湘少版-英语-六年级上册-Unit 12 It’s Christmas again! lesson3 教学设计
Unit12 第3课时教学设计
一、教学目标
(一) 语言目标
1. 词汇：能听懂、会说、会读、会写新单词和短语：Christmas, colourful, decorate, decoration, dress up, greet, huge, merry, put up, receive, Santa Claus, stocking。
2. 能运用B部分单词及五年级所学有关Spring Festival的词汇进行填空及回答问题。
(二) 应用目标
1. 能完成E部分表格并回答问题。
2. 能演唱歌曲We Wish You a Merry Christmas。
3. 能利用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单会话。
二、教学重、难点
1. 重点：能运用本单元所学句型相互致以节日的问候并互赠礼物；了解圣诞节和春节的习俗。
2. 难点：用所学知识举办一场圣诞晚会，让学生大胆说英语。
三、教学准备
用于新授单词的图片、圣诞树、圣诞帽、圣诞袜、礼物、单词卡片、课本图片、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件，教师可以在优教平台直接调用或下载使用) 。
四、教学过程
Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings
2. Game: Quick response教师快速出示B部分单词卡片或图片，学生快速说出单词。
3. Game: Happy passing快乐传真。
请两小组同学比赛，快速并小声传递教师说的句型，速度最快且发音最准的为胜。
可采用E部分将要用到的一些句型，如：Christmas Day falls on 25th December. The Spring Festival is on the first day of the first lunar month.
Step 2 新课呈现(Presentation)
1. Part E: Let’s write
(1) Free talk 口头复习有关春节和圣诞节的习俗。
(2) 学生看书，与同桌一起完成填表练习，提醒学生注意词组及固定搭配。
(3) 请学生朗读答案，尽量使用完整的句子。
(4) Answer the questions
①When is Christmas Day?
②What do people like to do on Christmas Day?
③What do people often do during the Spring Festival?
2. Part F: Let’s have fun
(1) 听录音，欣赏歌曲。
(2) 教师帮助学生理解歌词。
(3) 听录音，学生看书，跟唱，模仿。
(4) 教师配以动作，手势等一起唱，激发学生的兴趣和热情。
(5) 齐唱。
Step 3 趣味操练(Practice)
1. Guessing game
教师口头给出提示语，学生仔细听并猜测是什么节日。
(1) We eat mooncakes on this day. What festival is it?
(2) We get red packets on this day. What festival is it?
(3) We eat rice dumplings on this day. What festival is it?
2. True or false教师用课件展示题目，学生独立完成。
(1) We watch the lion dance and the dragon dance on the Spring Festival.
(2) We eat mooncakes on Christmas Day.
(3) We decorate our Christmas trees with colourful balls and lights on Christmas Day.
(4) We give red packets on Christmas Day.
(5) We eat mooncakes on the Mid-Autumn Festival.
3. 创设情境：由学生推选一名同学扮演圣诞老人，举行一个“圣诞晚会(Christmas
Party)”，各组学生准备一些活动，如唱英语歌曲、讲英语小故事、玩英语小游戏、互赠礼物等，鼓励学生运用所学的词汇和句型进行交流，结束后由学生进行自评、互评，教师总结并给予评价。
最后让学生们讲述自己搜集到的有关圣诞节的相关知识，大家一起分享、学习西方的节日文化。
Step 4 作业布置(Homework)
1. 唱一唱：听VCD，学唱歌曲。
2. 写一写：写下你感兴趣的一个节日，介绍相关的风俗习惯。
本单元知识拓展(Expansion)
圣诞节的由来
每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
从12月24日至翌年1月6日为圣诞节节期。
节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。
圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论。
“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。
弥撒是教会的一种礼拜仪式。
圣诞节是一个宗教节，人们把它当作耶穌的诞辰来庆祝，因而又名“耶诞节”。
这一天，全世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。
但是有很多圣诞节的欢庆活动和宗教并无半点关联。
交换礼物、寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。
六年级上册英语教案-Unit12it’sChristmasagain湘少版(三起)
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again湘少版（三起）教学内容本单元为湘少版（三起）六年级上册英语的第12单元，主题为“It's Christmas again”。
教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、短语和表达方式，如“Christmas tree”、“Santa Claus”、“Christmas present”等。
还包括关于圣诞节的传统习俗和文化背景的介绍。
通过本单元的学习，学生将能够了解并谈论圣诞节的相关话题，提高跨文化交际能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和表达方式，理解圣诞节的习俗和文化背景。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行关于圣诞节的对话交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交流的意识。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及多个与圣诞节相关的词汇，学生需要准确记忆并理解其含义。
2. 文化差异的理解：圣诞节作为西方节日，学生需要理解其文化背景和习俗，并与中国的传统节日进行对比。
3. 实际运用：如何引导学生将在课堂上学习的内容运用到实际交流中。
教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）六年级上册英语课本。
2. 多媒体设备：用于播放圣诞节相关视频和音频材料。
3. 图片和海报：展示圣诞节的装饰、活动和习俗。
4. 圣诞帽和装饰品：用于课堂活动和氛围营造。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲或短片，让学生初步感知圣诞节的氛围。
2. 新授：介绍与圣诞节相关的词汇和表达方式，讲解圣诞节的习俗和文化背景。
3. 练习：通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式巩固所学内容。
板书设计1. 关键词汇列表：将本单元的生词和短语写在黑板上。
2. 圣诞习俗和文化背景：用图表或时间线的形式展示圣诞节的习俗和文化背景。
3. 关键句型：写出几个常用的关于圣诞节的交流句型。
六年级英语上册Unit12It’sChristmasagainPPT课件1湘少版
重点句型
1. 2. 3.
4. 5.
Christmas falls on 25th December. I can’t wait to open it. In some shopping centres, people dress up like Santa Claus. They give out small presents to children. People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christma. People buy a lot of presents for their relatives and friends.
Christmasபைடு நூலகம்tree 圣 诞树
colourful balls and lights 彩色的球和灯
Christmas card 圣 诞卡 Here’s a Christmas card for you.这里 有一张圣诞卡给你。
present 礼物
Here’s a present for you.这儿有一个礼物 给你。
Santa Claus 圣 诞老人 dress up 打扮，装扮，穿上盛装
celebrate 庆 祝
decorate 装 饰
receive收到
Merry Christmas!
Merry Christmas to you, too.祝你也圣诞快乐
greet 问候
圣诞节
圣诞节(Christmas)本身是一个宗教节，用来庆祝耶稣的诞辰， 因而又名耶诞节，位于每年12月25日，这是西方国家一年中 最重要的节日。在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12 月24日的平安夜及12月25日凌晨举行子夜弥撒；而基督教的 另一分支——东正教的圣诞节庆祝则在每年的1月7日。现如 今，圣诞节已经成为欧美国家的公共假日，有点类似于中国的 春节，是举家团圆的日子。而且近年来，该节日在亚洲国家也 非常流行。
【优质】小学英语湘少版六年级上册Unit 12 It’s Christmas again 优质公开课教案
Unit 12 《It’s Christmas again!》教案第一课时教学目标1．能听懂、会说本单元新单词。
2．能翻译part A, 听懂，会说Part A 部分的对话。
3．了解西方圣诞节日送礼物的习惯。
教学重点1．能听懂，会说Part A 部分的对话。
2．了解西方圣诞节日的人们的活动。
教学难点掌握互赠礼物时用到的句型“Marry Christmas to you.”。
课前准备录音机、教学磁带、单词卡片、PPT。
课时安排1课时教学过程一、导入1．师生问候。
2．唱英语歌。
3．教师出示一张圣诞老人的图片，“There is a man in red clothes. Who’s he?”“This is Santa.”“He brings gifts onChristmas. Christmas is a Western holiday. Le t’s learn some things about Christmas.”二、新授1．学习新知识。
（1）教师出示一张圣诞节的图片，学习Christmas新单词，进而学习Christmas Card, Christmas。
（2）教师出示一张装饰好的房子的图片，学习新词汇decorate，以同样的方式学习colourful多彩的，light灯，present礼物，dress up装扮；穿上盛装，Santa Claus圣诞老人，receive收到，merry欢乐的，greet问候。
3．学习Part A。
（1）合上书听音，听音前给出问题。
1）When is Christmas Day?______________________________________________________ 2）What do we say on this day?_______________________________________________________ （2）打开书听音，检查刚才自己听到的是否正确。
六年级上册英语教案-Unit12 It'sChristmasagain!湘少版
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again! 湘少版教学内容本单元主要围绕圣诞节这一主题展开，教学内容包括圣诞节的基本知识、习俗以及相关的英语表达。
通过学习，学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，并能够运用这些知识进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，能够用英语描述圣诞节的习俗和活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生英语口语表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交流的意识。
教学难点1. 与圣诞节相关的词汇和句型的掌握。
2. 学生能够运用所学知识进行真实情境的英语交流。
教具学具准备1. PPT课件：包括与圣诞节相关的图片、音频和视频。
2. 教学卡片：包括与圣诞节相关的词汇和句型。
3. 学生用书和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放圣诞歌曲或展示圣诞图片，引起学生对圣诞节的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT课件，呈现与圣诞节相关的词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行英语交流。
4. 巩固：通过练习册上的练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
6. 作业布置：布置与圣诞节相关的作业，让学生在课后进行巩固和练习。
板书设计1. Unit 12 It's Christmas again!2. 词汇：圣诞节相关的词汇，如圣诞树、圣诞老人、礼物等。
3. 句型：与圣诞节相关的句型，如"It's Christmas again!"、"I want a"等。
4. 重点和难点：突出显示本节课的重点和难点，方便学生记忆和理解。
作业设计1. 词汇填空：根据句意，选择适当的词汇填空。
2. 句型转换：将所给句子转换成与圣诞节相关的句型。
3. 小作文：用英语描述自己最喜欢的圣诞节习俗。
小学英语湘少版六年级上册《Unit 12 It's Christmas again!第三课时 》课件
Presentation
Answer the question！
1. When is Christmas Day? It's on December 25th.
2. What do people like to do on Christmas Day? They greet each other with "Merry Christmas". They also give presents to each other.
thank you！
Beijing opera
In Beijing , there is a famous tea house. Many visitors go there to watch theatre shows. They like Beijing opera.
Actors in Beijing opera use masks. They are painted in red, black and white.
Consolidation
Let's guess!
Байду номын сангаас
We eat rice dumplings on this day.
_Dr_ag_on_B_oa_t F_es_tiv_al_ _
Consolidation
Let's guess!
We get red packets on this day.
_Sp_rin_g_Fe_st_iva_l ___ _
blackboard design
Unit 12 It's Christmas again! -Here's ……for you.
六年级英语上册Unit12It’sChristmasagainPPT课件1湘少版
圣诞节
重点句型
1. 2. 3.
4. 5.
Christmas falls on 25th December. I can’t wait to open it. In some shopping centres, people dress up like Santa Claus. They give out small presents to children. People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christma. People buy a lot of presents for their relatives and friends.
Here’s a present for you.这儿有一个礼 物给你。
Santa Claus 圣诞老人 dress up 打扮，装扮，穿上盛装
celebrate 庆祝
decorate 装饰
receive收到
Merry Christmas!
greet 问候
Merry Christmas to you, too.祝你也圣诞快乐
Thank you
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言 Merry Christmas
六年级上册英语教案-Unit12It'sChristmasagain!｜湘少版(三起)
六年级上册英语教案Unit 12 It's Christmas again!｜湘少版（三起）教学内容本单元围绕圣诞节的主题展开，教学内容主要包括与圣诞节相关的词汇、句型以及文化背景知识。
学生将学习如何用英语描述圣诞节的传统活动，如装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。
还将介绍一些与圣诞节相关的英语表达和习惯用语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握与圣诞节相关的词汇和句型，并能用英语简单介绍圣诞节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对多元文化的理解和尊重，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：圣诞节相关词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：如何正确运用本单元学习的句型进行圣诞节庆祝活动的描述。
3. 文化差异理解：对中西方节日庆祝方式的差异的理解和接受。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含圣诞节相关图片和视频，用于辅助教学。
2. 单词卡片：印有本单元重点词汇的卡片，用于课堂游戏和练习。
3. 圣诞装饰品：如圣诞树、彩灯、礼物盒等，用于营造课堂氛围。
教学过程1. 课堂导入：通过播放圣诞歌曲或短片，引起学生对圣诞节话题的兴趣。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授本单元的重点词汇。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组讨论，练习描述圣诞节的句型。
4. 文化拓展：介绍圣诞节的起源和不同国家的庆祝方式，拓宽学生的文化视野。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的重点词汇和句型。
2. 左侧区域：展示圣诞节的起源和文化背景。
3. 右侧区域：展示不同国家的圣诞节庆祝方式。
作业设计1. 词汇练习：完成单词卡片上的练习题。
2. 写作练习：写一篇关于自己如何庆祝圣诞节的短文。
3. 研究任务：选择一个国家的圣诞节庆祝方式，进行简单的调查报告。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和多媒体辅助，有效地激发了学生对圣诞节话题的兴趣。
湘少版英语(三起)六年级上册Unit 12 It’s Christmas again!第一课时课件
圣
Christmas trees
诞
Santa Claus
习
presents
俗
Christmas cards
亲爱的读者：
春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
OK. Let’s …
>> Presentation
Let’s learn
Here’s a
Santa Claus
present for you.
present
>> Presentation
Let’s learn
People decorate Christmas trees with colourful balls and lights.
decorate
>> Practise
Game 2 What’s in my heart?
Christmas tree present
Christmas card greet
Santa Claus receive
celebrate
decorate
>> Presentation
Let’s Say
When is the Christmas Day? It’s on 25th December.
>> Practise
>> Summary
c 本课学习的重点单词有哪些？
Christmas tree celebrate present Santa Claus
小学英语(湘少版三起)六年级上册Unit 12 It's Christmas again!课件
（2）put on 穿上，戴上 强调“穿”“戴”的动作，后接服、鞋帽等。 例：如果你要出去，穿上你的厚冬衣。 Put on your heavy winter coat if you are going out.
（3）in是介词，后接表示衣服或颜色的词，着重于服装 的款式或颜色。 例：今天她穿着粉红色的尼龙夹克。 She is in a pink nylon jacket today.
Exercise
1. 小孩子通常在万圣节乔装打扮并且玩得很开心。 Young kids often __d_r_e_s_s_u_p___and have fun at Halloween.
2. 小男孩现在会自己穿衣服了。 The little boy can __d_r_e_s_s_h_i_m_s_e_l_f _ now.
receive 收到
greet 问候
Let’s practise
Here’s
a present
for you.
a Christmas card
Group work. Greet your friends.
Hi, Amy. Merry Christmas!
Here’s a present for you.
4. People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christmas. 人们将圣诞卡片送给朋友并祝他们过 一个快乐的圣诞节。
wish 希望，祝愿，期望 通常指难以实现、不切实际的愿望。 例：我祝你过一个愉快的新年。
Spring Festival couplets(春联)
Presents Christmas card
2021-2022学年六年级英语上册课件-Unit 12 It's Christmas again（35）湘少版
December
stocking
Let's guess.
我们来猜一猜吧。
How do people celebrate Christmas?人们怎样庆祝 圣诞节呢?
People put up a Christmas tree 人们放一棵圣诞树
Put the presents under the tree.
并把礼物放在圣诞树下
Santa Claus goes to the house(房子) from(从) the chimney(烟囱) and leaves(留下) presents(礼物) for
the children in their(他们的) stockings(长筒袜)
People send Christmas cards
to their friends 人们送圣诞卡片给他们的朋友们
In big shopping centers, Santa
Claus gives gifts to children.在大
型购物中心,圣诞老人送礼物给孩子们。
What presents
do you want?
你想要什么礼物？
I want a computer. 我想要一台电脑。
I want a bike.
我想要一辆自行车。
I want a robot. 我想要一个机器人。
巧记单词
Christmas已来到， 家家户户真热闹。
孩子 们open打开门， stocking长筒袜准备好， Santa Claus圣诞老人到， present 礼物有很多， computer计算机， robot机器人，card是卡片 还有bike是单车， 想要什么你就说。