《我是运动小健将》
我是运动小健将中班安全教育
我是运动小健将中班安全教育活动目标1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验，增过自我保护的意识3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备安全Flash、图片、记录表格活动过程1、讨论导入：师：什么是运动安全？2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲习，否则相互碰撞容易发生危险。
活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不导超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻见察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
活动目标1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备安全Flash、图片、记录表格活动过程1、讨论导入：师：什么是运动安全？2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲习，否则相互碰撞容易发生危险。
活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不导超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻见察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
运动小健将五好学生自荐一年级
运动小健将五好学生自荐一年级第1篇：
如果你问我，我们班的“运动小健将”是谁，我会毫不犹豫的说——xx。
她瘦瘦高高的，扎着一个乌黑锃亮的马尾，眼睛大大的，显得格外的炯炯有神。
她虽然是一个女孩子，但是内心很强大，为班级荣誉做出了贡献。
还记得那次运动会上，周燕代表班级参加学校800米比赛。
发令刚响，她似闪电般的速度冲了出去，跑到了第三的位置，前三圈一直保持着这样的成绩，而且脸上没有一点疲惫的神色。
我们这些观众纷纷为她呐喊加油。
可意外的是第四圈的时候，她渐渐慢了下来，可能是有点累了，在后面的选手一个个超过了她，大家都露出了紧张了神色。
然而就在这短短的几秒钟内，她的身体像装上了发条的弹簧一样，咬紧牙关冲了上去，终于获得了本次比赛的第一名。
跑玩后的她一下子瘫倒在地，我望着气喘吁吁的她，不禁为他骄傲，因为800米是需要毅力的，而她一个女孩子却不叫苦不叫累的跑了下来，你真棒！周燕，你真是我们班的运动健将，同时我也明白了，荣誉永远属于不知困难，不知退缩的。
口语交际我是运动健将
我是运动健将我是运动健将篇1他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，像刺猬身上的刺一样。
浓浓的眉毛下边嵌着一双打眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
大而薄的耳朵贴在窄窄的脑袋两侧，乖巧得很。
他鼻孔朝天，仿佛两架高射射炮炮口。
他嘴唇上长着一颗黑痣。
这下你一定猜出是谁了吧!他是我班的运动健将，每一次体育课都可以看见他在操场上奔跑的身影。
有一次运动会，他跑二百米的比赛，裁判员刚举起发令枪轻轻一按，子弹飞上天空，发出了一个巨响。
其他同学还没回过神来他就已经遥遥领先，直奔终点了。
可是不知什么时候旁边的2号选手突然赶到了他的前面，他意识到自己可能会被超过，然后铆足了劲，用自己全身的力气一下子像离了箭的弦一样冲到了终点。
当然最后的冠军还是属于他。
哈哈!大家知道这个人是谁了吗?他就是吾班的运动健将林凡程。
我是运动健将篇2我们班有个“运动健将”，叫魏凯文。
他身高中等，脸圆圆的，还有个大肚子。
他长得胖胖的，却被我们称为“运动健将”，为什么呢?因为呀，他特别热爱运动。
每次到了体育课时，我们这些女生就完了!因为一到休息时，他就说：“别休息了，我们去运动吧。
”如果我们不答应，就会被他拽着跑。
只要开始打篮球，唉，想打进一个球都难啊!踢足球的时候，谁都不能做防守，谁做了，是会被他踢伤的!有一次体育课，老师还没来，他叫大家下去跑步，可是全员反对。
魏凯文说：“大家就下去吧，运动不仅对身体好，而且还可以减肥呢!”大家还是不肯去，只见他气得竖起眉毛，跺起脚来。
过了一会儿，他又说：“你们不去，我自己去!”说着，就到外面排起队来。
大家看到了，纷纷跑出去排队。
老师来了，知道这件事后，直夸魏凯文是好孩子。
以后，我要向“运动健将”魏凯文学习。
是他，让我们知道了体育的好处;是他，让我们喜欢上了体育。
如果不是他，我们不会知道体育运动是多么有趣!我是运动健将篇3大家好!我的名字叫李昊宸，我想和大家介绍一下我自己。
我的学校位于昆明高新一小科医路校区，在读小学5年级，学习成绩偏上。
中班我是运动小健将活动反思
中班我是运动小健将活动反思活动目标：1、了解一些常见的运动项目，体验做运动员的欢乐和自豪。
2、会自主选择运动项目，知道运动能锻炼身体。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动重难点：了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
活动准备：1、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、非竞技运动的图片。
3、户外场地，各种小型器械。
4、统计表、笔。
活动过程：一、我们知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示相关图片和照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚的介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得更快一些。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技能运动项目的录像，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员。
1、幼儿自由到户外场地上运动。
2、引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
3、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪项运动参加人数最多，哪项运动参加人数最少。
活动反思：在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。
注意力集中，并能说出图片上的运动员正在做的运动，以及运动员所需要的器械及专用服装。
在幼儿说一些非竞技能运动项目时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢！在记录自己的活动项目时幼儿们都记得很认真，还向同伴们说自己运动时的开心事呢！小百科：运动员一词，起源于古希腊文“裸体”的意思。
从古希腊的雕刻上，我们还可以看到运动员都是赤身的。
这可以追溯到古代奥运会，随着古代奥运会的没落，现代奥运会的兴起，“赤身运动”已经成为体育史话。
运动员在中国一般分为运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员、少年级运动员五个技术等级。
大班我是运动小健将教案
大班我是运动小健将教案一、教案简介本教案旨在帮助大班幼儿提高他们的运动技能和身体协调能力。
通过不同形式的运动活动，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作意识。
二、教学目标1.激发幼儿对运动的兴趣，培养他们主动参与的意识。
2.提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，加强社交能力。
三、教学准备1.运动场地或室内教室2.带有颜色的圆形塑料标志物3.小球和小篮子4.肢体操音乐或其他适合运动活动的音乐5.奖品或小礼物（可选）四、教学内容1. 游戏：颜色寻找教学目标：培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
教学步骤： - 老师将准备好的不同颜色的圆形标志物分布在运动场地上。
- 幼儿们分成若干小组，每组一个队长。
- 老师给出一个颜色，每个队长将带领自己的小组找到并站在该颜色的标志物上。
- 找到最多标志物的小组获胜，可给予奖品或表扬。
2. 活动：篮球射门教学目标：提高幼儿的运球和投篮技能。
教学步骤： - 将小篮子放置在运动场地的不同位置。
- 将小球分发给幼儿们，让他们站在离篮筐适当距离的位置。
- 一次只允许一个幼儿进行篮球射门，其他幼儿需要观察。
- 成功投中篮筐的幼儿可以获得一分，最高分者获胜。
3. 肢体操：动物行动教学目标：锻炼幼儿的身体协调能力和动手能力。
教学步骤： - 老师播放肢体操音乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和动感进行肢体操活动。
- 老师给出不同的动物动作，幼儿们根据指示进行模仿，如：像猫一样弯腰、像大象一样摇臂等。
- 可以将不同的动物动作组合成一段肢体操表演，并邀请其他班级观看。
4. 活动：接力赛教学目标：培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学步骤： - 将幼儿们分成若干小组。
- 每个小组站在起跑线上，距离终点线适当距离的位置放置一个筐。
- 每个小组的第一个幼儿手持一个小球，在老师的口令下将球放在头上，然后迅速跑向筐，将球放入筐内。
- 成功传递并投入最多球的小组获胜。
我是运动小健将中班健康教案反思
我是运动小健将中班健康教案反思
健康户外活动一直孩子们比较感兴趣的活动。
过这节《运动小健将》的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的协调一致性,也在课堂的第三个过程中，发子们对探索球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们积极探索的环节里，我们孩子们还探索出了，“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等很多的探索。
在这一节课中我和孩子最喜欢，也最喜欢的一个活动过程就是热身，这是我们班老师与小朋友自创的小热身活动。
通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运目的模仿动作，与协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，老师和孩子们通过规范的动作，在这些假性的运动项目中，找到运动的快乐，孩子们在这节中，做得有模有样开心不已在这一节课中，总体活动目标，完成度，自我对这一节课的满意度都很理想，因为孩子在这一节课中不单单是目标协调度的完成，他们所享受更多的是《运动小健将》这个体育活动，给他们带来的那份快乐，什么事都有美中不足，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是很融洽。
希望在以后的户外活动中，我们会给孩子们创造更多练习这种互相协作的户外活动项目，有助于孩子们与孩子们的互相合作默契的技巧。
根据幼儿龄特点，选择适宜的活动容。
户外活动的内容、形式是
多种多样的，但教师在组织幼儿进行活动时，要根据幼儿的年龄特点进行。
【小班精品教案】小班体育小小健将
【小班精品教案】小班体育小小健将一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿体育活动指导》第四章“基本运动技能”部分，详细内容涉及跑、跳、投掷等基本运动技能的练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑、跳、投掷运动技能，提高动作的准确性。
2. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守规则、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：跑、跳、投掷动作的协调性和准确性。
教学重点：培养学生的团队合作意识和遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：哨子、计时器、标志桶、接力棒、沙包、跳绳等。
学具：每位学生准备一个沙包、一条跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小兔跳”游戏，引导学生模仿小兔跳跃，活跃课堂气氛。
2. 跑步训练（10分钟）讲解并示范正确的起跑、跑步姿势，组织学生进行接力跑练习。
3. 跳跃训练（10分钟）讲解并示范跳绳的正确方法，组织学生进行跳绳比赛。
4. 投掷训练（10分钟）讲解并示范沙包投掷的正确姿势，组织学生进行沙包投掷练习。
5. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行跑、跳、投掷综合练习，培养学生的团队合作精神。
六、板书设计1. 跑、跳、投掷基本运动技能2. 团队合作、遵守规则3. 课堂表现评价七、作业设计跳绳5分钟，记录下跳绳次数。
投掷沙包，记录下投掷距离。
答案：跳绳次数：______次沙包投掷距离：______米2. 家长评价：请家长对孩子的表现进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，基本掌握了跑、跳、投掷技能。
但部分学生动作协调性较差，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织课后体育兴趣小组，加强学生体育锻炼。
家长协助学生完成家庭体育作业，培养学生的自主锻炼习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的合理性与可操作性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择应针对幼儿的年龄特点和身体发展水平。
我是运动小健将作文篮球
我是运动小健将作文篮球
哇塞，我可太喜欢篮球啦！我觉得自己就是个运动小健将呢！
每次上体育课，只要老师一说可以自由活动啦，我就会像离弦的箭一样冲向篮球场。
那可是我的快乐天地呀！
我和小伙伴们经常在一起打篮球，那场面可热闹了。
“嘿，把球传给我呀！”“这边这边，快投篮！”大家你一言我一语，充满了活力。
我的好朋友小明，他的篮球技术也很不错呢，我们经常一起切磋。
有一次，他带球过人，动作特别帅气，我都看呆了，心里想着我啥时候也能像他这么厉害呀。
记得有一场比赛，我们队落后了好多分，大家都有点着急了。
但是我可没灰心，我心里想：这有啥呀，我们肯定能追回来的！于是我更加努力地奔跑、抢球、投篮。
汗水湿透了我的衣服，但我一点都不在乎。
在我们的努力下，比分一点一点地追了上来。
最后关头，我拿到球，一个漂亮的三分球，哇，进啦！大家都欢呼起来，那感觉太棒啦！
篮球就像是我的好朋友，它给我带来了快乐和自信。
我觉得打篮球不仅能锻炼身体，还能让我学会团队合作呢。
我会一直热爱篮球，继续做我的运动小健将！我相信，只要我坚持下去，我一定会越来越厉害的！。
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谢谢大家！
生大量代谢物质，在肌肉当中产生大量乳酸，如 果此时坐下来休息，乳酸在肌肉里堆积，会出现 肌肉无力、酸痛等症状。所以运动后应慢走、慢 跑，让身体过渡到舒缓状态。
（ × ）以上错误，因为在剧烈运动中人体内会产
第5题：做剧烈运动前，需要做充 分的准备活动。
以上正确（ √ ）
同学们，为了拥
有一个健康的身体， 让我们一起坚持锻 炼吧！
同学们你们平时都喜欢什么运动呢？
我们为什么要运动？
生命在于运动，坚持体育活动不仅可 以增进健康，而且可以预防疾病。锻炼身 体是提高身体素质的一个重要的途径，锻 炼可以使我们的身体动作更加协调，反应 更加敏捷。
跑步：可以活跃大脑的思维和舒缓学习的
压力，让身体充满活力，身心得到放松，还 可以消除紧张感和提高身体动力.
的血液增多，如果马上洗澡，会使血液不 足以供应大脑，会让人感到头昏眼花。
第2题：每个人能承受的运动强 度差不多
（ × )以上错误，因为每个人的体质 不同，所能承受的运动负荷也是不同的。
第3题：为了防止伤害事故发 生，应避免大雪天到室外锻炼.
以上正确（ √ ）
第4题：剧烈运动后应立即 坐下Fra bibliotek休息。篮球：打篮球可以培养团队精神，增强信
心，提高意志力，在跳、投、跑的过程中综 合地锻炼了我们的身体。
羽毛球：虽然看似很小的
一个球，但运动起来的作用 是客观可见。它不仅能促进 身体的协调，肌肉的结实， 脑力的灵活性，也有助于长 高个，提升个人气质。
足球：是个大型的运动项目，能让我们更
有凝聚力，同时身心上得到释放，还有利于 呼吸功能的改善和提高。
跳绳：运动场地基本不受限，简单易行，
让我们情绪上得到放松，还可以预防各种疾 病，身体变得更健康。
经常锻炼是一种很好的 习惯，可是也要讲究方式 方法，我们要科学安全地 锻炼 ，可不能乱来哦。
让我们一起动动脑下列锻 炼行为是正确？
第1题：运动后可以马上洗澡.
（ × ）以上错误，因为运动后流向肌肉