在15年就犯下6万9千起案件
5）阿拉伯之春期间出现的权利更替→各国一度出现权利真空时期，而ISIS等恐怖组织崛起→恐怖组织通过混乱的环境来收集军火，通过难民潮前往欧洲进行恐怖袭击4000人乔装成难民进入欧洲
论点②：各国对待难民的不同表现，使欧洲各国违背欧盟精神下的一体化，激化欧洲各国矛盾→各国须在人道主义和现实主义中择其一→破坏各国国际形象
反方四辩质询正方一辩：1）确定标准：是否有伤害就算做是“灾难”？更多的要看利弊比较？
2）针对第一个论点：针对第二条论据：如果只看支出不看收入，缺少了比较
3）推论存在漏洞：难民涌入冲突案件增多，表达的是人增多案件就会增多，这显然是不合理的
反方一辩立论：标准：①弊大于利②难以控制
论点①：阿拉伯之春是困扰但不是灾难，达不到灾难的层次：难民问题是由暴政导致，而不是由阿拉伯之春本身所导致的，难民问题是不成立的
论点②：针对欧盟解体问题，没有阿拉伯之春也会有欧盟的解体，其解体不收阿拉伯之春的影响
论点③：针对支出问题：欧洲经济并没有受难民的影响，相反的，德国减少了110亿的债务→需进行利弊比较才能说明
如果要说是灾难，那只能说明欧洲国家的民主价值立场不坚定
正方四辩质询反方一辩：1）对于经济回转产生怀疑
2）灾难是对于整个欧洲而言，而不是针对一个人而言
正方二辩陈述：对于灾难的定义要看当下，而不能看他的长期影响
反方三辩质询正方二辩：对于经济的回转方面，进入欧洲的难民也是作为劳动力的存在
难民问题并不是一个短期的问题，所以有必要长期短期的影响一起看
民主的价值必须在欧洲本土得到论证才是可以的
反方二辩陈述：再次强调应该进行利弊比较
冲突问题必然会发生，但和难民涌入无关，并不代表人口的增多就导致冲突的增多
恐怖分子不需要借助难民混入欧洲，还有其他的渠道和途径进入欧洲
权力的更替是正常的情况，欧盟的分裂也与阿拉伯之春没有根本的联系
而难民也可作为劳动力弥补欧洲劳动力不足的问题
正方三辩质询反方二辩：比较标准就应该是利弊比较
难民失业率高，就业机会少，对欧洲的劳动力问题没有得到解决
反方三辩小结：1）难民也是有技术创业的，而欧洲缺少劳动力的问题可以靠此解决，对方的比较不成立
2）现在也是就阿拉伯之春发生后的影响进行讨论，无法分开长期和短期
3）明明欧洲在推行民主，而阿拉伯之春是欧洲民主的一个果实，它对欧洲而言怎么能说是灾难？
正方三辩小结：1）比较标准：就算是“果实”，但这也不能成为比较的标准
2）经济利益：大部分难民属于低层劳动力
3）不同的学派对难民有不同的认识（支出与收入双方数据冲突），我们来看各国对于难民的行为：拒收
4）难民与国民之间会产生冲突，无法避免
自由辩：正方：到底算不算灾难？不算的话为什么拒收难民？（因为已经足够多了）
反方：如果不发生阿拉伯之春的话，那中东的人怎么办？（民主如何继续推广？）
两难选择：到底是收难民彰显人道主义？还是拒收难民即使被说没有人道主义？
反方四辩结辩陈词：阿拉伯之春是民主进程的典范，但是正方却并不希望着这样一个典范发生。
在这样一个两难的抉择中，更可怕的能被称为灾难的，应该是对自我的否定，也就是欧洲对自己的民主的否定，难民只是政治责任的一种推卸
正方四辩结辩陈词：首先要明确，今天讨论的是阿拉伯之春对于欧洲而言，而不是对于阿拉伯地区，即使是灾难也不一定非要去扑灭
难民本身对欧洲已经成为一种负担，难民的到来对欧洲欧经济并没有带来好转。
那个两难选择的出现才是欧洲国家真正的灾难。