11一块奶酪
第11课 一块奶酪 课件(共24张PPT)
多音字辨识
shào（稍息）
稍
shāo（稍微）
chǔ （处理） 处
chù （好处）
词语积累
诱人：对人有吸引力。(例句：这个苹果真诱人啊！) 毅力：坚强，持久的意志。(例句：学习需要毅力和信心。) 禁令：一般带有命令强制性制度。(例句：机关公务员严格执行 各项禁令。)
词语辨析
诱人—诱惑
相同点：都有“引诱、吸引”的意思。 不同点：“诱惑” 指使用手段引诱人做坏事，常含贬义。 造 句： 大千世界充满了各式各样的诱惑，但再诱人也不可轻易触碰。
我喜欢蚂蚁队长，因为它懂得爱护幼小。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了， 不亲切。
归纳总结
本文描写了蚂蚁队长指挥一群小蚂蚁搬奶酪的 故事。蚂蚁队长指挥小蚂蚁搬运奶酪，下令谁都不 许偷吃。结果面对途中掉下的奶酪渣，蚂蚁队长没 有独吞，而是命令最小的蚂蚁吃掉了。这体现了蚂 蚁家族作为一个团队所具有的团结协作、纪律严明 的优良品质。
蚂蚁队长经过了激烈的思想斗争。
句段导读
命令最小的吃
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令 年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄 掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律
句段导读
你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么？ 和同桌讨论讨论。
我喜欢蚂蚁队长，因为它严格遵守纪律， 不违反禁令，严于律己
朗读课文
·指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ·课文围绕一块奶酪讲了一件什么事?
蚂蚁队长带领小蚂蚁们把一块奶酪搬进洞里。
江
句段导读
用较快的速度默读课文，思考：在搬运粮食的过 程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
宣布
发现
禁令 = 奶酪
[全]部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
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部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习知识点我会认：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）处chǔ（处罚、处分、处置）诱yòu（诱人、诱惑、循循善诱）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盘子）毅yì（刚毅、坚毅、毅力）强qiáng（强壮、自强不息、强大）犯fàn（犯规、犯法、明知故犯）禁jìn（禁令、禁止、门禁）稍shào（稍息、稍息立正）豫yù（犹豫、豫剧、不豫之色）跺duò（跺脚、跺泥）聚jù（聚会、聚集、聚精会神）多音字：强qiáng（坚强）jiàng（倔强）qiǎng（勉强）重chóng（重复）zhòng（重量）稍shào（稍息）shāo（稍微）近义词：集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑反义词：分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断理解词语：集合：许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕：小声说；私下里说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
诱人：使人看了还想看的，吸引人的。
毅力：坚强持久的意志。
禁令：禁止从事某项活动的法令。
七上八下：形容心神不定。
犹豫：迟疑不决。
重新：再一次。
词语扩展：用于心理描写的词语：七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语：令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语：左邻右舍异口同声古往今来大材小用句子解析：1.就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。
2. 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。
”“嘀咕”是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
11课一块奶酪课文
课文《一块奶酪》主要讲了蚂蚁队长在搬运奶酪过程中，因一块大奶酪的掉落而引发的蚂蚁们之间的故事。
蚂蚁队长最终战胜了自己“偷嘴”的欲望，命令手下的蚂蚁吃掉奶酪后搬运，还奖励了仍守在岗位上不懈努力的年轻蚂蚁。
课文蕴含着丰富的德育信息，从蚂蚁队长的言行中教育我们如何做人、做事，如何处理相互关系。
课文结构严谨，层次清晰，对话生动，尤其是蚂蚁队长的言行更是栩栩如生。
以下是课文《一块奶酪》的课文内容：蚂蚁队长叫来一个小蚂蚁，让他搬运奶酪时，发现奶酪的一角掉了下来，奶酪渣一丁点儿也不见了。
蚂蚁队长让小蚂蚁们重新把奶酪搬运到窝里去，并且告诉他们，掉了的奶酪渣，他自己吃掉。
一个小蚂蚁嘟嚷起来：“你刚才说谁掉了奶酪渣？”蚂蚁队长说：“我呀。
”“你怎么能这样？”小蚂蚁气愤地说，“掉了奶酪渣，你应该告诉大家。
”“要是不告诉大家，”蚂蚁队长说，“怎么叫大伙儿一块儿分享呢？”“你，”小蚂蚁想了想，“还是把奶酪渣吃了算了。
”“不，”蚂蚁队长坚决地说，“掉在地上的东西大家都可以吃。
可这奶酪渣已经沾上了尘土，咱们还是别吃了。
”说着，他掰开奶酪壳的封口，连吃奶酪渣两颗乳糖都没有。
他把壳儿随手一扔，却不小心，掉在了蚂蚁洞口附近。
这时一只小蚂蚁背起奶酪壳就走。
另一只小蚂蚁发现奶酪壳不见了。
于是上前询问其伙伴是否看见了这只带走了奶酪壳的伙伴？“没看见，”一只小蚂蚁说，“这可怎么办呢？”这时，蚂蚁队长赶来了，他看到这个情况后立即让几只小蚂蚁将奶酪壳放回原处，并警告他们不许乱拿队里的东西。
接着他又用触角碰了碰地上的尘土和奶酪渣子，才命令其他小蚂蚁们一起将掉下的东西搬到我们洞中以免误被其他小动物吃掉和损坏。
这只小蚂蚁呢？还在四周徘徊，左看看右瞧瞧不知要干什么去！一会儿只见它像一匹饿狼一样一下子扑到尘土上开始贪婪地吃起来。
它想自己偷偷享受这顿美味佳肴，但又怕被蚂蚁队长和其他小蚂蚁发现了训斥他并处罚他；他又怕不这么做会饿死自己。
所以就故意把吃完尘土和奶酪渣的碎屑留在原处吸引其他小动物来吃并损坏它们。
11 一块奶酪 课件(共24张PPT)
fàn
jìn
犯禁
yòu tiǎn qiáng yì
诱舔强毅
shào yù
稍豫
duò
jù
跺聚
多音字
禁 jìn （禁行）（禁停）
jīn （情不自禁） （禁不住）
shào
稍
shāo
（稍息） （稍等）（稍许）
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧
稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方
统编版三年级语文上册
第三单元 11 一块奶酪
课文导入
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协 力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇 课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是 怎么做的。
蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许出力 ，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要 受到处罚。
学习字词
xuān chǔ
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁 队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它， 又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心 七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
段落划分
第一部分(第1～3自然段)：写蚂蚁队长宣布劳 动纪律后，蚂蚁们非常卖力地劳动着。
第二部分(第4～10自然段)：写了蚂蚁们在搬 运奶酪时，拽下来一块奶酪渣，大家都很想吃。
一、选词填空。
争先恐后
七上八下
四面八方
1 这座城市有数条铁路通向祖国的( 四面八方 )。 2 有一次，我做错了事，我的心里( 七上八下 )的。 3 课堂上，同学们( 争先恐后 )地举手发言。
二、按要求写句子。
1 把下面词语排成一句通顺的话 发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长
__蚂__蚁__队__长__发__现__了__一_块__大__奶__酪__。________________________
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第11课《一块奶酪》课文原文及教案课文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。
”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。
____________________本文作者辛勤，选作课文时有改动。
教案教学目标：1.会认9个生字，掌握多音字“处、稍”。
2.能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。
3.感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。
11.《一块奶酪》课件(共35张PPT)
依境解词
①谁偷了嘴，就会受到处罚。 对犯错误或犯法的人加以惩治。
②大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点。 有劲头儿。
③趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 制止从事某项活动的法令。
巧记多音
chǔ （处罚）
处
chù （高处） 巧记：蚂蚁队长在高处（ chù ）对队员 们说谁犯了禁令就要受到处（ chǔ ）罚。
交流拓展
交流拓展：作为蚂蚁队员，前后两次描写干活的积极性 进行对照，你体会到什么？
①第一次“来劲”，第二次“劲头更足”； ②第一次是因为听到队长和大家平起平坐，没有特权。 第二次是因为队长的爱惜小蚂蚁的品质给了蚂蚁队员积 极的影响。
交流展
交流拓展：你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由？ 喜欢蚂蚁队长
动作描写、语言描写；“终于”写出了蚂蚁队长经过猛烈的思想 斗争，最终做出了正确的决定，同时写出了蚂蚁队长做出这一正 确的决定过程非常艰巨。
研读品析
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到 奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿 奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
语言描写。蚂蚁队长以命 令的情势让小蚂蚁吃掉这块 奶酪渣。
交流思考
研读最后一自然段，交流思考： 大家为什么干劲十足？
研读品析
“更足” 可见大家对队长以身作则 的信服，对队长关爱弱小的认同。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿 就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长的决定激励 了大家，大家的积极 性又一次被调动。
蚂蚁跟我们人类社会一样，不同的形态有着不同的社会分工，所有的
蚁科都过社会性群体生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型 。
蚁后：主要职责是产卵、繁育后代和统管这个群体大家庭。
部编版三年级语文上册课文分析 11 一块奶酪
11一块奶酪相关资料奶酪又称干酪，是一种发酵的牛奶制品。
每公斤奶酪制品都由10公斤的牛奶浓缩而成，含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。
荷兰是世界出口奶酪最多的国家。
多音字qiánɡ（坚强）强jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强）chónɡ（重复）重zhònɡ（重量）shào（稍息）稍shāo（稍微）解词语集合｜jíhé许多分散的人或物聚在一起。
例句：全校同学已经在操场集合完毕。
嘀咕｜dígu小声说；私下里说。
争先恐后｜zhēnɡxiān kǒnɡhòu 争着向前，唯恐落后。
例句：下课了，同学们争先恐后地涌出教室。
诱人｜yòu rén吸引人的。
例句：这块蛋糕是多么诱人啊！毅力｜yìlì坚强持久的意志。
例句：学习没有毅力是不行的。
禁令｜jìn lìnɡ禁止从事某项活动的法令。
七上八下｜qīshànɡbāxià形容心神不定。
例句：他慢慢地走到老师的办公桌前，心里七上八下的。
犹豫｜yóu yù迟疑不决。
例句：他犹豫了一会儿，最终决定向小明道歉。
重新｜chónɡxīn再一次。
例句：老师让我们把词语重新抄写一遍。
近义词集合－集中照样－照例实在－确实分散－散开牵挂－挂念犹豫－迟疑反义词分散－集合凉快－炎热消失－出现犹豫－果断词语搭配（诱人）的奶酪（争先恐后）地赶到（集合）队伍（搬运）粮食词语拓展描写动作的四字词语：争先恐后蹦蹦跳跳左躲右闪七手八脚手忙脚乱抓耳挠腮含有数字的四字词语：四面八方五颜六色四分五裂六神无主朝三暮四三心二意形容人心情的四字词语：七上八下心惊肉跳胆战心惊兴高采烈悲喜交加义愤填膺文本解读1．在搬运粮食前，蚂蚁队长向大家宣布了什么？蚂蚁队长在搬运粮食前向大家宣布的是：严禁偷嘴，被发现会受到处罚，自己也不例外。
部编版小学语文三年级上册 11 一块奶酪 课件(23张PPT)
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯法的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运食粮
整
体
感
知Leabharlann 再读课文，理清课文层次。为什么要写奶酪诱人的香味？
默读第6-12自然段，回答：蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子，心里七上八下？
奶酪渣子丢掉太可惜，自己趁机吃掉又会犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道该怎么办。
形容心里慌乱不安。
默读第6-12自然段，回答： 蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后，为什么自己没有趁大家都看不见的时候，偷偷吃掉奶酪渣子？
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
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11 一块奶酪
教材分析：
本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。
作者介绍：
辛勤(1939～)，笔名良驽、木兰。
云南昆明人。
1960年毕业于昆明师专文史系。
中国作家协会会员。
1960年毕业于昆明师专文史系。
历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。
云南省家庭教育研究会副会长。
著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。
教学目标：
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话世界的魅力。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
4.尝试选取故事中的任意一个角色讲讲故事，集体讨论你最喜欢哪个角色，为什么？
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话世界的魅力。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
教学难点：
尝试选取故事中的任意一个角色讲讲故事。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1.同学们，上课之前我们一起猜个谜语，看看那位同学最先能猜到：排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。
谜底：蚂蚁
（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。
在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）
（板书：一块奶酪）
二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
（课件出示3新词：）
宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺脚聚到
开火车读，指名读。
师生共同纠正：
注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“sh āo”，组词是“稍微”。
学以致用,（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chùchǔ
这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（）息，立正！”
③犯了错就该受到处（）罚。
④这里到处（）是石头。
（2）在小组内交流识字方法。
（课件出示5生字）宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚
形声字结构特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。
熟字比较法：外—处，范一犯。
组词扩展：强大自强禁止团聚
（3）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。
）
（4）整体感知：课文讲了一件什么事？
（蚂蚁们一起搬运（），但是在途中，由于（），经过激烈的心理斗争，蚂蚁队
长最终让（）。
课件出示
（5）质疑问难（让学生说出读不懂的地方，注意课堂中的生成。
）
3.梳理学生的问题，提出下一步学习目标。
三、合作交流，品读感悟。
1.让学生带着问题，再次读文。
2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：
（1）蚂蚁队长带领他的队伍在做什么？（搬运奶酪）蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的？（板书：搬运奶酪）
（课件出示6）出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
”
（2）在搬运粮食的过程中，发生了一件什么事？（奶酪掉了一小块）蚂蚁队长是怎么做的？（命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）怎么想的？怎么说的？（引导学生利用上节课学习到的抓提示语、细节描写的学习方法学习第4－12自然段，了解事情的经过，生充分朗读，发表自己的看法。
）（板书：奶酪掉了一小块命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣）（3）在这件事中，你感触最深的是什么？（引导学生围绕第4－12自然段进行交流，体会蚂蚁队长和蚁群严格的纪律性。
）
3.回顾全文，体味感悟。
（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。
）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。
）（板书：严于律己严格纪律）
（2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？
预设：故事内容也要体现蚂蚁们严格纪律，蚂蚁队长自己不能犯禁令，管理别人，首先要管好自己。
4.选择其中一个小蚂蚁，发挥想象，以小蚂蚁的身份改编这个故事，讲给大家听。
（指导学生抓提示语、抓细节充分想象，编写故事）
板书设计：
11 一块奶酪
搬运奶酪
掉了一小块严于律己、严格纪律
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
北临城小学房娟。