中班科学活动教案：有趣的玩具
中班科学教案有趣的扭扭棒
中班科学教案有趣的扭扭棒一、引言扭扭棒是一种非常有趣的玩具，它具有独特的形状和动力，可以通过旋转和扭动来产生不同的效果。
在中班科学教案中，教师可以利用扭扭棒来进行一系列有趣且富有教育意义的科学实验和探究活动。
本文将介绍一些中班科学教案中可以使用扭扭棒的实践活动，帮助孩子们更好地理解物理原理、锻炼动手能力，并培养他们的探索精神和团队合作意识。
二、实验一：扭扭棒的旋转1. 实验目的通过观察和探究，让孩子们了解扭扭棒旋转产生的原理。
2. 实验材料扭扭棒、纸片、颜色笔。
3. 实验过程请孩子们分别拿起扭扭棒，用手指轻轻旋转，观察扭扭棒的形状和旋转速度。
然后，请他们将扭扭棒绑上纸片，并用颜色笔在纸片上画出扭扭棒旋转的轨迹。
4. 实验结果通过观察，孩子们会发现扭扭棒旋转时呈现出不同的形状，轨迹也较为复杂。
5. 实验讨论教师可以问孩子们为什么扭扭棒在旋转过程中会呈现出不同的形状和轨迹。
让孩子们尝试解释，并引导他们关注扭扭棒旋转时的动力和力的方向。
6. 实验延伸教师可以引导孩子们用不同形状和长度的扭扭棒进行实验，并观察结果有何区别。
也可以让孩子们设计自己的实验，并进行实际操作。
三、实验二：扭扭棒的能量转换1. 实验目的通过观察和实际操作，让孩子们了解扭扭棒能量转换的原理。
2. 实验材料扭扭棒、鸭嘴夹、弹簧、小木块。
3. 实验过程请孩子们将扭扭棒的一端夹在鸭嘴夹上，另一端拧紧。
然后，请他们将扭扭棒的拧紧部分用弹簧固定在桌上，用小木块轻轻敲击扭扭棒的拧紧部分，观察扭扭棒的变化。
4. 实验结果当扭扭棒受到敲击时，原本直的扭扭棒会呈现出弯曲的形状。
5. 实验讨论教师可以引导孩子们讨论扭扭棒受到敲击后，为什么会出现弯曲的现象。
让孩子们思考扭扭棒能量转换的原理，并解释为什么扭扭棒会变形。
6. 实验延伸教师可以让孩子们分组进行实验，探究不同材料和形状的扭扭棒能量转换的差异。
让他们尝试用其他材料制作类似扭扭棒的玩具，并观察结果。
中班好玩的益智玩具教案
中班好玩的益智玩具教案一、教学目标。
1. 让孩子了解益智玩具的种类和作用，培养孩子对益智玩具的兴趣和喜爱。
2. 培养孩子的动手能力和逻辑思维能力，提高孩子的观察力和注意力。
3. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力，让孩子学会与他人合作。
二、教学重点。
1. 让孩子了解益智玩具的种类和作用。
2. 培养孩子的动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点。
1. 培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 益智玩具，积木、拼图、穿珠子、拼字卡等。
2. 课件，益智玩具的图片和介绍。
3. 实物，教师可以准备一些益智玩具的实物，让孩子们亲自操作。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师可以通过图片、实物等方式，让孩子们了解不同种类的益智玩具，引起孩子们的兴趣。
2. 导入活动。
教师可以给孩子们展示一些益智玩具，让孩子们猜猜这些玩具是做什么用的，然后请孩子们谈谈自己喜欢的益智玩具。
3. 操作活动。
教师可以给孩子们分发益智玩具，让他们自由操作，然后观察孩子们的操作过程，引导他们发现益智玩具的特点和作用。
4. 拓展活动。
教师可以组织孩子们进行一些团队合作的益智玩具游戏，比如利用积木进行团队竞赛、利用拼图进行合作拼图等，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
5. 总结活动。
教师可以让孩子们分享自己在操作益智玩具时的体会和收获，然后对益智玩具进行总结，让孩子们了解益智玩具的作用和意义。
六、教学反思。
在教学过程中，要注意引导孩子们主动参与操作，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
同时，要注重培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与他人合作。
通过这样的教学活动，可以让孩子们在玩中学，在学中玩，达到益智的目的。
中班科学活动我会玩玩具教案
中班科学活动我会玩玩具教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“有趣的玩具”，详细内容为“我会玩玩具”。
通过本章学习，幼儿将了解玩具的分类，掌握基本的玩玩具的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解玩具的不同种类，知道玩具的玩法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握玩具的玩法，学会分享和合作。
教学重点：玩具的分类、玩法及分享合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具箱，引导幼儿观察玩具箱里的玩具，讨论玩具的种类。
邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片的形式展示各类玩具，讲解玩具的分类和玩法。
引导幼儿观察玩具的特点，讨论不同玩具的玩法。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的玩具。
邀请幼儿分享自己的作品，并简单介绍玩具的玩法。
4. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具，讨论玩具的玩法和特点。
各小组分享讨论成果，其他小组进行评价。
引导幼儿思考如何与同伴分享玩具，培养合作精神。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、动物、积木、拼图等。
2. 玩具玩法：旋转、拼接、搭积木、拼图等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案示例：示例一：我喜欢飞机玩具。
玩法：将飞机向上抛起，飞机会在空中盘旋。
示例二：我喜欢拼图玩具。
玩法：将拼图打乱，按照图案将拼图拼完整。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对玩具的分类和玩法有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行因材施教。
可以组织类似的主题活动，如“玩具分享会”，让幼儿在实践中学会分享和合作，提高团队精神。
中班科学活动有趣的玩具教案
中班科学活动有趣的玩具教案一、教学目标。
让中班的小朋友们能认识不同的玩具，了解玩具是怎么玩的，还能发现玩具里的小秘密呢。
二、教学准备。
我会准备好多好多好玩的玩具。
像会跑的小汽车，一推它就“嗖”地跑出去了，特别有趣。
还有会跳舞的小机器人，按一下按钮，它就扭来扭去的。
再就是五颜六色的拼图，每一块都有着不同的形状。
三、教学过程。
1. 玩具展示。
我把这些玩具都摆在小朋友们面前。
小朋友们一看到这些玩具，眼睛都亮了。
就像我的小表弟，他看到小汽车的时候，那小脸蛋笑得像朵花一样。
我拿起小汽车，在地上开了一下，小朋友们都围过来了。
我问小朋友们：“你们看这个小汽车，它怎么就能跑起来呀？”有的小朋友就会说：“是因为有轮子呀。
”我就会夸他：“真聪明呢。
”2. 玩具玩法探索。
然后我把小机器人拿起来，让小朋友们自己来按按钮。
有个小女孩，她小心翼翼地按了一下，小机器人开始跳舞了，她开心得直拍手。
我又把拼图拿出来，分给小朋友们一些小块。
有个小男孩，他拿起一块拼图，左看看右看看，然后试着往拼图的空缺处放。
我就告诉小朋友们：“这个拼图呀，每一块都有自己的位置，要仔细观察形状才能拼好哦。
”3. 发现玩具秘密。
我拿了一个有发条的小玩具青蛙。
我拧了拧发条，青蛙就跳起来了。
小朋友们都觉得很神奇。
我就把青蛙拆开一点，让小朋友们看到里面的小齿轮和弹簧。
我给小朋友们讲：“这个小齿轮和弹簧呀，就像小魔法一样，能让青蛙跳起来呢。
”小朋友们就像听故事一样，听得可认真了。
4. 自由玩耍。
最后呀，我让小朋友们自由地玩这些玩具。
小朋友们三个一群，两个一伙的。
有的在比赛开小汽车，看谁的小汽车跑得远。
有的在专心地拼拼图，想把拼图拼得又快又好。
整个教室都充满了小朋友们的欢声笑语。
四、教学总结。
在这堂课结束的时候，我会问小朋友们：“今天玩了这么多玩具，你们都学到了什么呀？”小朋友们就会七嘴八舌地说，知道小汽车靠轮子跑，知道小机器人按按钮会跳舞，知道拼图要找对形状。
2024年中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
2024年中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为：认识玩具的种类，了解玩具的玩法，探讨玩具的喜爱程度，以及如何与同伴分享玩具。
二、教学目标1. 让学生掌握玩具的基本分类和特点。
2. 培养学生与人分享、合作的能力。
3. 培养学生对科学探究的兴趣，激发学生的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和特点，以及如何与同伴分享玩具。
教学重点：培养学生对玩具的观察、分类和合作能力。
四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、玩具分类图、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各类玩具，引导学生观察、讨论，让学生自由表达对玩具的喜爱。
2. 玩具分类教学（10分钟）教师通过玩具分类图，引导学生学习玩具的分类方法，让学生将玩具样品进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种玩具，详细讲解其特点、玩法，引导学生学会观察和分析。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，用画纸、彩笔制作自己的玩具分类图。
5. 分享与合作（10分钟）教师组织学生进行玩具分享活动，让学生学会与同伴合作、分享。
六、板书设计1. 玩具分类图：用直观的图示展示玩具的分类，方便学生理解和记忆。
2. 玩具特点及玩法：用简洁的文字描述各种玩具的特点和玩法。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的玩具分类图。
答案：学生需根据自己的观察和理解，用画纸、彩笔制作玩具分类图。
2. 作业题目：与家长分享自己喜欢的玩具，记录分享过程中的趣事。
答案：学生需以日记形式记录分享过程，培养语言表达和观察能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观玩具博物馆，了解更多玩具的种类和玩法。
（2）鼓励学生尝试制作简单的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类和特点，以及如何与同伴分享玩具。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》教学目标：1.帮助学生了解玩具的不同属性和功能。
2.培养学生的观察力和实验的基本技能。
3.培养学生对玩具的科学探究兴趣和思考能力。
教学准备：1.多种类型的玩具（如汽车、娃娃、积木、拼图等）。
2.幻灯片或图片，展示不同属性和功能的玩具。
3.实验材料，如水、浮力杯、弹力球等。
教学过程：1.引入（10分钟）-教师展示不同类型的玩具，并询问学生们他们喜欢的玩具是什么。
-老师使用幻灯片或图片展示不同属性和功能的玩具，并让学生猜测它们的用途。
2.实验讨论（20分钟）-老师选取一种玩具，如汽车，并用幻灯片或图片展示其属性和功能。
然后，引导学生一起讨论玩具的形状、颜色、材质、移动方式等。
-老师提出一个问题：“当你在室外玩玩具汽车时，你会发现什么？”学生回答后，教师引导他们想象在一个浴缸中放水，将汽车放入浴缸中会发生什么。
3.进行实验（30分钟）-老师准备一个大的流动水池（如浴缸或水槽），给每个学生一个玩具汽车。
-学生们观察和探索玩具汽车在水中的运动情况，观察它们在水中的浮力和移动方式。
-学生们使用漂浮杯和浮力杯测试玩具汽车的浮力，并记录其观察结果。
4.实验总结（20分钟）-老师引导学生归纳实验结果，让他们共同探讨为什么玩具汽车在水中会浮起来。
-老师指导学生们通过实验证明，玩具汽车浮起来的原因是它的形状和材质使它比水轻。
-学生们回答问题：“在实验中，你发现哪些玩具汽车能够浮起来？你能解释为什么吗？”-老师结合实例展示其他一些玩具如何利用浮力原理设计和制作。
5.结束（10分钟）-老师鼓励学生们回家后继续观察不同的玩具，并进行更多的探索和实验。
-老师与学生们共同总结本节课学到的关于玩具属性和功能的知识和经验。
教学扩展：1.学生可以将实验结果制作成展板或图片，和其他班级分享他们的发现。
2.学生可以通过模仿实验过程，在日常生活中进行更多的探索和实验，发现玩具的特点和功能。
3.学生可以设计和制作自己的玩具，结合实验中所学的知识和原理，体验创造的乐趣。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本活动选自中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，具体内容包括：认识玩具的材料、分类玩具、了解玩具的玩法及简单制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材料的玩具，培养他们对物质属性的观察和认识。
2. 培养幼儿的分类能力，提高他们的逻辑思维和观察能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类及制作过程。
教学重点：认识不同材料的玩具，培养幼儿的观察、分类和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、玩具制作材料、PPT、黑板。
学具：每组一套玩具样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的玩具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍不同材料的玩具，让幼儿触摸并说出感觉。
（2）引导幼儿将玩具按照材料分类，并说明分类依据。
（3）讲解玩具的玩法及简单制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种材料，共同完成一个玩具的制作。
（2）让幼儿展示并介绍自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的玩具》2. 主要内容：玩具的材料：塑料、木头、布等玩具的分类：按材料、形状、功能等玩具的玩法及制作过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家中的玩具，按照材料进行分类。
（2）选择一种材料，与家长共同制作一个玩具，并记录制作过程。
2. 答案：（1）分类结果可能如下：塑料玩具：积木、汽车、飞机等木头玩具：拼图、陀螺、小车等布玩具：布娃娃、毛绒玩具等（2）制作过程见幼儿和家长的具体操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认知和喜好。
（2）关注幼儿在分类、制作等环节的表现，分析他们在动手操作、观察、合作等方面的能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注玩具的安全性，培养他们的安全意识。
中班科学教案：有趣的陀螺(2)——变色陀螺
中班科学教案：有趣的陀螺（2）——变色陀螺活动来源：陀螺是孩子们生活中喜欢的玩具之一，在区域活动中,我发现一些孩子对科学区域里的陀螺很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起玩转陀螺游戏。
《纲要》提出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导。
”我就抓住孩子的兴趣点，设计了这节《有趣的陀螺》。
鼓励孩子在玩一玩中去发现、探索不同颜色（含有三原色）的陀螺在旋转时会变色（如一半红一半蓝的陀螺转起来变成了紫色），让幼儿感受玩中的乐趣，玩中的学问。
活动目标：1、幼儿观察陀螺身上的两种颜色，并且记录下来。
2、幼儿在玩玩、试试的过程中发现彩色陀螺会变颜色，并把陀螺旋转时的颜色纪录下来。
3、幼儿在玩中发现有趣的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备：半红半蓝、半红半黄和半黄半蓝陀螺若干，记录纸、记录板、水彩笔、颜料、棉签、调色盒，有红黄蓝三种颜色一样多的的陀螺，有三种颜色比例不同的陀螺活动过程：一、幼儿自由玩陀螺1、老师：老师带来了一个玩具，和好朋友玩一玩。
每个小朋友来拿一个陀螺，到自己的椅子前，蹲下来试一试。
（幼玩）转起来了吗？2、幼儿自由探索，师巡视指导。
老师：看看你们有没有什么发现？3、老师：你是怎么玩的？你有什么发现？（陀螺有颜色，转的时候会变颜色）二、幼儿纪录陀螺颜色。
1、老师：原来这些陀螺都是含有两种颜色的陀螺，有的陀螺是红、黄两种颜色，有的是红、蓝两种颜色，还有的是黄、蓝两种颜色。
老师：你们的陀螺颜色都不一样，那我们就把他们记下来吧!(出示记录纸)记录纸上有什么？请把你的陀螺身上的两种颜色分别记在记录纸的1号和2号格子中。
2、幼儿记录，老师巡回指导。
3、老师：谁来说说，你的陀螺有哪两种颜色？三、幼儿继续玩陀螺，并把陀螺在转动时的颜色记录下来。
1、老师：你们还想玩一玩吗？刚才有小朋友发现这个陀螺在转的时候还会变颜色呢，那转的时候到底会变成什么颜色呢？等会你们去试一试，再把看到的颜色记录在3号格子中。
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中班科学活动教案：有趣的玩具活动目标：
1.能积极探索玩具的不同玩法，乐于参加探索活动。
2.能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
活动准备：
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）、遥控玩具、声控玩具、录音玩具
活动过程：
一、幼儿自由玩玩具
A、今天，小朋友带来了许许多多好玩的玩具，想不想来玩一玩？（幼儿自由玩自己的玩具）。
B、请小朋友来说说你玩的是什么玩具，是怎么玩的？（幼儿讲述自己的玩法）
二、交换玩玩具，进一步探索各种玩具的不同玩法。
A、刚才小朋友们都玩了自己的玩具，而且告诉大家怎么玩的，现在老师请大家找一个好朋友交换玩一玩，看一看好朋友的玩具和你的有什么不一样？
B、（幼儿再次玩）请幼儿说说你玩了谁的玩具，是怎么玩的？和自己的有什么不一样（引导幼儿用完整的语句讲述）。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
A、（师出示打开发条的玩具）为什么拧了发条，玩具就
会动起来？
师展示一件发条玩具讲解（里面有不同的齿轮和轴承拧动后带动玩具动起来）。
B、（出示打开的电动玩具）为什么打开开关，玩具就会动起来？（幼儿讨论）电动玩具里装了电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
（区分一般电动玩具和遥控玩具的不同）。
C、小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具轻轻一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四、了解较先进的玩具
A、了解声控玩具
（出示声控玩具）这个玩具怎么玩呢？
请幼儿猜一猜后教师演示玩法。
B、提供会录音的玩具供幼儿观察，让幼儿对玩具说话并观察反应，
让幼儿知道玩具身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。
五、结束小结
这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其它好玩的玩具，再来介绍给大家好吗？现在，我们一起到外
面去玩吧？。