部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、看拼音，写字词。
在作文《我最爱的宠物》中，我这样jiè shào（）小花猫妮妮：它十分guāi qiǎo（），常常用舌头tiǎn（）自己的jiǎo yā（），别看它shòu xiǎo（），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里高高的xiàng rì kuí（）。
二、用“√”给加点字选择正确的读音。
一只大黄狗冲．（chōng chòng）我冲．（chōng chòng）了过来，我吓得不敢动。
好在狗主人撵．（nǎn niǎn）了过来，拽．（zuài zhuài）住了遛狗绳。
三、给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1.奶奶每逢．．要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）2.我和你们一样，是一个平平常常．．．．的人。
（）3.我有几次对着一道算术题发愣．．，不知道要怎样列式子。
（）4.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（）四、下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（）A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
B.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
C.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
D.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
五、读句子，按要求完成练习。
1.我并不是．．．什么妖怪，我和你们一样，是．一个平平．．．什么神仙，也不是常常的普通人。
（用加点字词写句子）2. 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那……”句中的“它”指的是。
请你根据想象把省略指代的内容补充出来：3. 王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
（发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式）六、阅读文段，完成练习。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。
奶奶每次讲的都不一样。
上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。
王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
张三想：“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”1.宝葫芦的故事是讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了。
2.“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（）A.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
B.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
C.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
D.“我”经常听宝葫芦的故事。
3.请你发挥想象，把画“”的故事编得更加具体、精彩。
4.如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？七、葫芦文化知多少。
1.【葫芦寓意】葫芦形体优美，色黄如金，寓意吉祥，千百年来受到人们的喜爱。
请根据下面传统纹饰的寓意，猜一猜葫芦纹的寓意。
（注意谐音哟）蝙蝠纹——福气喜鹊纹——喜庆宝瓶纹——平安葫芦纹——2.【葫芦歇后语】选一选，补全下面有关葫芦的歇后语。
A.开窍了B.走不了样C.脸皮厚D.天下奇闻（1）葫芦藤上结南瓜——（）（2）比着葫芦画瓢——（）（3）秋后的葫芦——（）（4）晒裂的葫芦——（）参考答案一、介绍乖巧舔脚丫瘦小向日葵二、chòng chōng niǎn zhuài三、1.每当 2.普普通通 3.发呆 4.迎面四、C五、1.示例：他并不是什么专家，也不是什么官员，而是一个诈骗犯。
2.宝葫芦示例：我会让宝葫芦带我回到我和同学吵架之前，这样我就不会跟同学闹翻了。
3.示例：我晚上做了个梦，梦爷爷觉得我是个守规矩的好孩子，送给我一个宝葫芦。
六、1.奶奶让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲2. A3.示例：李四在暑假的时候出去远足旅行，他在海边的沙滩上看见了一只罕见的大贝壳，捡起来一看，呀，里面有个小美人鱼！小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里。
小美人鱼求他赶快把她放回海里，不然她会死掉的。
李四赶紧按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。
龙王为了感激他，送了他一个宝葫芦，这样他就可以立马得到他想要的东西了。
4.示例：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。
因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。
七、1.福禄2.（1）D （2）B （3）C （4）A部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案班级姓名分数一、读拼音，写字词。
1.巨人不yǔn xǔ（）孩子们翻越花园的围墙。
孩子们偷偷钻进去，花园里xuān（）闹起来，欢笑声使花园zēng tiān（）了春意。
2.火辣辣的太阳照射着大地，工人们还在大街上chāi chú（）广告pái（）。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的笑声（）的训斥（）的阳光（）的寒风（）的严冬（）的鲜花（）的脸颊（）的花园三、按要求改写句子。
1.巨人的花园又成了孩子们的乐园。
（缩句）2.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
（改为“被”字句）四、课内阅读。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”1.文中的“”“”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。
2.片段中描写巨人醒悟后行为的句子是。
3.“巨人终于明白”，他明白了什么？（）A.春天不到花园里的原因是自己太任性、太冷酷——一次次赶走并训斥孩子们，没有孩子的地方就没有春天。
B.春天早晚会来到花园里。
C.今年的春天来得晚。
4.巨人为什么要感谢孩子呢？五、课外阅读。
最棒的玉米从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。
收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满、裏着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。
“老爷爷可能没注意看我。
明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。
“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。
其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。
白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。
夜晩，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！棒玉米流下了伤心的眼泪。
就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……1.画线句是对棒玉米的描写，可以看出棒玉米。
2.“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。
（）（2）假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。
（）4.这篇短文给我们的启示是（）A.人要相信自己，成功有时需要等待。
B.要强烈谴责不能认识美好事物的人。
C.只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。
六、用线连一连。
丹麦格林童话《巨人的花园》中国王尔德童话《丑小鸭》德国安徒生童话《宝葫芦的秘密》英国张天翼童话《灰姑娘》参考答案一、1.允许喧增添 2.拆除牌二、示例：欢乐可怕明媚刺骨漫长美丽宽大漂亮三、1.花园成了乐园。
2.巨人宽大的脸颊被小男孩亲了一下。
四、1.任性冷酷 2.抱住了那个孩子 3.A4.因为孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。
五、1.语言很自信 2.老爷爷想让它做玉米种子。
3.(1)×(2)√4.A六、丹麦——安徒生童话——《丑小鸭》中国——张天翼童话——《宝葫芦的秘密》德国——格林童话——《灰姑娘》英国——王尔德童话——《巨人的花园》部编本四年级语文下册第八单元第27课《海的女儿》课后作业题及答案班级姓名分数一、下列加点字读音完全正确的一项是（）A.港．口（gǎng）挽．救（mǎn）B.宴．会（yàn）睫．毛（jié）C.抚．弄（wǔ）旗帜．（zhì）D.铺陈．（chén）神圣．（sèng）二、按要求改写句子。
1.小人鱼不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
（改为肯定句）2.王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”（改为转述句）三、课外阅读。
丑小鸭忽然间，丑小鸭举起他的翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上把他托起来飞走了。
在他还没有发觉以前，他已经飞进了一座大花园。
花园里苹果树正在开花；紫丁香散发着香气，它那长长的绿枝垂到弯弯曲曲的溪流上。
三只美丽的白天鹅从树荫下径直向他游来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物，于是他心里感到一种说不出来的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！他们会把我弄死的，因为我是这样丑陋，居然还敢接近他们。
不过这没有什么关系！被他们弄死总比被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起他们的羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”可怜的丑小鸭说。
他低低地把头垂到水上，只等着一死。
但是他在这清澈的水中看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子了，而是一只白天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就是生在养在鸭场里也没有什么关系。
1.丑小鸭“认出了这些美丽的动物”时，“心里感到一种说不出来的难过”是因为。
2.用“”画出第一自然段中描写自然景物的句子。
3.怎样理解文中画横线的句子。
参考答案一、B二、1.小人鱼必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。
2.王子对公主说，当他像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活他的就是公主！三、1.它认为自己是粗笨的、丑陋的，不配接近美丽的天鹅2.花园里苹果树正在开花；紫丁香散发着香气，它那长长的绿枝垂到弯弯曲曲的溪流上。
【精选】部编人教版小学四年级语文下册(四下)第八单元测试卷及答案-新版
四年级语文下册第八单元测试卷一、看拼音写词语。
chénɡfábǎi fābǎi zhònɡɡān zànɡwúnénɡwéi lìzào fúqìjíbài huài二、辨字组词。
漆（）肠（）刺（）帮（）膝（）汤（）剌（）绑（）三、在下列括号里填上合适的量词。
一（）火柴一（）电脑一（）手机一（）轮船一（）被子一（）手套一（）凉风一（）公路四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。
1、东张．西望（）A、开，展开B、看，望C、陈设、铺排D、姓2、扬．长避短（）A、举起，升起B、飘动，飘荡C、发扬D、传播3、香客如流．（）A、江河的流水B、流传、传播C、运转不停D、等级五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
严厉（）凶恶（）稀疏（）悲惨（）六、照样子，写出适当的答案。
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
1、勤奋对聪明正如懒惰对（）。
2、偏僻对山区正如繁华对（）。
3、表扬对成绩正如批评对（）。
4、医生对医院正如教师对（）。
七、把词语朋友送回家。
尊敬敬爱敬仰敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。
2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
八、按要求改写句子。
例1：鱼儿在湖面上溅起水花。
调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。
1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。
例2：天上的星星一闪一闪的。
天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。
2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。
九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
十、快乐读短文，轻松做练习。
部编版四年级语文下册第八单元课文课课练及答案
部编版四年级语文下册第八单元课文课课练及答案第26课宝葫芦的秘密（节选）一、给画线的多音字注音。
1.火光冲( )破了漆黑的夜空。
2.他扭过头来冲( )我笑了笑。
二、读拼音,写字词。
1.王葆向我们 jiè shào( )了他自己。
他不是神仙,也不是 yāo guài（）,只是一个zhuài( )着奶奶讲故事的孩子bà( )了。
2.那只shòu( )小的猫正tiǎn( )着爪子,一看见我就溜了,我去niǎn( )它,不小心碰倒水杯tàng( )伤了脚yā( )。
三、选字组词。
乖乘：( )巧 ( )坐福幅：（）员幸( ) 矩拒距：规( ) ( )离 ( )绝四、选词填空。
幻想梦想1.他小时候的（）是当一名飞行员。
2.孩子们的心中充满了美丽的（）。
五、品读句子,完成练习。
1.“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。
这是我们的规矩。
”对这句话理解错误的是( )A.从王葆和奶奶的“规矩”中可以看出王葆的童真、可爱,也可以看出祖孙之间的浓浓亲情B.从这句话中可以看出,奶奶经常要求王葆干些事情,所以奶奶才定下了这样的规矩C.从这样一个规矩可以看出,王葆很喜欢听故事,是一个充满好奇的孩子2.那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦,那……”(1)句中省略号的作用表示 (A.列举的省略B.语意未尽)。
(填序号)(2)从这句话中可以看出,王葆是一个的孩子。
六、课内阅读不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
张三想:“我要吃水蜜桃。
”立刻就有一盘水蜜桃。
李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条冲着他摇尾巴,舔他的手。
后来呢?后来不用说,他们全都过上了好日子。
我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”1.画“”的句子运用的修辞手法,作用是2.王葆想要得到宝葫芦的原因是( )A.王葆喜欢吃水蜜桃B.王葆想养一只大花狗C.有了宝葫芦他可以要什么有什么,幸福极了3.如果王葆有个宝葫芦,他会用它做些什么?七、课外阅读。
部编版四年级下册语文第八单元练习题(含答案)
部编版四年级下册语文第八单元练习题(含答案)一、看拼音，写词语。
介绍。
妖怪。
受伤。
像日奎龟居羊驿脸家庭校。
黄梁。
拆除二、我积累了很多好词语，一定能填对！绿树成荫。
北风呼啸。
鲜果飘香。
隆冬时节。
狂风暴雪。
雪花飘飘飘飘然颤抖纷纷。
我还能再写三个四字词语：欢天喜地、举步维艰、踌躇满志三、根据课文内容填空。
1.《宝葫芦的秘密》作者是（XXX），主要讲了宝葫芦的主人（XXX）在得到（宝葫芦）之前，经常听（爷爷）讲许多关于（宝葫芦）的故事，非常希望自己也有这么一个（宝葫芦）。
2.《巨人的花园》一文体裁是（寓言），作者是（XXX·XXX）国作家（爱尔兰），讲的是巨人回来前，巨人花园（荒芜了）；巨人回来后（开满了鲜花）。
当弄清原因后，巨人（原谅了）孩子，花园又充满（欢声笑语）。
四、句型练。
1.清澈的泉水，仍旧静静地流着。
（去掉了“那样”，因为多余）2.巨人的目光让他感到火辣辣的。
（换了一个表达方式）3.XXX说：“我有一个条件，你可得讲个故事。
”（改成了转述句）4.他知道自己做错了，心情很沉重。
（修改了错误的词语）5.花园里充满了欢声笑语。
（改成了主动语态，同时扩充了句子）五、阅读短文，完成练。
购买的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（打听）：“请问您这儿有卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不经意间）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫XXX，父母很早就去世了，他是被叔叔XXX抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有才能救他。
XXX想，一定是种非常奇妙的东西，把买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。
”“孩子，眼下的价格正好是1美元。
”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“之吻”牌饮料说：“你拿去吧。
2020部编版四年级下语文第八单元课后练习题及答案
站在那里胡思乱想，“为什么我们都要被这高大的围墙约束
着呢？为什么我不能把枝头伸到墙外呢？要是那样的话。马路 上过往的行人就会看到我了，尤其是当他们看到我结出饱满、 圆润的果实时，他们一定会惊喜得大叫：‘天哪，快看，多么 饱满的核桃，我敢说，这棵核桃树是全世界最棒的！’是的， 他们一定会这么夸我的，那种感觉简直太棒了，我一定要把枝 条长到围墙外面去，让人们都来羡慕我、称赞我！”
( 欢乐 )的笑声 雪花( 飞舞 ) 树叶( 飘落 )
( 冷酷 )的心 鲜花( 凋谢 ) 冰雪( 覆盖 )
四、按要求写句子。
1．一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。(改为“把”字句) _________一__天__早__晨__，__喧__闹__声__把__巨__人__吵__醒__了__。______________
点，噢，不，我的叶子！我的果子！噢，我的树枝！” 可是任凭核桃树怎么叫喊，人们依旧用长杆敲打着它的
枝条，它的果子都被人摘走了，它的叶子也被揪得七零八落， 它的枝条有好几根都彻底断裂了。如今的核桃树，只剩下光 秃秃的树枝可怜巴巴地挂在墙上。
虚荣心使人迫切地希望得到别人的称赞，也使人经常炫 耀自己的财富。这样做的结果大多是得到了虚假的称赞，财 富也会被人抢夺而去。这个故事告诉我们：虚荣心是很可怕 的，它会使你最终落得一无所有的下场。
__________________________________________________。
一、延伸阅读。
核桃树与围墙
在一个大果园的四周有很高的围墙，它们存在的目的是
保护果园里的果树不被坏人破坏，并保护果树上的果子不被
坏人偷走。果树们在围墙的保护下，过着平静、安稳的日子。
“为什么我要生长在这个果园里呢？”有一天，核桃树
精选2020部编人教版小学四年级语文下册(四下)第八单元试卷含答案
小学四年级语文下册第八单元测试卷一、看拼音写词语。
二、辨字组词。
漆 （ ） 肠 （ ） 刺 （ ） 帮 （） 膝 （ ） 汤 （ ） 剌 （ ） 绑 （）三、在下列括号里填上合适的量词。
一（ ）火柴 一（ ）电脑一（ ）手机 一（ ）轮船一（ ）被子 一（ ）手套一（ ）凉风 一（ ）公路四、这几个词我们都见过，把加点的字义序号填在括号里。
1、东张．西望 （ ）A 、开，展开B 、看，望C 、陈设、铺排D 、姓2、扬．长避短 （ ）A 、举起，升起B 、飘动，飘荡C 、发扬D 、传播3、香客如流． （ ）A 、江河的流水B 、流传、传播C 、运转不停D 、等级五、帮下列词语找到它们的反义词朋友。
严厉（）凶恶（）稀疏（）悲惨（）六、照样子，写出适当的答案。
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
1、勤奋对聪明正如懒惰对（）。
2、偏僻对山区正如繁华对（）。
3、表扬对成绩正如批评对（）。
4、医生对医院正如教师对（）。
七、把词语朋友送回家。
尊敬敬爱敬仰敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。
2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
八、按要求改写句子。
例1：鱼儿在湖面上溅起水花。
调皮的鱼儿在明艳艳的湖面上溅起朵朵水花。
1、仿照例句扩写：草滩上生长着油菜花。
例2：天上的星星一闪一闪的。
天上的星星一闪一闪的，调皮地对着我们眨眼。
2、仿照例句改写：高高的椰子树总是向海倾斜。
九、当当小老师，用修改符号修改“小马虎”写的文章。
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
十、快乐读短文，轻松做练习。
手和脑的故事一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
部编版四年级语文下册第八单元综合训练附答案
部编版四年级语文下册第八单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、根据语境，看拼音写词语。
（6分）1.妈妈指着mù pái（）上的汉字，对站在草坪上的弟弟说：“jìn zhǐ（）践踏草坪！”只见，弟弟的liǎn jiá（）瞬间红透了。
2.导游jiè shào（）完后，才yǔn xǔ（）我们自行采摘果树上fēnɡ shuò（）的果实。
二、选择题。
（15分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.抚．摸（fǔ）堆砌．（qì）B.拽．住（zhuài）冲．劲儿（chònɡ）C.烫．伤（tànɡ）幸福．（fú）D.瘦．小（sòu）一缕．烟（lǚ）2.下列各组词语中，意思不相近的一项是（）A.慰藉安慰B.喧哗喧闹C.忘记忘怀D.遭遇机遇3.下列童话故事中，不属于《安徒生童话》的一项是（）A.《白雪公主》B.《海的女儿》C.《拇指姑娘》D.《豌豆公主》4.下列词语中，不是表示“看”的一项是（）A.凝望B.浏览C.俯瞰D.重视5.下列对本单元童话的理解有误的一项是（）A.本单元的童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都具有非凡的能力。
B.《宝葫芦的秘密》一文写王葆幻想有了宝葫芦，想要什么就有什么。
C.《巨人的花园》一文写一个自私的巨人因为一群孩子而受到触动，明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
D.《海的女儿》里的小人鱼和她的姐姐们相比，她是最早能浮出水面去看外面的世界的小公主。
三、句子练习。
（9分）1.“我不干，我怕烫。
”我总是一面．．摆手。
（用加点的词写句子）（3分）．．溜开，一面___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.《巨人的花园》的作者是英国的王尔德写的。
新部编版四年级语文下册第八单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版四年级语文下册第八单元课课练（含课时作业和课后作业）第25课《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。
有一位叫阿fú（）的小yā（）头种了一棵向日kuí（），但是它长得又shòu（）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日kuí（）养得棒棒的。
2.写出下列词语的近义词。
规矩（）普通（）劈面（）省心（）幻想（）3.连一连，把词语和相应的意思连一连。
规矩沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪一定的标准、法则或习惯。
4.《<宝葫芦的秘密>（节选）》作者是（），主要讲了宝葫芦的主人（）在得到（）之前，经常听（）讲许多关于（）的故事，非常希望（）也有这么一个（）。
【答案】1.福丫葵瘦2.规矩-准则普通-通俗劈面-迎面省心-放心幻想-空想3.规矩沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪一定的标准、法则或习惯。
4.张天翼王葆宝葫芦奶奶宝葫芦自己宝葫芦第二课时课堂作业1.在括号里填上合适的词语。
一（）小脑袋一（）向日葵一（）葫芦一（）算术题一（）事情一（）普通人2.给下列生字选择正确的读音。
妖(yāo iāo)怪乖乖(chéng ɡuāi) 拽(zhuài zuài)下来冲(chōnɡ chònɡ)着瘦(shòu shòu)小规距(jǜ jù)3.填空。
《宝葫芦的秘密（节选）》是著名作家写的一篇童话，介绍了小时候听讲《》的事情，因为得到宝葫芦的人都得到了好处，想要什么有什么，所以想要一个宝葫芦。
4.阅读短文，回答问题。
我有几次对着一道算术题发愣，不知道怎么列式子，就由‘8’字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
部编本四年级语文下册第八单元第25课《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案班级姓名分数一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那位警察冲．（chōng chòng）着大家喊起来：“大家冲．（chōng ch òng）啊！拦住那个小偷！”2.没有规矩．（ju jǔ），不成方圆。
3.当他撵．（niān niǎn）上妈妈的时候，才发现妈妈已经泪流满面了。
二、根据拼音写词语。
1.给大家jiè shào（）一下，这就是我的guāi（）妹妹，你看她光着小jiǎo yā( ），正在看孙悟空打yāo guài( ）的动画片呢!2.“水有点儿tàng（），等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū（）出去，不见了踪影。
三、用“_____”画出下列句中的错别字，在后面括号里改正。
1.奶奶总是一面辇我，一面招手。
（）2.我总是一面留开，一面摆手。
（）3.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，添他的手。
（）4.奶奶每缝要求我干什么，她就得给我讲个故事。
（）四、下列加点词语解释有误的一项是（）A.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
（正冲着脸，迎面）B.可是那只不过是幻想．．罢了。
（未来一定会实现的梦想）C.非洗不可。
这我只好让步．．。
（在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益）D.月黑雁飞高，单于夜遁．逃。
（逃走）五、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？B.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。
“让我给你剪一剪……”C.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？D.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。
”六、读句子，根据要求完成练习。
1.可是我要声明，我并不是．．．什么妖怪。
我和你们一．．．什么神仙，也不是样，是．一个平平常常的普通人。
部编版四年级语文下册 第八单元达标测试卷附答案
部编版四年级语文下册第八单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
(6分)1. 大个子的恐吓．(xiàhè)把孩子们吓．(xiàhè)坏了。
2. 这条船上运载．(zǎi zài√)着一个贵重的皇冠．(ɡuān ɡuàn)。
3. 海燕冲．(chōnɡ√chònɡ)破乌云，冲．(chōnɡchònɡ)着太阳，逆风飞翔。
二、在语境中读拼音，写词语。
(6分)听到妈妈yǔn xǔ( )自己读故事书时，妹妹的脸上顿时露出了xi ànɡ rì kuí( )般的笑容。
她被故事里xiōnɡ hěn ( )的yāo ɡuài( )吓得紧张不已，忘记了时间，妈妈走过来zhuài zhe( )她的胳膊拉她去卧室，让她ɡuāi ɡuāi ( )睡觉。
三、下列各项中没有错别字的打“√”，有错别字的用“——”画出来并改正。
(4分)1. 劈面柔嫩彻墙( )2. 严禁拆穿生明( )3. 介绍金牌丰硕( )4. 规矩呼啸脸颊( )四、选择合适的词语填空。
(4分)印象影响反映反应1. 巨人的花园里春天和冬天不同的景象给我留下了深刻的( )。
2. 吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种( )是正常的。
3. 王尔德是一位非常有( )力的作家。
4. 你的意见很好，我已经向老师( )了。
五、选择题，把正确答案的字母写在括号里。
(8分)1. 下列短语搭配不恰当的一项是( )A. 刺骨的寒风奇特的景象B. 奇异的植物光滑柔嫩的眼睛C. 轻微地流动快活地游过D. 挂出布告牌管理家务2. “至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
”句中的破折号表示( )A. 声音的延长B. 话题的转换C. 解释说明D. 总结上文3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 一直到长大了，有时候还想起宝葫芦来。
部编版四年级语文(下)全册课后练习题参考答案
部编版四（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做：你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。