中班科学教案有趣的沙子
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇1活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
活动准备1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。
活动过程一、欣赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。
（请幼儿仔细观察图片）2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？（让幼儿进行讨论，发表自己的观点）小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。
二、组织幼儿玩沙1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？2、筛一筛（1）出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。
）（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）3、踩一踩（1）请幼儿去踩一踩沙子。
提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？4、搅一搅（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇2学情分析：幼儿对玩沙活动有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来都是乐此不疲，于是我便抓住这一契机，生成了此次探索活动，意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时体验成功的快乐，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、引导幼儿调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
中班科学活动有趣的沙子教案
中班科学活动有趣的沙子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班上册第四章《玩转沙水》，详细内容为“有趣的沙子”。
通过本节课，让幼儿探索沙子的特性，了解沙子的组成，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述沙子的外观特征，如颜色、质地等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索沙子的可塑性。
3. 增进幼儿对自然环境的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：沙子的特性和可塑性。
难点：如何引导幼儿观察沙子的细节，并进行准确描述。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、容器等。
学具：小塑料桶、小铲子、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿自由玩耍，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示沙盘，提问：“你们知道这是什么吗？”（2）引导幼儿观察沙子的外观特征，如颜色、质地等。
（3）讲解沙子的组成，让幼儿了解沙子的来源。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用筛子筛选沙子，观察筛选后的沙子与原沙子的区别。
（2）让幼儿尝试用沙子加水制作沙雕，培养幼儿的动手操作能力。
（2）讨论沙子在生活中的应用，提高幼儿对自然环境的认识。
六、板书设计1. 有趣的沙子2. 内容：（1）沙子的外观特征：颜色、质地等。
（2）沙子的组成：岩石经过风化、水流冲刷等形成。
（3）沙子的特性：可塑性、过滤性等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家附近的沙子，描述其外观特征。
（2）与家长一起完成一个沙雕作品，拍照分享。
2. 答案：（1）沙子的外观特征描述。
（2）沙雕作品照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展沙子主题的科学活动，如沙子过滤实验、沙子画等。
（2）组织户外沙坑活动，让幼儿在游戏中继续探索沙子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的互动性5. 作业设计与答案的合理性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点：沙子的特性和可塑性。
中班科学活动有趣的沙子精品教案
中班科学活动有趣的沙子精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《自然界的秘密》中的第三节《有趣的沙子》。
详细内容包括：沙子的特性、沙子的来源、沙子的作用以及沙子的玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的特性，培养幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和作用。
教学重点：沙子的玩法和沙子的来源。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、容器、漏斗、筛子、小铲子等。
学具：小盆、小碗、小勺、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外沙坑，让幼儿观察沙子，提问：“沙子是什么颜色的？沙子摸起来是什么感觉？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解沙子的特性、来源、作用以及玩法，让幼儿了解沙子的相关知识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如用沙子搭建城堡、挖沙子隧道等。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
六、板书设计1. 沙子的特性2. 沙子的来源3. 沙子的作用4. 沙子的玩法七、作业设计作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在沙子游戏中的表现，了解幼儿对沙子知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找沙子的踪迹，进一步探索沙子的奥秘。
同时，教师可组织家长参与活动，共同观察和探讨沙子的特性，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：沙子的特性和作用。
详细说明：沙子的特性包括颜色、质地、重量等，这些特性对于幼儿来说是抽象的，需要通过具体的实践操作来感知。
沙子的作用包括建筑、过滤、固定等，这些作用对于幼儿来说较难理解，需要教师通过生动形象的方式讲解。
2024年中班科学活动《有趣的沙子》教案
2024年中班科学活动《有趣的沙子》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班第五章“身边的自然”，详细内容为“有趣的沙子”。
通过观察沙子的特性，让幼儿了解沙子的组成、分类和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
2. 学会观察和描述沙子的特点，培养观察力和表达能力。
3. 了解沙子的用途，培养环保意识和资源利用意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的分类和用途。
教学重点：观察沙子的特性，学会用语言描述。
四、教具与学具准备教具：沙盘、放大镜、沙子、水、筛子、小桶、各种沙雕模型。
学具：记录本、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“你们看到的沙子是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”b. 教师用放大镜观察沙子，让幼儿了解沙子的细小颗粒。
c. 讲解沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组用筛子筛沙子，观察沙子的分类。
b. 幼儿用小桶装沙子，感受沙子的重量。
c. 教师出示沙雕模型，让幼儿了解沙子的用途。
a. 教师引导幼儿用语言描述沙子的特性。
b. 幼儿在记录本上画出沙子的样子，并标注特点。
六、板书设计1. 板书有趣的沙子2. 板书内容：a. 沙子的特性：颜色、质地、重量b. 沙子的分类：粗沙、细沙、沙粒c. 沙子的用途：建筑、沙雕、过滤等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙子世界，并描述沙子的特点。
2. 答案：幼儿作品，描述沙子的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、描述沙子过程中的表现，了解幼儿对沙子特性的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起到沙滩上玩耍，实地观察沙子的特性，体验沙子的乐趣。
同时，鼓励幼儿用沙子创作沙雕作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
中班玩沙活动教案12篇
中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案12篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班玩沙活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班玩沙活动教案1活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的`活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
中班科学活动有趣的沙子教案
中班科学活动有趣的沙子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动手册》中班上册第四章《玩转自然》，详细内容为“有趣的沙子”。
通过本章节的学习，幼儿将了解沙子的基本特性，探索沙子的用途，培养对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 能够通过观察、触摸、比较等方法，探索沙子的特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和触摸，理解沙子的特性。
教学重点：引导幼儿探索沙子的用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙坑里的沙子，引导幼儿讨论沙子的来源。
（2）让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（5分钟）（1）讲解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
（2）通过实物演示，让幼儿观察沙子的流动性和筛子的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索活动，让幼儿用小铲子、小桶、筛子等工具进行操作，观察沙子的特性。
（2）引导幼儿记录观察结果，用画笔在记录表上画出沙子的形状、颜色等。
（2）教师点评，强调沙子的用途，如建筑、工艺品制作等。
5. 课后实践活动（课后进行）（1）让幼儿和家长一起收集不同种类的沙子，观察它们的差异。
（2）鼓励幼儿用沙子创作自己的作品，如沙画、沙雕等。
六、板书设计1. 板书有趣的沙子2. 内容：（1）沙子的基本特性：触感、颜色、重量等。
（2）沙子的用途：建筑、工艺品制作等。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的沙子答案：幼儿用自己的话描述沙子的特性，如触感、颜色、重量等。
2. 作业题目：沙子的用途答案：幼儿列举沙子的用途，如建筑、工艺品制作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和动手操作能力。
2024年中班科学活动《有趣的沙子》教案
2024年中班科学活动《有趣的沙子》教案一、教学内容本活动选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《玩转自然》，详细内容为“有趣的沙子”。
通过本节课，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的可塑性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如无味、无色、细小等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索沙子的可塑性。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们善于观察、思考的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的可塑性及沙子的基本特性。
教学重点：让幼儿通过实践，掌握沙子的特性，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、漏斗、计时器等。
学具：小碗、小勺、彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙坑里的沙子，引导幼儿谈论他们对沙子的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙子的特性，如无味、无色、细小等，让幼儿亲手触摸、观察，加深对沙子的了解。
3. 随堂练习（10分钟）a.让幼儿用小铲子、小桶、筛子、漏斗等工具，自由探索沙子的玩法。
b.教师提出问题，引导幼儿思考：如何用沙子堆出不同形状的物体？4. 彩泥与沙子的对比（5分钟）教师让幼儿分别用彩泥和沙子进行塑性，让幼儿观察并讨论两者的区别。
5. 创意沙画（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿用沙子进行创意绘画。
六、板书设计1. 板书《有趣的沙子》2. 板书内容：a. 沙子的特性：无味、无色、细小b. 沙子的可塑性：可以堆出不同形状的物体c. 沙子与彩泥的区别：沙子无粘性，彩泥有粘性七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆出你喜欢的动物或物体。
答案：幼儿根据个人喜好，用沙子堆出相应的动物或物体。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起收集不同种类的沙子，观察它们的颜色和质地。
答案：幼儿与家长共同完成，记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中继续探索沙子的玩法，培养他们对自然科学的兴趣。
中班科学活动《有趣的沙子》教案
中班科学活动《有趣的沙子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的自然》，具体内容为《有趣的沙子》。
通过本章内容的学习，幼儿能够了解沙子的基本特征，探索沙子的性质，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特征，如颜色、形状、质地等。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探索沙子的性质，提高幼儿的实践操作能力。
3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子的性质及沙子在生活中的应用。
2. 教学重点：观察沙子的基本特征，培养幼儿的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、过滤纸、放大镜等。
2. 学具：小铲子、小桶、沙子、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观沙坑，让幼儿观察沙子的外观特征。
（2）让幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地。
2. 例题讲解（1）教师通过沙盘展示，讲解沙子的颜色、形状、质地等基本特征。
（2）教师演示沙子的过滤、沉淀等实验，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（1）让幼儿用小铲子、小桶等工具，进行沙子的挖掘、搬运等操作。
（2）让幼儿用放大镜观察沙子，发现沙子中的小秘密。
（2）让幼儿思考沙子在生活中的应用，如沙画、沙雕等。
六、板书设计1. 《有趣的沙子》2. 内容：（1）沙子的基本特征：颜色、形状、质地（2）沙子的性质：可塑性、过滤性（3）沙子的应用：沙画、沙雕等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅沙画2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有创意的沙画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去海边、沙漠等地方，实地观察沙子的特点。
（2）开展沙子主题的科学活动，如制作沙漏、研究沙子的吸水性等。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的内容结构4. 作业设计的创意性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的实践场景，如沙坑、沙滩等，让幼儿身临其境地感受沙子的魅力。
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中班科学教案有趣的沙子
我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。
当轮到我班进入“戏沙池”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今天我们去戏沙池玩，真好玩！”从小朋友的表情中可以看出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。
《纲要》中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
所以我设计了《有趣的沙子》这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。
1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。
2、知道沙子的用途与危害。
3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。
活动准备：
1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料筛子。
2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）
3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。
4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干）。
一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。
师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
二、感知认识沙子的特征。
1、认识沙子的特征之一：松散的。
（幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功）
师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简单的小圆子行不行呢？看谁本领大，先搓好。
小朋友搓好没有？（没有），那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？大家想想。
（幼儿思考并总结出沙子是松散的特点）
2、巩固对沙子是松散的认识。
（先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画）。
师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？（幼儿再次体验沙是松散的特点）
3、认识沙子的特征之二：细小的。
师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）。
咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？这是为什么？老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述沙子是细小的特点）。
4、巩固对沙是细小的认识。
师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我怎么看不见呀，这又是为什么？（因为沙是细小的），对，小得眼
睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小心，别把沙弄到眼睛里去。
三、了解沙子对人类的用途与危害。
1、沙子的用途
a、（出示沙画让幼儿欣赏）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画。
）
b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。
混泥土是做房子必不可少的材料。
c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。
2、沙子的危害
（幼儿观看碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬，
就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。
四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。
请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个是沙袋，并说出其感觉。
请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动，通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。
两组幼儿玩后再调换活动。
五、延伸活动。
幼儿一起进入戏沙池，用各种玩沙工具玩沙子，请部分幼儿用布袋装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练幼儿的投掷能力。
这是一节科学活动课，整个活动过程，都是幼儿自己玩沙子，通过幼儿动手探索，认识了沙子的特点。
如用手捏沙，用手团沙，用筛子装沙，又让他们从许多沙中取出一粒小小的沙子。
符合《纲要》中的精神：“幼儿运用各种感官，动手动脑，探索问题。
”“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探索的过程和方
法，体现发现的乐趣。
”一节课下来，不仅使幼儿掌握了有关沙子的粗浅知识，同时也培养了幼儿的动手能力，发展了幼儿的智力与能力。
此外，我还尽量做个“引导者”，引导幼儿注意和观察，每一活动所呈现的现象，启发他们讨论这种种现象的原因。
如：为什么沙团不成圆子？用手指在沙上画画和在桌上、地板上画画有什么不同的感觉？为什么沙子装在筛子里总是装不满等等，启发引导幼儿根据这些现象去讨论、去思考，从而得出沙松散的、细小的结论。
不过也存在不足的地方，整堂课老师干涉较多，有些结论老师急于说出结果，启发太多，没让幼儿有足够的时间考虑。
如果教师能更放手让孩子们玩，在玩的过程中有充分的时间让他们自己去探索去发现沙子的特点，教育作用必然更大。
内容仅供参考。