交通工具发展的历程

交通工具的演变教案

《日行千里不是梦》——交通工具的演变第一课时教案教学目标 1．初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。 2．能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。 3．感受人类的智慧，崇尚科学。教学重点难点了解交通工具的演变过程，分清楚水、陆、空三种交通工具；通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。教学准备 1．布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。 2．学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。 3．查找中国现代航天事业发展的信息教学过程活动一：激趣导入 1．师：同学们，老师给你们带来了几个朋友，相信大家一定熟悉。课件出示孙悟空、哪吒、阿拉伯飞毯的图片，让学生说他们是谁？有什么本领或是讲他们的故事。(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。（书本40页）2．师：除此之外，，同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢？(引导学生讲《夸父追日》的故事) 3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想，现实中也有人想一飞冲天。（请人讲讲万户的故事） 4．这些故事，都寄托了人类美好的愿望，但是这些在当时都只是人们的一种梦想，可现在“日行千里”再也不是梦了。这都得益于交通工具的演变，今天我们就来了解一下交通工具的演变。（板书课题：交通工具的演变）活动二：了解交通工具的演变 1、师：老师想知道，你们平时和父母一起到哪里旅游过，选择的什么交通工具？通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？ 2、分组交流交通工具的演变。（交流书41页的资料） 3、学生汇报。 4、教师以船的演变为例重点讲述。 5.小结：水上交通（轮船）独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船

人类交通工具发展简史

人类交通工具发展简史 1.概述在没有任何交通工具的原始社会，那个时期的人们活动X围非常小，可以搬运的物品或食物也会非常有限，原始人艰苦的生存条件导致他们的寿命也非常短。原始人不过，好在人类懂得学习和传承，经过一代又一代的努力，人类渐渐学会了发明和制造交通工具。这里，我们就来梳理一下人类交通工具的发展简史。 2.交通工具发展简史六七千年前的多瑙河流域，一群人走在原始森林，拖拽着狩来的猎物，没有可用于运载的交通工具，一切只能靠双手和双脚。随着武器及生产工具的改进，每次的猎物越来越多，把它们运到目的地成为了一件头疼的事情。

狩猎壁画有人从地上拣了几根折断的粗树枝，用藤蔓将这些树枝连接在一起，像极了我们现在的车板，然后把猎物放在上面，双手抓住两根长树枝拖着走。后来经过不断的改良，远古人类学会了做在精树枝上打孔和开槽，从而可以安装一些固定装载食物的木桩和木板，这算得上是人类最早发民有装载交通工具，称之为“拖撬”。拖撬远古人类用发明的“拖撬”，就像是一个没有轮子的拖车，使用起来无疑是很费力的。不知又过了多少年，人类注意到圆木能够滚动这个现象，最初很可能是根据生活经验。

发现圆木可以滚动人类最发现滚动现象之后，开始利用圆木滚动的原理，来运输沉重的货物。利用滚动原理经过一个很漫长的过程，人类才将圆木改进成为轮子，从此轮子就出现在了人类文明中。

发明轮子轮子的发明，无疑是人类的伟大进步，在有轮子的基础之上，再后来才有了基于轮子各种运输工具。

轮子独轮手推车，也许是人类发明最早的有轮子的交通工具，他的构造相对简单，使用也很方便，以致于在文明高度发达的今天，在乡村都还不难见到。独轮手推车人类除了会用独轮车运载货物之外，大约在公元8000年前，人类也学会了用船作为交通工具。最初，有可能只是几根树木捆绑在一起，后来才渐渐学会了造小型船只。人类学会了造船

交通工具的演变

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第7个主题《日行千里不是梦》的第一课时《交通工具的演变》。学情分析从学生的社会生活环境来看，学生从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都有一定的认知。交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。从学生的心理特点和认知程度上分析，他们能通过自我学习、观察、比较，了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用，感知交通工具带来便利，能够根据需要选择合适的交通工具。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重难点是了解各种交通工具的发展状况，知道交通工具的发展方向。在突破重难点的过程中，要充分考虑地区差异。我们这里的大多数孩子对轮渡、轻轨、地铁、飞机等交通工具较陌生，多缺乏对现代交通工具切实的生活体验，在教学过程中，还要更多地去引导他们认识并了解这些先进的交通工具。设计思路本主题是落实《课程标准》中“了解交通状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”。教师应创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，例如：收集、计算、对比资料等从不同的角度让学生体会交通运输与生活的密切关系，感受交通工具在人们生活中的重要性。同时通过对目前我国动车、高铁、航天事业的了解，激发孩子们的民族自豪感和爱国情怀。在教学过程中，我设计了这样的活动：活动一：“日行千里”的神话故事。活动二：了解交通工具的演变。活动三：比一比，算一算。活动四：知晓航天事业的发展。教学目标情感态度价值观：通过神舟飞船飞天，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。能力目标：能够通过收集、计算、对比资料等方法知道交通发展的方向，比较交通发展给我们带来的便利。知识目标：初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。

交通工具发展史

交通工具发展史交通工具 ●车 ●马 ●轿 ●船车 ●中国是世界上最早发明和使用车的国家之一。 ●根据文献推测，车子在夏代已相当普遍，但由于没有见到实物，因此关于车的发展阶段从商代开始讲起。 ●商代至秦，车的发展可以归纳为一个时期。 ●晚商的车 ●目前所能见到的最早的车形象和实物均属商代晚期，即公元前14世纪左右。 ●在甲骨文和铜器铭文中有关于“车”的象形字。 ●在河南安阳殷墟先后发现了十八辆车的实物。 ●车子一般是独輈车，车厢面积较小，可以立乘二或三人，一般用两马驾车。 ●商代车已基本具备了汉以前独輈车结构的大致轮廓。 ●以后一千多年，独輈车虽有很多改进和发展，从总体结构上讲没有突破商代独輈车的形制。西周、春秋战国时期的车 ●西周、春秋战国时期的车从形制上看有所改进，改直辕变曲辕，直衡改曲衡，车厢上安车较和车盖。 ●车马配件也更加完备，增加了许多商车上所没有的零部件。为了追求坚固，许多关键部位都采用了青铜构件。 ●驾车的马由二匹增加到三匹（骖）、四匹（驷），甚至六匹，一般讲以驾四匹马为常规，驷因此成为计数车辆的单位。 ●西周春秋战国时期可以说是古代独輈车发展的鼎盛时期，这一时期车的形制总的来讲达到了完美阶段。 ●构造和装饰坚固豪华，主要构件有衡、轭、舆、轴、轮。 ●这些构件除部分采用榫卯结构外，大多数零部件采用兽皮革带固定缚扎。 ●在当时，制造一辆车需要多工种的合作，经过大小几十道工序才能完成。 ●因此制车业成为当时集大成的综合性手工业生产部门，制车水平也是当时生产水平和工艺水平的集中反映。 ●在周代，马车不仅是王公显贵的代步工具，而且也是战争中的攻守之具。 ●当时各国军队的主力是战车兵，军事编制是以战车为主，攻守的主要手段也是战车。因此，拥有战车数量的多少成为国家强弱的标志。 ●为了增强军事力量，各国都把先进的制造技术运用到制造战车上。 ●于是各类战车应运而生，按用途不同可以分好几个种类。 ●战车均立乘，一车三人。 ●车长叫甲首，又叫车左，职责是持弓主射，指挥步兵和战车。

中国交通工具发展简史

中国交通工具发展简史作者：小鼓槌来源：《视野》2010年第22期远古时代(双腿) 类人猿甲:TMD,为什么进化到直立行走的担子要落在我们肩上,就这一个早上,我已经摔了18跤了。类人猿乙:听说是为了把上面的两肢腾出来打字。直立行走倒也罢了,只是非要让人穿上衣服就比较无耻了,我的屁股上已经被扎了好多洞了。奴隶社会(人) 奴隶甲:大家都是奴隶,你就不知道为我想想? 奴隶乙:我怎么不为你着想了?我的心、我的人不都已经给了你了么?你还想怎么样? 奴隶甲:你也知道我是万恶的奴隶主的坐骑了,你还把他的伙食提供得那么好,把他喂得那么胖。扛着一头猪走路,是很辛苦的啊……呶,这是一包泻药,当盐巴一样给他当调料。奴隶乙:唔……好吧! 封建社会(鲁班制造的交通工具) 历史资料:巧工为母作木马车,木人御者,机关备具,载母其上,一驱不还,遂失其母。译文:鲁班见自己的母亲走路辛苦,于是经过一番研究和努力为自己亲爱的母亲制造了一辆木头马拉的车,由木头人驾驶。第一次试车的时候,这辆马车拉着他母亲跑了,再也没有回来。清朝末年(汽车) 慈禧太后:这怎么了得?那个司机竟然坐在最前面的最尊贵的位子上…… 大臣:司机同志,你觉得有没有可能让太后坐得比你更前? 司机:只有一个办法……就是让太后坐在前面的发动机盖上。若干天之后,司机从国外拉来了一辆运送砂土的前面带斗的那种翻斗车,把慈禧太后放了进去,并加上了一个玻璃天窗,慈禧太后很开心地坐了进去。

现代(飞机) 空姐广播:因为最近全球航空燃油大幅涨价,我们飞机采用了普通拖拉机使用的煤油,但是排气系统的研发没有跟上,所以我们给大家配发了防毒面具,请大家按照座位下面的说明佩戴…… (李梅摘自陕西师范大学出版社《鸡鸡歪歪》)

交通工具的演变

《日行千里不是梦》第一课时教案教学目标 1．初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。 2．能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。 3．感受人类的智慧，崇尚科学。教学重点难点了解交通工具的演变过程，分清楚水、陆、空三种交通工具；通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。教学准备 1．布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。 2．学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。 3．查找中国现代航天事业发展的信息教学过程活动一：激趣导入 1．师自我介绍，然后说：同学们，介绍了这么多，同学们可能对老师还是不熟悉，不过老师给你们带来了几个朋友，相信大家一定熟悉。课件出示孙悟空、哪吒、阿拉丁飞毯的图片，让学生说他们是谁？有什么本领或是讲他们的故事。(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。 2．师：除此之外，，同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢？(引导学生讲《夸父追日》的故事) 3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想，现实中也有人想一飞冲天。（请人讲讲万户的故事） 4．这些故事，都寄托了人类美丽的愿望，但是这些在当时都只是人们的一种梦想。（然后教师通过自己从杨集到京山走了多少里，用了多少时间，用的什么交通工具，让学生算一算，老师一天可以走多少里？）师小结：看，随着交通工具的变化，老师现在一天可以行这么多路程，可见现在日行千里再也不是梦了。这都得益于交通工具的演变，今天我们就来了解一下交通工具的演变。（板书课题：交通工具的演变）活动二：了解交通工具的演变 1、师：老师想知道，平时和父母一起到哪里旅游过，选择的什么交通工具？通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗？ 2、分组交流交通工具的演变。（交流课前准备的交通工具的演变资料）

简介交通工具的发展历程

科技——交通工具变化的源动力五（3）班钟文交通行业是科技成果集中体现的领域之一。回顾我国改革开放30年历史，由于科学技术进步，使得交通运输工具的运输速度、运载量得到大幅度的提高，交通运输范围日益扩大。 30年来，科学技术的发展及其成果的运用，不断转化为现实的交通生产力，推动交通基础设施的发展、交通工具性能的提高和增强，促进交通方式的发展与完善、交通运输布局的合理化、交通管理效能提高以及交通管理体制的变化和交通从业人员素质的增强。新工具新方式产生，通运输效率提高今年年初在抗击冰雪灾害的战役中，我国具有世界先进水平的和谐型大功率电力机车、80吨级重载货车等新型铁路重载运输装备不负众望，成为大运量、高效率电煤运输的主力军。自2月份以来，山西省煤炭铁路日发车量达2.1万车以上，大秦铁路日发运煤炭均在100万吨以上，创造了世界铁路重载运输史上的新纪录，而国产新型重载运输装备则表现得非常抢眼。随着科学技术的发展，各种特种车辆、船舶、专用车辆、现代化装卸机械和检测保修设备应运而生，使中国的运输方式逐渐增多，运输规模从小到大，运输工具从落后到先进，运输效率从低到高，充分满足了社会各阶层对运输质量的需求。在海上，在现代海运技术中，涡轮增压技术和水上喷汽发动机的应用也大大提高船舶的航行速度，促进海上快速货运业的发展。在陆地上，4万多公里的高速公路正在为中国经济社会的发展提供便捷、高效的运输服务，已经体现出巨大的经济社会效益。可以说，各种运输方式都在不断采用新技术。我国集装箱运输已经实现了装卸、运送的全盘机械化。集装箱运输使运输能力增大，运输数量增多；集装箱运输不仅提高了装卸效率，加快了运输工具周转，还减少了货损货差。国际海事研究机构新近发表的调查资料显示，改革开放后，我国已成为世界最大的集装箱生产国。中国生产的集装箱的市场占有率高达70%，居世界第一位。据英国远洋航运顾问公司预测，未来15年内，中国港口集装箱吞吐量将跃居亚洲首位。电子化智能化应用，通管理效能增强交通管理是对人的交通行为的管理，是为了安全、通畅、快速、高效、低公害的目标，控制交通参与者的交通行为。交通运输管理的难度与水平、要求及其手段，在不同的历史时期有不同的要求，需要科技进步的支撑。改革开放以来，现代科学技术在交通管理中的运用，使交通管理的效能大大提高。中国的交通管理模式早已从人力管制转为电子化管理。电子计算机的应用从系统工程角度对各类道路交通流向进行系统合理的规划与设计，针对不同道路的实际交通负荷水平，因地制宜地实施有效控制，提高了通行能力，使交通流向更加优化；并能够根据交通流量、流向的分布特点，加强区控道路的交通渠化研究和实施，提高渠化路口的通行能力，减少交通事故，优化交通秩序，使得道路的使用更加科学合理，大大提高了交通管理的科学化水平。而电视系统的使用，使交通信息的获取更快捷，管理更直观、方便。据北京某交警支队负责人说，“电视监管系统应用后，工作人员可以从容应对交通流量及道路状况，及时得到交通阻滞状况及原因。”信号显示终端的直观确认，是作为计算机确认信号的辅助手段；而交通流量调查，为计算机考察、试验、调整各交通方案提供了依据；地图板的辅导显示，提高了交通指挥中心的应变能力。对特种车辆的监视，更能保证其安全畅通。

《交通工具的变化》教案设计

《交通工具的变化》教案设计一、知识能力： 1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。 2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。 3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。二、方法与过程：学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。三、情感态度和价值观 1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。 2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。

第一阶段确定主题：交通工具的变化 1、确立主题这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具…… 最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。 2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：认识各种各样的交通工具；以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；讨论交通工具正朝什么方向发展；尝试设计一个新型的交通工具。 3、形成活动小组全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员。 4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。第二阶段交通工具分类，分组研究 1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。 2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论

家庭交通工具的变迁教案教学设计

家庭交通工具的变迁教案教学设计家庭交通工具的变迁主题综合活动课方案：家庭交通工具的变迁一、活动内容：发动学生进行调查、访问、了解家庭中交通工具的更新换代，分析交通工具变迁的历史背景与变迁过程，并且自己畅想设计未来的交通工具和交通线路图。同时向全市人民提出环保的倡议进行总结评价。二、活动目的： 1、通过学生自己调查、访问、分析家庭交通工具变迁的历史背景，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。 2、学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通线路图、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力。 3、学生主动发出倡议，从小树立环保意识，知道保护和改善自然环境的重要性，并且做到自觉遵守交通规则，做遵纪守法的小公民。三、活动方式：调查、统计、讨论、交流、设计、评议。四、活动时间：本次活动共分五次进行。五、活动过程：第一次活动㈠活动内容：确定主题、设计方案。

㈡活动方式：谈话、讨论。㈢活动步骤： 1、分组讨论确定活动主题。 2、班组汇报交流、确定出主题。 3、分各活动小组，组长带领组员设计活动方案。 4、班内交流、互相补充。 5、教师指导设计出本次活动的可行方案。第二次活动㈠活动内容：指导学生去调查家庭交通工具变迁的情况。㈡活动方式：分组调查、记录统计。㈢活动步骤： ⒈调查前的准备： ⒉调查、访问、记录： ⑴统计自己家的家庭人口，各种交通工具的数量及人均拥有交通工具的数量。 ⑵去图书馆查阅有关资料，了解有关交通工具的发展史。 ⑶去向有关交通部门调查关于儿童（未成年）骑车上路的有关规则。 ⑷向环保部门调查对助力车、摩托车、汽车的各项环保要求。 ⒊分组去调查、统计、记录。 ⒋去商场调查各种交通工具的价格，访问家长各种车的价格变化情况。

家庭交通工具的变迁

家庭交通工具的变迁家庭交通工具的变迁主题综合活动课方案：家庭交通工具的变迁一、活动内容：发动学生进行调查、访问、了解家庭中交通工具的更新换代，分析交通工具变迁的历史背景与变迁过程，并且自己畅想设计未来的交通工具和交通线路图。同时向全市人民提出环保的倡议进行总结评价。二、活动目的： 1、通过学生自己调查、访问、分析家庭交通工具变迁的历史背景，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。 2、学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通线路图、培养他们的想象力、创造力组织能力与实践能力。 3、学生主动发出倡议，从小树立环保意识，知道保护和改善自然环境的重要性，并且做到自觉遵守交通规则，做遵纪守法的小公民。三、活动方式：调查、统计、讨论、交流、设计、评议。四、活动时间：本次活动共分五次进行。五、活动过程：第一次活动㈠活动内容：确定主题、设计方案。

交通工具的演变

交通工具的演变《日行千里不是梦》第一课时教案教学目标 (初步了解各种交通工具的演变，体会交通工具演变的原因。 1 2(能够通过收集、计算、对比等方法比较交通发展给我们带来的便利。 3(感受人类的智慧，崇尚科学。教学重点难点了解交通工具的演变过程，分清楚水、陆、空三种交通工具;通过交通工具的演变过程体会交通工具的发展方向。教学准备 1(布置学生课前收集各种有关人类飞天梦想的故事。 2(学生课前收集交通工具演变的图片或者文字资料、图片。 3(查找中国现代航天事业发展的信息教学过程活动一:激趣导入 1(师自我介绍，然后说:同学们，介绍了这么多，同学们可能对老师还是不熟悉，不过老师给你们带来了几个朋友，相信大家一定熟悉。课件出示孙悟空、哪吒、阿拉丁飞毯的图片，让学生说他们是谁,有什么本领或是讲他们的故事。(重点突出飞得快)我们可以看出人们古时候就有“日行千里”的梦想，但当时的交通工具不发达，只能把这种梦想寄托在神话故事里。 2(师:除此之外，，同学们你们还知道哪些古今中外“日行千里”的传奇故事呢, (引导学生讲《夸父追日》的故事)

3、除了神话故事中体现了人们日行千里的梦想，现实中也有人想一飞冲天。(请人讲讲万户的故事) 4(这些故事，都寄托了人类美丽的愿望，但是这些在当时都只是人们的一种梦想。(然后教师通过自己从杨集到京山走了多少里，用了多少时间，用的什么交通工具，让学生算一算，老师一天可以走多少里,)师小结:看，随着交通工具的变化，老师现在一天可以行这么多路程，可见现在日行千里再也不是梦了。这都得益于交通工具的演变，今天我们就来了解一下交通工具的演变。(板书课题:交通工具的演变) 活动二:了解交通工具的演变 1、师:老师想知道，平时和父母一起到哪里旅游过，选择的什么交通工具,通过学生的回答板书船、汽车、火车、飞机。你知道这些交通工具是怎么演变过来的吗, 2、分组交流交通工具的演变。(交流课前准备的交通工具的演变资料) 3、代表陈述。教师板书，并出示幻灯片。水(轮船)独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船陆(汽车)独轮车——马车——蒸汽汽车——汽车内燃机火车 (火车) 蒸汽火车—电力火车磁悬浮列车空(飞机)风筝——螺旋桨式飞机——喷气式飞机活动三:感受交通工具的发展方向 1、师:交通工具为什么会这样演变呢,我们以船的演变为例来看看。教师出示船的演变的幻灯片，图文结合让学生充分体会船的演变是安全、舒适、运输量、速度的需要。

交通工具发展史

交通工具发展简史人类的智慧真是无所不能、无处不在，在历史的发展长河中，发明者经过不懈的努力和奋斗，一次又一次的发明改良了交通工具，缩短了我们出行时间，减轻了旅途的疲惫，方便了我们的生活。以下便是各种交通工具发展的历程：陆地：徒步－马－马车－自行车－摩托车－汽车－火车水上：人力板船－风力帆船－汽船.轮船空中：滑翔机－飞机－火箭－宇宙飞船汽车发展简史汽车作为当今社会的重要交通工具，在人们的日常生活以及社会的发展中起着不可代替的作用。 1705年，出现了靠机械来作功的实用化蒸汽机。由于蒸汽汽车又笨又重，乘坐蒸汽汽车又热又脏，为了改进这种发动机，艾提力.雷诺在1800年制造了一种内燃机。德国人戴姆勒(Daimler)于1886年制成了世界上第一辆“无马之车”，世界上第一辆汽油发动机驱动的四轮汽车就此诞生了。所以，人们一般都把1886年作为汽车元年，戴姆勒则被尊为汽车工业的鼻祖。进入20世纪以后，福特采用流水作业生产汽车，使汽车价格低廉，开始逐渐成为大众化的商品。当前世界碰到了石油危机，各大汽车公司又开始研制生产混合动力或纯电动汽车，相信在不远的将来，这种节能环保的汽车将会得到普及。

轮船发展简史 "轮船"一词始于我国唐代，它的出现与船的动力改革有关。这就是我国唐代李皋发明了"桨轮船"。最早建造蒸汽轮船的是法国发明家乔弗菜，他在1769年就建造了世界第一艘蒸汽轮船“皮罗斯卡菲”号，用蒸汽机启动。后来螺旋桨推进器取代了桨轮，这种“明轮船”被淘汰了。早期轮船发展的标志是客邮船和各类军舰的发展。19世纪末，人们不仅对轮船的性能、构造有了更多的了解，而且火炮、装甲有了很大的进步，并发明了汽轮机和鱼雷，出现了鱼雷艇和与之对抗的驱逐舰。 20世纪是轮船的完善时代。特别是柴油机的发明，很快地，它就几乎取代了蒸汽机和汽轮机，而成为轮船的主要推进动力机械。飞机发展史二十世纪最重大的发明之一，是飞机的诞生。本世纪初美国莱特兄弟对世界的飞机发展史上做出了重大的贡献。在1903年制造出了第一架载人飞行的飞机“飞行者”1号，并且获得试飞成功。 1939年奥安使用他的发动机制成喷气式飞机。喷气发动机研制出之后，科学家们就进一步让飞机进行突破音速的飞行，经过10多年之后这项工作终于被美国人完成了。1947贝尔公司试飞超音速飞机。飞机的发明，使人们在普遍受益的情况下又产生了新的不满足。飞机起飞需要滑跑，需要修建相应的跑道和机场。于是有人开始研究直升机。1939年世界上第一架实用型直升机诞生，它是美国工程师西科斯基研制成功的。错综复杂的空中航线把世界各国连接起来，为人们提供了既方便又迅速的客运和货运。早在本世纪20年代，航空运输就开设了定期航班，运送旅客以及物资。飞机也被广泛应用于地质勘探。人们使用装备了照相机等电子设备的飞机，迅速而准确地对广大地区进行测绘。当然，飞机在现代战争中的作用更为惊人。不仅可以用于侦察、轰炸，而且在预警、反潜、扫雷等方面也极为出色。在20世纪90年代初爆发的海湾战争中，飞机的巨大威力有目共睹。当然，飞机在军事上的应用给人类也带来了惨重灾维，对人类文明产生了毁灭性破坏。但是和平利用飞机，才是人类发明飞机的初衷。

从交通工具变化看社会变迁

从交通工具变化看社会变迁从交通工具变化看社会变迁交通运输是联系社会生产、分配、交换和消费的纽带，是沟通城乡，联系各地区以至国内外的重要环节，是国民经济建设不可缺少的重要组成部分。现代的交通运输，是社会经济发展的产物，又在相当大的程度上左右着社会生产力的发展和布局.1.最早的运输工具可说是木棒：棒的一端缚重物，由一人背负；或将重物放在中间，由两人抬行。人类早期发明的另一个运输工 2.人类很早就开始以家养的牛、马等牲畜驮运物品。车出现后，牛、马等家畜又被用於挽拉车辆 3（建国初期当时的交通已经开始有些步入“轨道”，可是会发现当时的交通工具是有牲畜拉车，类如骡车、马车、牛车……但这些所谓的交通工具可能是在当时不错的了, 据了解当时的这些交通工具也需要 “行车驾照”，可见当时的交通工具还是不怎么发达的

4(70年代在70年代，自行车看来已经很普遍了，街头车流很多，摩托车、汽车……也都陆续出现了，这说明从70年代开始我国的交通工具已经有所进步，像这些“洋货”在大马路上开始成为平常事，这说明中国的交通已经开始迈向新的曙光，迎接新的开始。 5(90年代 90年代，火车之类的新交通工具也逐渐在我国遍地开花，从建国到70年代来看，90年代的交通已经相对算比较先进了，这也同样说明中国的交通发展前途是无限的，在90年代的人们生活也慢慢步入轨道，这和交通运输的发展也是有一定的联系的.

6（现在的交通可谓是鼎盛时期随着经济交通的高速发展，人们对于交通工具的选择已不再局限与快捷方便，而更多的是关注于其环保实用的部分，对出行工具选择要求也越来越高。我们的交通工具也逐渐向清洁性发展。通过上述材料的了解，让我深刻的体会到了社会的变迁。我记得我是出身在农村的，当我记事起我们那里要买东西的话还要步行2里多的山路去买，交通十分的不变。到了我上小学的时候我们村里开始修了一条油路，从那时起人们去买东西大多都是骑自行车去买方便了很多。而到了上初中的时候人们就开始骑摩托车，到了现在村里面的一些人家都已经开上了小车。而且现在农村人们的生活也发生了翻天覆地的变化，就以农村来我国整个社会都在发生变化。我们不能说是交通改变了社会，但是我们可以说交通的进步很大程度上加快了社会的发展。交通工具见证了我们社会的发展，从刚开始的人力推车到蒸汽时代，从蒸汽时代到工业革命，从工业革命到现代科学。我们的交通变得更加的先进更加便捷，在看我们的社会

交通工具的发展史

交通工具的发展史各位同学：大家好！现在由我来为大家介绍交通工具的发展史！首先，我先提几个问题考考大家：（PPT） 1）你坐过哪些交通工具？（抽同学） 2）你知道哪些交通工具？（抽同学） 3）他们有哪些特点？（抽同学）不错，大家对这些交通工具都有一定的了解，现在，让我们一起来回顾一下交通工具的演变。最最原始的交通工具是什么？（PPT）你们知道么？（抽同学）对了，是人的双脚，古时候，在没有发明外部工具的情况下，人类自己的双脚就是最原始的交通工具！后来（PPT），人类就驯服一些动物如马、驴子等作为乘坐工具或乘坐工具的动力（如：马车）。与此同时（PPT），轿子和以风作为动力的帆船也作为一种交通工具与畜力交通工具长期并存！但是，这些交通工具都是以人力、畜力或是风力等为动力，都属于比较原始、落后的交通工具。有没有同学知道，人类历史上第一种机械动力的交通工具是什么？（抽同学）答案是蒸汽火车！！直至蒸汽机的出现（PPT），人类的交通工具开始与科学技术相结合，进入飞速发展阶段。代表性的交通工具为蒸气火车、蒸气轮船等… 蒸汽机车有一个很大的缺点，就是必须在道路沿线设置加煤和加水的设施，还要在运营中耗用大量时间为机车添加煤和水。这些都很不经济。随着科技的不断发展，人们又发明了效率更高的内燃机（PPT），使用汽油或柴油做燃料，慢慢的开始有了为汽车、摩托车、拖拉机等。不过，随着石油资源的日益枯竭，内燃机也终将淡出历史。人们又开始研究电力交通工具（PPT），各种电动车成为上述产品的升级换代产品！到现在（PPT），交通工具变得多种多样，陆地上（PPT），我们有载人、载物和特殊用途的各种车辆，天空中（PPT），有飞机，滑翔机，火箭，太空船等等，海洋里（PPT），有游艇、快艇、军舰、潜水艇等等，这些各领域的交通工具，随着科学技术的不断发展，速度越来越快，感觉越来越舒适！未来（PPT），我们还将发明更快捷、更方便、更经济的交通工具，这一切，都等着我们同学们去发明，去创造。现在（PPT），让我们一起来畅想一下，我们未来的交通工具是什么样的？（抽同学）谢谢大家，我的讲解完毕，接下来有请同学继续为大家介绍！

交通工具的变迁

第15课《交通和通讯工具的进步》教案教学目标： 1、知识与能力：（1）识记：洋务派创办的轮船招商局、旅美华侨冯如制成中国的第一架飞机；福建巡抚主持架设中国第一条有线电报线、清政府在南京开办第一个电话局；（2）通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；理解中国近代以来交通和通讯工具发展的历史背景和对中国近代社会的影响；（3）归纳各个时期交通和通讯工具变化的特征结合生活实际分析各种交通方式的优缺点。 2、过程与方法：（1）从学生最熟悉的事例出发，提出历史问题让学生思考，提高学生的学习兴趣；（2）搜集有关宜万铁路与宜万高速公路的相关资料，从资料中生成相应的问题并尽力加以解决，促进学生掌握交通工具的发展过程；（3）通过实例分析，体会到我们所享受的现代社会生活，是科技进步的结果。科技的进步不断地改变着我们的生活，推动着社会的前进。 3、情感态度与价值观：（1）培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度。（2）放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。通过学习，陶冶热爱科学的情操，增强国际意识，为以后走上社会、参与国际竞争与合作做好准备（3）通过本课的学习，使学生认识到新中国成立后特别是改革开放后，中国交通和通讯事业的发展取得了辉煌的成就。从而得出“只有新中国的建立和改革开放，才能实现交通工具和通讯工具的发展”的结论。教学重点和难点：重点：近代以来中国交通和通讯工具的发展变化难点：交通工具发展的对社会生活的影响教学课时：一课时教学准备：课件和资料教学过程：一、导入新课：用杜牧的诗句导入：《过华清宫绝句》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，走数千里，马死无数而荔枝原味不变。这个故事说明古代长途运送新鲜果品实在太难了，不过，这类事情放到现在就不难了。现在，岭南的荔枝从树上摘下来用不了6个小时就可以摆上西安超市的货架了。古今对比，说明了什么问题呢？

(交通运输)水上交通工具的设计发展史和演变

（交通运输）水上交通工具的设计发展史和演变

目录独木舟木筏竹筏木板船桨船木帆船蒸汽轮船现代水上交通工具概念水上交通工具

独木舟独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的"先祖"，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。在遥远的古代，人类的祖先还处于以采集和渔猎为生的时期，他们活动的场所是森林、草原、江河、湖泊。由于没有水上工具，深水的鱼群，可望而不可得；河对岸的野兽，可见而不可猎；洪水袭来，来不及逃避就得被淹死。他们在与天斗、与洪水猛兽斗的长期斗争中增长了才干，增添了智慧。自然现象使他们受到了各种有益的启发。“古观落叶以为舟”，就反映了我们祖先早期对一些物体能浮在水面上的认识。也许正是因为这种自然现象，才引起人们航行的念头。人骑坐在一根圆木上，就可以顺水漂浮；如果他还握着一块木片，就可以向前划行。如果把那根圆木掏空，人就可以舒适地坐在里面，并能随身携带上自己的物品。这就是人们创造的最初的独木舟。随着时间的发展，他们发现，圆柱形的树干在水里不稳定，它会翻滚，人在上面坐立不稳，人们根本无法在这种圆柱形树干上面活动。就这样，人们就用石斧、石锛、锸等工具，将圆圆的树干削平。后来，发现用火比石斧加工木材更为方便。人们将树干上不

需要挖掉的地方都涂上厚厚的湿泥巴，然后用火烧掉要挖去的部分。这样被烧的部分就被烧成一层炭，再用石斧砍，就比较容易了。独木舟就是这样制造成功的。在中国古籍《易经—系辞》中有“刳木为舟”的记载，就是说独木舟是刳木而成的。独木舟的类型中国古代独木舟大致有三种类型第一种是平底独木舟，底是平的，或接近平底;，头尾呈方形，没有起翘. 第二种是尖头方尾独木舟，它的头部尖尖的，向上翘起，尾部是方的。它的底也是平的。如1965年在江苏武进淹城内城河出土的独木舟，尖头敞尾，尖头微上翘，舟尾敞开宽而平，属于尖头方尾独木舟一类。其中一条长4．22米、舱上口宽0。32米、深0．45米，尾舱宽0．69米。系用楠木制成。第三种是尖头尖尾独木舟，舟头翘起，尾部也起翘。如1958年在江苏武进淹城出土的一条独木舟，舟形如梭，两端小而失，尖角上翘，属于尖头尖尾独木舟一类。舟舱中间宽，全长11米、舱上口宽0．9米、深0．45米，系用整段楠木挖空制成。外壁光滑木纹依旧，内壁布满焦炭和斧凿斑斑痕迹，这是古代先民经过数十次用火烤焦后不断用斧凿制加工成的。经碳14测定，这