发展心理学研究方法
发展心理学的研究方法和研究设计
发展心理学的研究方法和研究设计一、发展心理学的研究方法：1.自然观察法：自然观察法是通过直接观察和记录个体在自然环境中的行为和发展变化，以获得真实的发展数据。
例如，观察婴儿在母亲离开时的反应、观察学龄儿童在课堂中的学习活动等。
自然观察法具有外部有效性和良好的生态效度。
2.实验方法：实验方法是为了研究因果关系而进行的一种研究方法，通过操控自变量来观察其对因变量的影响。
例如，通过随机分组实验，可以研究不同教学方法对学生学习成绩的影响。
实验方法具有内部有效性和较高的控制能力，但在道德和伦理方面需要注意。
3.问卷调查法：问卷调查法是通过编制一套结构化的问题，通过统计分析来了解人们的主观意见、态度、行为和经历。
例如，可以通过问卷调查来了解儿童的社会支持情况。
问卷调查法能够获取大量的数据，但由于回答者可能出现回忆偏差和主观扭曲等问题，需要谨慎设计问卷。
4.长期跟踪研究法：长期跟踪研究法是通过对同一组个体在一段较长时间内进行多次观察和评估，来了解个体发展的动态过程。
例如，可以通过长期跟踪研究来观察从婴儿期到成年期的个体认知和情绪发展。
长期跟踪研究法能够观察到个体发展过程中的变化，但需要耗费较多的时间和精力。
5. 交叉-sectional研究法：交叉-sectional研究法是通过一次性采集不同年龄组的数据来比较不同年龄组之间的差异和变化。
例如，可以通过交叉-sectional研究来比较不同年龄段的儿童在一些发展指标上的差异。
交叉-sectional研究法方便快捷，但不能观察到个体的变化过程。
二、发展心理学的研究设计：1.纵向设计：纵向设计是跨时间进行的一种研究设计，通过多次观察和评估同一组个体来了解其发展过程。
例如，可以从婴儿期开始到成年期结束，定期观察和评估个体的认知和情绪发展。
纵向设计能够观察到个体的变化过程，但时间跨度较长，受到实验脱落和数据收集困难等限制。
2.横向设计：横向设计是在同一时间点上对不同年龄组的个体进行观察和评估，比较不同年龄组之间的差异。
发展心理学研究方法
发展心理学研究方法纵向研究是研究同一组个体随着时间的推移而发展变化的方法。
通过观察同一组个体在不同时间点上的发展变化，研究人员可以了解个体在整个生命周期内的发展轨迹。
纵向研究的优点是可以捕捉到个体发展的实际变化过程，但其劣势也相当明显，比如时间成本高、随访困难、可能存在试验效应等。
横向研究是通过同时观察不同年龄段的个体，比较它们的发展差异的方法。
横向研究通常针对不同年龄段的不同个体进行研究，其优点是能同时比较不同年龄组的发展特点，但不足之处是不能捕捉到个体的不同发展时期之间的变化。
实验研究是使用实验方法来研究因果关系的方法。
在实验研究中，研究人员对实验组和控制组进行不同处理，然后比较两组的发展差异。
实验研究的优点是能够确定因果关系，但其限制是可能存在内部效度的问题，即实验室环境无法真实反映实际生活中的情境。
观察研究是通过观察个体行为来研究其发展的方法。
观察研究可以通过自然观察和结构观察来实施。
自然观察是在自然环境中观察个体行为，而结构观察是在实验室环境中设置特定任务来观察个体行为。
观察研究的优点是能够观察到个体的真实行为，但其劣势是可能存在观察者偏见和无法推断因果关系的问题。
除了以上提到的研究方法，发展心理学研究还可以使用问卷调查、访谈、心理测量等方法。
问卷调查是通过向受试者提供一系列问题，以获得他们的主观回答来收集数据的一种方法。
访谈是通过面对面的交流方式来获取受试者的信息。
心理测量是使用量表和测试来评估受试者的心理特征和能力。
总结起来，发展心理学研究方法多种多样，每种方法都有其优缺点。
研究人员可以根据研究目的和资源限制选择适当的研究方法来研究个体在生命周期中的发展变化。
发展心理学的主要的研究方法
发展心理学的主要的研究方法实验研究是发展心理学中最为常见和广泛应用的研究方法之一、实验研究允许研究者对变量进行精确的操控，以探索因果关系。
这种研究方法通常包括两组参与者，一组接受实验条件，另一组接受对照条件。
观察者记录和分析参与者在实验条件下的表现，以确定实验条件对行为的影响。
通过实验研究，发展心理学研究者可以探索儿童与青少年发展中的因果关系，例如家庭环境、学校环境和社交关系等对儿童发展的影响。
观察研究是另一种常见的研究方法，用于研究儿童和青少年在日常环境中的行为。
通过观察儿童的行为和交流方式，研究者可以了解儿童是如何与他人互动和适应环境的。
观察研究可以通过直接观察、记录和分析行为、参与者的自述和问卷调查等方式进行。
观察研究可以提供丰富的信息，帮助理解儿童和青少年的发展过程和行为变化。
纵向研究是一种观察研究方法，它跟踪研究参与者经过一段时间的发展。
通过纵向研究，研究者可以观察和记录儿童和青少年的行为和发展变化。
这种研究方法可以帮助研究者了解个体在发展过程中经历的各个阶段的适应和变化。
通过纵向研究，研究者可以研究儿童和青少年的持续发展和面临的挑战，例如认知、情感、社交和身体发展等方面的变化。
交叉文化研究是一种广泛应用于发展心理学领域的研究方法。
通过比较不同文化或不同国家的儿童和青少年发展的差异，研究者可以了解文化因素对发展的影响。
这种研究方法考察了文化差异以及文化对个体发展的影响。
通过交叉文化研究，研究者可以比较不同文化中儿童和青少年的发展路径，了解文化因素对儿童和青少年的关系、价值观和认知发展的影响。
除了以上提到的主要研究方法外，发展心理学还包括了许多其他研究方法，如问卷调查、实地调查、访谈等。
这些研究方法可以通过不同的手段和途径，来帮助研究者了解儿童和青少年的思维、情感和行为发展，以及与之相关的各种因素的相互作用。
通过多种研究方法的综合使用，发展心理学可以更全面地理解和解释儿童和青少年的发展特点和发展路径，为实践提供科学依据。
发展心理学的研究方法
发展心理学的研究方法1.纵向研究法：纵向研究法是一种跟踪个体在时间上的发展变化的方法。
研究者通过多次观察和测试同一组个体，以了解他们在其中一特定领域的发展变化。
纵向研究法的优点是能够捕捉个体的发展变化，揭示不同阶段的发展差异和发展轨迹。
然而，这种方法需要长时间的观察和测试，成本较高，并且受到个体失去参与、研究者的主观性、研究对象环境变化等因素的限制。
2.横向研究法：横向研究法是研究不同个体在同一时间点上的发展情况的方法。
研究者通过对不同年龄组的个体进行观察和测试，以了解他们在其中一特定领域上的发展差异。
横向研究法的优点是时间较短，成本较低，并且能够提供不同年龄组的比较数据。
然而，该方法无法观察个体在时间上的发展变化，无法了解发展轨迹和个体差异。
3.实验研究法：实验研究法是通过控制和操纵特定变量，观察其对个体发展的影响的方法。
研究者可以设置实验组和对照组，比较两组个体在特定因变量上的差异。
实验研究法的优点是能够确定因果关系，并且具有较高的内部效度。
然而，实验研究法可能受到实验条件的限制，难以涵盖个体发展的多个方面，且有时可能违背伦理原则。
4.调查研究法：调查研究法是通过问卷调查和访谈等方式收集数据，探究发展心理学中个体的心理特征、行为和经验的方法。
研究者可以通过大规模的调查，获得样本的整体情况，并分析不同因素对个体发展的影响。
调查研究法的优点是能够收集大量的数据，全面了解个体发展的现状和特征。
然而，调查研究法可能受到个体主观性和回忆偏差的影响，数据收集的结果可能不够准确。
5.自然观察法：自然观察法是研究个体在现实生活环境中表现和行为的方法。
研究者通过观察和记录个体的行为，了解他们在特定环境中的发展状况。
自然观察法的优点是能够提供真实的行为数据，较少受到实验条件的干扰。
然而，自然观察法可能受到观察者的主观性和干扰性的影响，观察到的行为可能受到个体的注意和反应偏差。
综上所述，发展心理学的研究方法多种多样，各有优缺点。
发展心理学研究方法
一、功能和特殊性
发展心理学研究的主要功能：描述、解释、预测、控制四种
二、发展心理学研究的设计方式
(一)横向研究设计
在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。又称横向比较设计
横断研究的优点在于具有适用性和时效性
横断研究的缺点在于具有人为的联结性和可能存在组群效应
(二)纵向研究设计
对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式。又称纵向跟踪研究
纵向研究的优点在于：①便于系统地了解心理发展连续过程;②便于揭示量变、质变的规律
纵向研究的缺点在于①时效性差(耗费时间及人力、物;
(三)纵横交叉研究设计
横断研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括兼有横断研究和纵向研究两方面的优点。
三、研究方法新趋势
(一)跨文化比较研究
(二)跨学科、跨领域的综合性研究
(三)研究方法的整合
(四)训练研究和教育实验越来越受重视
发展心理学研究方法.pptx
女 11.26 14.83 18.35 15.63 18.91 12.60 14.62 10.76 14.54
合计 12.94 15.55 15.07 13.75 15.86 12.93 14.00 11.18
13.93
13
优点
能够在短时间内发现同一年龄或不同年 龄群体的发展相似性和差异性，确定发 展的年龄特征
18
纵向研究：男孩行为问题
19
纵向研究：女孩行为问题
20
纵向研究：儿童行为问题
行为问题的总分值随年龄的增长而明显的下降； 独生与非独生子女的行为问题，男女性别具有
不同的发展趋势。
21
优点
可以获得心理发展连续性与阶段性的资 料，从而系统、详尽地了解心理发展的 连续过程和从量变到质变的规律
9
第二节 发展心理学研究设计
横向研究 纵向研究 聚合交叉研究 跨文化研究 微观发生学设计
10
11
横向研究
横向研究是指在在某一特定时间内，同时对不 同年龄的被试进行比较的方法。
12
儿童行为问题患病率（％，N＝2016）
年龄 4
5
6
7
8
9
10
11 合计
男 14.40 16.18 12.45 12.11 13.08 13.30 13.31 11.64 13.34
这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听 众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另 一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演 的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道， 在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人 则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人 说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我 的脸变得惨白。
发展心理学研究方法与设计
发展心理学研究方法与设计发展心理学是心理学的一个分支领域，研究的是人类在不同年龄段内的身心发展过程以及发展的影响因素。
为了研究发展心理学，需要使用不同的研究方法和设计来获取数据和解释现象。
本文将讨论发展心理学研究方法和设计的一些重要方面。
一、横断面研究方法横断面研究方法是一种比较不同年龄组之间差异的常用方法。
研究者通过在不同年龄组的参与者中进行测量和观察，以发现他们之间可能的差异。
这种方法的优势在于能够快速获取大量数据，而且相对容易实施。
然而，这种方法不能确定发展的具体过程和个体变异。
因此，需要结合其他研究方法来综合分析和解释发现的差异。
二、纵向研究方法纵向研究方法是追踪和观察同一组参与者多次测量的过程。
通过这种方法，研究者可以观察到个体在不同时间点上的发展过程，分析和比较他们之间的变化和一致性。
纵向研究方法有助于理解发展的持续性和变化，可以提供更详细和准确的信息。
然而，这种方法的缺点在于时间和成本较高，且参与者可能出现辍学或退出研究的情况。
三、交叉研究方法交叉研究方法是结合横断面和纵向两种方法，追踪不同年龄组的参与者多次测量的过程。
这种方法既能观察到不同年龄组之间的差异，又能了解个体在不同时间点上的变化。
交叉研究方法能够克服横断面研究方法只能得到一时的信息和纵向研究方法时间和成本较高的问题。
然而，交叉研究方法仍然需要时间和资源进行长期追踪和测量。
四、实验设计方法实验设计方法是确定因果关系的一种强有力的设计方法。
研究者可以对特定变量进行操纵，并观察和测量因此引起的结果。
实验设计方法要求严格控制变量，以排除其他因素的干扰。
这种方法的优势在于可以确定变量之间的因果关系，但也有限制。
有些情况下，不可行或不道德操纵特定变量。
另外，有些因素可能无法在实验环境中操纵。
五、观察和记录研究方法观察和记录研究方法是直接观察和记录参与者行为和发展过程的一种方法。
研究者可以使用各种方法和工具，如记录行为、采访、问卷调查等，以收集数据和信息。
分章节笔记第三章发展心理学研究方法
第三章发展心理学研究方法第一节发展心理学研究概述发展心理学是心理学的一个分支学科，其研究方法首先要遵循心理学研究的一般原则，同时突显出发展心理学的学科特点。
发展心理学研究的核心特点：个体发展的过程性和动态性（由于发展心理学研究关注的是个体从出生到死亡的生命全程的发展与变化历程）一、发展心理学研究的功能1.（发展）心理学研究的主要功能：描述、解释、预测、控制（1）描述：研究对象的特点和发展状况是发展心理学研究最基本的目的。
（2）解释：对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等作出说明。
:（3）预测：根据研究形成的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应作出推断。
:（4）控制：指根据科学理论操纵某些变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。
是发展心理学研究的最高目标。
总结：四个功能具有层次递进的关系，正确的描述是合理解释变量间关系的基础，只有合理的解释才能产生准确的预测，根据正确的解释和预测才能进行有效而符合预期目的的控制。
二、发展心理学研究的特殊性发展心理学研究的特殊性表现在：（1）首先表现在它是专门研究个体心理如何随着个体年龄的增长而发展变化的（也就是说，个体心理和行为的发展是随年龄的变化而变化的各种因素的函数）（2）研究对象的年龄跨度很大，从新生儿期到老年期（3）就研究过程而言，发展心理学的研究还是一个主客体相互作用的过程。
（4）研究对象的意识性可能使他们的反应中带有许多掩饰甚至虚假的东西；（5）研究对象的心理的许多方面是不稳定的，这种特性也可能影响结果的准确性；（6）发展心理学研究的对象既是生物的实体，又是社会的实体，社会性是其显著的特征（7）研究者不能随意控制或操纵研究对象（8）研究者不仅要从科学的角度考虑。
而且还要从道德，伦理及人道的角度考虑（一）年龄是一个特殊的自变量（即独立变量）1.分析这个自变量时应注意：（1）它是一个不可以进行人为操纵的变量，只有通过相关方法加以改变、操作。
儿童发展心理学的研究方法
儿童发展心理学的研究方法1.观察法：观察方法是最直接的一种研究方法，通过观察儿童的行为和表现来了解他们在不同发展阶段的变化。
观察可以通过实地观察、录像或者录音等方式进行。
观察法有助于揭示儿童的行为和表现的特点，并提供对他们的特点和变化进行定量和定性分析的数据。
2.实验法：实验法是儿童发展心理学研究中常用的方法之一、通过控制和改变特定的变量，研究者可以测量和理解这些变量对儿童发展的影响。
实验法通过将参与者分为不同的实验组和对照组，对不同条件下的儿童进行比较，从而分析和解释不同变量对儿童发展的影响。
实验法可以提供比较精确和可控的数据，并帮助构建因果关系。
3.问卷调查法：问卷调查法是一种广泛应用于儿童发展心理学研究的方法。
研究者可以设计和分发问卷来了解儿童自己和他人对其发展的认知、情感和行为的看法和评估。
问卷通常包括开放式和闭合式问题，可以对大量儿童进行同时调查，并提供定量和定性数据。
4.长期追踪法：长期追踪法是一种对儿童进行长期跟踪观察的方法。
研究者可以通过多次观察和测量儿童的行为、认知和情感等因素来了解儿童发展的变化趋势和特征。
长期追踪法可以帮助研究者了解儿童在不同发展阶段的变化情况，并揭示儿童发展的个体差异和发展轨迹。
5.面谈法：面谈法是一种研究者与儿童进行交流和对话的方法。
研究者可以通过设计有针对性的问题或者让儿童进行自由表达，了解他们对于自己发展的认知、经历和感受等方面的看法。
面谈法可以提供深入的了解儿童的内心世界，帮助揭示儿童发展心理的特点和变化。
总之，儿童发展心理学的研究方法既涵盖了依赖于观察的方法，也包括了控制变量的实验法，此外还有问卷调查法、长期追踪法和面谈法等。
这些方法的综合应用有助于更全面地了解和理解儿童在身体、认知、情绪和社会等方面的发展变化。
发展心理学研究方法
发展心理学研究方法导言：心理学作为一门学科，旨在研究人类的思维、行为和情感等方面的现象和机制。
而发展心理学是心理学中的一个重要分支，专门研究人类从出生到成年发展过程中的心理变化。
发展心理学研究方法是为了更好地了解和解释人类发展过程中的心理现象和规律，为实践提供有针对性的指导和支持。
一、横断研究法横断研究法是一种常用的发展心理学研究方法，通过对不同年龄段的人群进行一次性的调查和观察，来揭示不同年龄段的心理特点和规律。
这种方法可以帮助研究者把握不同年龄段的发展轨迹，了解不同阶段的心理特征和变化趋势。
然而，横断研究法也存在着无法确定因果关系和个体差异等限制。
二、纵向研究法纵向研究法是一种跟踪观察的方法，通过多次观察同一组人群在不同年龄段的心理变化，来揭示其发展规律和机制。
这种方法可以更加准确地描述和解释个体发展过程中的心理变化，并探索发展的因果关系。
然而，纵向研究法也存在着时间、经济和人力等方面的挑战，需要长期的跟踪和大量的数据收集。
三、实验研究法实验研究法是一种控制变量的方法，通过在实验室或特定环境中设置不同条件，来观察和测量被试者的心理反应和行为表现。
这种方法可以帮助研究者确定因果关系，探索特定因素对心理发展的影响。
然而，实验研究法也存在着实验环境与日常生活环境的差异，结果的可靠性和外推性有待验证。
四、问卷调查法问卷调查法是一种常用的量化研究方法，通过编制问卷并对大量被试者进行调查，收集心理数据和意见。
这种方法可以快速获取大量数据，了解被试者的主观感受和观点。
然而，问卷调查法也存在着回忆偏差、回答不真实或不准确等问题，需要谨慎设计问卷并采用适当的数据分析方法。
五、观察法观察法是一种直接观察和记录被试者行为的方法，可以通过观察被试者的言语、动作和情绪等来了解其心理状态和变化。
这种方法可以提供客观的观察数据，帮助研究者深入了解心理过程和发展。
然而，观察法也存在着观察者主观偏差和观察环境的影响等问题，需要进行训练和标准化。
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缺点
周期长、费用大 被试流失严重，影响取样的代表性 存在“练习效应”
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聚合交叉设计
通过选择不同年龄的被试并对其进行追踪，而 将横断研究与纵向研究设计的优点融合在一起， 以更好地探查心理发展变化的特点与转折点。
如6-12岁儿童逻辑推理能力的发展
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6-12岁儿童的逻辑推理能力
同时，另一个班里的老师则提醒学生：‘这名耶 鲁大学的心理学家将要给你们进行一个小测验， 看你们正在想什么。我希望你们好好表现，以显 示我们班有多好。
8
第二节 发展心理学研究设计
研究设计的基本内容
明确研究目的选择研究对象 选择研究方法与设计方式 确定研究变量与观测指标 选择工具与材料 制定研究程序选择研究环境 考虑数据整理与统计分析方法
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纵向研究：男孩行为问题
19
纵向研究：女孩行为问题
20
纵向研究：儿童行为问题
行为问题的总分值随年龄的增长而明显的下降； 独生与非独生子女的行为问题，男女性别具有
不同的发展趋势。
21
优点
可以获得心理发展连续性与阶段性的资 料，从而系统、详尽地了解心理发展的 连续过程和从量变到质变的规律
明——“为什么” 预测：根据理论和逻辑推理，对研究对象以后的发展变
化和在特定情景中的反应作出推断 控制：根据科学理论操纵某些变量或创设一定情景，使
研究对象产生理论预期的改变或发展
2
发展心理学研究的科学性
观察者偏见:由于观察者个人的动机和预期而导致的 错误
心理学家雨果.蒙斯特伯格的报告
女 11.26 14.83 18.35 15.63 18.91 12.60 14.62 10.76 14.54
合计 12.94 15.55 15.07 13.75 15.86 12.93 14.00 11.18
13.93
13
优点
能够在短时间内发现同一年龄或不同年 龄群体的发展相似性和差异性，确定发 展的年龄特征
从2002年开始测量一个6岁样本（1996年出 生）和一个8岁样本（1994年出生）的逻辑 推理能力。
接着在2004年和2006年再次测量两个群体 的逻辑推理能力。
这样，对1996年出生的被试从6岁追踪到10 岁，对1994年出生的被试从8岁追踪到12岁。
25
1996年出生：6岁
8岁
10岁
1994年出生： 8岁
10岁 12岁
2002年 2004年 2006年
同辈比较
横向比较
纵向比较
26
优点
确定代群效应的影响 如果横向比较和纵向比较的结果相同，就可
断定这一趋势代表了真实的发展变化。 节省了时间，如追踪4年可以得到逻辑推理
能力6年的发展状况， 。
27
四、跨文化研究
反向记分或反面描述测试题目。
能力理论举例
6
能力理论量表
1、我的能力水平是一定的，我不大能改变它。 2、我的能力是不大能改变的。 3、我能学会新知识，但我却不能真正改变自己的
能力。
7
主试的指导语
实例：
“一名耶鲁大学的研究生进行了一个测验来评价 小学班级里孩子们的焦虑程度。
在开始前，一名教师告诉她的学生：‘这个年轻 人会同你们进行一个游戏，你们将从这种新的游 戏中找到乐趣’。
9
第二节 发展心理学研究设计
横向研究 纵向研究 聚合交叉研究 跨文化研究 微观发生学设计
10
11
横向研究
横向研究是指在在某一特定时间内，同时对不 同年龄的被试进行比较的方法。
12
儿童行为问题患病率（％，N＝2016）
年龄 4
5
6
7
8
9
10 11 合计
男 14.40 16.18 12.45 12.11 13.08 13.30 13.31 11.64 13.34离讲台很近的地方。一个人写道，听 众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另 一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演 的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写道， 在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人 则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人 说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我 的脸变得惨白。
雨果·蒙斯特博格（Hugo Munsterberg)
4
发展心理学研究的科学性
观察者偏见: 期望效应:实验者的预期对实验结果的影响
老鼠走迷宫训练
社会赞许性:举例 研究中的伦理与道德问题 注意指导语及问卷有效性:事例
5
社会赞许性
人们在一定程度上展现自己受赞许的一面。 “友好”特质的问卷:“你有很多好朋友”。
展本身引起的呢，还是由于老年组被试的受教 育程度不及年轻被试引起的？
16
纵向研究
纵向研究又称追踪研究，是指对同一研究对象 在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的方 法。
创始人普莱尔。
17
纵向研究：儿童行为问题
1984至1995年间，在南京开展了针对同一群 体儿童的追踪调查研究。1984年初次调查了 697名学前儿童，平均年龄5.7岁，其后分别于 1988年（平均9.7岁）、1990年（平均11.7 岁）、1994年（平均15.7岁）对这些儿童作追 踪调查。调查均用父母报告的Achenbach儿 童行为量表（CBCL）。
第三章 发展心理学研究方法
第一节 发展心理学研究概述 第二节 发展心理学的研究设计 第三节 发展心理学收集研究资料的常用方法 第四节 发展心理学研究结果的分析 第五节 发展心理学研究方法发展的新趋势
1
第一节 概述
发展心理学研究的功能
描述：描述研究对象的现状—“是什么” 解释：对发展心理活动过程与特点的形成原因等作出说
时间短，省时省力 样本大，结果具有一定的代表性
14
缺点
每个人只在某个时间点上接受测查，无法获 得个体发展趋势或发展变化的数据资料
年龄效应可能会与 “代群效应”相混淆。代 群效应是指出生在特定时期并成长在特定历 史情境中所带来的对个体发展研究的干扰效 应。
15
代群效应
青年、成年人和老年人对摇滚音乐的兴趣 30岁和50岁人的挫折耐受力。 60岁以后智力大幅度下降。这种下降是年龄发