中考古诗词画面用典题整理
初中语文古诗词鉴赏专题专项复习(典故和意象)
古诗词鉴赏
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我 是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清真相。 《木兰诗》 （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。――抒发历史 兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。 杜牧《赤壁》 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。―― 世上没有十全十美的事物。 苏轼《水调歌头》 （8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。――站得高看 得远。 王安石《登飞来峰》
古诗词鉴赏
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家 傲·秋思》范仲淹） 典故： 勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典 故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山， 刻石纪功而还。 在词中的意思和作用： 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心 理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法 回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织 在一起。
古诗词鉴赏
三、意象归纳
意象是诗歌艺术的精灵。简单地 说，意象就是寄托了诗人的情感或思 想的物象（事物或独特的艺术形象）。
古诗词鉴赏
关键词语所代表的意象
菊花一高雅 月光一思念 浮云一飘零 秋雨一忧愁 大漠一苍凉 美酒一壮行 孤灯一孤苦 归燕一温情 莲花一高洁 落叶一失意 落日一惆怅 鸿雁一思念 旷野一凄清 红豆一相思 秋虫一凄凉 枯藤一萧瑟 杨柳一惜别 春风一得意 冬雪一冷峻 流水一叹婉 落花一感伤 竹林一闲趣 故乡一乡愁 古琴一知音
古诗词鉴赏 凄凉哀伤的象征 杜 鹃 （ 子 规 ） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过 五溪。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白）
鸿 多传达相思相爱、 1、蓬山此去无多路，青鸟殷勤 雁、 离愁、孤寂的情 为探看。 青 思。 （《无题》李商隐） 鸟 2、乡书何处达？ 归雁洛阳边。 （《次北固山下》王湾）
中考语文一轮复习： 古诗词赏析(知识点+例题+答案)
初中语文专题讲解古诗词赏析一、知识点（一）诗歌内容方面题型一：这首诗描绘了一幅怎样的画面？描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，再用自己的联想和想像加以再创造，语言力求诗意。
题型二：概括诗歌描绘的景物有何特点？(营造了怎样的意境)概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
注意要能恰如其分地吻合景物的特点和情调。
（二）诗歌语言方面题型一：赏析词语（1）解释该词在句中的含义或分析该词有怎样的表达效果(妙处)？（2）点出该词烘托了怎样的意境，或表达(抒发、蕴含)了怎样的情感？答题步骤：释含义/修辞+析效果（点情境）题型二：赏析句子：这首诗用了怎样的表现手法？ /请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法（即用自己的语言解释这个诗句如何具体的体现）。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
注意用具体地词语表达出来，如依依惜别、惆怅伤怀、慷慨激昂、孤苦冷寂、答题模式：这首诗采用了何种手法（即修辞/表现手法），具体体现了（意象）的……特点，表现（突出）了……思想、感情。
1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、互文、双关、对比、借代、反复等。
2、表现手法：借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合。
（三）诗歌情感方面题型一：表达了诗人怎样的思想感情？ /表达了怎样的志向和抱负？分析作者的思想感情，一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、孤独，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等。
但切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为“什么”或者对“什么”而“哀伤”。
答题模式：这首诗表现了诗人为……（对……）的……之情思考途径：1、从标题入手2、从诗歌的题材入手常见的诗歌题材田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
古诗词鉴赏03 描绘画面-热点难点重点-备战2024年中考语文
备战2024中考语文热点·重点·难点研究古诗词鉴赏03 描绘画面○题○型○阐○释描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。
这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。
○设○题○形○式(1)展开想象，用形象的语言描绘诗歌所展现的画面。
(2)诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
○例○题○示○范[例3-1]望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【题目】品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。
○闯○关○策○略“诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。
读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。
描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。
○分○步○指○导第一步，读懂诗句、理解内容。
譬如上面这句“齐鲁青未了”，先要理解“齐鲁”“青”“未了”各是什么意思。
“齐鲁”是齐国和鲁国，春秋战国时两诸侯国名，泰山以南是鲁，以北是齐，这里指齐鲁大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是无穷无尽的意思。
这句话合起来意思就是：齐鲁大地那青翠的山色无穷无尽。
第二步，结合上下句去联想想象。
结合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么样啊），我们应意识到这一句其实是写作者远望泰山，强烈地感受到它的巍峨、辽阔，它“拔地而起，参天耸立”。
接着用描写性的语言组织答案：泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。
第三步，运用修辞，生动描绘。
为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。
当然，更要有意识地调动自己的全部感受去看、听、触、嗅每一首诗歌。
如欣赏王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，你可以闭上眼睛，想象出这样一幅图画：浩瀚的戈壁滩上，烽烟孤直上升；奔腾的黄河之上，一轮夕阳悬挂。
中考古诗词用典归纳
中考古诗词用典归纳1.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
“浮云”在古代诗歌中常用来借代奸邪小人，如《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。
”这里指阻挠变法的保守派。
2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
后庭花，曲名，即《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称为亡国之音。
3.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
易水，即指交战地点为燕赵慷慨悲歌之处，又暗示又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。
4.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
相传战国燕昭王在易水东南筑台，上面放着金龙，用来招徕天下贤士。
玉龙，传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
含蓄点出全体将士忘身报国之情，感人至深。
5.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借用“赤壁之战”的典故，“东风”实指，也可理解为周瑜取胜的天时地利人和等各方面条件，特别的孙权对他的信任。
从中不难读出诗人对周瑜的一丝嘲讽和不屑，还有一股“英雄无用武之地”的不平。
同时，以两名女子可能的命运来暗指曹孙双方的运与势，以小见大，含蓄形象。
6.九万里风鹏正举。
风休住。
蓬舟吹取三山去。
九万里：《庄子·逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。
鹏：古代神话传说中的大鸟。
蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。
古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
吹取：吹得。
三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。
蓬莱，又称蓬壶。
作者希望自己能像大鹏那样高飞远走，想去那没用战乱压迫的仙境，这反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
7.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
垂钓碧溪讲了姜太公钓鱼钓到周文王，后辅佐周武王灭商建周。
乘舟梦日边讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
诗人希望自己也能像这两位贤人，得到朝廷重用，实现自己的政治抱负。
8.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
中考语文专题复习-课外古诗赏析
初三语文作业——课外古诗赏析一、考点梳理：1、请用形象的语言描绘诗歌××句所展现的画面。
2、诗歌××句（联）运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？3、这首诗（词）表达了作者怎样的思想感情?4、诗（词）××句（上阙/下阙）都运用了衬托（虚实结合、……）的手法，请结合诗句简要分析。
5、赏词、炼字（……字用的好/极为精妙，请赏析其表达效果。
）6、赏句（例:联系全诗，说说前两句/首联的作用；请赏析……句；如何理解“……”结合写作手法简要赏析。
）二、常见古诗词分类：1、田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
（《饮酒》）2、写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。
3、送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。
4、边塞诗：边塞绮丽风光的赞美；军旅生活的艰苦；渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、5、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
（例：《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《渔家傲.秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）6、羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
（《天净沙·秋思》《商山早行》）7、咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。
（《卜算子·咏梅》《石灰吟》《赠从弟》）8、咏史怀古诗：诗人就某件事发表议论，抒发感慨，如对历史人物或历史事件，对王朝兴衰发表评论，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹等引发对时局的感慨或自己身世的共鸣等。
悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。
（《泊秦淮》《山坡羊·潼关怀古》《赤壁》《南乡子·登京口北固亭有怀》《登幽州台歌》）借用典故、以小见大、借景抒情“烟笼寒水月笼沙……”、借古讽今“商女……”等手法。
【诗歌鉴赏】表现手法“用典”试题汇编20题
【诗歌鉴赏】表现手法“用典”试题汇编20题表现手法“用典”试题汇编20题一、（2015全国）阅读下面这首唐诗，完成文后题目。
金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【注】①派：河的支流。
长江在湖北、江西一带，分为很多支流。
②六帝：代指六朝。
③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。
任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
1．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。
作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。
2．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【解析】本题考查评价文章的思想内容和分析作品的表达技巧。
回答本题，要在读懂诗歌大意的基础上，根据题后关于“任公子”的注释，结合全诗内容进行分析。
“当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇”，这表达了大唐已经一统天下，一派歌舞升平；也从另一个侧面表示，自己想建功立业，在太平盛世里没有太大的机会来施展自己的才干了，有一丝无奈的失落。
二、阅读下面这首诗，回答问题。
挽文丞相①虞集徒把金戈挽落晖，南冠无奈北风吹。
子房本为韩仇出，诸葛宁知汉祚移。
云暗鼎湖龙去远，月明华表鹤归迟。
何须更上新亭②饮，大不如前洒泪时。
注：①文丞相，即文天祥。
②新亭，古地名，故址在今南京市的南面。
典故“新亭对泣”表示怀念故国之意。
（1）请简析诗歌颈联“暗”字运用之妙。
（2）作者主要运用何种手法来表现复杂的感情的？请结合诗歌内容分析。
2023届中考复习专题：典故(教师版)
中考语文古诗词鉴赏之“运用典故”《指导意见》指出：诗歌阅读，要引导学生经历“疏通字词典故—明诗意——想画面——悟诗情”的学习过程，通过反复指导朗读诵读，使学生能够想象作品所描绘的意境，感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴。
其中“疏通字词典故”是作为诗歌阅读的第一步，也是古诗词阅读必须掌握的考点。
因此，我整理了部编版七至九年级的25个古诗词典故。
1.何为用典？在写作时，作者借用过去的事情或前人的话语来表达自己的思想，就是用典（使用典故）。
比如你上课睡觉，数学老师喝道：“睡出哈喇子了！”这是细节描写；英语老师笑道：“看你睡成了一头猪！”这是用了比喻；语文老师会投来恭敬的目光：“这位同学，你是想做宰予吗？”这是用典（不懂问度娘）。
2.有哪些典故？典故包括两种：一是过去的人或事（历史、传说、故事），二是前人已有的诗文。
上面例子中的语文老师，用的是“宰予昼寝”的故事，他还可以这样说：“真是‘朽木不可雕也’。
”这就是引用了孔子的原话。
再以苏轼的《江城子·密州出猎》为例：老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
这里面用了三个典故：孙权射虎、冯唐保荐魏尚、《楚辞·东君》“举长矢射天狼”。
前两个是用过去的事，最后是化用屈原的诗句。
3.为何用典？使用典故，可以用简洁的文字表达复杂的感情，使文章情感委婉含蓄，具有弦外之音、言外之意。
还用上面的例子，一样是批评，数学老师说得过于直接，容易伤面子；语文老师使用典故，就委婉含蓄，被批评的同学挨骂了还要笑着接受。
有时候，用典还可以增加情趣。
记得有次在火车站，有位同学突然站起来说：“我去买几个橘子，你们就站在此地，不要走动。
”大家点头称好，只有一位男生笑骂道：“你这混账，什么时候都要占点便宜！”大家这才缓过神来（看不懂，请回去重读朱自清的《背影》）。
中考语文古诗词阅读重点难点复习典型例题 描摹意境画面(带答案)
_描摹意境画面01 典型例题戏题盘石【唐】王维可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来。
知识讲解 -典型例题展开想象，描绘诗歌前两句所展现的画面。
______________________________________________________________________________________________________________________________________答：在清澈的泉水旁边，一块如席子般大小的巨石矗立，春风习习，垂杨飞舞在岸边，不时拂过高高举起的酒杯。
丞集》《画学秘诀》，存诗约400首。
北宋苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗 - 王维王维（701年—761年），字摩诘，号摩诘居士。
河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县。
唐朝诗人、画家。
王维出身河东王氏，于唐玄宗开元九年（721年）中进士第，为太乐丞。
历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。
天宝年间，拜吏部郎中、给事中。
安禄山攻陷长安时，被迫受伪职。
长安收复后，被责授太子中允。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞，世称“王右丞”。
王维参禅悟理，精通诗书音画，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，因笃诚奉佛，有“诗佛”之称。
书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。
著有《王右知识讲解 -王维知识讲解 - 典型例题【解题思路】解答本题，要在理解诗歌内容的基础上，紧扣诗句所描写的景物的特点，用生动流畅的语言描绘画面，注意不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
【实战演示】首先要找出诗歌前两句中描写的景物，如盘石、泉水、垂杨、酒杯等；然后抓住这些景物的特点，结合诗歌内容，发挥想象，用生动的语言把画面描绘出来。
02 考点解读这种题型主要考查对诗歌内容的理解和对诗歌画面的描绘。
解答此类题，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，抓住诗歌中描写的主要形象，用生动、流畅的语言加以描绘，注意不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗词阅读描绘画面、用典、比较阅读
（一）描绘画面:放飞梦想，用生动的语言描绘下面诗句呈现的画面.
1、千嶂里，长烟落日孤城闭。
答：在层峦叠嶂之中，蒸起腾腾水汽，，似烟若雾，飘散开去。
缓缓落下的夕阳下，一座孤零零的城池镶嵌其中，禁闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈。
2、杨花落尽子规啼
答：南国的暮春三月，诗人举目四望，侧耳倾听，杨花纷纷飘坠，杜鹃声声悲啼，眼前是一派飘零孤苦的景色啊！
3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
答：诗人在清脆可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。
正在迷惘之际，突然看见前面柳树成阴，繁花似锦，几间农家茅舍隐现于花木之间，诗人顿觉豁然开朗，喜形于色，兴奋异常。
4、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
答：诗人端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。
因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿也难以咽下。
他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，一副茫然无助的神态。
5、天街小雨瑞如酥，草色遥看近却无。
答：长安街上，绵绵细雨滋润着大地。
远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片青青草色，走近了，却极淡极少、似有似无。
6、城阙辅三秦，风烟望五津。
答：辽阔无边的三秦之地，用它宽广的胸怀拱护着都城长安的城垣宫阙，风烟滚滚中，诗人站在高处，举目远望，希望能望见（巴蜀的）五大渡口。
7、大漠孤烟直，长河落日圆。
答：茫茫大漠，一眼望不到边际，满眼都是不尽的黄沙，远处一束烟雾直升云霄，还有横亘天际的黄河逶迤而来，那一轮红日正缓缓地落到长河的那边。
8、足蒸暑土气，背灼炎天光。
答：夏天，在田野上，农民顶着炎炎的烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，阵阵往上冲，弯下的赤裸脊背，被灼热的太阳光烘烤的得油黑闪亮。
9、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
答：五颜六色的野花慢慢的多了起来，渐渐地迷乱了游人的眼睛，花丛中浅浅的野草才能淹没马匹的蹄子。
游人们信马由缰，自由自在的游山逛景，是多么惬意的事情呀！
10、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
11、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
答：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
（二）引用典故
1、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
答：运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，委婉含蓄地表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
2、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
答：青鸟是西王母的使者，蓬山是神话中的一座仙山，这里用典故含蓄地表达出分别后再难见面的苦痛。
3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
答：诗人借用《后庭花》这一典故，使人从陈后主荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运，委婉含蓄地讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
答：借用“窦宪刻功燕然山”的典故，委婉含蓄地表达了词人思念家乡却有没建功立业无法回家的矛盾心理。
5、报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
答：黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。
诗人引用这个典故，意在表明将士们以死报国的决心。
6、八百里分麾下炙/马作的卢飞快
答：一是据《世说新语》记载，晋王恺以牛“八百里驳”与王济作赌注，王济获胜后杀牛作炙，后人即以八百里指牛。
二是，相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。
作者运用这两个典故，创造一个雄奇的意境，不由让读者仿佛看到战争爆发前犒劳出征将士的壮观场面和战场上铁骑飞驰敌阵的激烈场景，极具穿透力。
7、亲射虎，看孙郎。
作者以孙郎自比，希望自己像孙权一样有胆识，有能力，雄心壮志得以实现。
8、持节云中，何日遣冯唐。
引用汉文帝派冯唐赦免了魏尚的罪过重新启用的典故，以魏尚自喻，委婉含蓄地表达了渴望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重新重用自己的想法。
10、西北望，射天狼。
天狼星，传说天狼星主侵略，所以用天狼星比喻敌人（即辽国和西夏），表达了作者爱国，想为国杀敌，报答国家的胸怀。
11、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗人借用闻笛的典故来书写怀念亡友之情；用烂柯的典故来抒发时局多变、世事全非的感慨。
12、萧关逢候骑，都护在燕然
借用了“窦宪大破单于军，登燕然山，刻石勒功”的典故，委婉含蓄地流露出诗人向往建功立业的心情。
（三）比较阅读
1、同样引用“燕然山”的典故，王维的《使至塞上》与范仲淹的《渔家傲》用意有何不
同？
答：前者借用了“窦宪大破单于军，登燕然山，刻石勒功”的典故，委婉含蓄地流露出诗人向往建功立业的心情。
后者借用“窦宪刻功燕然山”的典故，委婉含蓄地表达了词人思念家乡却有没建功立业无法回家的矛盾心情。
2、同样写落日，“长烟落日孤城闭”与王维的“长河落日圆”描绘的意境有何不同？
答：前者悲壮，“落日”“孤”“闭”渲染了四周阻塞，天日昏暗，城门紧闭的悲凉。
后者雄壮，“长河”“落日”描绘了宽广、圆满的暖色调，写出了诗人的自信豪放。
3、同样写春草，《早春呈水部张十八员》与《钱塘湖春行》表现手法有什么不同？
答：《早春呈水部张十八员外》以远看似有近看却无，直接描写春草刚发芽时若有如无，稀疏短小的特点；《钱塘湖春行》用“没马蹄”来侧面衬托春草的矮小。
4、同样是“望”，作者杜甫在《望岳》《春望》的用意有何不同？
答：杜甫在《望岳》中通过仰望泰山，抒发了对攀登泰山顶峰和人生之顶的渴望。
在《春望》中通过瞭望国破凋敝的长安城，抒发了早日结束战争，与家人团聚、百姓和乐的期望。