《早晨》教材课件PPT
2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版课文《语文园地五》教学课件PPT
一 年 之 计 在 于 春，
yí rì zhī jì zài yú chén
一日 之 计 在 于 晨。
一年的收成就在于春天的种植，不然秋 季就不可能有收获。早晨是一天中最好的时 光，一天的学习要从早晨开始。
比喻凡事要早做打 算，开头就要抓紧。
yí cùn ɡuānɡ yīn yí cùn jīn
写法指导：首撇稍短，下部舒展。
观察下列词语，你发现了什么？ 南——北 男——女 开——关 正——反 先——后 内——外
我发现每一组词语的意 思__相__反__。
左——右 真——假 长——短
我会说
黑——白 出——入 古——今
好——坏 来——去 深——浅
找朋友
南先内男开正 北后外女关反
语文园地五
zhènɡ
正
zhènɡ hǎo 正好
fǎn
反
fǎn miàn 反面
xiān
先
yōu xiān 优先
hòu
后
hòu lái 后来
nèi
内
nèi bù 内部
wài
外
wài bù 外部
写法指导：第一笔撇点不要写成两笔， 横为主笔，稍长。
写法指导：第三笔为竖撇，第三、四笔 都不出头。
写法指导：撇捺要伸展。
——《弟子规》
【译文】早上要尽量早起，晚上则要睡 得晚一点。因为人生十分短暂，光阴容易逝 去，所以我们要学会珍惜现在宝贵的时光。
我们一起读书时应该做到什么呢？
大家一起读书时，尽量保持安 安静 静，不打扰他人，向他人请教问题 时要小声。
拔萝卜
老公公种了一个萝卜。萝卜长 大了，老公公去地里拔萝卜。
新人教版七年级上册音乐课件 第一单元：校园的早晨(共18张PPT)
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？ 2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲。
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学唱歌曲
《早晨》课程教案设计
《早晨》课程教案设计课程教案设计篇一：导入环节一、教师致辞为了让学生们有个愉快的一天，让我们一起来做一些有趣的事情吧。
在这个早晨，我们一起来学习《早晨》这个话题。
二、唤醒学生兴趣1.介绍课程内容：今天我们要学习什么？2.唤醒学生兴趣：请大家谈谈自己的早晨。
3.展示图片或视频：学生观看一段与早晨有关的视频或图片。
三、目标导向1.目标：学会用英语描述自己的早晨，以及早晨在不同国家的不同文化表达方式。
2.句型：学会用What does...do? What do you do...?What time do you...?等疑问句和回答。
3.词汇：morning, breakfast, exercise, shower, brush teeth, etc.四、知识点讲解1.关于早晨的文化背景知识2.关于日常习惯的重要性和影响3.如何用英语描述自己的早晨五、巩固练习1.角色扮演：学生在小组内模拟早晨的常规活动，打造一个有趣的早晨场景。
2.问答配对：学生用英语描述自己的早晨生活，并与他人配对交流。
3.绘画+介绍：学生画出早晨的日常活动并用英语介绍。
六、概括总结1.教师进行总体回顾和概括2.学生进行小结和反思：今天我学到了些什么？篇二：教案设计一、教学目标1.知识目标：掌握描述早晨活动的基础词汇和常用句子；2.能力目标：改正学生中的常见语法错误；3.情感目标：了解不同国家的早晨习惯和文化，培养跨文化交流的能力。
二、教学内容1.早晨的日常活动2.不同国家的早晨文化3.用英语描述自己的早晨三、教学策略1.任务型教学2.情境教学3.合作学习四、教学步骤1.导入环节（5分钟）1.1.教师致辞和目标介绍，引导学生了解本节课的主题和目标。
1.2.学生展示自己的早晨情景图片或录音。
2.知识讲解和实践（30分钟）2.1.学生阅读并学习早晨相关的词汇和句子，并纠正常见语法错误。
2.2.学生分组，了解不同国家的早晨文化和习惯，主要包括东亚、北欧、西欧等地区。
部编人教版五年级语文上册《第7单元【全单元】》精品PPT优质课件
感“眠”悟“愁”，“对”出愁思 1、抓一“眠”字，进入情景。
（1）请同学们默读古诗，哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息？ （2）学生默读、圈划。 （3）谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠？
月落。他看到月亮落下去了。 乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼，所以未眠啊。
霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过？哦， 霜满天其实写的是作者的？对，是诗人感觉到的。诗人身感霜气的 降临，他怎么能睡得着呢？
细读 在预习的基础上，自由散读文章， 思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？
孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。
孩子们在哪儿寻到了月迹？
镜中月、院中月、杯中 月、水中月、眼中月……
用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题： 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手 法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。
有感情地朗读５～９自然段。 大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
读１０～１３自然段，思考：这次作者看到了什么？ 大声的朗读，读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
这里的鸟有什么特点？找出相关的语句。
到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的。黑的。有的站在树枝上叫，有的飞起来。有 的扑着翅膀。
自主学习
1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生 字词，并在小组内交流。
初读课文
1.读课文，用一句话概括课文的主要内 容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
交流
这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天----黄昏 冬天----早晨
部编人教版三年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
时间顺序：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点 左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍 晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 ……
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无事也 一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排排祝福语，许 多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各种各样鞋子，有时 髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人 来人往，人群川流不息，人们正忙着选购自己满意的商品。
摇牙的动作：左摇右摇、晃动。 对牙的描写：摇摇欲坠、一挺身、
滑到了。 摇牙时的心情：唉！怎么办？
让我感觉很难受。
体育课可以写什么内容？ 上课的心情 上课前的准备 上课的老师 上课的过程 上课的收获 ……
生龙活虎 你追我赶
欢声笑语 遥遥领先
多观察能把文章写真实； 多思考能把文章写明白； 多修改能把文章写通顺； 多读书能把文章写精彩。
花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞， 不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的 花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微 波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小 鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
看到同学们这一节课的表现，我 真为你们感到高兴，看来我这位 “童话大师”该好好歇歇了，不过我 还有两个小任务希望同学们能做到。
（1）想一想：除了可能发生上面的 故事外，也可能有怎样的情况发生呢？
1.《大青树下的小学》课件(共21张PPT)
孩子们来自不同的民族 学校里有很多小动物
古老的铜钟 美丽的凤尾竹
团结友爱 快乐幸福
这就是我们可爱的 小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青 树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
大青树下 的小学
第一部分 写上学的路上和来学校的情景 第二部分 写上课时和下课后的情景 第三部分 以自豪赞美的文字点题
大青树下的小学
课文导入
“大青树下的小学”是我国的一所边疆小学。 这所边疆小学有什么特别之处？这里的小学生是怎 样上课的？下课玩些什么？让我们走进课文去一探 究竟吧！
自由朗读课文，说说大青树下的小学是一所怎样的小学？
早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬
我会写
晨 绒 球 汉艳 服装 扮 读 静 停粗 影
第1自然段： 写同学们上学路上和来到学校的情形。 第2、3自然段： 写同学们上课时和下课时的情形。
总结边疆小学、美丽可爱。
三年级
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着 绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还 有阿昌族和德昂族的。
练习说句子 “从……从……从……” “有……有……有……”
看看下面的图片资料，说说读到“绚丽多彩”眼前出现的画面。
傣族的服饰：
景颇族的服饰：
德昂族的服饰：
三年级
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬（ｙáｎɡ）的国旗敬礼。
心情愉快
生活幸福
三年级
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室 里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下 课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做 游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。
《早晨》晨读课教案设计方案
《早晨》晨读课教案设计方案》为了推广晨读课，我们精心设计了一套教案，以《早晨》为主题。
这套教案旨在帮助学生养成良好的起床和晨读习惯，提高他们的语文阅读能力和文化素养，从而促进全面发展。
以下是教案的详细设计方案。
一、教学目标1.了解晨读的重要性，亲身体验晨读的神奇力量；2.掌握《早晨》这篇课文的主要内容和作者的写作意图；3.发扬自己的阅读能力和品味，感悟生命的真谛；4.培养学生的表达能力和想象力，提高他们的文化素养和语文成绩。
二、教学内容本教学设计以《早晨》这篇课文为主题，它是一篇由杨绛所写的散文。
文字简洁，用词准确，直指人心。
通过朴实、真挚的笔触，揭示了晨光初现的美好意境，表达了作者对生命的真挚感受，引发读者的共鸣和思考。
三、教学方法本教学设计采用“启发式教学法”，即首先引导学生去阅读这篇课文，然后辅以讲解和解析，引导学生进一步理解和感悟。
同时，利用多媒体等新颖的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
具体教学步骤如下：第一步：朗读课文，了解课文内容和语言风格，让学生在听、说、读中获取信息，感受课文的美和哲理。
由此，拓宽课堂知识面，促进学生的语言表达能力。
第二步：用图片、视频等多媒体形式讲解词汇和背景知识，强化学生对词汇和语言的掌握程度。
如：晨光、日出、窗前等词汇，以及晨曦、黄昏、晚霞等与时间相关的知识。
第三步：引导学生阅读文章，在课文中寻找词语或句子，以及作者用词的特点，进一步加深对课文的理解。
如：字如其人等。
第四步：通过分组讨论、小组展示、互动交流等方式激发学生的思考和表达能力。
如：窗外的风景、日出之美、文字与生命等话题。
第五步：形成小组和班级的互动竞赛，让学生在愉快的氛围中，巩固所学知识和技能，并增强学生的自信和勇气。
第六步：布置作业，运用所学知识：如撰写文章、翻译、朗读演讲、手抄名作等，提高学生的语言表达和书写能力。
四、教学效果本教案有利于学生的“好读习惯”养成和个人素质发展，促进学生形成终身受益的学习方式和积极向上的人生态度。
最新部编版小学三年级语文上册《大青树下的小学》生字课件
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
造句：哥哥非常喜欢打篮球。
hàn
音序：H 偏旁：氵 组词：汉朝 笔顺：
结构：左右 笔画数：5 汉族 汉字
造句：我现在已经是一个小小男子汉了。
yàn
音序：Y 偏旁：色 组词：艳丽 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 鲜艳 艳阳
造句：这件衣服的颜色真鲜艳。
fú
音序：F
结构：左右
偏旁：月 笔画数：8
组词：衣服 服装 佩服
根据教材整理 三年级语文上册
会写字
chén 音序：C
偏旁：日
结构：上下 笔画数：11
组词：早晨 晨练 清晨
笔顺：
造句：清晨，村子里非常宁静。
róng
音序：R 偏旁：纟 组词：绒线 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 毛绒 羽绒
造句：这条绒毯用了几年了。
qiú 音序：Q 结构：左右
偏旁：王 笔画数：11 组词：足球 球星 篮球 笔顺：
笔顺：
造句：妈妈很喜欢这件漂亮的衣服。
zhuān g
音序：Z 偏旁：衣 组词：服装 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 装备 假装
造句：她把房间装饰得很漂亮。
bàn
音序：B 偏旁：扌 组词：扮演 笔顺：
结构：左右 笔画数：7 打扮 装扮
造句：他在话剧中扮演的是一位王子。
jìng
音序：J 偏旁：青 组词：安静 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 宁静 平静
造句：现在海上风平浪静的。
tíng
音序：T 偏旁：亻 组词：停止 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 停下 暂停
造句：雨停了，空气格外清新。
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2．海浪迎接太阳的壮观场面
Hale Waihona Puke 2．海浪迎接太阳的壮观场面
海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠 躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟 唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”
2．海浪迎接太阳的壮观场面
和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍 着，不停地翻滚。现在它们披头散发， 身上绿 色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得 乱七八糟了。
读准字音，读通句子，将易读错的字记 录到本子上，并注上拼音，多读几遍。
检查预习
填空
1、注音
醇（
） 薇(
)
2、写一写
Jū gōng
chún hòu
wěn ruì
(
)
(
)
(
)
Sè sè
qiè yì
xīngsōng
(
)
(
)
(
)
3、多音字
缝
钻
课文主要描写了哪些美好的景物？ 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们 蔷薇
拟人
课堂小结
本文作者抓住（ 太阳 ）刚刚升起时 的特点，以（ 大海 ）、（ 花 ）、 （ 鸟 ）和（ 人们 ）为主要描写对象， 用准确优美的文字，从不同角度描绘了 （ 早晨）日出时独有的美景，抒发了作 者对早晨由衷的（ 赞美）之情。
1．小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、 黄昏、雨后……然后把自己的所见所感记录下 来。
2．海浪迎接太阳的壮观场面 “早上好！”太阳升到海面上说，“早上好，
美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要 是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海 水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的 享受，不是吗？”
3．太阳带给万物的快乐、美好的生活
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3．太阳带给万物的快乐、美好的生活
读一读文中你最欣赏的语句或语段， 品一品它的语言特色。
1．文中融入了作者怎样的情感？ 2．学习文章后，你得到了哪些收获？
文中融入了作者怎样的情感？
赞美早晨的美丽景色
爱自然、爱生活
再读课文，完成填空
（ 和煦的 ）太阳 （ 顽皮的 ）海浪 （ 惬意的 ）蜥蜴 （ 带着露珠的）花儿 （ 贪心不足的）蜜蜂 （ 唱着歌的 ）鸟儿 （ 勤劳的 ）人们 （ 微笑的 ）蔷薇花
2．阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》 《在人间》《我的大学》
读读自己喜欢的描写美好景物的句子。
任务2、找出课文中主要描写了哪些美好的事物？
太阳（1-2） 海浪（3-5） 蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、 蔷薇花、（6-13）
作者描绘了怎样的美的画面？
1．太阳初升，带来光明
1，太阳初升，带来光明
天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄 悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的 树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。 山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的 阴影说：“别害怕，这是太阳！”
冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
每天早晨我们都要走出家门来到 学校，一路上你留心观察过早晨的 景色吗？你看到了怎样的景色呢？
高尔基
（1868-1936），苏联无 产阶级作家，社会主义 现实主义文学的奠基人。 他出身贫苦，幼年丧父， 十一岁就为生计在社会 上奔波，当过装卸工、 面包房工人。这些经历 对他的思想和创作产生 了重要的影响。代表作 品有：《童年》、《在 人间》、《我的大学》、 《母亲》等。