磨课赛课实施方案(参考模板)
教研活动磨课实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校决定开展教研活动磨课活动。
本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课议课等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容符合课程标准。
2. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师共同成长。
3. 提升教师的课堂教学技能，优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 促进教师对教育教学理论的学习，增强教育教学的针对性。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全体教师五、活动内容1. 集体备课：教师针对同一教材内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 课堂展示：教师根据集体备课的结果，进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 评课议课：展示课后，全体教师对展示教师的课堂教学进行评课议课，提出改进意见和建议。
4. 教学反思：展示教师针对评课议课中的意见和建议，进行教学反思，撰写教学反思报告。
六、活动流程1. 集体备课阶段：（1）确定备课内容：根据学校教研活动安排，确定备课教材内容。
（2）分组讨论：将教师分成若干小组，每组负责一个单元的教学内容。
（3）制定教学方案：每组根据教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，制定教学方案。
（4）集体讨论：各小组将教学方案提交给教研组长，进行集体讨论，形成统一的备课方案。
2. 课堂展示阶段：（1）确定展示教师：由教研组长根据教师的教学能力和备课情况，确定展示教师。
（2）课堂展示：展示教师按照备课方案进行课堂展示，其他教师观摩学习。
3. 评课议课阶段：（1）评课：展示课后，其他教师对展示教师的课堂教学进行评课，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行评价。
（2）议课：评课后，全体教师针对展示教师的课堂教学，提出改进意见和建议。
4. 教学反思阶段：（1）撰写教学反思报告：展示教师根据评课议课中的意见和建议，撰写教学反思报告。
研课磨课教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，我校教研组决定开展“研课磨课”教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，帮助教师深入理解教材，优化教学方法，提高教学效果。
二、活动目标1. 提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学方法，提高教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2023年X月至2023年X月四、活动内容1. 集体备课- 时间：每周二下午- 地点：各教研组活动室- 内容：各教研组针对本学期将要教授的教材进行集体备课，包括教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学方法探讨等。
2. 课堂观摩- 时间：每周三下午- 地点：指定教室- 内容：由教研组推荐优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行教学反思和评价。
3. 教学研讨- 时间：每周四下午- 地点：各教研组活动室- 内容：针对观摩的课堂教学进行研讨，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面，提出改进意见和建议。
4. 专题讲座- 时间：每月第一周周三下午- 地点：多功能厅- 内容：邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教学评价改革与实践”等。
5. 教学案例分享- 时间：每月第二周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师分享自己在教学过程中的成功案例，促进经验交流。
6. 教学反思- 时间：每月第三周周三下午- 地点：各教研组活动室- 内容：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
五、活动组织1. 成立“研课磨课”活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各教研组设立活动负责人，负责本组活动的具体实施。
3. 教研组活动记录员负责记录活动过程，整理活动资料。
六、活动评价1. 教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学研讨的深度、广度。
3. 教学方法的改进和创新。
2024年小学教师磨课计划(二篇)
2024年小学教师磨课计划小学教师“磨课”活动方案根据学校的统一安排，本学期将全面开展教师“磨课”活动，旨在深化有效教学流程的研究，切实提升教师执教水平，不断优化课堂教学。
为使大家提高认识、统一思想，保证本次活动有计划、有步骤地进行，特制订“磨课”活动的实施方案，具体如下：一、活动目的为正确认识到充分发挥集体智慧、研磨成功一节好课的重要性，进一步调动教师的积极性和创造性，提高团队作战能力，通过全程参与，共同感受成长的精彩，提升教师的整体素质。
二、活动时间____年____月-____年____月,开展两轮磨课活动。
三、活动过程“磨课”是本学年的工作重点，计划各学期开展两轮磨课活动。
第一轮活动：第____周为活动启动周和“磨课”计划制订周，第3-____周为第一轮“磨课”（含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。
第____周为总结反思周。
第二轮磨课活动：第____周为活动启动周和“磨课”计划制订周，第____周为第二轮“磨课”（含备课、上课、听课、评课，再上课、听课、评课活动）时间。
第____周为总结反思周。
两轮活动具体步骤：1.制订“磨课”计划。
（第一轮第____周；第二轮第____周）以学科组为单位，组长负责，会同组内成员制订好本组活动的详细计划。
计划包括两轮“磨课”的主题、执教教师、教学内容、详细的时间和地点。
2.备课。
（第一轮第4、____周，其中个人备课第____周，集体磨课第____周；第二轮第12、____周，其中个人备课第____周，集体磨课第____周。
）首先，各学科教师根据定好的教学内容每人撰写一份，再由教研组长组织教师进行集体备课、研讨执教教师的，对本节课的教学模式的构建，课堂教学程序的设计、教学重点的突破、多媒体等教学手段的使用等方面进行打磨研讨，形成基本的课堂教学方案。
该环节是“磨课”活动的中心环节，要求每位教师根据备课的体会亮2024年小学教师磨课计划（二）引言：教师磨课是指在教学过程中，教师对学生学习内容进行深入研究，制定出符合学生认知规律和需求的教学计划。
中学教师优质课比赛磨课活动方案
中学教师优质课比赛磨课活动方案优质课是教师深入挖掘教材、提高教学能力、总结教学经验、提升学科素质的过程。
为了进一步激发我校教师的教材处理能力，语言表达能力，学科知识的深度广度，更好地促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采。
经学校研究,决定举行以“走向三尺讲台，展我中学风采”为主题的优质课比赛磨课活动。
为了保证活动的顺利进行，特制定方案如下：一、领导小组组长：副组长：组员：二、参加对象全体专任教师语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音乐、体育、美术、微机等学科评选出的优质课比赛选手。
四、比赛时间9月中旬，详细时间见教学教研群通知。
五、比赛地点录播教室六、比赛内容任选现任教年级课本中某一章节的一课时内容，准备好PPT和备课稿。
（PPT和备课稿9月15之前发给王苏老师）七、比赛形式现场模拟课，时间10-15分钟分钟。
分学科抽签决定比赛顺序。
八、优质课模拟课要求1.准备好PPT和模拟课稿。
2.本次活动要和构建高效课堂结合起来，充分体现“目标一一评价一一教学”一致性、问题化学习和大单元教学的要求，以现代教育思想和理论为指导，能按课标的要求确定课时教学目标，设计教学策略、教学方法，体现课程标准和素质教育的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3.突出信息化技术手段的应用，提升课堂效率。
4.参赛老师要认真准备，严肃对待，真正体现出作为教师的专业能力，发挥出专业教师的高素质、高水平。
借此活动，全体教师互相学习、取长补短、比学赶帮，通过此次活动促进自身教学基本技能的提高。
九、评奖办法1.本着公平、公正的原则进行评奖，成绩列入教师评估考核。
2.评审方法：由此次活动领导小组根据评审内容和标准对所有模拟课进行评比，按照1：2：1的比例评选出一、二、三等奖。
一等奖选手进行三次磨课参加教研中心举办的优质课比赛。
小学教研磨课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定开展小学教研磨课活动。
本次磨课活动旨在通过集体备课、课堂展示、评课交流等形式，激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，使教学目标明确、教学过程合理、教学方法得当。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定磨课主题：由教研组长根据学期教学计划，确定磨课主题，确保磨课活动与教学进度相一致。
（2）分组备课：将教师分成若干小组，每组负责一个磨课课题，进行集体备课。
（3）备课内容：教师根据磨课主题，进行教材分析、教学目标设定、教学重难点分析、教学方法选择、教学过程设计等。
（4）备课时间：每周进行一次集体备课，每次备课时间为2小时。
2. 课堂展示（1）教师根据集体备课成果，进行课堂展示。
（2）课堂展示时间：每个课题展示时间为1课时。
（3）课堂展示地点：各年级教室。
3. 评课交流（1）评课环节：听课教师对课堂展示进行点评，指出优点和不足。
（2）交流环节：教师之间就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行交流。
（3）总结环节：教研组长对本次磨课活动进行总结，提出改进意见。
四、活动安排1. 活动时间：本学期每周三下午进行磨课活动。
2. 活动地点：各年级教室。
3. 活动组织：由教研组长负责组织协调，确保活动顺利进行。
五、活动要求1. 教师要高度重视磨课活动，认真备课，积极参与。
2. 听课教师要认真听课，做好笔记，对课堂展示进行客观评价。
3. 教研组长要加强对磨课活动的监督和指导，确保活动质量。
4. 学校将根据磨课活动情况，对表现优秀的教师进行表彰。
六、预期效果通过本次磨课活动，预计达到以下效果：1. 教师的教学设计能力得到提高，教学水平得到提升。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。
开展“磨课”活动实施方案
开展“磨课”活动实施方案
为了深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，市教育局小学教研室要求各学校以学科组为单位，大力开展“磨课活动”，积极打造高效课堂，提高教学质量。
本文提出了实施方案。
一、指导思想
本方案的宗旨是打造高效课堂，以促进教师专业化发展为根本，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、研究方式等，确保提高教学的有效性和高效性。
二、参加人员
本方案适用于全体任课教师。
三、时间安排及活动方式
每学期的第二个月和第三个月为“磨课”活动时间。
先以教研组集体活动，然后与学校、联校公开课、优质课等评比活动相结合，开展“同课异构”教研观摩活动。
四、磨课步骤与要求
一）研究与宣传发动
1、认识磨课。
磨课是指某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地研究、研究与实践的过程。
磨课的形式一般采用“多人一课”式磨课活动。
有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力，使其养成积极思考的惯。
磨课能磨出教师间合作交流的默契，磨课能促进教师专业化成长。
2、掌握重点。
在“五磨”中，磨教材是关键，因为教材可以上通目标，下达学生。
3、研究方法。
确定磨课内容，制订个人磨课计划，按照本教研组的活动计划，有条不紊地参加“磨课”教研活动；利用网络、报刊杂志等教育信息材料，多方面收集与“磨课”课题教学密切相关的资料，吸取精华和教训，完善备课；“磨课”时各环节都要进行精心准备，在观课中进行反思，积极听取教研组内老师的意见，调整设计，实现在“磨课”中成长。
幼儿园教研活动磨课方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，本园特开展教研活动磨课方案。
通过集体备课、听课、评课等环节，帮助教师发现问题、解决问题，提升教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园课程标准的理解和把握。
2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学方法等方面的能力。
3. 增强教师之间的团队合作精神，促进资源共享。
4. 提高幼儿园教育教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动内容1. 集体备课2. 集体听课3. 集体评课4. 教学反思5. 教学研讨五、活动流程1. 集体备课（1）时间：2022年10月15日-10月19日（2）内容：各年级组根据课程标准，结合幼儿年龄特点，共同研讨课程内容，制定教学方案。
（3）要求：a. 各年级组教师积极参与，充分发挥集体智慧。
b. 教学方案要体现课程目标，注重幼儿兴趣和个体差异。
c. 教学方案要符合幼儿身心发展规律，注重实践性和趣味性。
2. 集体听课（1）时间：2022年10月20日-10月26日（2）内容：各年级组教师根据备课内容，进行公开课展示。
（3）要求：a. 教师要严格按照教学方案进行教学，确保教学效果。
b. 听课教师要认真观察、记录，为评课环节做好准备。
3. 集体评课（1）时间：2022年10月27日-10月31日（2）内容：各年级组教师对公开课进行评课，总结优点和不足。
（3）要求：a. 评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足。
b. 评课过程中，教师要积极参与讨论，共同探讨改进措施。
4. 教学反思（1）时间：2022年11月1日-11月5日（2）内容：教师针对公开课和评课环节，进行教学反思。
（3）要求：a. 教师要结合自身教学实践，认真反思教学过程中的优点和不足。
b. 教师要针对不足，提出改进措施，努力提高教学质量。
5. 教学研讨（1）时间：2022年11月6日-11月15日（2）内容：教师围绕教学中的热点问题进行研讨，分享教学经验。
研课磨课比赛活动方案策划
研课磨课比赛活动方案策划随着教育改革的不断推进，教师的专业发展也成为教育界普遍关注的焦点。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的成长和进步，学校计划举办一场研课磨课比赛活动。
一、活动目的1. 激发教师的教学研究热情，提高教师的专业素养。
2. 提升教师的教学技能和教学水平，促进优质课程的开展。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
二、活动对象全校所有教师，不限学科和年级。
三、活动时间活动分为两个阶段：初赛和决赛。
1. 初赛：每个教师根据自身所教学科，准备一堂研究性课程。
初赛时间为一个月，教师们自行安排时间完成准备，并提交课件和教案。
2. 决赛：初赛结束后，根据初赛成绩评选出前十名进入决赛。
决赛时间为一个月，选手们需要对自己的课程进行再次修改和优化，并进行现场展示。
四、比赛形式1. 初赛：教师们根据自己所教学科，选择一堂研究性课程进行准备。
在规定的时间内提交课件和教案，并进行评审。
评审将从教学目标设定、教学内容设计、教学方法选择、学生参与度等方面进行综合评分。
2. 决赛：决赛采取现场展示的形式，每位选手有30分钟的时间进行课程展示。
评委将从教学目标的达成情况、课堂组织与管理、教学方法与手段的多样性、学生的参与度以及教师对学生表现的引导与评价等方面进行评分。
五、评选和奖励1. 初赛：根据初赛成绩评选出前十名进入决赛。
2. 决赛：根据决赛成绩评选出前三名，并颁发相应奖项和证书。
3. 奖励设置：一等奖，奖金500元；二等奖，奖金300元；三等奖，奖金200元。
六、活动保障1. 学校将提供必要的经费支持，用于奖金和奖品的购置。
2. 学校将组织专家进行指导和评审工作，确保评选过程的公平公正。
3. 学校将为参赛教师提供必要的培训和指导，提升他们的教学能力和专业素养。
通过研课磨课比赛活动，学校旨在激发教师的教学研究热情，提高教师的专业素养，促进优质课程的开展。
同时，通过比赛，教师之间的交流与合作得以加强，共同提高教学质量。
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关于开展“磨课、赛课”活动的实施方案
为进一步推进高效课堂建设，加强导学案使用的实效性，促进教师在课堂教学改革中迅速提升教学水平，根据研训中心《关于在全县初中学校开展“磨课、赛课”活动的实施方案》要求，督促我校教师积极参加全县“磨课、赛课”活动。
结合我校实际，制定我校“磨课、赛课”活动，方案如下：
一、指导思想
以落实“导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式为切入点，以建设高效课堂为中心，引领教师努力提高课堂教学水平；立足校本教研，促进教师专业成长，推动课程改革向更深层次发展，进一步我校提高教育教学质量。
二、活动目的
1. “导学案”的使用和“小组自主合作探究”学习模式。
2.用新的“生本教育”理念提升教师的教学素养和教学行为，构建高效课堂。
3.培养、利用骨干教师和教研组长，实现优质资源共享，促进教师的专业发展。
4.带动教师集体备课，增强校本教研的实效性。
三、活动原则
1.全员参与原则：磨课、赛课活动涵盖我校所有学科任课教师，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。
2.注重过程原则：磨课、赛课活动要关注结果，更要重视过程。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式和做假课。
3.实事求是原则：磨课、赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。
四、组织管理
1.加强领导，认真组织。
学校成立“磨课、赛课”活动领导小组，具体领导本次“磨课、赛课”活动。
“磨课、赛课”活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
2.组织要求：校长、包年级校长、教导主任要全程参与“磨课”活动，对教师做好动员工作，认真组织教师学习磨课的相关材料，为
“磨课”做好理论准备。
教研组长组织好每个环节的活动，教师要通力合作，相互配合，注重发挥优质教育资源的共享作用，结合导学案的使用和小组合作教学，在规定的时间内各教研组研磨一堂“精品课”，做到在研磨过程中领导与教师共同成长。
3.组织形式：先以备课组为单位由备课组长组织磨课，选出本组代表，参加全校举行的同学科赛课，选出本学科最出色的教师代表本教研组参加磨课，磨课的所有环节由教研组长具体负责，一要会同组内成员定好本组活动详细计划，带领组内成员进行理论学习，制定课堂操作策略，定好上课内容、上课人员，安排好组内成员进行集体备课；二要组织本组成员参加活动，详细记录每一次活动情况，要求组内成员人人全过程参与；三要安排本组人员针对课例进行多次磨课，不断修改，确保每次活动的质量。
参与教师一要准时到场参加研磨和赛课活动；在定好课题和磨课教师后，认真参与集体备课（人人一份教案），参与组内的每一次磨课活动，听课时要认真观察和记录；三要在听课后认真思考和整理（人人一份评课稿），充分发表自己的见解，讲课教师要虚心听取教师评议，收集整理相关资料，认真反思并撰写磨课材料。
五、磨课、赛课活动具体安排
第一阶段：准备阶段（9月17日——9月19日）
1.学校制定活动方案，召开动员会。
2.学校于10月18日前制定具体实施方案，下发至各教研组，并通过平台上报教研室初中组。
第二阶段：磨课阶段（9月22日——10月19日）
1.各教研组按照要求打磨“精品课”。
2.本学校范围内公开展示打磨的“精品课”。
3.教研组要留存磨课的过程材料交教导处备查。
如磨课教师的原教学设计、磨课后的教学设计、参与教师的教案和评课稿，磨课研讨记录、磨课总结反思材料、磨课过程的图片影像资料等。
第三阶段：组织参加全县赛课阶段（10月20日——10月31日）
1.根据教研室确定的课题，教研组根据磨课情况派人参加全县同课异构的“赛课”。
2.依据教研室对“赛课”情况的评价对各教研组进行奖惩。
第四阶段：继续研讨和总结阶段（11月份）
1.就磨课、赛课过程中有关课堂教学中凸显的问题继续开展研讨活动，作为以后教研组活动的主题，使磨课活动常态化。
2.根据“磨课、赛课”活动取得的成果，开展课堂教学开放月活动。
3.课堂教学开放月活动中全校开展“同课异构”赛课活动，对全校教师的课堂教学进行评价。
4.组织教师就本课题撰写课例或教学案例、论文，每人撰写一个课例或教学案例。
5.学校对组织磨课、赛课活动的先进教研组、先进个人进行表彰。
6、赛课奖项设置及说明：根据教师所执教的课堂的实际情况，设置个人奖和团体奖。
①最佳睿智奖：课堂中教师真正尊重学生，善于发现和关注细节，善于捕捉和利用细节，生成为教学活动的亮点，体现了教学的机智和教师扎实的功底，总体感觉清新和谐。
②最佳风采奖：教师课堂调控自如，充分展示魅力，有机地引领学生走进知识的殿堂，引导学生进行探究、合作学习，学生兴趣盎然。
③最佳设计奖：课堂教学设计合理，突出重点、兴趣点、难易适度，符合新课程标准和教材的要求及学生的实际，注重教学资源的开发和整合。
④最佳成效奖：课堂中能调动大部分学生学习的积极性，获得的知识扎实，学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。
⑤最佳创新奖：寓学法指导于教学中，寓德育于教学中，善于鼓励学生，点评适宜，根据学科特点科学运用教学方法，做到因材施教。
⑥最佳潜质奖：教师教学基本功扎实，语言朴素，教态自然，各知识点落实到位，有让学生参与的时空，能有让学生和学生进行合作学习的机会，有很大的发展潜质。
⑦最佳团队奖：学科教研组为单位，组成3至5人的团队进行赛课，学校根据各个团队在教案设计、课堂教学、反思中所取得的成绩进行综合能力评比，评出最佳团队。
六、保障措施：
1.专项经费，确保投入。
学校要积极从教育经费中划出专项经费，为活动顺利开展提供保障。
2.建章立制，保证落实。
磨课、赛课活动列入学校常规管理工作，磨课、赛课的结果与教师的评先、评优、职务晋升、岗位聘任和推荐参加上一级教学比赛活动等相挂钩，确保活动的顺利实施。
莒县洛河中心初级中学二〇一四年九月十八日。