2016中考英语人教版一轮复习导学案 第2讲 七年级(上)Units 6～9
人教版复习导学案七年级上Units 1-6
（三年制）初三英语导学案主备人Fannie 教学时间班级姓名【课题】复习七年级上Units 1-6【学习目标】1.会灵活运用其中的重点单词、词组、句式。
2.会写相关话题的作文。
书法优美。
【重难难点】1.重点词语的拼写，词形变化。
2.交际用语3.句型转换：肯否疑答4.话题表达【自主学习】唤醒记忆,查漏补缺1.从P.100-P.103找出1) 单词拼写常考的词2) 哪些词可能有哪些变化？3) 哪些词可能有不止一种词性？（举出10个以上）4) 列出26个字母中可能有的同音词（9个）列出one-ten中可能有的同音词（3个）:列出其他的同音词（5个以上）：列出家庭成员的名词:5) 找出同义词:找出对应词:6) 球类：2. 词组互译：first name last nameID cardlost and found a set of video tape French fries look atin the treeon TVfor breakfast 电话号码电脑游戏为什么而感谢看电视进行体育活动冰欺凌许多在右边每天健康食品把…带到…3. 按要求进行句型变换：1) The apple is red.变为一般疑问句问划线2) He likes red.变为一般疑问句问划线3) My name is Mary.问划线疑问句的同义句4) His book is under the desk.问划线5) 你有手机吗？（翻译并回答）6) 你房间里有电话吗？（翻译并回答）7) 请带些水果来。
（翻译）8) 咱们打篮球去吧。
（翻译）9) 听起来不错。
（翻译）【课堂探究】答疑解惑1. be2. 感官连系动词3. like4.其他【评价建模】梳理知识1.列出有用的短语：2.列出有用的句式：3．选择其中的话题：My room，My classroom，My family，My friend 【达标拓展】巩固提高1. 课内：《世纪金榜》P.1-P.4, esp.范文2. 课下：知能检测（一）P.119-P.120【自我反思】1. 本部分你掌握了吗？2. 还有哪些疑点？。
2016中考英语人教版一轮复习导学案+第二讲+七年级(上)Units+6～9
第二讲七年级(上)Units 6～9重点词汇1.tomato(n.)西红柿2．bread(n.)面包3．vegetable(n.)蔬菜4．dinner(n.)(中午或晚上吃的)正餐5．chicken(n.)鸡肉6．habit(n.)习惯7．question(n.)问题8．want(v.)想要；需要9．sweater(n.)毛衣10．small(adj.)小的；小号的11.sell(v.)出售；销售；卖12．twentieth(num.)第二十13．August(n.)八月14．fifth(num.)第五15．festival(n.)节日16．music(n.)音乐17．subject(n.)科目18．geography(n.)地理19．Wednesday(n.)星期三20．finish(v.)完成词汇拓展1.fat→(比较级)fatter→(最高级)fattest2．health→(形容词)healthy→(副词)healthily3．sell→(名词)sale4．art→(名词，艺术家)artist5.happy→(反义词)unhappy→(名词)happiness6．music→(形容词)musical→音乐家musician7．use→(形容词)useful8．five→第五fifth→十五fifteen→五十fifty重点短语1.思考；考虑think about2．饮食习惯eating habits3．,,多少钱how much4．一双黑色的鞋子 a pair ofblack shoes5.以很低的价格at very goodprices6．举办一次英语聚会have anEnglish party7．玩得愉快have a good time8．玩游戏play games重点句型1.—Do youlike salad?你喜欢沙拉吗？—Yes，I do/No，I don't.是的，我喜欢。
2016中考英语人教版一轮复习导学案+第一讲+七年级(上)Units+1～5
3． Excuse_me，where is the nearest post office ，please?
4． Pardon，could you say it again?
5． — Excuse_me， what's the time， please? — Sorry， I don't know.
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
人教版中考英语一轮复习第二讲七年级(上)Units6-9说课稿
人教版中考英语一轮复习第二讲七年级(上)Units 6-9说课稿一. 教材分析人教版中考英语一轮复习第二讲七年级(上)Units 6-9主要包括了四个单元，分别是Unit 6 Thanksgiving in the United States，Unit 7 On the farm，Unit 8 My birthday，Unit 9 The weather is changing。
这四个单元的主题涵盖了西方传统节日、农场生活、生日庆祝以及气候变化等。
这些内容旨在通过真实情境的呈现，让学生在掌握语言知识的同时，增强跨文化交际意识，提高英语运用能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们在经过一个学期的英语学习后，已经具备了一定的英语基础。
学生们对英语学习充满热情，但同时也存在一些问题。
比如，部分学生在口语表达方面较为薄弱，有些学生对语法知识掌握不扎实。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标为：1. 学生能掌握 Units 6-9 的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型等；2. 学生能在真实情境中运用所学知识进行交际；3. 学生能提高跨文化交际意识，增强英语运用能力；4. 学生能培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要包括：1. 词汇的学习和运用，特别是与节日、农场、生日、天气等相关词汇；2. 语法知识的掌握，如一般现在时、一般过去时等时态的运用；3. 功能句型的运用，如询问节日、描述生日庆祝、谈论天气变化等场景的交际用语。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用任务型教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法。
通过设定真实情境，引导学生参与各种交际活动，提高他们的英语运用能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于季节变化的英语歌曲引入话题，激发学生的学习兴趣。
中考英语第一轮课本知识聚焦 第2讲 七上 Units 5-9试题
第2讲七上 Units 5-9一、单项选择。
1．(导学号：36422013)After John volunteered at a village school for six months in 2014，he always expected to go there for the A time.(2016，山西百校联考三模)A．second B．third C．fourth2．(导学号：36422014)The driver was talking on the phone while driving.That's C the accident happened.(2016，太原一模)A．where B．what C．why3．“right” and “write” sound the same，A they do not mean the same thing.(2016，扬州改编)A．but B．if C．so4．—What do you prefer for lunch，darling?—I'd like C such as tomatoes，carrots or cabbages.(2016，泰安改编)A．meat B．eggs C．vegetables5．(导学号：36422015)—Would you like to try some pizza?—Yes, please. It C lovely and nice.(2016，天津改编)A．sounds；sees B．hears；turns C．looks；smells6．(导学号：36422016)—B is your father?—He's an engineer in a big factory.(2016，东营改编)A．Who B．What C．Which7．—Do you think the C of this skirt suits me?—Of course! You always look beautiful in red.A．size B．design C．color8．(导学号：36422017)—How long does it B you to walk to the park?—About half an hour.A．spend B．take C．cost9．—Do you know the funny man Yue Yunpeng?—Yes.He was born B April 15th，1985 and he first put on a performance at 25.A．in B．on C．during10．Mary was excited to receive some flowers from her daughter on C．A．Mother Day B．Mothers' DayC．Mother's Day二、(导学号：36422018)完形填空。
人教版中考英语一轮复习第二讲 七年级(上)Units 6-9教学设计
人教版中考英语一轮复习第二讲七年级(上)Units 6-9教学设计一. 教材分析人教版中考英语一轮复习第二讲主要涉及七年级(上)Units 6-9的内容。
这部分教材主要围绕日常生活中的常见场景展开，包括家庭成员、外貌描述、询问时间、地点等。
通过这部分的学习，学生能够进一步掌握日常英语交流的基本句型和词汇。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，但对于一些复杂的句型和表达方式还不够熟练。
此外，学生的英语听说能力相对较弱，需要通过大量的练习来提高。
在 Units 6-9 的学习中，学生需要掌握家庭成员的称呼、外貌描述、时间地点的询问等交际用语，这对于他们来说是一个挑战。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握 Units 6-9 中的核心词汇和句型，如家庭成员的称呼、外貌描述、时间地点的询问等。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行日常英语交流，提高听、说、读、写的综合能力。
3.情感目标：通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点： Units 6-9 中的核心词汇和句型。
2.难点：家庭成员的称呼、外貌描述、时间地点的询问等交际用语的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
同时，运用分组合作、互动交流等方法，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备 Units 6-9 的教学材料，包括PPT、词汇卡片、练习题等。
2.学生准备：预习 Units 6-9 的内容，复习已学过的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习已学过的内容，如询问学生家庭成员、外貌特征等，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示 Units 6-9 的核心词汇和句型，如家庭成员的称呼、外貌描述、时间地点的询问等。
同时，用图片或实物展示相关场景，帮助学生更好地理解和记忆。
人教版中考英语一轮复习课件第2讲七年级上册Units79(1)
知识建构 要点梳理 考点聚焦 写作指导 备考练习
19
第3讲 Units 7~9
2.序数词。
序数词是用来表示人或事物顺序的先后的词。
序数词的构成。
基数词 1，2， 3
4~19
变化规则
序数词
不规则变化
first, second, third
基数词词尾加-th
eleven—eleventh
以e结尾的基数词，去 掉e，加-th
知识建构 要点梳理 考点聚焦 写作指导 备考练习
21
第3讲 Units 7~9
复习讲义
3.数词的应用。
（1）年份、日期。
表达法
示例
月、日、年（日用序数词，年 October the first, nineteen ninety-nine 用基数词） *“某日”前要加the （1999年10月1日）
6
第3讲 Units 7~9
18.篮球比赛 _b_a_s_k_e_tb_a_l_l_g_a_m__e_ 19.艺术节 __ar_t__fe_s_ti_v_a_l_ 20.体育节 _S_p_o_r_t_s_D__a_y_ 21.本学期 _t_h_is__t_e_rm__ 22.在下午 _i_n__th_e__a_f_te_r_n_o_o_n_ 23.下个月_n_e_x_t__m_o_n_t_h_ 24.举办英语聚会 __h_av_e__a_n__E_n_g_l_i_sh__p_a_r_ty__ 25.过得愉快 _h_a_v_e__a__g_o_o_d__t_im__e_ 26.儿童节 _C__h_il_d_re_n_’_s__D_a_y_
20 twenty 30 60 sixty 70
thirty seventy
人教版七年级英语上册导学案：Unit 2-6
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1学习目标A. 词汇：father mother parents sister brother uncle aunt cousinB. 语言目标：This is my sister. These are my parents.课前探究1． 复习本单元单词，写出不会读的单词：_____________________________________________ 熟读单词，记忆中文意思,写出下几个短语和句子的中文意思：my family photo=a photo of my family ___________; Here is a photo of my family. __________________ This is my sister, Cindy. _______________. This is my brother, Bob_________________. 2． 预习，完成P12，完成 3a.3． 带几张家人的照片，准备上课时做对话用。
预习交流 （检查个人完成预习情况。
）I ．组内成员互相抽读单词，相互纠错，教师抽读。
II ． 组内成员相互批改英译汉练习，做出评价_________(ABC)。
互助提升1. 小组互助熟读P12 生词。
2. 3a ，选词补全短文，然后画一张保罗的全家福。
重点：This is Mary ’s father.Is he in Beijing?No, he isn ’t. He ’s in …..3. 3b 学生用自己带来的照片写一段介绍，然后给同学们讲一讲。
4.将学生自编介绍投影呈现，作出评价。
A ：_____________________________________ B: _____________________________________体验成功I. 按要求写出相应的词1．This ________ 2．these （反义词）________ 3．it________ 4．that （复数形式）________ 5．photo________ 6．picture （复数形式）________ 7．cousin________8．friend （复数形式）________ 9．son________ 10．sister （对应词）________ II. 根据句意及首字母写出单词1．My father ’s mother is my g ________. 2．My father ’s father is my g ________. 3．My father ’s sisters are my a ________. 4．My father ’s brothers are my u ________.5．My uncle ’s children （小孩）are my c ______. 6．My parents ’ d ________ is my sister. 7．I am a boy. I ’m my parents ’ s________.8．This is my f ________ photo. These are my p arents and this is me. 9．B ________ a family photo to class.10．We like English very m ________.III. 各小组交换检查练习结果，评出成绩（总分20分）_____，老师对各组成绩汇总，给出评价。
新人教版七年级英语上册全册复习 导学案 Starter unit 2 复习课
人教版七年级英语七年级英语导学案上课时间：年月日编号: 备课组长签字：班级：小组：姓名：教师复备栏或学生笔记栏: 课题：Starter unit 2 课型：复习课课时: 主备: 复备: 教师复备栏或学生笔记栏: 学习目标:1、我会默写字母i-----r。
2、我能运用本单元句型与同伴进行流利地对话。
3、我会在与同伴的合作中获得快乐。
Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。
Step 2 Review words一、小试牛刀（独学）1．独自复习字母Ii---Rr及其音标，默写在导学案上，并圈出两个元音字母。
2. 自查本单元单词，默写单词，每组__层上黑板默写。
尺子__________ 地图__________ 夹克衫__________钥匙__________ 被子__________ 橙子__________钢笔__________ 杯子__________ 拼写__________二、大兵小将（互学、展示）1.对子互相检查导学案，每组__层上黑板批改，并将结果记入个人成绩。
（红笔批改）2.组内展示A层同学报汉意，C层同学拼读单词，B层同学纠正、点评。
Step 3 Review sentences（互学、展示）1.请同学们找出本单元重点句型。
这用英语怎么说？_________________________________它是一个桔子。
___________________________________请拼写它。
_______________________________________2．请与你的对子就上面的重点句型进行英汉互译、讨论句型中关键单词及词组。
（将疑惑用红笔圈出，带入群学）3．请组长带领大家进入群学环节，疑惑解答。
并仿照句型各小组展开内容和范围，自编展示对话表演。
4. 展示对话，其他组质疑补充、点评5．请小组长带领组员疯狂记忆这些句型吧！Step 4 Perfect（评学）1.写出下列字母的大小写：I________ M _______ R _______P___________j ______ k _______ l ______ n_____________2. 翻译一把钥匙________________________________一件夹克衫_______________________________一把尺子_________________________________一个桔子_________________________________这用英语怎么说___________________________它是一幅地图_____________________________请拼些它__________________________________Step 5Summary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型：_______________________________________________________________________________________________________________我还有那些没有解决的困惑：________________________________________________。
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第二讲七年级(上)Units 6～9一、用括号中所给单词的适当形式填空。
1．Theoranges(orange) are big and nice，and I'll take them.2．She is always thefirst(one) student to get to school.3．He likes P．E. because it'srelaxing(relax)．4．When is your father’s(father) birthday?5．Eating morevegetables(vegetable) is good for us.6．We eathealthy(health) food every day.7．My birthday is on June third(three)．8．Those blue shorts(short) are nice.9．This is a really (real) busy term.10．I like history because I think it is interesting (interest)．二、根据句意及汉语提示写单词完成句子。
11．His cousin was born in September(九月)．12．—What would you like for breakfast(早餐)?—A cup of milk and some bread，please.13．An apple(苹果) a day keeps the docto r away.14．Mary likes bananas(香蕉) and strawberries.15．Geography(地理) is my favorite subject.16．—How much are these socks(短袜)?—Two dollars a pair.17．My bedroom is big(大的) but his is small.18．His mother's birthday is on May second(第二)．19．Tony likes Monday (星期一) because he has maths on that day.20．His brother isn't free(空闲的) on Thursday.三、根据汉语提示完成下列句子，每空一词。
21．我不想长胖。
I don't want to be fat．22．让我们去商店买一些水果和蔬菜吧。
Let's go to t he store and buy some fruit and vegetables．23．琳达最喜欢的科目是音乐。
Linda's favorite subject is music.24．那些黑色的裤子多少钱？How much are those black trousers?25．下个月我们有一个艺术节。
Next month，we have an art festival．一、Sports Star Eats Well! 体育明星吃得好！【考点精讲】(1)eat意思是“吃”。
have也可以表示“吃”或“喝”。
英语中的一日三餐为breakfast(早饭)，lunch(午饭)，supper(晚饭)，习惯上用have来表示吃早饭、午饭或晚饭。
eg：Tom eats lots of healthy food.汤姆吃许多健康的食品。
Let's have lunch.我们吃午饭吧。
(2)此处well用作副词，修饰动词eats，意为“好”。
【辨析】good与well两者都是“好”的意思，但是用法不同。
◆good，adj.好的；好心的；擅长的。
可用在be动词、一些感官动词(taste，smell，sound 等)之后作表语，也可放在名词前作定语。
常用于be good at…，be good for…，be good with…短语中。
eg：The soup tastes good.汤尝起来很好。
◆(1)well，adj.(身体)好，此时只能作表语，放在系动词(be、look)后。
eg：I'm not feeling well today.我今天感觉不舒服。
(2)ad v.好，常用来修饰行为动词，表程度。
eg：He dances well.他舞跳得好。
It's much ________ to have a small lovely room than a big cold one.(2013，杭州)A．good B．well C．better D．best【解析】C。
考查形容词比较级。
表示两者间的比较，用比较级，其常见结构为“A＋be＋形容词比较级＋than＋B”。
故选C。
【即时演练】Ⅰ.单项选择。
1．The mooncakes look__B__，and they taste even______.(2013，巴中)A．well；good B．nice；better C．good；worse2．—Could you give me some__C__on how to learn English______？—Sure.Practice makes perfect.(2013，咸阳)A．advice；good B．suggestions；goodC．advice；well D．suggestion；well3．This kind of shirt looks __A__ and sells ______．A．nice；well B．well；niceC．good；nice D．well；goodⅡ.根据句意，用good，well，nice或fine填空。
4．It's good to have a rest under the tree.5．It's good for your health to do morning exercise every day.6．What good/fine/nice weather！Let's go swimming.7．—How are you?—I'm very well/fine．And you?二、How much are these socks？这些袜子多少钱？【考点精讲】“How much＋be＋主语？”常用于询问价格，意为“……多少钱”，其中be动词的单复数形式由后面的主语来决定。
询问价格还可用What's the price of…？和How much does…cost？这两个句型。
eg：How much is the coat？＝What's the price of the coat？＝How much does the coat cost？这件外套多少钱？【拓展】how much还可用来询问不可数名词量的多少。
询问可数名词量的多少用howmany。
eg：How much bread do you want？你想要多少面包？How many people are there in your family？你家有几口人？—________is the red shirt?—It's 50 yuan.(2013，湘西)A．How much B．How many C．How old【解析】A。
根据答语“50元钱”可知问句询问“这件红色的衬衫多少钱？”，故选A。
【即时演练】Ⅰ.单项选择。
1．—Jenny，I need some milk.—OK，Mum.__A__do you need？(2013，济南)A．How much B．How manyC．How often D．How long2．—__D__ people are there in your family?—Three.(2014，北京)A．How often B．How longC．How much D．How many3．—__A__is the ruler?—It's 2 yuan.(2012，柳州)A．How much B．How far C．How oftenⅡ.对画线部分提问4．The MP5 player costs $500．How much does the MP5 playercost?5．There are six people in my family.How many people are there in your family?三、When is your birthday？你的生日是什么时候？【考点精讲】when在此作疑问副词，意为“什么时候，何时”，用来引导特殊疑问句。
eg：When do you usually do your homework?你通常何时做作业？【拓展】when还用作连词，意为“当……时候”，用来引导时间状语从句。
when表示“什么时候”时也用来引导宾语从句。
eg：I loved math when I was at school.我在学校时喜欢数学。
Could you tell me when he will leave？你能告诉我他什么时候离开吗？________I got back，I found my mother cooking for me.(2013，天津)A．When B．Before C．Since D．Although【解析】A。
句意：我回来时发现妈妈正在为我做饭。
when在句中作连词，引导时间状语从句，故选A。
【即时演练】Ⅰ.单项选择。
1．Amy was reading a book __A__ I came in.(2014，雅安)A．when B．while C．because D．though2．—__B__ did you go to the cinema?—Last Sunday afternoon.A．What time B．WhenC．Where D．WhatⅡ.按要求完成句子。
3．We arrived in Beijing at_ten_o'clock_last_night．(对画线部分提问)When did you arrive in Beijing?4．Could you tell me？Will he leave？(用when合并句子)Could you tell me when he will leave?四、My classes finish at 1：50…我们在1：50上课结束……【考点精讲】finish在此处用作不及物动词，意为“结束”。