2019一轮复习遗传的基本规律第3课时各类题型-PPT课件
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生物一轮复习：遗传的基本规律ppt
2、伴性遗传
（1）概念： 性染色体上的基因，伴随性染色体而遗传的现象，称伴性遗 传，也称性连锁遗传。 （2）伴性遗传实例
正常者 女性： XBXB
男性： XBY 女性： XBXb 男性： 无 女性： XbXb
色盲遗传
携带者
色盲患者
男性： XbY
色盲遗传为：“隔 代交叉遗传”，色 盲基因为隐性基因， b位于X染色体上， Y染色体上没有它 的等位基因，因此 男患者（XbY）通 过自己女儿（XBXb） 传给自己的外孙 （XbY）。
生物一轮复习系列课件
夯 实 基 础 必修2
新人教版
共18套
2011
高考
新课标专用
提 升 能 力
点击翻动
2-3 遗传的基本规律
（4）伴性遗传
顺序与标注与新
课标考纲相同
一、考点整合与提升
1、染色体核型和染色体分类
（1）染色体核型 某种生物体细胞核内的全部染色体，按 大小和形态特征进行配对、分组和排列 所构成的图像，称为该生物的染色体核 型，也可简称为核型。核型具有种的特 异性。 （2）染色体分类
解析: 男孩基因型是XbY，由于其父母正常，而男孩的Y来自父亲， 因此其b基因肯定来自母亲。这时就可以排除C和D选项了。对于基 因来自外祖父还是外祖母，如果来自外祖父则外祖父必为患者，不 符合题目的已知条件，所以只能来自外祖母。本题容易发生错误在 于A。由于课本在概括关于X染色体上的隐性遗传病的一般规律时提 到这类遗传多见于外祖父传给外孙，所以容易造成先入为主的想当 然错误。
对应例题：1、关于性染色体的不正确叙述是（ B ） A、性染色体上的基因，遗传时与性别相联系 B、XY型生物体细胞内含有两条异型染色体 C、体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 D、XY型的生物体细胞内如果含两条同型性染色体，可表示为XX
遗传的基本规律ppt课件
（三）连锁与互换规律的适用范围 适用于解释生物体的两对或两对以 上相对性状的遗传，且控制两对或两对 以上相对性状的基因位于同一对同源染 色体上。
目标检测
一、 名词解释（答案略）
相对性状 等位基因 基因型 表现型测交 分离规律 自由组合规律 完全连锁
二、选择题 1、隐性性状是指( B ) A在杂合子时能表现出的性状 B在杂合子时不能表现出的性状 C在杂合子和纯合子均能表现出的性 D 在杂合子和纯合子均不能表现出的性状
（二）自由组合规律的细胞学基础和 实质
在形成生殖细胞的减数分裂过程中， 同源染色体分离，非同源染色体随机组 合是自由组合规律的细胞学基础。 等位基因分离，非等位基因随机组合 是自由组合规律的实质。
（三）自由组合规律的适用范围
适用于解释解释生物体的两对或两 对以上相对性状的遗传，且控制两对或 两对以上相对性状的基因分别位于不同 对同源染色体上。
（二）遗传学常用符号
P——亲本 × ——杂交 × ——自交 F1——子一代 F2——子二代 ♂——雄性个体 G——生殖细胞(配子) ♀——雌性个体
二、一对相对性状的豌豆杂交实验
三、对杂交实验的遗传分析
测交实验：
四、分离规律
（一）分离规律的内容
生物体在形成生殖细胞（配子）时， 成对基因彼此分离，进入不同的生殖细 胞，也称为孟德尔第一规律。
链接：
自由组合规律适用于生物体两对或 两对以上相对性状的遗传，且控制两对 或两对以上相对性状的基因分别位于不 同对同源染色体上。但我们经常会遇到 控制两对或两对以上相对性状的基因位 于同一对同源染色体上的生物遗传，其 规律又如何呢？
第3节 连锁与互换规律
一、 连锁与互换的现象及遗传分析 （一）完全连锁遗传
遗传的基本规律PPT课件精选全文完整版
则双亲至少有一方为显性纯合体， 即AA×aa（AA、Aa ） → 全部A_
若后代只有隐性性状， 则双亲一定是隐性纯合体，即aa×aa → 全部aa
17
方法三：根据性状遗传规律解题（群体中）
相同性状个体杂交，后代出现性状分离 则亲本中有杂合子，亲本性状为显性，子代新出现性 状为隐性，即有Aa×Aa→3A_ :1aa
24
性别决定
1.定义：雌雄异体的生物决定性别的方式。 常染色体: 与性别决定无关。
2.染色体 性染色体: 决定性别。
3.方式
XY型： ♀ XX ♂ XY
例：人： 44+XX; 44+XY （体细胞中染色体组成） 果蝇：6+XX; 6+XY
普遍存在：人、哺乳、昆虫、雌雄异株的植物……
ZW型： ♀ ZW ♂ ZZ 鸟类、蛾蝶类 25
20
P
YY
yy
RR
╳
rr
黄色 圆粒
绿色 皱粒
对
自 配子
由
组
合
F1
减数 分裂 YR
受精
Yy Rr 黄色 圆粒
减数 分裂 yr
现
减数 分裂
象 的
F 1 配子
YR yR
Yr
yr
解
YR YY
Yy
YY Yy
RR RR
Rr Rr
释
yR
Yy
yy
Yy yy
F2
RR RR
Rr Rr
YY
Yy
YY Yy
Yr
Rr
Rr
rr
②配子形成时，成双的基因分开， 分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，基 因又恢复成对。显性基因(D)对隐 性基因(d)有显性作用，所以F1表 现显性性状。
若后代只有隐性性状， 则双亲一定是隐性纯合体，即aa×aa → 全部aa
17
方法三：根据性状遗传规律解题（群体中）
相同性状个体杂交，后代出现性状分离 则亲本中有杂合子，亲本性状为显性，子代新出现性 状为隐性，即有Aa×Aa→3A_ :1aa
24
性别决定
1.定义：雌雄异体的生物决定性别的方式。 常染色体: 与性别决定无关。
2.染色体 性染色体: 决定性别。
3.方式
XY型： ♀ XX ♂ XY
例：人： 44+XX; 44+XY （体细胞中染色体组成） 果蝇：6+XX; 6+XY
普遍存在：人、哺乳、昆虫、雌雄异株的植物……
ZW型： ♀ ZW ♂ ZZ 鸟类、蛾蝶类 25
20
P
YY
yy
RR
╳
rr
黄色 圆粒
绿色 皱粒
对
自 配子
由
组
合
F1
减数 分裂 YR
受精
Yy Rr 黄色 圆粒
减数 分裂 yr
现
减数 分裂
象 的
F 1 配子
YR yR
Yr
yr
解
YR YY
Yy
YY Yy
RR RR
Rr Rr
释
yR
Yy
yy
Yy yy
F2
RR RR
Rr Rr
YY
Yy
YY Yy
Yr
Rr
Rr
rr
②配子形成时，成双的基因分开， 分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，基 因又恢复成对。显性基因(D)对隐 性基因(d)有显性作用，所以F1表 现显性性状。
《遗传的基本规律》课件
20世纪初，科学家们发现了染 色体和基因，揭示了遗传信息 的载体和传递机制。
1953年，沃森和克里克发现了 DNA双螺旋结构，为现代遗传 学的发展奠定了基础。
20世纪90年代，人类基因组计 划启动，旨在测定人类基因组 的全部DNA序列，为疾病诊断 、治疗和预防提供更深入的见 解。
02
遗传物质基础
DNA的结构和功能
转基因技术
利用转基因技术，可以将有益基因导 入作物中，创造出具有优良性状的转 基因作物。
基因工程和基因治疗
基因工程
通过基因工程技术，可以对生物体的遗传物质进行改造和修饰，实现定向进化、基因表 达调控等功能。
基因治疗
基因治疗是指将正常的基因导入病变细胞或组织中，以纠正或补偿缺陷基因引起的疾病 。基因治疗在某些遗传病的治疗中具有广阔的应用前景。
基因和染色体的关系
总结词
解释基因和染色体的关系以及它们在 遗传中的作用。
详细描述
基因是染色体上携带遗传信息的片段 ，它们通过编码蛋白质或RNA分子来 发挥功能。染色体是细胞核中的结构 ，负责储存基因。
03孟德尔遗传定律 Nhomakorabea孟德尔的生平简介
总结词：科学先驱
详细描述：孟德尔出生于奥地利，是遗传学的奠基人，他通过豌豆实验发现了遗 传定律。
05
遗传与环境
遗传与环境对表型的影响
遗传因素
基因通过编码蛋白质或RNA等分子，影 响个体的形态、生理和生化特征，即表 型。
VS
环境因素
环境通过影响基因的表达，或者直接作用 于个体，也影响表型。
表型可塑性和进化
表型可塑性
同一基因型在不同环境条件下表现出不同的 表型特征。
进化
在自然选择作用下，适应环境的表型得以保 留并传递给下一代，从而实现物种的进化。
高考生物第一轮总复习-遗传的基本规律优质课件PPT
生物的生殖和发育、遗传 与变异、生物的进化
第 20 讲
遗传的基本规律
• 【考纲搜索】
• (1)基因的分离定律； • (2)基因的自由组合定律。
• 【分析预测】 • 分离定律和自由组合定律是历年生物高考的考
查重点，所占比例大，能力要求高，考查形式 多样。在理科综合卷中，常以分析综合的形式 出现，考查学生的逻辑思维、分析、比较、判 断及表达能力，重在各种遗传方式的特点，学 会判断遗传的基本方式，能够设计相关的实验， 对问题进行验证和探究。命题时往往以现实问 题作为试题背景，如植物遗传、人类疾病、动 物繁育等，运用遗传基本规律解决问题，此考 点仍是今后实现高考能力目标的重要考点。
• (2)实质
• 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或 组合互不干扰。在进行减数分裂形成配子的 过程中，同源染色体上的等位基因 彼此分离， 同时非同源染色体 上的非等位基因自由组合 。
• (3)在实践中的应用
• 指导杂交育种：可根据需要，把具有不同优 良性状的两个亲本的优良性状组合到一起， 选育优良品种。
• 1一.基、因知的识分概离述定律
• （1）一对 相对性状 的遗传试 验
过程 解释 验证
过 程：
• P 高茎×矮茎
•
↓ F1表现出来的性状叫显性 性状
• F1 高茎 F1未表现出来的性状叫隐性 性状
• ↓
• F2 高茎∶矮茎
•
3∶1
这种现象称为性状分离， 且有一定的分离比
• ①生物体的性状都是由遗传因子(后来改 称为基因)控制
• 测交实验：①若解释正确，则F1(YyRr)应产 生 YR、Yr、yR、4种yr配子，比例为 1∶1∶1∶1；隐性纯合子(yyrr)只产生一种配 子Yr ，由此推出测交后代有4种表
第 20 讲
遗传的基本规律
• 【考纲搜索】
• (1)基因的分离定律； • (2)基因的自由组合定律。
• 【分析预测】 • 分离定律和自由组合定律是历年生物高考的考
查重点，所占比例大，能力要求高，考查形式 多样。在理科综合卷中，常以分析综合的形式 出现，考查学生的逻辑思维、分析、比较、判 断及表达能力，重在各种遗传方式的特点，学 会判断遗传的基本方式，能够设计相关的实验， 对问题进行验证和探究。命题时往往以现实问 题作为试题背景，如植物遗传、人类疾病、动 物繁育等，运用遗传基本规律解决问题，此考 点仍是今后实现高考能力目标的重要考点。
• (2)实质
• 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或 组合互不干扰。在进行减数分裂形成配子的 过程中，同源染色体上的等位基因 彼此分离， 同时非同源染色体 上的非等位基因自由组合 。
• (3)在实践中的应用
• 指导杂交育种：可根据需要，把具有不同优 良性状的两个亲本的优良性状组合到一起， 选育优良品种。
• 1一.基、因知的识分概离述定律
• （1）一对 相对性状 的遗传试 验
过程 解释 验证
过 程：
• P 高茎×矮茎
•
↓ F1表现出来的性状叫显性 性状
• F1 高茎 F1未表现出来的性状叫隐性 性状
• ↓
• F2 高茎∶矮茎
•
3∶1
这种现象称为性状分离， 且有一定的分离比
• ①生物体的性状都是由遗传因子(后来改 称为基因)控制
• 测交实验：①若解释正确，则F1(YyRr)应产 生 YR、Yr、yR、4种yr配子，比例为 1∶1∶1∶1；隐性纯合子(yyrr)只产生一种配 子Yr ，由此推出测交后代有4种表
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(2)白化症(albinism)： (4)氨基酸代谢的先天性缺陷 (6)进行性脊柱肌肉萎缩 (8)隐性遗传的肌肉营养不良 (10)全色盲 (12)耳聋 (14)半乳糖血症 (16)肝豆状核变性 图
9
第三节 常见单基因遗传病
三、性连锁(X-连锁)隐性疾病XR
1．系谱特征 2．复发危险率计算： 例：若某男性是XR患者，其外甥的复发危险率如何？ 1/4
上海 107:100； 深圳市120.8:100 ；北京流动人口128:100； 重庆140:100；海南、广东省130:100以上 • 全国统计表明：2000年 • 生一胎的性比为107.1 • 生两胎的性比为151.9 • 生三胎的性比达159.4
16
B超
17
B超
18
幸福
19
可爱
20
XXY
• 一、性别决定(XY) • 性比表
• 1. 选择特定的精子受精：电泳法、沉淀法 • 2. 控制自然受精条件：pH值、激素 • 3. 孕期胎儿性别鉴定
• (1)X染色质体鉴定 • (2)Y荧光小体鉴定 • (3) B型超声波检测 图
5
第二节 性别决定和性别异常
• 二、性别异常
• 1. XXY(原发性小睾丸症)：47，XXY图 • 2. XO(原发闭经症)：45,X 图 • 3. 多Y男性：如47,XYY 48,XYYY • 4. 多X女性：如47,XXX 48,XXXX • 5. 性反转：如46,XY女性 46,XX男性 图 • 6. 睾丸女性化 图 • 7. 两性嵌合体 图
6
第三节 常见单基因遗传病
• 一、常染色体显性遗传病AD
• 1．系谱特征 图
• 2．常见的AD遗传病：
• (1)尖头并指畸形、并指 • (3)短指(趾) • (5)颅面骨发育不全 • (7)软骨发育不全 • ( 9)银屑病 • (11) Huntington舞蹈症 • (13)结肠息肉 图
《高中生物“遗传的基本规律”PPT课件》
基因突变
基因突变是指基因序列发生突然变化，可能导致新 的表型特征的出现。
基因变异
基因变异是指在基因座上存在不同等位基因的情况， 增加了种群的遗传多样性。
通过遗传，物种可以在进化
过程中适应环境并传递有利
的基因。
3 基因决定个体特征
不同基因的组合决定了个体的形态特征、生理特征和行为特征。
孟德尔的遗传定律
1
第二定律：性状的配子
组合，有固定的比例表现为不同性状的
表型。
3
第一定律：性状的分离
两个纯合子个体交配所产生的F1代杂合 子后代，表现为同一性状的主要表型。
环境因素的影响
除了基因，环境因素对多基 因性状的表现也有重要影响。
联显性遗传
1
显性和隐性
2
如果一个显性基因与一个隐性基因配对，
那么显性表型会掩盖隐性表型。
3
显性和显性
在联显性遗传中，两个显性基因同时存 在时，会表现出一种新的显性表型。
隐性和隐性
两个隐性基因同时存在时，会表现出一 种隐性表型。
基因突变和变异的影响
第三定律：特质的独立遗传
不同基因对不同特质的遗传是相互独立 的。
遗传因子的分离和组合规律
分离规律
遗传因子在生物体繁殖过程中可以分离成不同配子 中，并与另一亲代的遗传因子重新结合。
组合规律
不同基因在合子中独立地组合，形成新的遗传组合， 决定了后代表型。
遗传表现的规律
1 显性与隐性
显性基因表现为主导表型， 隐性基因只在两个隐性基因 同时存在时才表现出来。
2 等位基因
同一个基因位点上的不同遗 传变异形式被称为等位基因， 它们决定了个体的表型差异。
3 基因型与表型
高考生物一轮复习 第5单元 遗传的基本规律 第3讲 基因在染色体上与伴性遗传课件
答案 D
2．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在 果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判 断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是
A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为 野生型，雌、雄比例为1∶1
B．F1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌 雄中比例均为1∶1 D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为 雄性，野生型全部为雌性
2.(教材改编题)如图是科学家对果蝇一条染色体上 的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是
A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的 分离定律 C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定 都能表达
解析 朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基 因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染 色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白 眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基种 类不同；该染色体上的基因若控制的性状为隐性性状， 则其不一定能表达出来。
解析 白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于 X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F1全 部表现为野生型，雌雄中比例均为1∶1，A、C错误； 白眼基因若位于X染色体上，则白眼性状应与性别有 关，其中B项是最早提出的实验证据，故B正确，D错 误。
答案 B
考点2 性别决定与伴性遗传
1．伴性遗传的概念：____性__染__色__体___上的基因控制 的性状的遗传与____性__别___相关联的遗传方式。
(4)这种遗传病的遗传特点是男_性__患__者__多__于__女__性__。
3．伴性遗传的类型、特点及实例(连线)
2．摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在 果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判 断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是
A．白眼突变体与野生型个体杂交，F1全部表现为 野生型，雌、雄比例为1∶1
B．F1自交，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌 雄中比例均为1∶1 D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为 雄性，野生型全部为雌性
2.(教材改编题)如图是科学家对果蝇一条染色体上 的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是
A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的 分离定律 C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定 都能表达
解析 朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基 因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染 色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白 眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基种 类不同；该染色体上的基因若控制的性状为隐性性状， 则其不一定能表达出来。
解析 白眼基因无论是位于常染色体上，还是位于 X染色体上，当白眼突变体与野生型个体杂交时，F1全 部表现为野生型，雌雄中比例均为1∶1，A、C错误； 白眼基因若位于X染色体上，则白眼性状应与性别有 关，其中B项是最早提出的实验证据，故B正确，D错 误。
答案 B
考点2 性别决定与伴性遗传
1．伴性遗传的概念：____性__染__色__体___上的基因控制 的性状的遗传与____性__别___相关联的遗传方式。
(4)这种遗传病的遗传特点是男_性__患__者__多__于__女__性__。
3．伴性遗传的类型、特点及实例(连线)
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交，子代表现型的种类及比例分别是
C
A．3种，2∶1∶1 C．2种，1∶1
B．4种，1∶1∶1∶1 D．2种，3∶1
题型三 自交类型
3.具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交
，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该
比例最早出现在
C
A．子3代
B．子4代 C．子5代 D．子6代
题型三 自交类型
P80 探例7 豌豆高茎对矮茎为显性，现在有高茎豌
6. 在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色 ，aa为红色的，基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐 色，而雌牛则为红色。一头红褐色的雌牛生了一头 红色小牛，这头小牛的性别及基因型为 C
A．雄性或雌性、aa B．雄性、Aa C．雌性、Aa D．雌性、aa或Aa
AA 红褐色
aa 红色 Aa ♀ 红色
♂ 红褐色
题型四 两种随机交配类型
9.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果 蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代。 若将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配 ，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是8∶1 _____
变式：若F2代中黑身果蝇不除去，让果蝇进行自由交
配，则F3中灰身∶黑身＝
)
A
(2)不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同
(B
)
A
(3)兔的白毛和黑毛，狗有等位基因
(B )
(5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象( B )
(6)当显性与隐性遗传因子在一起时，显性遗传因子对隐性遗
传因子有转化作用
(
分离 定律
杂合子自交
P
杂种高茎 Dd
杂种高茎
× Dd
配子
Dd
Dd
F1
DD Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
1： 2 ： 1
测交
测交
杂种 高茎
Dd
隐性纯合子 矮茎
×
dd
配子 D
d
d
测交后代 Dd
dd
高茎
矮茎
1 ：1
例1．（P79 命4）判断下列与遗传学概念和实例
有关的叙述：
(1)纯合子杂交产生的子一代所表现出的性状就是显性性状(B
的 应用
杂交育种 中的应用
选出后连续自交， 显性性状的选择 直到不发生性状
分离为止
隐性性状的选择 选出后直接利用
遗传病预防 显性遗传病 控制患者的生育
上的应用 隐性遗传病 禁止近亲结婚
回交:子一代和两个亲本的任一个进行杂交的方法 。
用隐性亲本进行回交，是检验子一代基因型的重要方 法（实为测交）。
题型一 从性遗传类
ABC
A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2
题型五 致死类
P81 探例 11 已知某环境条件下某种动物的AA和 Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现 有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型， 其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受 孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体
题型一 从性遗传类
7. 食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对 性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基 因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影 响，TS在男性中为显性，TL在女性中为显性。若一对夫 妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，
则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 A
1. 一对相对性状的亲本杂交，把F1中显现出来的性状叫做显 性性状；未显现出来的性状叫做隐性性状 2.在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做 性状分离 3.表现型是指生物个体所表现出来的性状。如:豌豆的高茎 4.基因型是指：与表现型有关的基因组成。 如：矮茎 dd 5.表现型受基因型控制，同时也受环境影响 6.控制显性性状的叫显性基因，如D；控制隐性性状的叫隐性 基因，如d 7.等位基因指同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因。 如D 和 d 8.含有相同基因的个体叫纯合子。如DD。含有不同基因的个体 叫杂合子。如Dd；纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后 代既有纯合子又有杂合子。 9.性状由基因决定；体细胞中基因成对存在；产生配子时，成 对的基因彼此分离；受精时，雌雄配子随机结合 10.形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离
变式：若F2代中黑身果蝇不除去，让果蝇进行自由交
配，则F3中灰身∶黑身＝ 3∶1
。
题型五 致死类
12.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相
对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育
纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现
每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾
猫。由此推断不正确的是(多选)
A．1/4
B．1/3
C．1/2
D．3/4
男X女 TLTS TSTS TSTS TLTS TSTS 男短 女长 男短 女短
题型二 复等位基因类
8. 喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株
，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g
、g－是显性，g对是显性，如：Gg是雄株，gg－
是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是(
。
F1
Bb
F2 1/4BB 1/2Bb
配子 1/2B 方法二：
1/2b
雌性配子
雄性配子
1/4bb
题型四 两种随机交配类型
9.果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果 蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代。 若将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配 ，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是8∶1 _____
豆进行自交，后代既有高茎又有矮茎，比例为3∶1，
将后代中全部高茎豌豆再进行自交，则所有自交后代
的表现型之比为
C
A．1∶1 B．3∶1 C．5∶1 D．9∶1
P
Dd
F1 DD 2Dd dd
F1 1/3DD
2/3Dd
F2 1/3DD
2/3(1/4DD 2/4Dd 1/4dd) 即 1/6DD 1/3Dd 1/6dd
多选)
CD
A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雄株 D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例
高于杂合子
题型二 复等位基因类
P81 探例15 某种植物的花色受一组复等位基因的控
制，纯合子和杂合子的表现型如表。若WPWS与WSw杂