六年级上册英语教案-Unit4(Lesson19) 人教精通版
1 Language Knowledge:
1、Can listen, speak and read the new words.
2、Can listen ,speak and understand the sentences.
L anguage Skills: Can use the main sentence and practice theses.
Sentiments:
1、Stimulates the interest of learning English.
2、To promote students interest and confidence.
3、To develop students｀ability of listening and
reading.
Moral Aims: We love our home and family.
Process and methods： Make a situation 、pairwork、activities.
Learning Strategy: Listening、speaking、reading、activities.
Key Points:
1、Can listen speak and understand the sentences.
2、Can use the new words and sentences and
practice these.
Teaching Aims: Teaching pictures, words cards.
Teaching Procedure:
Step 1, Warm-up
A. Free talk teacher say; We will learn Unit4 January is the
first month. Lesson 19.Ok, Let’s look at the screen and
listen to the song.
2 Look at me like this. Show me your fingers. Look, this is
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
Good, You’re very Good. OK, Let’s Count together. Teacher
say：Let’s sing a song
and have a look.
. Step2、Presentation
1. Teacher say: You’re Wonderful. May I ask you questions?
Teacher: How many days are there in a weeks? Students:
Seven. There are seven days in a week.
Teacher: What are they? Students: They’re Sunday,
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
2. Teacher say: Excellent, Let’s have a look. How many
months are there in a year? Students: There are twelve
months in a year.
3. Teacher teach the new words “month, January, New
Year’s Day, February, rice cake, celebrate.”
4. Teacher say: Show the card of January. And learn the
word. January is the first month of the year. What’s the first day of the
year？What’s Festival? January 1st is New Year’s Day. Learn the New
Year’s Day. New Year’s Day is on January 1st .What do people do on
New Year’s Day.
They celebrate New Year’s Day.
3 5. February is the second month of the year.
Now people call it Chinese New Year.
What do people do in Chinese New Year.
People celebrate the festival with their families.
6. Let’s have a look.
On the eve of the festival.1.What do people eat?
2. What do people do at home?
People usually have dumplings. What do people do in the south of the
China? It’s rice cakes in the south. people in the south of China have rice
cakes.
Teacher say: 1. What’s the first month of the year？
2.What’s the first day in January？
3. What do people do on New Year’s Day?
They all enjoy the festival at home. Let’s play a game. Who want to try?
Let’s listen to the tape. Then two students in a group.and fill in the
blank. Show the screen and have a look.
Sumary: Let’s enjoy customs of Spring Festival. East or West, home is
best. We love our home and family.
Homework: 1. Let students collect the cards of festival.
2. Try to read the text and retell the text to your parents.
4 Blackboard Design:
Unit4 January is the first month. Lesson 19
New Year’s Day January 1st is New Year’s Day.
January Spring
Festival
February February is the second month.
六年级上册英语教案：Unit 4 Christmas Lesson 19 Christmas Is Coming 冀教版
Unit 4 Christmas
Lesson 19 Christmas Is Coming!
本单元的主题是李明在加拿大，和朋友一起度过圣诞节。主要讲述了李明来到加拿大学习英语，并和Jenny一家住在一起，接触了加拿大的饮食文化、学校教育以及民族风情。本课介绍了英语国家一个非常重要的节日—圣诞节，使学生能了解中西方节日的文化差异。
【知识与能力目标】
学生能够听、说、读、写holiday，Christmas tree，Christmas lights，Santa。
学生能够听懂、会说：Merry Christmas! We have fun together!并在真实的交际环境中使用。
学生能了解中西方节日的文化差异。
【过程与方法目标】
通过活动培养学生能够正确运用所学习的词汇和句子。
【情感态度价值观目标】
促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 【教学重点】
学生能够听、说、读、写holiday, Christmas tree, Christmas lights, Santa。
学生能在真实的交际环境中使用Merry Christmas! Have fun together!
【教学难点】
学生能够理解并会使用动词bring sb. sth.或bring sth. to/for sb. give sb. sth
课件。
Step 1. 话题导入
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hi, teacher.
T: How are you?
Ss: Good. And you?
T: I’m fine. Thanks!
Broadcast PPT2-6
T: Boys and girls, we have learned some holidays before. What holiday is it?(儿童节的图片)
人教精通版英语五下Unit 4《What’s wrong with you》(Lesson 19)教学设计
Lesson19教学设计
一、教学内容与分析
Just talk
本课时会话的情境是Kate生病，不能上课，打电活向老师Miss Liu请假，Miss Liu
切地询问Kate病情，并叮嘱其及时去看医生，好好养病，不要担心功课。通过对话，使学生理解、感知目标语言，并学会综合运用所学内容进行日常交流。
主要目标语言：
I’m ill today. I have a bad cold/headache.
二、课前准备
1. 准备录音机、教学课件、词汇短语卡片。
2. 准备两部旧电话或玩具电话，作为课堂表演时的道具。
3. 准备一张写好的get-well card，作为学生拓展活动的范例和道具。
三、初学步骤与建议
Step 1: Warm-up/Revision
1)师生问好
教师和学生互相问候。
T: Is everyone here today?
S: No. A is not here.
T: Where is he/she?
S: He/She’s ill.
T: What’s wrong with him/her? Let's call him/her.(或My phone is ringing. Oh, It’s A.)
A: May I speak to Miss ...?
T: This is Miss/Mr/Ms ... speaking.
A: Good morning, Miss/Mr/Ms ... This is A. I’m ill today. I have a headache / bad
cold. I can’t go to school.
T: Don’t worry about your lessons. You should go to see a doctor. Take good care of
yourself.
A: Thank you.
此环节为学生创造元种真实或者接近真实的情境，复习与本课题相关的知识，将学生自然带入新知的学习环节。需要注意的是，教师在课前要与通电话的同学有充分的沟通准备，才能保证这个环节的搞笑。师生通过结束后，学生已初步感知本课主题，自然进入新课呈现环节。
六年级上册英语Unit4单元教案
六年级上册英语Unit4单元教案
年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson19 课型 new
教材分析 本课是义务教育教科书冀教版小学英语(三年级起)六年级上第四单元第19课的一节新授课，本单元学习的是有关西方的重要节日——圣诞节的有关文化知识。本课重点介绍圣诞节的一些相关知识和文化习俗，内容接近学生的生活,学生愿意了解这一重要节日,因此学习兴趣浓厚。
学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们已掌握一些英语基础知识和基本的阅读技能，而且对英语语篇的学习兴趣较为浓厚，特别是对他们了解西方文化背景知识更感兴趣，因此学习本课既能丰富他们的学习经验，更能培养和提高他们今后语言交流中跨文化交际意识的能力。
教
学
目
标
知识与技能目标
1. 学生能听懂、会说、认读和拼写下列词汇 holiday, bring，give，song
2. 学生能认读、理解和运用下列句子：
Christmas is a Western holiday.
They bring gifts for us.
We sing Christmas songs.
情感态度目标
激发学生在阅读中体验快乐，体验成功，快乐阅读。
学习策略目标
培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能。
文化意识目标
了解西方人过圣诞节的一些文化习俗以及相关的文化背景知识
教学重点难点分析 重点：培养学生正确的阅读习惯，发展学生的阅读基本技能。通过阅读掌握圣诞节的相关语言知识。
难点：能够用英语向他人介绍圣诞节。
教学策略分析
本课的目的在于培养学生独立阅读的习惯和发展阅读的基本技能，使学生通过阅读的途径来学习语言。
课前准备 教师 多媒体课件
学生 预习课文
教学活动过程设计（第 1 课时）
教 学
环 节 教学活动 设计
意图 教师活动 学生活动
Step 1
Warming-up
Step 2
Lead-in ＆
PEP人教版小学英语六年级上册Unit4教案
1 Unit4 I Have a Pen Pal
Name_________ Date________ Score__________
Part 1:Let’s read---pronunciation.
音标 字母组合 单词归类
/ ə: / ir sir, first, girl, bird, skirt dirty birthday thirteen
ur nurse
purple hamburger curtain turn burn surf Thursday
er person, her, perfect, German, term, serve, nervous
or work word wrold
ear heard, earth, early, year, learn, search,earn
/ ə / a banana, England, elephant, animal, another, madam, human,
o conductor, opposite（对面）, tonight, melon（甜瓜）, police,
produce（生产）, collect, protect（保护）, pollute（污染）
e broken(坏了), moment（时刻）, even, accident, happen（发生）, quiet
u unless,(除非) success（成功）
ar regular（常规） particular（特别、尤其）
or forget(忘记)，monitor，actor, doctor
ur surround（外围）
er under, teacher, ruler, brother, supper, western,
ou famous, nervous, jealous(嫉妒的)
Part 2:Let’s learn---vocabulary
人教PEP版六年级英语上册《Unit4》精品课堂实录教案设计小学优秀公开课
PEP六年级英语上册Unit4IHaveaPenPal
课堂实录
（ALet’slearn）
教学过程：Step1:Warm-up
T:Hello,boysandgirls.I'mverygladtostandhere.Myhobbyis
singing,dancing,siwmming...
Let’schant:
watch,watching,watchingTV,IlikewatchingTV
play,playing,playingfootball,Ilikeplayingfootball
read,reading,readingbooks,Ilikereadingbooks
Step2:Presentation
Freetalk:
T:Myhobbyissinging,dancing,siwmming...IlikewatchingTV,Ilike
playingfootball,Ilikereadingbooks,Ilikecookingdinner...(doandsay)
Doyouwanttotellmewhatdoyoulike?
(引出Ilike...并引出hobby,教读及认读句型What’syourhobby?并操练)答语是Ilike...或是Myhobbyis...S1:Myhobbyisreading.
S2:Myhobbyissingsing.
S3:IlikewatchingTV.
T:Wonderful!Boysandgirls,Whatarethese?Yes!Theyareleaves.Ican
collectleaves.Ilikecollectingleaves.Doyoulikecollectingleaves?
What’syourhobby?
S1:Ilikecollectingleaves.
S2:Myhobbyiscollectingleaves.
S3:...
(Practiceinpairs,askandanswer)
六年级上英语教案-Unit4Lesson19ChristmasIsComing-冀教版
教案：六年级上英语教案 Unit 4 Lesson 19 Christmas Is
Coming 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述圣诞节的准备工作。
2. 能力目标
（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够正确使用指示代词和疑问代词。
3. 情感目标
培养学生的团队协作精神，激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容
本课主要讲述了圣诞节即将到来，人们为圣诞节做的各种准备工作。主要内容包括圣诞树、圣诞老人、礼物等。
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：指示代词和疑问代词的正确使用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。 2. 引入（10分钟）
教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备工作。
3. 呈现（10分钟）
教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读。
4. 练习（10分钟）
教师通过PPT设计各种练习题，引导学生进行听力、口语练习。
5. 巩固（10分钟）
教师设计小组活动，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
7. 作业布置（5分钟）
教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计
板书设计如下：
Unit 4 Lesson 19 Christmas Is Coming
1. 生词：Christmas, Santa Claus, present, ready for, tree,
house
2. 重点句子：
We put up a Christmas tree and decorate it.
We also hang stockings on the fireplace.
六年级英语上册第四单元教案
六年级英语上册第四单元教案
Unit 4 I have a pen pal
单元教学目标
一、知识目标
1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组pen pal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。
2.通过对话学习能够掌握主要句型:What are Peter’s hobbies?/
He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and
going hiking./Yes, he does.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词- ing形式及其一般变化规律.
3.学唱一首英文歌曲:My new pen pal.了解一句谚语:A friend in
need is
a friend indeed.
二、能力目标
通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。
三、情感态度目标
通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。
四、文化意识目标
通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化交际意识。
五、策略目标
能够积极思考，解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦，促进学生的学习热情。
单元课时安排
第一课时：Main scene Part A Let’s try and talk 第二课时：Part A. Let’s learn Do a survey
第三课时：Part B. Let’s try, Let’s talk
第四课时：Part B. Let’s learn, Part B. Listen, match and say
人教版(新起点)六年级英语上册教案设计Unit 4《Feelings(Fun Time)》
人教版（新起点）六年级英语上册教案设计Unit 4《Feelings（Fun Time）》
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit4Feelings
【课时】FunTime
一、教学目标
1.能够借助图片读懂FunTime的基本信息，初步了解中西方文化对于颜色和情感之间关系的不同理解和认识，并尝试进行小制作。
2.学唱与本单元话题相关的歌曲。
二、教学建议
A.Goodtoknow.
1.学生自由交谈，谈论各自今日的心情。
2.教师出示不同颜色的图片，如：蓝色的海洋、红色的爆竹、绿色的草原、黄色的油菜花等等，让学生边看边说一说。然后教师提问学生：Whatcoloursarethey？Whatcolourdoyoulike？Howdoyoufeelwhenyouseered/blue/black？学生以小组为单位展开讨论：自由发表意见。
3.教师提问：Howdoyoufeelwhenyouseered？然后引导学生阅读A项第一段文字，画出有关红色情感的词。教师可以利用表格或导图板书的方式列出表示红色的单词及其所代表的事物，如：
coloursfeelingsindifferentcountriesthingsstandforredangry(insomecountries)happy(inChina)redclothes\envelope 4.学生继续阅读短文，自主完成表格，然后在小组内核对答案。
coloursfeelingsindifferentcountriesthingsstandforredangry(insomecountries)happy(inChina)redclothes\envelopeyellow\orangecheerfulsunshine\sandybeachbluesad(inEnglish)sky\seagreensafetrafficlightpurplebrave(intheUSA)wealth/success...5.学生听录音，朗读短文。
六年级上册英语教案-Unit4KeepingClean广东开心英语
六年级上册英语教案Unit 4 Keeping Clean
教学内容
本单元主要围绕“保持清洁”这一主题展开，教学内容包括个人卫生、环境卫生以及如何保持清洁的日常习惯。学生将学习到与清洁相关的词汇、句型，并能用英语讨论如何保持环境和个人卫生。
教学目标
1. 知识目标：使学生掌握与保持清洁相关的词汇和句型，如“dust”、“sweep”、“keep clean”等。
2. 能力目标：培养学生运用英语讨论日常清洁习惯的能力，并能就如何保持环境整洁进行简单对话。
教学难点
1. 词汇记忆：本单元涉及的清洁工具和动作词汇较多，学生需要花费时间记忆。
2. 句型运用：如何正确使用英语表达清洁习惯和环境保护的概念。
教具学具准备
1. 教具：PPT课件、教学视频、清洁工具模型。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程
1. 导入：通过展示一些清洁前后的环境对比图片，引起学生对保持清洁话题的兴趣。
2. 新授：介绍本课的主要词汇和句型，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行角色扮演活动，让学生模拟日常清洁场景，用英语进行对话。 4. 巩固：通过小组讨论，让学生分享自己的清洁习惯，并讨论如何保持环境的清洁。
板书设计
板书将围绕本课的主题“保持清洁”，列出重点词汇和句型，并以图表形式展示清洁活动的顺序和重要性。
作业设计
1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：回家后，用英语向家人介绍本课学到的清洁词汇和句型。
3. 实践作业：制定一个家庭清洁计划，并用英语记录下来。
课后反思
通过本节课的学习，学生应能掌握与保持清洁相关的英语表达，并能在实际生活中运用。教师应关注学生对词汇的记忆和句型的正确使用，通过课后作业和实践活动，进一步巩固学生的学习成果。同时，教师应根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
重点细节：教学难点
教学难点详细补充和说明
1. 词汇记忆
人教pep六年级上册英语《Unit4Ihaveapenpal(A-Let’stalk)》教案
人教pep六年级上册英语 《 Unit 4 I have a pen pal（A-Let’s talk）》 教案
一. 教材分析
《Unit 4 I have a pen pal（A-Let’s talk）》是人教PEP六年级上册英语教材的一部分。本节课主要介绍关于介绍朋友以及询问和回答朋友相关信息的内容。通过本节课的学习，学生能够掌握核心句型“I have a pen pal. What’s his/her name?
He/She is from…”以及能够运用一般现在时描述朋友的特征和喜好。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对学习英语有较高的兴趣，善于模仿和表演。但在口语表达方面，部分学生可能会存在发音不准确、词汇量不足等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的口语表达能力。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握核心句型“I have a pen pal. What’s his/her
name? He/She is from…”以及一般现在时描述朋友的特征和喜好。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱交朋友，拓宽视野，提高跨文化交际意识。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握核心句型“I have a pen pal. What’s his/her name? He/She
is from…”以及运用一般现在时描述朋友的特征和喜好。
2. 难点：一般现在时的运用，特别是在询问和回答朋友相关信息时。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定真实情境，让学生在实际交流中掌握所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成小组任务，促进学生之间的互动和合作。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。