朝花夕拾前概括主要内容
朝花夕拾十篇内容概括及主旨
朝花夕拾十篇内容概括及主旨1.引言1.1 概述概述部分的内容可以对整篇文章进行一个简要的总览，介绍文章所要讨论的主题以及背景信息。
以下是一个可能的概述部分：概述《朝花夕拾》是一部由鲁迅先生创作的散文集，收录了他早年在上海发表的许多作品。
这本书以鲁迅独特的文字风格和思想深度，描绘了他对中国封建社会中人们的生活、道德伦理和文化背景的观察和思考。
本文将对《朝花夕拾》这本书进行详细的内容概括和主旨分析，以期能更好地理解鲁迅的思想和他对社会的批判。
在接下来的章节中，我们将逐篇探讨《朝花夕拾》的各个故事，从而全面了解这本书的内涵和影响。
1.2 文章结构文章结构部分内容可以是对整篇文章的总体安排和组织进行介绍和解释。
下面是一个可能的文章结构内容的例子：文章结构：本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个小节。
首先，概述部分将简要介绍本文撰写的背景和意义。
其次，文章结构部分将详细描述本文的整体结构和内容安排。
最后，目的部分将说明本文的写作目的和对读者的期望。
正文部分按照章节的顺序，逐一介绍了《朝花夕拾》十篇的内容概括及主旨。
每篇文章都将从内容概括和主旨两个方面进行描述。
这些篇章涉及了作者的成长经历、家庭教育、人物塑造、时代背景等各个方面。
结论部分包含了总结、研究意义和展望未来三个小节。
通过总结，我们将对整个文章的主要观点和结论进行概括。
随后，我们将探讨本文的研究意义，包括对文学理论和作品解读的贡献。
最后，我们将展望未来的研究方向，并提出一些建议和想法。
通过以上结构的安排，本文将全面且系统地呈现《朝花夕拾》的内容概括及主旨，并对其中的重要议题进行分析和探讨，以期对读者提供有价值的思考和启示。
1.3 目的本文的目的是通过对《朝花夕拾》十篇内容的概括及主旨的分析和总结，探讨这本作品对读者的意义和影响。
通过对每篇文章的主题、情节、描写手法等方面的剖析，我们将深入理解鲁迅先生的思想和他对社会现实的观察与批判。
朝花夕拾的十篇主要内容的概括
朝花夕拾的十篇主要内容的概括
（原创实用版）
目录
一、朝花夕拾的概述
二、朝花夕拾的十篇主要内容概括
1.闲话一则
2.闲话二则
3.闲话三则
4.闲话四则
5.闲话五则
6.闲话六则
7.闲话七则
8.闲话八则
9.闲话九则
10.闲话十则
正文
朝花夕拾是我国著名作家鲁迅的一部散文集，收录了他多篇富有哲理和思考的散文。
在这部作品中，鲁迅以闲话的形式，描绘了自己童年的生活，反映了当时社会的风貌。
闲话一则主要讲述了鲁迅童年时对家乡的回忆，描绘了一个充满生机和活力的乡村生活。
闲话二则则讲述了鲁迅对母亲的怀念，展现了母爱的伟大和深沉。
闲话三则中，鲁迅描述了他对读书的看法，认为读书应该有所选择，
不能读死书。
闲话四则则讲述了鲁迅童年时的游戏，反映了当时孩子们的快乐生活。
闲话五则描绘了鲁迅童年时的生活环境，包括自然景色和人文景观。
闲话六则讲述了鲁迅对老师的回忆，展示了老师的崇高品质。
闲话七则中，鲁迅对童年时的朋友进行了回忆，展现了友谊的珍贵。
闲话八则讲述了鲁迅对传统文化的看法，认为应该取其精华，去其糟粕。
闲话九则描绘了鲁迅童年时的家庭生活，展现了家庭的温暖。
闲话十则则讲述了鲁迅对社会的思考，呼吁人们应该积极改变社会，创造更美好的未来。
总的来说，朝花夕拾的十篇闲话，既是鲁迅对自己童年生活的回忆，也是他对社会现实的深刻思考。
朝花夕拾的十篇主要内容的概括
朝花夕拾的十篇主要内容的概括摘要：1.朝花夕拾的简介2.朝花夕拾的主要内容概括3.朝花夕拾各篇的主要内容4.朝花夕拾的艺术特点和历史价值正文：【朝花夕拾的简介】《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部散文集，收录了他在1926 年间所写的十篇散文。
这部作品以回忆录的形式，描绘了鲁迅先生童年时期和青年时期的生活，以及他在人生道路上的探索和思考。
它不仅是一部具有文学价值的作品，也是一部具有历史价值和思想价值的著作。
【朝花夕拾的主要内容概括】《朝花夕拾》的主要内容可以概括为：童年生活的回忆、人生道路的探索、对社会的批判和对自我的反思。
鲁迅先生通过自己的亲身经历，生动地描绘了那个时代的社会风貌和人们的生活状态，同时也表达了他对社会现实的关注和对人生价值的思考。
【朝花夕拾各篇的主要内容】1.《狗·猫·鼠》：通过对猫和鼠的描绘，揭示了当时社会的黑暗面和人性的丑恶。
2.《阿长与山海经》：通过回忆儿时与保姆长妈妈的交往，表达了对善良、真诚的普通人的敬意。
3.《二十四孝图》：通过对“孝”的批判，揭示了封建礼教的虚伪和残酷。
4.《五猖会》：通过描述迎神赛会的场景，反映了封建社会的迷信和愚昧。
5.《无常》：通过描绘无常的形象，表达了对黑暗社会的不满和对光明的渴望。
6.《父亲的病》：通过回忆父亲生病的经历，揭示了当时医疗的落后和社会的黑暗。
7.《琐记》：通过回忆生活中的琐事，表达了对社会的批判和对自我的反思。
8.《藤野先生》：通过回忆日本留学时期的生活，表达了对藤野先生的敬意和对国家命运的忧虑。
9.《范爱农》：通过回忆与范爱农的交往，表达了对真诚、正直的知识分子的敬意。
10.《后记》：对《朝花夕拾》的创作进行总结，表达了对未来的希望和信心。
【朝花夕拾的艺术特点和历史价值】《朝花夕拾》的艺术特点主要表现在以下几个方面：一是真实，鲁迅先生以自己的亲身经历为素材，真实地描绘了那个时代的社会风貌和人们的生活状态；二是深刻，鲁迅先生通过对个人经历的反思，深刻地揭示了社会的黑暗面和人性的丑恶；三是独特，鲁迅先生的语言独特，具有鲜明的个性和风格。
朝花夕拾的十篇主要内容的概括
朝花夕拾的十篇主要内容的概括【实用版】目录1.朝花夕拾的概述2.朝花夕拾的主要内容概括3.朝花夕拾的价值和意义正文【朝花夕拾的概述】《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部散文集，收录了他多篇富有哲理和思考的散文。
这部作品用优美的文笔，描绘了鲁迅先生童年时的生活点滴，反映了他对人生的思考和探索。
书中的十篇主要内容，更是充满了智慧和深意，让人读后受益匪浅。
【朝花夕拾的主要内容概括】1.《闲话一则》：通过描绘故乡的变迁，反映了社会的发展和人的精神面貌的变化。
2.《闲话二则》：通过对童年时所受的教育的回忆，揭示了封建礼教的虚伪和残酷。
3.《闲话三则》：通过回忆童年时的游戏，表达了对童年生活的怀念和对现实的不满。
4.《闲话四则》：通过对猫的描绘，讽刺了社会的黑暗和人性的丑恶。
5.《闲话五则》：通过对父亲的回忆，表达了对亲情的感慨和对人生的思考。
6.《闲话六则》：通过对老师的回忆，揭示了教育的重要性和老师的责任。
7.《闲话七则》：通过对朋友的回忆，表达了对友情的珍视和对人生的感悟。
8.《闲话八则》：通过对童年时的梦境的描绘，表达了对美好生活的向往和对现实的不满。
9.《闲话九则》：通过对母亲的回忆，表达了对母爱的感激和对人生的思考。
10.《闲话十则》：通过对生活琐事的描绘，反映了人的生存状态和社会现实。
【朝花夕拾的价值和意义】《朝花夕拾》的价值和意义，不仅在于它优美的文笔和深刻的思考，更在于它真实地反映了一个时代的面貌，揭示了人性的复杂和社会的黑暗。
它让我们看到了一个真实的鲁迅，也让我们看到了一个真实的世界。
朝花夕拾1~10章内容概括
朝花夕拾1~10章内容概括朝花夕拾是鲁迅先生最著名的长篇百科小说，讲述了主人公朱自清在这十年间所经历的生活，也反映了一个时代的悲壮。
朝花夕拾着重追求人生真谛才能获得自由与成功。
第一章《过家家》，以朱自清的家庭生活为主要内容，介绍了一个农村贫苦家庭的生活遭遇，揭示了国民教育水平低下的现实状况，并展示了少年朱自清更上一层楼的艰辛历程。
第二章《朱熹》讲述了朱自清到上海接受教育的经历，介绍了时代背景及朱自清心中於的渴望。
通他的漫漫之路，读者可以到一代人追求知的情，也藉此看到老教育体制的一些缺陷。
第三章《苦闷》被誉朝花夕拾的精华部分，讲述的是朱自清在上海劳碌求学期的辛。
朱自清由家庭的贫困、学校的憨厚、外在环境的不公，到精神的抑郁以及慨抗，一一遭遇，最後他心要改，努力把自己塑造成一更好的人。
第四章《》不出了朱自清思想成熟的程，而且表了朱自清走向成功的力。
章有一精神危，表明了作者於人生的哲思索。
第五章《家》以朱自清回家的情境背景，凸出家的暖以及家的思念。
朱自清未有在家的快，家看成一安全的港湾，成後追求自由的力之源，深深了一代人的思想。
第六章《有》介了代教育的崛起及其弊端。
朱自清仍然著努力求的生活，但他也以一叛逆的精神待，中更加清楚地了解到、思想行之的。
第七章《九日》描述了朱自清返家後相的九日。
者可以中到在一陌生的境中，朱自清的心的脆弱助。
第八章《山中》把朱自清到了一而安的山中，朱自清放心情，向前。
他在山中体到了另一生活，到大自然的性，他更加清楚地看到抑的社滋的山林的差，也促使他重新定位自己在人生旅途中的目。
第九章《雪》朱自清在一大雪中回家，中可以看出他家的渴望，也表明了他於成功的情。
最後一章《十八》以朱自清的十八生日背景，表露出他於未的憧憬，他藉勇面了苦的生活，且把人生的旅途定下目，勇敢投入社境，成一完整的人。
朝花夕拾是一部志文作品，它以大量描述朱自清的生活，述了作者於自我成的渴望，也展示了一代的悲壮氛。
朱自清生活的真谛，於找到自由的出口，以及把自由後人，激他追求自由勇敢把想成。
朝花夕拾各章节概括
朝花夕拾各章节概括朝花夕拾，是现代作家鲁迅先生的散文集，也是我个人非常喜欢的一本书。
它以朴实的语言描绘了作者的生活经历和内心感悟，深刻地反映了那个时代的社会状况和人民的苦难。
本文将按照朝花夕拾各章节的顺序，对每一章的主要内容进行概括，带领读者一起回顾这部经典之作。
第一章：朝花夕拾这一章以朴实的笔调描绘了作者童年时代的生活情景。
他描述了自己学习成绩优秀，但却常常受到父亲的责骂和殴打。
他还讲述了自己与同学之间的友谊和童年时光的快乐，以及他对于美好事物的向往和追求。
第二章：故乡的亲戚这一章主要讲述了作者与故乡的亲戚之间的矛盾和冲突。
作者以幽默的笔触描绘了亲戚们各自的个性和生活方式，同时也反映了当时社会底层人民的生存条件和困境。
第三章：故乡在这一章中，作者以回忆故乡的方式，深情地描述了自己对于故乡的眷恋和思念之情。
他通过描写故乡的土地、山川和人民，向读者展示了一个真实、鲜活的故乡形象。
第四章：阿长与他的朋友们这一章是整个书籍中最为感人和激动人心的一章。
作者以铁的事实和真挚的情感，揭示了当时社会底层人民的悲惨命运和残酷现实。
他通过描写阿长与他的朋友们的故事，让人对社会的不公和阶级困境产生了强烈的思考和共鸣。
第五章：我的母亲这一章是作者对母亲的回忆和追忆。
他以深情的笔触描绘了自己的母亲，展现了她坚强、乐观的生活态度以及对子女的无私爱护。
通过这一章，读者可以感受到母爱的伟大和无私。
第六章：从百草园到三味书屋这一章主要讲述了作者对于文化的追求和对于文学艺术的热爱。
他通过描述自己学习的经历和与文化人士的交往，展示了自己对于知识的渴求和对于人文精神的追求。
第七章：华盖集在这一章中，作者以幽默的笔法描绘了自己与文学朋友们之间的交流和互动。
他通过与文人的酒宴和诗歌对唱，展现了自己对于文学的热爱和对于创作的信心。
同时，他也表达了对于当时文学形式和文人习气的批评和反思。
第八章：生活与文学这一章可以看作是整本书的总结和归纳。
朝花夕拾各章节主要内容
朝花夕拾各章节主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，以描写民众生活为主题，共包括十篇章节。
下面将对各章节主要内容进行描述。
第一章《朝花夕拾》是整本散文集的开篇，主要以描写少年时期的鲁迅在南京的生活为主。
文章通过回忆，展现了那个时代的风俗、景物，以及鲁迅与好友们的交往，表达了对曾经美好的回忆和对岁月流转的感慨。
第二章《故乡》主要描述了鲁迅对家乡的回忆和思念之情。
他以细腻而真实的笔触，描绘了家乡的风景、乡村的生活，以及亲人间的亲情。
文章表达了对家乡的眷恋，以及对现实生活中的不公平和苦难的思考。
第三章《尝试集》是鲁迅在文革期间写的一篇文章。
他以反讽的手法，揭示了中国文学的庸俗、浅薄和主观性，批判了当时盛行的文学观念。
文章中呼吁文学要服务于人民、面向现实、追求真理，对文学进行了思考和探索。
第四章《野草》收录了鲁迅的个别散文，通过对社会中的不公正现象、个人遭遇和国家病态的揭示，展现了他对社会悲剧和个人命运的思考。
这些散文都具有强烈的批判色彩，通过对当时中国社会的观察和反思，表达了对国家命运和民众生活的关切。
第五章《伤逝》主要描写了鲁迅的伤病和困顿的境遇，以及他对生死和命运的思考。
文章中透露出对个人遭遇的无奈和对社会困境的忧虑，表达了怀揣理想、追求真理的决心和信念。
第六章《故事新编》收录了鲁迅的小说和散文小品。
这些故事大多发生在上海，通过对社会中的各种人物和事件的描写，展现了中国当时的社会矛盾和人性弱点，带有浓烈的讽刺和批判色彩。
第七章《槐聚》主要以对传统文化和历史人物的纪念和反思为主题。
文章中以对曹操、李商隐等历史人物的赞赏和倾诉，表达了对历史文化的珍爱和对传统精神价值的思考。
第八章《不肖文学》是对当时主流文学作品的讽刺和批判。
鲁迅通过对各类文学作品中的庸俗、劣质和虚假的揭示，批判了当时文化界普遍存在的低俗和娱乐化倾向。
第九章《自序》是整本散文集的总结和自我评价。
鲁迅在自序中回顾了自己的写作历程和文学观点，反思了自己的努力和成就，同时对现实社会提出了期望和忧虑。
朝花夕拾的十篇主要内容的概括
朝花夕拾的十篇主要内容的概括【原创实用版】目录1.《朝花夕拾》的作者和背景2.《朝花夕拾》的主要内容概括3.《朝花夕拾》的艺术特色正文《朝花夕拾》是我国著名文学家鲁迅所创作的一部散文集，收录了他在 1926 年间所写的十篇散文。
这部作品以回忆录的形式，描绘了鲁迅童年时期在浙江绍兴的生活，同时也反映了当时社会的风俗民情。
在这里，我们将对这十篇散文的主要内容进行概括。
首先，《朝花夕拾》的主要内容可以概括为以下三个方面：1.对童年生活的回忆：鲁迅在散文中生动地描绘了他童年时期的生活场景，如《闲话一则》中描述了他童年时观看迎神赛会的场景；《无常》则通过描述无常这个神话人物，反映了鲁迅小时候对生死的思考。
2.对社会现象的批判：鲁迅在散文中对当时社会的种种现象进行了讽刺和批判，如《父亲的病》揭示了庸医误人子弟的现实；《琐记》则通过对童年时读书生活的回忆，抨击了封建礼教对儿童天性的压制。
3.对人生哲理的探讨：鲁迅在散文中提出了许多关于人生的思考，如《藤野先生》中描述了藤野先生对待工作的严谨态度，对鲁迅产生了深远的影响；《从百草园到三味书屋》则通过对比童年时的乐园百草园和后来的书塾生活，表达了对童年美好时光的怀念以及对纯真年代的留恋。
其次，《朝花夕拾》的艺术特色主要体现在以下几个方面：1.独特的叙事手法：鲁迅在散文中运用了许多独特的叙事手法，如梦境与现实交织、穿越时空的对话等，使得作品充满了奇幻色彩。
2.生动的描绘手法：鲁迅在描绘人物、景物和事件时，运用了许多生动的描绘手法，如比喻、拟人等，使得作品形象生动，具有强烈的艺术感染力。
3.深刻的思想内涵：鲁迅在散文中提出了许多深刻的思想观点，对社会现象进行了深刻的批判，使得作品具有很高的思想价值。
综上所述，《朝花夕拾》的十篇散文主要内容可以概括为对童年生活的回忆、对社会现象的批判以及对人生哲理的探讨，同时具有独特的叙事手法、生动的描绘手法和深刻的思想内涵。
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朝花夕拾前概括主要内容【篇一：朝花夕拾前五篇概括主要内容】《狗猫鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人.《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆.记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念.《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道.鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.《无常》——无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒.文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求.《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦.文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程.作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”.作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望.《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念.《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念.【篇二：朝花夕拾前五篇概括主要内容】《狗猫鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行：第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去；第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦；第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠.虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人.《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆.记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激.文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念.《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道.鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷.揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.《无常》——无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒.文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求.《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦.文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程.作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”.作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望.《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念.《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念.【篇三：朝花夕拾前五篇概括主要内容】这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的《朝花夕拾》当中。
这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。
从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。
为什么说是“我的乐园”呢？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。
油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。
虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？这就是长着很长的草的地方。
为什么呢？“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
”于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。
故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，也给百草园增添了几许神秘色彩。
百草园的冬天又是怎样的呢？“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
”于是作者又想到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。
这是百草园的生活，作者...1 从百草园到三味书屋课文研讨一、整体把握从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。
为什么说是“我的乐园”呢？“不必说……也不必说……单是……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。
油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。
虽然这么有意思，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？这就是长着很长的草的地方。
为什么呢？“因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
”于是，作者又自然而然地引出了长妈妈讲的美女蛇的故事。
故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，也给百草园增添了几许神秘色彩。
百草园的冬天又是怎样的呢？“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
”于是作者又想到雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。
这是百草园的生活，作者抓住“我的乐园”来写，满溢着生机和活力。
慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。
这里，作者用一个过渡段，巧妙地将自己的百草园生活过渡到了随先生读书的学习生涯。
文章接着写在三味书屋的读书生活。
鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。
这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。
从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。
从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。
第二段的写景，非常精彩。
第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。
说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。
叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。
至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。
第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。
这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
第三，层次井然，条理分明。
先用两句“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。
第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。
整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。
这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。
本文善于联想。
作者写何首乌根而联想到成仙，写传说的赤练蛇联想到长妈妈讲美女蛇的故事，写捕鸟便提到闰土的父亲，写学生读书而提到先生读书等。