2019年新部编版六年级语文上册23 京剧趣谈 一课一练及答案
类文阅读-23 京剧趣谈京剧脸谱（节选）
京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是
我们所说的脸谱。
脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。
如
果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸
以及小花脸，等等。
每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。
如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。
又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。
如关羽“面如重枣”，自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。
京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。
红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙
圣人。
（选自《走进传统文化》）1.根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
（）
（2）比喻变化多端或花样繁多。
（）
2.每一种脸谱都是从人的、出发，以、、、
等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
3.用“”画出第三自然段的中心句。
4.将脸谱的颜色及其性格和人物连在一起。
金银色刚正不阿程咬金
红色忠诚耿直关羽
白色表示庄严包拯
黑色骁勇鲁莽曹操
绿色奸诈多疑二郎神
5.京剧脸谱如果从线条和布局来看，大致可分为哪几种？
【参考答案】
1.（1）铁面无私（2）五花八门
2.五官部位性格特征夸张美化变形象征
3.京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。
4.金银色刚正不阿程咬金红色忠诚耿直关羽
白色表示庄严包拯
黑色骁勇鲁莽曹操
绿色奸诈多疑二郎神
5.整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。
砸锅
生活中，事儿没办好叫“砸锅”。
人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，它是因何而来？
“砸锅”一词源于戏曲行业，是戏曲界的行话。
在戏曲表演中，经常出现不同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅”或“三下锅”。
这里的“两”和“三”指的是两种、三种；“锅”自然指的是戏曲。
“两下锅”“三下锅”指的就是不同剧种同台演出的表演形式。
采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂糅在一出戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。
通过这种形式，曲艺艺人们可以相互吸收借鉴其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不足。
不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅”。
它是将两种戏剧风格融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲风演出。
像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。
这种演出形式并不常见。
随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。
“砸锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒彩，后渐渐引申为做事情失败。
如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。
（选自《图解国学知识全新图解版》）
1.在括号内填上不同的量词。
一（）戏一（）戏一（）戏2.找出第二自然段中的一对反义词。
（）——（）
3.“砸锅”一词源于戏曲行业是指，现在专指。
4.对“两下锅”“三下锅”理解正确的一项是（） A.利用不同戏曲的表演长处在一
出戏中演出。
B.各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。
C.两三种戏曲形式融为一场戏剧中。
5.除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上）
【参考答案】1.出台场
2.长处不足
3.戏剧演出不成功事情办砸
4.B
5.《锁麟囊》《贵妃醉酒》《四郎探母》。
人教部编版六年级语文上册一课一练23.京剧趣谈(含答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练23 京剧趣谈一、下面各组词语加点字读音完全正确的一组是（）A．驰骋．(chěng) 仆．人(pú) 外宾．（bīng）玉镯．（zuó）B．尴．尬(jiān) 虚拟．(nǐ) 气概．（gài）继承．（chéng）C．彻．底(chè) 女奴．(nú) 凸．显（tū）胳膊． (bō)二、辨字组词。
扑（）彻（）虚（）维（）凸（）仆（）切（）虑（）唯（）凹（）三、选词填空。
尴尬难堪1.他现在的处境很（）。
2.他（）负重，离开了那个是非之地。
戛然而止不可开交风雨不透3.师傅这会儿正忙得（），他一只手炒这肉片，一只手剁青椒。
4.他的话音（），发现老头儿脸色陡地变得青灰……5.她的话说得（），让对方很难找到破绽。
四、用成语替换下面句子中画线的部分，填在括号里。
1．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以没有止境，没有限度的表演自由。
( ) 2．在使用马鞭时，也各自形成了一套由人们经过长期实践认定或形成的方法。
( ) 3．那紧张而又整齐的锣鼓声突然一停，人物的动作也突然停下来。
( )4．可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风刮不进，雨水透不过，封闭或包围得十分紧密。
( )五、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了.（）2．主人一声吩咐“酒宴摆下——”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
（）3．人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛. （）六、按要求写句子。
1.这种表演方式十分符合中国的美学。
（缩句）___________________________________________________________________________2.这哪里还像戏剧？（改为陈述句）___________________________________________________________________________2.因为道具是虚拟的，所以演员的表演比真实的更好看。
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
六年级上册语文一课一练-第23课 京剧趣谈 (含答案)
第23课京剧趣谈一、读拼音,写词语。
mǎbiān fēn fùxūnǐchèdǐ二、给下面加点字注音。
驰骋．( ) 仆．人( ) 绱．鞋底( )尴尬．．( ) 金玉奴．( ) 戛．然而止( )三、辨字组词。
扑( ) 驰( ) 虚( ) 维( ) 凸( )仆( ) 弛( ) 虑( ) 唯( ) 凹( )四、选词填空。
继续继承1．京剧( )、发展了中国传统戏曲的表现手法。
2．只有就( )努力,才能获得更大的成功。
突显显示3.它的存在,就是为了( )人物的英雄气概。
4.静,越发能( )武艺的高强。
五、多音字组词。
曲qū( ) qŭ( )漂piào( ) piāo( )六、给句子加标点。
同时这一根虚拟的马鞭( )给演员以无穷无尽的表演自由可以高扬( )可以低垂( )可以跑半天还在家门口( )可以一抬手就走了一百里( ) 七、补充四字词语。
无( )无 ( ) 不可( )( ) ( )( )而止( )( )不透一( )一( ) ( )妙( )肖八、在( )里填上恰当的关联词语。
1.邱少云( )牺牲自己,( )挪动一寸地方。
2.( )前进的道路上还有困难,( )我们一定能够克服。
3.( )雪下得多大,大家( )坚持到校。
4.( )雪下得很大,大家( )坚持到校。
九、按要求写句子。
1．这种表演方式符合十分中国的美学。
(修改病句)_______________________________________________________________ 2．马鞭本身具备一种装饰的美。
(改为反问句)_______________________________________________________________ 3.闰土的心中有无穷无尽的稀奇的事。
(缩句)______________________________________________________________ 4.月亮越升越高,穿过一缕缕微云。
部编六年级语文上册23 京剧趣谈(同步练习及答案)
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 尴 彻 虚 凸••• 尬 底 拟 显• （（（（ɡｃｎｔ√ā√íūｈｎ√èｊｎｔ√ｉǐǔ））ｃāｎè））
二、比一比，再组词。 概( 大概 ) 慨( 感慨 ) 迫（ 紧迫 ） 怕（ 害怕 ） 吩（ 吩咐 ） 份（ 一份 ） 眨、研究或欣赏，以及其他非商业 性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法 律的规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。
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三、选择合适的词语填空。 凸显 显示 显现 表现 1.骑马在舞台上没办法（ 表现 ），
舞台方圆小，马是无法驰骋的。 2.巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种
特定和优美的姿态却鲜明地 （ 显现 ）出 来。
3.静越发能（ 显示 ）武艺的高强， 越发能（ 显示 ）必胜的信心。
4.杂技成分的存在，就是为了（ 凸显 ）人物的英雄气概。
部编版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》课后作业及答案1.下列加点字的读音正确的是（）。
A.驰骋．（chéng）B.尴尬．（gǎ）C.仆．人（pú）D.戛．然而止（g á）2.参照例句，结合语境，用加点词仿写句子。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以．．高扬，可以．．一抬手就走了一百里。
．．跑半天还在家门口，可以．．低垂；可以这一根神奇的金箍棒，被孙悟空握在手里随心所欲地变化：可以，可以；可以，可以。
3.阅读课内片段，完成练习。
①问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。
俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
②还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。
可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。
它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
（1）片段主要表现的是京剧表演中的这一表现形式。
（2）用“”画出片段中能体现“太像杂技了”的句子。
（3）第①段写的是京剧艺术静态的亮相，这种艺术形式越发能显示，越发能显示。
第②段写的是的亮相，它的存在，是为了突显。
4.品味国粹。
京剧是我们的传统艺术，京剧脸谱的颜色不仅是为了对人物面貌进行夸张的处理，同时也标志着人物的典型性格、气质特点。
请为下面不同颜色的脸谱选择相应的性格。
①刚强骁勇②忠勇正直③正义凛然④阴险奸诈(1)红色（关公）：，多为正面角色。
（2）黑色（包公）：，无私而智慧。
（3）白色（曹操）：，刚愎自用。
（4）蓝色（窦尔敦）：，多为草莽英雄。
参考答案1.C2.示例：伸长缩短一变就成了顶天的大柱子一变就成了绣花针塞进了耳朵里3.（1）亮相（2）双方正在交战，一方被打败，跑下去了。
部编版小学六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》课后作业及答案(含三套题)
，越发能显示。第②段写的是的亮相，它的存在，是为了突显。
（2）片段主要表现的是京剧表演中的这一表现形式。
（3）用“”画出片段中能体现“太像杂技了”的句子。
4.品味国粹。
京剧是我们的传统艺术，京剧脸谱的颜色不仅是为了对人物面貌进行夸张的处理，同时也标志着人物的典型性格、气质特点。请为下面不同颜色的脸谱选择相应的性格。
4.奶奶正在跳广场舞，可是音乐______ ，原来是扩音器坏了。
三、读句子，按要求完成练习。
1.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（改成陈述句）
___________________________________________________________
2.静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。（用加点的词语写一句话）
二、①透 ②尽 ③俗 ④戛 1.下课了，大家听到琴声，都情不自禁地围在办公室门口，把那里围了个风雨不透。
2.无边无际 自由自在
三、1.戛然而止 2.约定俗成
四、1.刀（枪）下场 动态的亮相 杂技 突显人物的英雄气概
2.虚构 同时这一根虚拟的针，给演员以无穷无尽的表演自由：可以纳鞋底儿，可以缝补衣服。
1.短中画“”的句子是一个_________句，在短文中有___________的作用。
2.根据短文内容连一连。
江苏 秦腔
陕西 汉剧
湖北 昆曲
3.短文的主要内容是什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
部编版六年级语文上册一课一练23.《京剧趣谈》
部编版六年级语文上册一课一练23.《京剧趣谈》一、单选题1.下面加点字的读音正确的一项是（）。
A. 驰骋．（chéng）B. 尴尬．（gǎ）C. 仆．人（pú）D. 戛．然而止（gá）2.下列选项加下划线的字注音无误的一项是（）。
A. 控制（kōng）锣鼓（luó）外宾（bīng）气概（gài）B. 尴尬（gà）凸显（tū）筷子（kuài）一眨眼（zhǎ）C. 彻底（chè）仆人（pū）鲜明（xiān）拾玉镯（zhuó）D. 符合（fù）装饰（shì）唯恐（wéi）绱鞋底（shàng）二、填空题3.画去括号里不合适的词语。
（1）京剧里还有一些________（虚伪虚拟）的道具，但一样感觉可使用。
（2）京剧________（继承传承）、发展了中国传统戏曲的表现手法。
（3）杂技成分的存在，________（显现凸显）人物的英雄气概。
4.课文综合回顾。
本文分别从________和________两方面介绍了京剧的艺术，我知道可以用________、________等词语来夸赞京剧演员技艺高超。
5.品味国粹。
京剧是我国的传统艺术，京剧脸谱的颜色不仅是为了对人物面貌进行夸张的处理，同时也标志着人物的典型性格、气质特点。
请为下面不同颜色的脸谱选择相应的性格。
（填序号）①刚强骁勇②忠勇正直③正义凛然④阴险奸诈（1）红色（关公）：________，多为正面人物。
（2）黑色（包公）：________，无私而智慧。
（3）白色（曹操）：________，刚愎自用。
（4）蓝色（窦尔敦）：________。
多为草莽英雄。
6.补充四字词语。
无________无________ 不可________ ________ ________ ________而止________ ________不透一________一________7.读课文，填空。
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
草木有情都说“草木无情”，我却不这样认为。
一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。
第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。
家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。
于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kóng）地上。
我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。
我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。
一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。
欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。
不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。
金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。
就如同人，人有情，草木亦有“情”！（1）选择文中划线字正确的读音。
空________（kōng kóng）地（2）“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。
“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。
“瘦弱”中的“弱”字解释为________。
根据义项②，可以用“弱”组词为________。
（3）写出下列词语的近义词和反义词。
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
部编六年级语文上册：23京剧趣谈阅读理解专项训练（含答案）
部编六年级语文上册：23京剧趣谈阅读理解专项训练（含答案）部编六年级语文上册：23 京剧趣谈阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）这段话描写了丁香花的形状________；颜色________；气味________。
（2）用横线画出文中的拟人句，并说说这样描写的好处。
（3）给文中划线的字注音。
________________参差单薄（4）“檐前积雪”指的是（）A. 屋檐前边的积雪B. 春天未融化的积雪C. 白色的丁香花【答案】（1）星星般的小花，许多小花形成一簇；紫色、白色；淡淡的幽雅的甜香（2）拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
好处：生动形象地突出了丁香花体态娇小，姿态动人。
（3）cēn cī；bò（4）C【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。