青春舞曲教案设计
青春舞曲教案
青春舞曲教案篇一：青春电子音乐音乐教案篇二：《青春舞曲》教学设计《青春舞曲》教学设计教材分析：《青春舞曲》是人音版教材七年级13册第二单元的一首新疆民歌。
歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育工作教育含意，告诉大学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。
教学目标：根据音乐大纲的要求，新课程的理念和初中学生的价值观年龄特点，我确定了以下的目标：1知识与技能：能用自然硬朗的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
2教学过程和方法：通过对交互式的欣赏，知道新疆歌曲的风格特征，通过表现创造，培养学生们的创新与协作的信念。
3情感宽容与价值观：通过教学活动，体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春的道理。
4通过欣赏:切身感受新疆和西部民歌局限性的风格特点，培养学生培养热爱民族音乐的情意。
教学重点与难点：本节课重点为：学唱歌曲《青春舞曲》，体验小说中的情绪。
教学难点为：在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生家长的人才培养节奏感和创造力。
教学设计指导思想：学生由小学升入初中，初一的学生，在心理及逐步生理上用都逐步成熟，获得知识信息内部信息的渠道增多了，在学习方面形成了自己的专业知识，表达方式方法和小学生也有所不同，所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动，来巩固减低和提高家长表现音乐的技能。
教学方法手段：采用讲授法，讨论法，演示法，练习法。
多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课，创设良好的音乐教育氛围，活跃课堂气氛。
学生在掌控旋律之后，采用伴奏法，律动法为歌曲伴奏编舞，让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。
师生互动学习歌曲，用表达方式舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。
让学生自编节奏，激发学生自主探究能力，合作及创作意识的培养。
教学流程图：为了体现学生的主体地位，本节课我是这样来设计教学程序的。
1组织教学师生问好2创设情境导入新课3师生互动学唱歌曲4合作探究表现创造5知识升华感悟青春组织形式：主要包括采用全班教学。
《青春舞曲》音乐教案设计
《青春舞曲》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生能够理解并演唱这首歌曲，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《青春舞曲》的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的装饰音和节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《青春舞曲》的录音，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
2. 教学新歌：教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏，讲解歌曲中的装饰音和节奏变化。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个声部，进行合唱练习。
4. 课堂展示：每组学生展示自己的合唱成果，教师进行点评和指导。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习其他地域、民族的音乐作品。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《青春舞曲》，掌握歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
2. 学生能够理解并欣赏不同地域、不同民族的音乐风格。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁唱的《青春舞曲》更动听。
2. 邀请其他学科的老师，让学生展示他们在音乐方面的才艺。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
七、教学反馈与调整1. 教师在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。
3. 教师定期检查学生的学习进度，对学生的学习成绩进行评价和总结。
八、教学实践活动1. 组织学生参加学校举办的音乐比赛，让他们在舞台上展示自己的才华。
2. 带领学生参观音乐厅、剧院等音乐场所，让他们感受音乐的魅力。
3. 安排学生参加音乐工作坊，让他们亲手制作乐器，体验音乐制作的过程。
青春舞曲教案5篇
青春舞曲教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
《青春舞曲》教案教学
《青春舞曲》教案教学一、教学目标1. 让学生了解并体验青春舞曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习青春舞曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
3. 通过集体舞的学习，提高学生的团队协作能力和社交能力。
二、教学内容1. 青春舞曲的音乐特点：快节奏、充满活力、富有弹性。
2. 集体舞的基本步法和队形变化。
3. 青春舞曲的欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：集体舞的步法和队形变化。
2. 教学难点：对青春舞曲的欣赏和分析。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
2. 利用多媒体设备播放青春舞曲，增强学生的视听体验。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学设备：音响设备、多媒体设备。
3. 教学材料：青春舞曲教材、舞蹈鞋服。
六、教学过程1. 热身活动：带领学生做简单的拉伸运动，准备身体。
2. 教学舞曲：介绍青春舞曲的音乐特点，播放舞曲，让学生感受音乐的风格。
3. 步法教学：讲解并示范青春舞曲的基本步法，引导学生跟随音乐练习。
4. 队形变化：教授队形变化，学生分组练习。
5. 集体舞实践：将学生分成若干小组，进行集体舞的实践练习。
七、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学方法。
3. 鼓励学生积极参与，提高教学效果。
八、作业布置1. 让学生课后复习青春舞曲的步法和队形变化。
2. 让学生欣赏其他类型的舞曲，提高音乐素养。
九、评价方式1. 课堂表现：学生参与度、团队协作能力。
2. 课后作业：舞曲步法和队形的掌握程度。
3. 舞曲欣赏：对舞曲的理解和分析能力。
十、课时安排本教案共需10课时，每课时45分钟。
六、教学评价1. 课堂实践：观察学生在集体舞中的表现，评价其步法、队形变化的掌握程度以及团队协作能力。
2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的意见和建议，以便不断改进教学。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解其对舞曲的理解和分析能力。
七、教学拓展1. 邀请专业舞蹈教师进行课堂教学，提高教学质量。
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇
《青春舞曲》优秀教案优秀10篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
音乐《青春舞曲》教案
音乐《青春舞曲》教案音乐《青春舞曲》教案范文音乐《青春舞曲》教案1指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：（一）学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
（二）通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
（三）通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。
下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
[课件：欣赏《青春舞曲》]（二）学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。
[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。
[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。
[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
（三）训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。
[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]（四）拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
[课件]③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。
《青春舞曲》教案设计
《青春舞曲》教案设计一、前言《青春舞曲》是一首经典的歌曲，在很长的一段时间里备受欢迎。
许多中小学校园里也经常会演唱这首歌曲，因此教师可以利用这一点，将《青春舞曲》纳入到课堂里来，教授学生相关的本质知识与技能。
本文将结合自己的经验，提供一个完整的教案设计，帮助教师更好地传授这首歌曲。
二、教材分析（1）歌曲介绍《青春舞曲》是一首流行歌曲，由周杰伦、方文山、黄婷共同创作。
该歌曲深受年轻人喜欢，曲调明快、洋溢着青春的气息，适合舞蹈表演。
（2）教材听力分析该歌曲由中、快三个部分组成，歌曲中有很多重复的节奏、乐句和旋律。
在听歌的过程中，需要重点关注歌曲中的重点节奏和旋律。
（3）教材理解分析该歌曲的主题为“青春之美”。
歌词中通过生动的比喻和形象的描绘，展示了青春的无限活力和奋斗精神，表达了对生活的热爱和对未来的向往。
（4）教材应用分析该歌曲适合进行基本的舞蹈表演，可以将课堂纳入到探索舞蹈的世界里。
同时该乐曲中包含了很多基本的音乐元素，可以学生通过练习，提高音乐欣赏水平，加强课堂效果。
三、教学目标1. 了解歌曲《青春舞曲》的主要歌词和曲调，能够准确地辨识出歌曲中的重点乐句和重点旋律；2. 学习手拍、节奏嗨，掌握音乐节奏的基本知识和技能，提高音乐欣赏水平；3. 学习舞蹈基本动作，能够在学习过程中加强身体协调能力和锻炼身体；4. 学习歌曲中一些情感词汇，通过学习激发学生对未来的向往，培养学生对生活的热爱。
四、教学过程设计1. 前期准备（10分钟）教师首先介绍本课内容，简单介绍歌曲《青春舞曲》的背景及歌曲主旋律。
让学生有一个初步的了解，为后续学习提供必要的前置知识。
2. 听歌分析（15分钟）请学生先对听歌进行感性一遍听，然后再让学生分析歌曲的音乐组成部分，结合小组讨论，把重点节奏和旋律标出来，老师在这个过程中要及时帮助学生完成分析。
3. 舞蹈练习（30分钟）为学生展示舞蹈的基本动作，然后让学生练习这些基本动作，并根据不同的节奏组合出不同的舞蹈动作，并用音乐进行配合。
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《青春舞曲》教案设计
教学内容：
唱歌《青春舞曲》
教学年级：
初一年级
教学目的：
1、能够对我国x疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点：
重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方法：
听唱式、表演式、创造式。
教学用具:
钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、打击乐器。
教学设计：
1、歌唱知识
（1）歌唱的发声状态
口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
（2）发声练习板书
2、导入新课
在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”
3、歌曲学唱
（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。
（2）讨论总结
歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
（1）教师弹唱，学生跟唱。
（2）分男女组演唱。
（3）抽同学领唱再齐唱。
4、表演
（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同学们仔细观看。
（2）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
（3）教师带领同学们为歌曲伴舞。
5、创造
（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足。
（2）教师总结板书。
（3）给部分同学发放打击乐器，有钢琴特长的同学弹钢琴，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏。
6、合作
演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。
小节
这节课我们一起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。
教学反思
本课的教学效果令人满意，同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，通过唱歌、表演、创造与合作，更好的表现了歌曲的内容，锻炼了学生的能力。
本课给我体会最深的是“兴趣是最好的老师”，因此，教学中必须抓住教材的特点，激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习氛围，使学生在玩中学，学中乐，寓教于乐。