小动物过冬公开课教案
《动物过冬》教案(优秀5篇)
《动物过冬》教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？牛牛范文的小编精心为您带来了5篇《动物过冬》教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
小动物过冬教案篇一[教学目标]1、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
2、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
3、会根据课文内容用“因为……所以……”、“什么从哪里怎么样了”句式说句子。
[教学重点]学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
[教学难点]区分青蛙和蜜蜂的过冬方式。
[教学时数]1课时[教学流程]一．导入今天我们继续来学习《小动物过冬》。
通过昨天学习我们知道青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。
（相机出示：三个小动物图片）有一天，他们聚到了一起，在干什么呢？（每一次学习新的课文，课题其实早已被学生所熟知。
采用直接揭题的方式，这样既节省了时间，直奔主题，又符合当时的情境，因为学生早就知道他们今天要学的课文题目。
在导入新课的过程中充分利用听觉障碍学生视觉优势，出示小动物图片，再次明确三只小动物的关系，简洁明了）二．学习第二自然段（一）我们一起来读一读第二自然段。
（二）（出示：秋风刮起来了，天气渐渐凉了）谁来读一读这句话，要把天气的变化读好。
（指名读句子）（三）“渐渐”可以换个什么词？（这一自然段主要是字词句的训练。
找一找近义词，是对学生进行汉语书面语的训练）三．学习三七自然段（一）学生自由读三七自然段，思考他们准备怎样过冬？（二）交流1、小燕子（1）指名简单地说说小燕子准备怎么过冬？（板：飞到南方去）（2）小燕子为什么去南方过冬？用“因为……所以……”的句式来说一说。
（旁板：因为，所以。
）（学生在说的过程中教师要划出重点词句“冬天快来了，虫子也快没了，那儿暖和还有很多虫子”）（3）师：明年春暖花开的时候表示什么时候？还可以怎么说？（语言文字训练是语文教学的重要一环。
《动物过冬》教案优秀5篇
《动物过冬》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班《小动物怎样过冬》教案优秀6篇
中班《小动物怎样过冬》教案优秀6篇《动物过冬》优质课教案篇一学习目标：1 、有感情地分角色朗读课文。
2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教具：课件教学课时：第二课时一、激情导课1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。
在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？飞到南方明年刮起来冰雪钻到泥土里来年商量接着藏在蜂巢里第二年过冬春暖花开通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。
2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。
这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。
二、民主导学1 、呈现任务。
（精读1 、2 自然段）策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？2 、自主学习。
（学生根据任务读书）3 、展示交流。
它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。
过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。
任务呈现：自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么？自主学习：（学生根据任务读书）教师巡视指导展示交流：谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。
幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）
幼儿园《小动物过冬》教案幼儿园《小动物过冬》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园《小动物过冬》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园《小动物过冬》教案篇1活动目标1.了解小动物过冬的一般常识。
2.培养幼儿爱护小动物的情感并对自然现象产生兴趣。
活动准备课件ppt小动物怎样过冬幼儿园课件活动过程一、导入冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？二、展开课件演示，让幼儿了解小动物过冬的方式。
1.请小朋友自由讨论小动物的过冬方式。
2.通过观察课件，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
（1）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂该怎样过冬呢？（冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
）（2）青蛙怎样过冬呢？（我不到南方去,就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
）（3）你知道蝙蝠是怎样过冬的吗？教师：蝙蝠一到冬天，就躲到岩洞和树洞里去睡觉了。
它用爪子钩住物体，飞膜裹住身躯，倒挂着头，一动也不动的进行冬眠。
3.动物冬眠的形式各种各样（1）睡鼠是冬眠动物中有名的瞌睡虫，一睡就是六个月。
身体变得硬硬的，外界的任何声响，甚至碰撞触动，它还是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它们一家只有雌熊才冬眠。
一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，一直睡到来年春天才苏醒过来。
醒时，已在梦中生下了小熊仔。
（3）刺猬在冬眠的时候，可以连续236天不进食。
就是把它扔进水里半小时也不会淹死。
4.了解动物怎样备食过冬在自然界，松鼠在夏天会把新鲜的蘑菇挂在树枝上晾晒，以备冬日之需。
渡鸦在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起来。
松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。
【K12学习】小动物过冬教案 教学设计5篇
小动物过冬教案教学设计5篇小动物过冬教案：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会分主角朗读。
3.理解课文资料，理解小动物过冬的有关知识，懂得对好朋友相互关心。
一、谈话导入。
1、小朋友们，凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来到了我们身边，小动物们都准备过冬了。
这天，我们就继续来学习19课《小动物过冬》。
[由整理]2、上节课我们已经认识了3位可爱的动物朋友，它们是――3、对，它们说，想考考我们，如果小朋友们顺利地闯过了词语关，它们就会一个一个出来和我们见面了。
小朋友们，有信心吗？出示词语多种方式读4、闯关成功，显示3个小动物瞧，它们来了，它们这天会带我们走进动物王国，我们一齐去看看吧。
二、学习第一小节。
1.出示第1小节，你能读好这一节吗？指名读思考：读懂了什么？2、从哪里看出它们是好朋友？3、它们常常在一齐唱歌、跳舞，日子过得很快乐。
你能把“常常”换一个词说说吗？4、你们有好朋友吗？你们在一齐玩开心吗？让我们一齐读第一小节，把开心、快乐带给大家。
三、学习第二小节日子过得真快，转眼秋天到了，一天，3个好朋友又聚到了一齐，它们在干什么呢？出示第2小节1、指名读老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们干什么这样读吗？师：说得真不错，所以我们要把这个词读得慢一点，谁再来试一试。
指名试读齐读2、小动物又在干什么呢？3、那你们想明白这三个小动物都是怎样过冬的吗？四、学习课文第三至七小节师：让我们拿起书本自己轻声读一读，它们又是怎样过冬的？、学习第三小节小朋友们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看小燕子是怎样过冬的。
指名说并说说为什么相机板书飞往南方师：你真聪明，你从哪儿明白的？读一读相关的句子，好吗？出示第三小节生读师：在冬天的时候燕子飞到南方过冬，那过完冬呢？理解词语“春暖花开”师：春暖花开的时候，你仿佛看到了什么？把这个词放入句子中美美地读一读讲述：介绍候鸟，这样的过冬方式叫迁徙。
师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样？师：.此刻你就是这只可爱的小燕子，来，告诉大家你是怎样过冬的？出示：“我是一只小燕子，――”试试看，加动作说。
《小动物过冬》教案设计6篇
《小动物过冬》教案设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《动物过冬》教案(最新8篇)
《动物过冬》教案（最新8篇）《动物过冬》教案篇一【教学要求】1.能借助拼音读好课文。
2.能借助字典自学字词，懂得有关词语的意思。
3.读懂课文内容。
能够说出课文写了几种动物，它们是怎样过冬的。
【教学重点难点】重点：课文第二、三自然段。
难点：比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
【教具准备】小黑板一块，与课文中有关的动物的图片或幻灯片或标本。
【教学时数】2课时。
【教学过程】第一课时一、揭示课题，激发兴趣1.谁知道“过冬”是什么意思？2.出示图片或灯片或标本。
问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？3.教师讲述：今天学习的课文，为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。
它们到底是怎样过冬的，学了课文就知道了。
请大家翻开课文。
板书30.动物过冬同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典，初读感知，自学课文1.练习朗读全文。
遇到生字，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。
还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。
读后划出不懂的词，查查字典，在小组内和同学们交流。
（这步活动应留给学生充裕的时间，让其动脑、动手、动口，不流于形式。
教师巡视，有重点地指导。
）3.指名学生朗读全文。
思考：本文是写这些动物在过冬，还是准备过冬？分几个自然段写的？（因有图画穿插，分段易混，要适当指导。
）4.指名分自然段朗读课文。
（看看课文中有几幅图，哪几种动物？想一想，为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）5.用一句话说说，课文写了什么事。
（课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。
）板书燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁三、分段读、想、批划，再自学1.自由轻声分段读课文，边读边批划：①表明天气变化的词句。
（或是季节变化）②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2.把找出的词句读几遍。
四、小结过渡，巩固复习1.教师讲述：我们初读了课文，大致了解了本文的主要内容，但要弄清楚这些动物到底怎样过冬，还需要再逐段学习。
小动物过冬教案优质5篇
小动物过冬教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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19、小动物过冬
、回顾导入。
（1）、导入：
“今天很高兴可以认识这么多可爱的新朋友，认识我这位新朋友你们高兴吗？” “认识新朋友，不能忘记老朋友，让我们一起去看看我们一年级认识的老朋友吧！”
（2）、回顾《蚂蚁和蝈蝈》故事。
出示《蚂蚁和蝈蝈》的课文图片。
认识这两位老朋友吗？
炎热的夏天，
小蚂蚁在——搬粮食
蝈蝈躲在大树下一一乘凉，还笑蚂蚁是一一傻瓜；
寒冷的冬天，蝈蝈一一又冷又饿。
蚂蚁在装满粮食的洞里舒舒服服的过冬啦！
（3）、Ppt出示成语：蝈蝈之所以，冬天又冷又饿，是因为他们不明白“人无远虑必有近忧”的道理。
蚂蚁很早就开始准备过冬的粮食，是因为他知道“有备无患防患未然”。
（4）、齐读成语。
2、引出新课：
小动物们吸取了蚂蚁和蝈蝈的经验教训，都开始为即将到来的冬天做准备啦。
让我们到课文中一起去看看，小动物都是怎么准备过冬的吧。
3、板书课题：小动物过冬
读课题
、初读课文、整体感知
1、初读课文
（1）过度：下面就请小朋友们自己到课本中去读故事，看看你又认识了哪些新朋友，他都是怎么过冬的？
（2）出示自读要求
1、借助拼音，读准字音，
2、读通句子，难读的句子多读几遍。
（3）你最喜欢哪个朋友，就呼唤他的名字，让他出来和我们见面吧。
燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹（在黑板上贴上图片）
2、检查自读情况
（1）字：出示带拼音的生字
过渡语：要和三个小伙伴交朋友，必须通过他们的考验才行。
小蜜蜂要来考考大家啦。
生字宝宝，你会读吗？（自读、指名读，开火车读）
（2）词：商量、哥哥、接着、暖和、刮起来、飞回来
明年、来年、第二年
飞到南方去、钻到泥土里、藏在蜂巢里
过度：你们太厉害了，小蜜蜂请来了请青蛙哥哥和燕子姐姐帮忙，这下生字宝宝找到了朋友，都变成了生词宝宝，你还能读准吗？（自读、指名读、请小老师领读）（3）句：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起/商量过冬的事。
它们商量好了，约定/第二年春天/还在这里相见。
过度：你们真是闯关小勇士，一连顺利通过两关，相信最后一关，句子关也难不倒你们。
（自读、指名读、男女声读。
）
（4）过度：恭喜大家闯关成功，掌声鼓励自己。
3、再读课文。
（1）过度：字词句都过了关，现在请你把这些字词句再带入课文中，读一读，相信你会读得更好。
（2）指名读课文。
过度：字词句同学们都顺利闯关成功，段落闯关，有信心读好吗？
请一个同学读1-2自然段：三个好朋友聚在一起商量过冬的事情。
请一个同学读3自然段：看看小燕子打算怎么过冬。
请一个同学读4-5自然段：看看小燕子和小青蛙是怎么商量过冬的事的。
请一个同学读6-7自然段：看看小燕子和小蜜蜂是怎么商量过冬的事的
请一个同学读8自然段：看看他们之间许下了什么约定。
三、三读课文
过度：字词句段，看来都难不倒大家，老师要给大家出难题，考考大家聪明不聪明，会不会动脑读书了。
请小朋友再读课文，这次读的时候，请你到书中各找一句话，回答老师黑板上的问题。
一边读一边把你找到的句子话出来。
一共三句话，看看你找的准不准。
四、学习1、2自然段
1、学习第一段：
（1）过度：小朋友们真聪明，顺利通过所有难关，现在让我们和三个小伙伴交朋友，去和他们一起快乐的唱歌跳舞吧。
（出示ppt）
（2）出示图片，你看三个好朋友唱歌跳舞多开心，你能把他们的快乐读出来吗？（ppt出示段落）
（3）指名读。
（4）同学们，你们想和他们一起唱歌跳舞吗？请大家一起站起来，和三个小伙伴一起唱歌跳舞吧。
（课中操：跟着老师一起唱《小燕子》）
（5）和小伙伴们一起唱歌跳舞开心吗？带着开心的心情再读一读。
（找好朋友一起读）
2、学习第二段：
（1）过度：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。
（课件出示动画：秋风吹，树叶落。
）
（2）、你看到了什么？听到了什么？
（3）、出示文字，指名朗读第二段
（4）、把“刮”换成“吹”好不好？再读好这句话
（5）、是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。
三个好朋友该怎么过冬呢？于是, 他们就商量开了。
（6）、“商量”是什么意思？（商量就是围绕一件事，大家各自发表自己的看法。
）
一个人能不能商量？课文中是谁在商量？（ppt出示三个小伙伴）
他们围绕什么事情商量？（怎样过冬）
指名再读句子。
过度：三个好朋友他们到底是怎么讨论的呢？后面的内容我们下节课在学习。
五、学生字。
你们的表现太棒了，三个小伙伴要送你们一份礼物。
1、认识生字宝宝。
（开火车）
2、看清结构：（PPT出示：）
左窄右宽的字：物暖接钻
左宽右窄的字：刮
学写生字：暖、刮
（1）暖：为什么是“日”字旁。
书空笔顺，注意友上面有一横。
范写。
（2）刮：立刀旁，风很大，刮在脸上像刀割一样。
范写
3、学生描红。